База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Необходимо изучить действия процесса сборки шасси грузовика. Определить какие действия являются ценностью, вписав слово "ценность" какие действия являются потерями, вписав слово "потери" Заполните пропущенные слова Комплектующие подаются к сборочной линии Оператор проходит 8 метров, чтобы взять детали Оператор открывает контейнер Оператор берет детали ценность Оператор подбирает болты для крепления детали - Гиенкость Оператор проходит 8 метров, возвращаясь к шасси Оператор устанавливает деталь на шасси - ценность Оператор идет 12 метров к ящику с инструментами Оператор берет инструмент Оператор возвращается 12 метров к шасси Оператор крепит деталь болтами к шасси Оператор затягивает болты с помощью инструмента Оператор проходит 8 метров, чтобы взять следующую деталь -
- Задание №10 Переведите число 187 из десятичной системы счисления в двоичную. Сколько значащих нулей содержит число? В ответе укажите одно число — количество нулей.
- Вариант 9 1. Дано а II b, с - секущая, 21+22=60° Найти: все образовавшиеся углы 9 b 1 2 Найти: 24. 2. Дано: 21=42, 43= 115° b 1 4 2 13 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке О. Найдите углы треугольника ADO, если ∠BAC= 65°. 1
- learn how to create a 46) ................... course meal. discover the secrets of 47) ................... cuisine. classes last for 48) ................... minutes. Cost: 49) £ ................... per lesson. 10% discount if you bring a friend. Call Anne Marie Wells at 50) ................... to book a place on the course.
- 0 Туковшуе чаи премроль пик DAB вершиныг в OC DA IDC сторонныга EK M C B A L Голова- многоугольник, випуктай D,E,K,L, М-веридины DE, EK, KL, LM, DM-обороны Хвост Нога - это выпучной мн 0 А, В, С - вершины АВ, ВС, Де- стороног В незамкнерная D PPLSX P Берилиног DP, PL LSST звенья Создь,тако
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Зоология & Анатомия & Ботаника»?
- эти глаза земли остаются трепетными губами, отражавшими трепет души»; «вода светлыми, когда и стемнеет: эти глаза как будто видят во тьме». Назовите стилистические средства, объясните их смысл для понимания позиции автора. 7. В чем вы видите гуманистический замысел писателя? Объясните свое понимание вечных ценностей человеческой жизни, выраженных в рассказе М.М. Пришвина «Голубая стрекоза». Третий тур. Творчество читателя Рассмотрите репродукцию картины выдающегося русского художника Ильи Репина «Приготовление к экзамену». Напишите сочинение рассказ о героях картины, о событии в их жизни. Ваше творческое сочинение не должно быть описанием картины (что видно на первом плане или что видно на втором...). История героев картины, которую Вы будете сочинять, должна объяснить авторское заглавие: «Приготовление к экзамену». Надеемся, что творческое задание будет интересным для Вас. Илья Репин. «Приготовление к экзамену»
- ская - Вернер - юрин; - офицер, образованная й человек, ща по службе шь княгиня шке. , что ставаний ала, что Между ться за дал Суриковой 86 догадку: друзья планировали «зарядить пулею один пистолет Грушницкого», превращая дуэль в настоящее убийство. - пришлось при помощи связанных шалей. Една коса и оказался в Печорину удалось организовать тайное свидание с Верой. Выбираться из ее спальни Дападне, устроенной дружками Грушницкого. Лишь чудом ему удалось отбиться и убежать домой. -На дуэли первый выстрел достался Грушницкому, который намеренно лишь слегка Моцарапал колено противнику. Печорин разоблачил их заговор и дал возможность Грушницкому признаться в своём гнусном замысле. Но Грушницкий не признался. Тогда Печорин потребовал перезарядить его пистолет. Он выстрелил в Грушницкого и убил его. Придя в себя, герой вернулся домой, где произошло его объяснение с Мери. Он 1 Посоветовал девушке просто презирать его, а после сухо отклонялся и ушел. 13 Прибыв домой, Печорин нашел письмо Веры. Она писала, что во всем созналась мужу, и тот поспешил увезти ее из Кисловодска. Печорин «как безумный выскочил на крыльцо», сел на коня и погнал его вслед за каретой. Но и без того утомленный конь не выдержал бешеной скачки. Печорин упал на землю и «плакал горько, не стараясь удерживать слез и рыданий». Слухи о дуэли навредили Печорину, который получил приказ немедленно отправиться в И крепость Н. Прибыв на место, он пытался было проанализировать свою жизнь, но пришел к выводу, что «тихие радости и спокойствие душевное» несовместимы с его мятежной натурой. 3. И что в итоге? Григорий Александрович Печорин -...Княжна Мери -....Вера -....Грушницкий- Вернер - ... Слова для справок: - серьёзно заболевает из-за переживаний о дуэли Печорина с Грушницким, после объяснения с Печориным говорит, что ненавидит его; - сообщает Печорину, что относительно дуэли с Грушницким «дела урегулированы», и прощается с ним;- погибает от пули на дуэли; - сознаётся мужу в связи с Печориным, после чего супруг увозит её из Кисловодска.- после дуэли покидает Кисловодск.
- Фредерик Бакман — об одной из своих новелл 1) Вставьте пропущенные буквы. 2) Раскройте скобки и впишите на место пропуска слово, выбрав слитное или раздельное написание. 3) Расставьте знаки препинания. Если на месте пропуска ничего не пишется, оставьте его пустым. Образец: Я (ни)когда никогда не обращался к каким(либо) каким-либо научным источникам. Это повесть о том что значит утратить память прежде жизни. Честно говоря сначал какую книгу я писать и не предполагал просто хотел попробовать разобраться с самим собой. Но, поскольку я из тех кому через текст раскрыться проще чем через разговоры, иной раз я изл гаю мысли с помощ ю букв, для того чтобы осмыслить свои ощущения. Думаю, всё началось с причудл вой фразы из какого-то интерв ю: «Старость страшна тем, что в голову перестают пр ходить новые идеи». Эти слова пр следовали меня. Печаль от них занозой засела в душе. Да, фантазия может отказать раньше, чем тело. Видимо, этот страх знаком всем, поскольку люди странные существа: многие из нас боятся старости больше, чем смерти. Л шиться новых идей? Потерять способность к фантазии? Фантазия для меня это всё. В детстве я стро л целые понарошечные миры и убегал туда всякий раз, когда мне было страшно и одинок , когда я не знал, как приноровиться к действительности. Взрослым я (по) прежнему этого не знаю и продолжаю их строить. Они спасли мне жизнь. Эта новелла - о любви и о страхе. О том, что очень часто они живут (бок)(о)(бок) Но прежде всего она о времени. Пока оно у нас ещё есть.
- Рассмотрите схему цикла развития лягушки. Подпишите соответствующие обозначения на рисунке.
- Спишите, вставив пропущенные буквы. На лошад...на лошадк.. на постельк.. на постел.., в колыбельк.., в колыбел... о медальк.., о медал.., к ёлк.., к ел.. по тетрадк.. по тетрад.. в горсточк.. косточк.. о кост... в горст.. Определите падежи и склонения всех имён существительных. Выделите окончания.
- 1) Два проводника соединены параллельно. Сопротивление первого 20 Ом, второго - 30 Ом. Определите полное сопротивление участка цепи. 2) Два проводника соединены параллельно. Напряжение на участке цепи 120 В. Сопротивление первого проводника 30 Ом, второго — 40 Ом. Определите силу тока в каждом проводнике и силу тока на всем участке цепи.
- Студенты-биологи должны исследовать флору и фауну горных лесов, субальпийских и альпийских лугов. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы? 1) Гыданский 2) Кабардино-Балкарский 3) Астраханский 4) Воронежский Ответ:
- Чем выше сумма активных температур на определённой территории, тем более теплолюбивые сельскохозяйственные культуры можно возделывать на этой территории. Расположите перечисленные ниже регионы России в порядке увеличения суммы активных температур, начиная с региона с наименьшим значением этого показателя. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Псковская область 2) Республика Крым 3) Липецкая область Ответ:
- Вставьте название государства на место пропуска. Автомобильный контрольно-пропускной пункт Кяхта-Алтанбулаг (Республика Бурятия) находится на границе РФ с Ответ:
- ВАРИАНТ 22 Представителями животного мира какого из перечисленных материков являются жираф и носорог? 1) Северная Америка 2) Евразия 3) Африка 4) Южная Америка Ответ:
- растения, животные все перечяисленное верно 3. Какие почвы имеют горизонт вымывания тундрово-глеевые Подзолистые черноземы 4. Какие почвы наиболее плодородны подзолистые черноземы дерново-подзолистые мерзлотно таежные 5. К материнской 1 горной породе примыкает почвенный горизонт гумусовый вымывания ымывания 6. В сухие периоды влага движется в почвенный снизу вверх сверху вниз 7. Почва, содержащая 60% песка и 40% глины, по механическому сост к песчаной к супесчаной к глинистой 8. Распределите по мере увеличения гумусового горизонта серые лесные подзолистые дерново-подзолистые 9 Самым верхним горизонтом почвы является гумусовый вмывания вымывания 10. Что является важнейшим свойством почвы влажность структура плодородие
- Read and write the name of the animal. 1 This animal's got a big body and lives on a farm. It can run but it can't jump. 2 It's got horns on its head. 3 It's got blue feathers. It lives in the house. 4 It's a small animal with a round body. It's got a small head. It can't run. 5 It's got short fur and long ears. It can't run. It can only jump. 6 It's got wings and feathers. It lives on farms.
- 3. Движущие силы антропогенеза. Заполните таблицу: 4. Стадии антропогенеза. Заполните таблицу: 5. Ответьте на вопросы: 6. Вывод:
- 5. Чему может способствовать потепление?
- 4. Какие причины вызывают глобальное потепление?
- 3. Почему проблема глобального потепления стала предметом насущной озабоченности?
- 2. Что вызывает это явление?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и углом 120° продлили сторону АВ за вершину В на расстояние ВК, равное высоте ВН. Определить вид треугольника АКС.
- Что за «луговые цветы и травы» насобирала тетя Оля? От каких болезней он
- ВОПРОС 3. В каком предложении есть однородные подлежащие? Запишите номер предложения.
- ВОПРОС 2. Сколько грамматических основ в предложении 1? Ответ запишите цифрой.
- ВОПРОС 1. Сколько рядов однородных членов употреблено в предложении 3? Ответ запишите цифрой.
- Ситуационная задача №1. Пробанд - здоровый юноша имеет четырех братьев, больных мышечной дистрофией Дюшена. Мать и отец пробанда здоровы. У матери пробанда есть две сестры, один здоровый брат и еще два брата, больных мышечной дистрофией. Бабушка и дедушка пробанда со стороны матери здоровы. У бабушки было три здоровых сестры, два здоровых брата и один брат, больной мышечной дистрофией. Все здоровые братья и сестры бабушки имели здоровых супругов. У обоих братьев было по 5 здоровых детей (мальчики и девочки). У одной из сестер бабушки был больной дистрофией сын, у второй сестры - три здоровых сына и одна здоровая дочь. Третья сестра бабушки выходила замуж несколько раз за здоровых мужчин. От первого брака у нее родился больной мышечной дистрофией сын, от второго брака двое сыновей (один здоровый и один больной). Родители бабушки пробанда по линии матери здоровы. Определите вероятность рождения больных детей в семье пробанда, если его супруга будет иметь такой же генотип, как мать пробанда.
- 4. Переведите предложения. 1) Das Gebäude, dessen Turm wir aus dem Fenster sehen, ist das Rote Rathaus. 2) Die russischen Touristen wohnten im Hotel „Berolina", dessen Zimmer ihnen sehr gefielen. 3) Die Staatsbibliothek, deren Bücherzahl sehr groß ist, befindet sich neben dem Museum für Deutsche Geschichte. 4) Die Museumsinsel, deren Museen weltbekannt sind, liegt an der Spree. 5) Am Alexanderplatz befinden sich viele Geschäfte, deren Schaufenster so schön aussehen.
- 3. Соедините предложения. 1. Die Sprachschule ist eine Schule, 2.Blumen sind Pflanzen, 3. Jeans und T-Shirts sind Kleidungsstücke, 4. Puppen und Teddys sind Spielzeug, 5. Der Bodensee ist ein See, 6. Der Rhein ist ein Fluß, 7. Brocken ist ein Berg, 8. Die Reisenden sind Leute, 9. Der Regenmantel ist ein Mantel, 10. Fußball ist ein Spiel, a)die Mädchen gern haben. b)den man beim Regen trägt. c)der in der Schweiz liegt. d)die eine Reise machen. e)das die meisten Jungen toll finden. f)die man zum Sportunterricht besucht. g)die die Jugendlichen gern tragen. h)den viele Touristen besteigen. i)die man oft den Frauen schenkt. j)der durch das ganze Deutschland fließt.
- 2. Поставьте местоимения der, die, das в соответствующем падеже. 1) Eine wunderschöne Erfindung ist das Rad, ... man etwa 2600 vor Christus erfunden hat. 2) Eine tolle Erfindung ist das Mikroskop,... man um 1590 in Holland erfunden hat. 3) Eine große Erfindung war der Buchdruck, ... Gutenberg 1440 erfunden hat. 4) Eine fantastische Erfindung ist der Fotoapparat, ... man 1839 in Frankreich erfunden hat.
- Самостоятельная работа по теме «Придаточные определительные предложения» 1. Найдите в тексте придаточные определительные, выпишите их вместе со словами, к которым они относятся. Als Zirkus bezeichneten die Römer einen", großen Platz, auf dem Pferderennen und Gladiatorenspiele stattfinden konnten. Den Zirkus, wie wir ihn heute kennen, gibt es seit 200 Jahren. Er entstand aus Reitschulen, in denen auch die Kunstreiterei gezeigt wurde. Bald kamen Akrobaten, Jongleure und dressierte Tiere dazu. Der Zirkus ist eine bunte Welt. Früher kam in alle Orte einmal im Jahr ein Zirkus. Auf einer großen Wiese baute er seine Zelte auf. Rund um das Zirkuszelt standen die Wohnwagen, in welchen die Artisten wohnten, auch die Wagen, in denen Raubtiere saßen. Zu der Zirkusstadt gehörten auch die Wagen, in denen sich die Werkstätten befanden. Solche Wanderzirkusse gibt es heute nicht viele.
- Сколько рублей придётся заплатить за самый дешёвый ремонт, если автомобиль нуждается в замене деталей суммарной стоимостью 8000 рублей, а Иван Петрович планирует их купить на СТО, выполняющей работы.
- Вариант 1 1. Сравните: 1) 14,396 и 14,4; 2) 0,657 и 0,6565 2. Округлите: 1) 16,76 до десятых; 2) 0,4864 до тысячных. 3. Выполните действия: 1) 3,87 + 32,496; 3) 20 - 12,345. 2) 23,7-16,48; 4. Скорость катера по течению реки равна 24,2 км/ч, а собственная скорость катера - 22,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника. Напишите три числа, каждое из которых больше 5,74 и меньше 5,76. Вычислите, записав данные величины в килограммах: 1) 3,4 кг + 839 г; 2) 2 кг 30 г - 1956 г.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) ландыш 2) лапчатка 3) черёмуха 4) вишня 5) василёк 6) груша Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растени
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Земляники лесной? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный Ответ:
- 15.2. Напишите название этого плода. Ответ:
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Земляники лесной. Запишите соответствующую цифру в поле ответа. Ответ:
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б- обоеполый В - мужской Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик цветка
- 6. Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма, заполнив таблицу:
- Спишите, вставив пропущенные буквы. На лошад..,на лошадк.. колыбельк.., в колыбел.. по тетрадк.. по тетрад.. косточк.., о кост... Определите падежи и склонения всех имён существительных. Выделите окончания.
- Упражнение 217 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. Father (to watch) TV at ten o'clock yesterday. 2. I (to go) to bed at nine o'clock yesterday. 3. I (to finish) my homework at nine o'clock yesterday. 4. I (to play) the piano at five o'clock yesterday. 5. He (to begin) to do his homework at four o'clock yesterday. 6. She (to play) the flute at four o'clock yesterday. 7. I (to meet) Nick at three o'clock yes- terday. 8. When I (to come) home, Kate (to play) the piano. 9. When I (to meet) John, he (to go) to the railway station. 10. When I (to go) to the museum, I(to see) a big crowd of people in the street. 11. They (to play) in the yard in the evening yesterday. 12. They (to play) in the yard the whole evening yes- terday. 13. I (to clean) my teeth at eight o'clock in the morning yesterday. 14. We (to go) to the wood in summer. 15. When the teacher (to open) the door o the classroom, the pupils (to sit) at their desks. 16. H (to get) up at seven o'clock yesterday. 17. Father (1 come) home at six o'clock yesterday. 18. I(to rea abook at six o'clock yesterday. 19. She (to fall) asle at eleven o'clock yesterday. 20. Mother (to drink)+ at eleven o'clock yesterday.
- Упражнение 217 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. Father (to watch) TV at ten o'clock yesterday finish) my homework at nine o'clock yesterday. 2. I (to go) to bed at nine o'clock yesterday. 3.1(to 4.1 (to play) the piano at five o'clock yesterday 5. He (to begin) to do his homework at four o'clock yesterday. 6. She (to play) the flute at four o'clock yesterday. 7. I (to meet) Nick at three o'clock yes- terday. 8. When I (to come) home, Kate (to play) the piano. 9. When I (to meet) John, he (to go) to the railway station. 10. When I (to go) to the museum, I (to see) a big crowd of people in the street. 11. They terday. 13. I (to clean) my teeth at eight o'clock in 12. They (to play) in the yard the whole evening (to play) in the yard in the evening yesterday. the morning yesterday. 14. We (to go) to the wood in summer. 15. When the teacher (to open) the door of the classroom, the pupils (to sit) at their desks. 16. He (to get) up at seven o'clock yesterday. 17. Father (to come) home at six o'clock yesterday. 18. I(to read) a book at six o'clock yesterday. 19. She (to fall) asleep at eleven o'clock yesterday. 20. Mother (to drink) tea at eleven o'clock yesterday. Упражнение 218 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. Last Sunday we (to go) skiing in the country. There (to be) already a lot of snow in the fields and ve (to enjoy) ourselves. We (to ski) for two hours and half. 2. They (to meet) at the station two hours ago. - Where you (to spend) last Sunday? 4. We (to be) a hurry because only twenty minutes (to be) left
- Представить в виде натуральных и смешанных чисел неправильные дроби Вариант 4 1) 12/2 2) 68/7 3) 35/3 4) 22/5 5) 48/6
- №10. Параллельны ли данные прямые d и е? Ответ обоснуйте
- №9. Параллельны ли данные прямые SR и ТР? Ответ обоснуйте
- №8. Параллельны ли данные прямые a и b? Ответ обоснуйте
- №7. Параллельны ли данные прямые a и b? Ответ обоснуйте
- В фокусе - только однородные определения! Проанализируйте приведённые ниже предложения (знаки препинания в них не расставлены). Подчеркните волнистой чертой ТОЛЬКО те определения, которые являются однородными, или становятся однородными в условиях контекста. Нажмите на слова, которые подходят под условие 1. В коллекции сестры пластмассовые керамические деревянные кошки. 2. Одна из них свернулась клубком на миниатюрном искусно вылепленном из глины креслице. 3. Прекрасен крошечный хрустальный котёнок синего цвета. 4. На вышитой атласными лентами картине парит над землёй изящная воздушная полупрозрачная кошка-ангел. 5. Все знают об увлечении сестры и привозят из разных поездок новые необычные экземпляры для её коллекции. 6. Принимающая сувенир счастливая Наташа всегда горячо благодарит дарителя.
- стр 15 14.100 14.11 19.02. Классная работа 8 + 12/16 = 4/4 - 1/1 -6 -7 2/6 0 -5 3/20 + 2/25 = 2,1 5,6 1-17/30 = -7 -10 9/20 - 1/5 = 1275 -1300 101,5 101,6 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ стр 2 14.
- С 2011 г. проводятся мероприятия по воссозданию природной популяции лошади Пржевальского. В пределах её исторического ареала – охранной зоне одного из российских заповедников – создан Центр разведения степных животных, где помимо лошадей Пржевальского находятся несколько верблюдов и киангов (вид млекопитающих семейства лошадиных). Какой из перечисленных заповедников учёные-биологи намерены посетить для проведения исследований? 1) Кандалакшский 2) Баргузинский 3) Оренбургский 4) Кроноцкий Ответ:
- Расположите города России по степени возрастания температуры воздуха самого холодного месяца в них, начиная с города, в котором температура воздуха наименьшая. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Екатеринбург 2) Чита 3) Псков Ответ:
- Вставьте название государства на место пропуска. Протяжённость сухопутной границы России с _________ составляет 333,7 км. Из них 126,2 км проходит по акваториям крупных озёр — Псковского, Тёплого и Чудского. Ответ:
- Какой из перечисленных уникальных географических объектов находится на территории России? 1) самая протяжённая река Евразии 2) самый высокий действующий вулкан Евразии 3) самая высокая горная вершина Евразии 4) самое высокогорное озеро Евразии Ответ:
- Задание 4. Выпиши только те слова, в которых звуков больше, чем букв. Змея, речь, енот, льёт, печка, угольки.
- Даниил Александрович (1276-1303) Отвоевал у рязанского князя Коломну Женился на сестре хана Узбека Присоединил Переяславское княжество Юрий Данилович (1303-1325) Уговорил митрополита Петра переехать в Москву Первым вступил в борьбу с тверским князем за влади- мирский престол Иван Данилович (1325-1340) Подавил восстание в Твери Отвоевал у смоленского кня- зя Можайск Получил право сбора дани для Орды со всех русских земель Присоединил Ростов, Галич, Белоозеро, Углич
- Составьте вставьте пропущенные буквы. Езж..(1) по улиц.., по площад.., по проселк.. Встретит..ся (2) с деревн.. , с озерк.., с рощ.. Обросш..й (3) мхом, поросш..й (4) травкой. Отрезать (5) ножом и отрезать (6) ниткой. Отрасл.. (7) маленьк..й. расколот.. (8) топором. Оберегайте родное окончани.. (9).
- 3.Прочитайте цитаты. Согласны ли вы с ними?
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Она изъявила желание вернуться на базу.
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Нам предложили съездить на экскурсию.
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Петь - любимейшее занятие бабушки.
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Почему мы должны идти на эту выставку?
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Утром мы пошли на реку ловить рыбу.
- Read the examples. Then complete the sentences with has gone or has been. He has gone to the circus. (= he's still there) He has been to the circus. (= he has already come back) 1 John isn't here. He ..... to the supermarket. 2 She ..... to the mountains twice. 3 Lucy ..... to a summer camp. She'll be back in a week. 4 Tony ..... to Legoland, but I haven't.
- Как вы думаете, чем отличалось восстание под предводительством Спартака от других выступлений рабов?
- Сравните источники рабства в Древней Греции и в Риме. Что между ними обще В чём различия?
- С какой целью организовывались специальные школы для гладиаторов?
- Что влияло на отношения рабов и их владельцев?
- 4 Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He.... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He ..... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 6 She.... (never/travel) abroad. 7 I.... (already/read) the letter.
- 5. Чему может способствовать потепление?
- 4. Какие причины вызывают глобальное потепление?
- 3. Почему проблема глобального потепления стала предметом насущной озабоченности?
- 2. Что вызывает это явление?
- Решите уравнение: a) 4x + 5 = 3x - 2 + 2x-5; 6 4 3 1 б) x² +—x = 0. 7
- По плану тракторная бригада должна была вспахать поле за 14 дней. Бригада вспахивала ежедневно на 5 га больше, чем намечалось по плану, и закончила пахоту за 12 дней. Сколько гектаров было вспахано?
- Вынесите общий множитель за скобки: a) 7xa 7xb; б) 16ху² + 12x²y.
- Решите уравнение 30 + 5(3x - 1) = 35x - 25.
- Упростите выражение: a) (7x2 5x + 3) (5x² - 4); б) 5a²(2a - a²).
- Пётр Петрович не пускает на порог курьеров, поэтому он делает покупки только в магазинах, имеющих пункты самовывоза товара. Среди магазинов, удовлетворяющих этому условию, выбери предложение с самой низкой стоимостью покупки. В ответ запиши
- 0 Туковшуе чаи премроль пик DBC вершиныг в DA IDC стореног а C EK M B A L Голова- многоугольник, випуктай D,E,K,L, М-веричины DE, EK, KL, LM, DM-обороны Хвост Нога - это выпуклый мы 0 А, В, С - вершины d13, ВС, Де- стороны P В незамкнерная D PPLIST Берилиног DP, PL LSST звенья
- Почвы 1. Кто из ученых является основателем науки о почвах А. Воейков М. Ломоносов В. Докучаев А. Ферсман 2. Какие условия необходимы для образования почв материнская горная порода климат, рельеф растения, животные все перечяисленное верно 3. Какие почвы имеют горизонт вымывания тундрово-глеевые подзолистые черноземы 4. Какие почвы наиболее плодородны подзолистые черноземы дерново-подзолистые мерзлотно таежные гумусовый 5. К материнской1 горной породе примыкает почвенный горизо вымывания ымывания 6. В сухие периоды влага движется в почвенный снизу вверх сверху вниз 7. Почва, содержащая 60% песка и 40% к песчаной к супесион
- Present your findings about your country and compare the information with your classmates.
- In groups, find out about the current tourism trends for your country. Research the most popular holiday destinations for people in your country and the push and pull factors that encourage people to choose these destinations. Then research which countries the tourists who most commonly visit your country come from, and consider the push and pull factors that attract people to your country.
- What are the current trends of British tourism? What do you think are the push and pull factors that encourage British people to choose these destinations?
- What is the most destructive problem of nature?
- Определи, какие из суждений верны: А. Молодые растущие органы растений содержат больше воды, чем одревесневшие. Б. В семенах всех растений неорганических веществ намного больше, чем органических. Правильный ответ:
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- present simple form. ANIMAL FACTS 1 A cheetah 2 Frogs except Antarctica. 3 Hippos likes the blue whale..... at birth. 5 Dolphins open. (run) very fast. did you know? (live) on all continents (give) birth underwater. Liv can't jump. 2 It's got hor 3 It's got b the ho (weigh) 50 tons 4 It's bo (sleep) with one eye 5 (have) 6. The black and white rhino two horns 7 Butterflies (taste) with their feet. 8 A crocodile (move) fast with its tail. 9 A deer (eat) grass 10 Leopards (keep) moving. They never stay in the same place. _41
- Дорога влево была наглухо закрыта дубовыми завалами.
- Мы встали, когда запели первые петухи.
- Множество уток, гусей и другой дичи пролетало над нашими головами (И. С. Соколов-Микитов).
- У каждого сегодня есть возможность учиться.
- Рядовой стоял на ответственном посту, беспокойно поглядывая по сторонам.
- Заполните таблицу «Сранение головастика и лягушки».
- 18 Чему равны значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60°? Ответ обоснуйте.
- 17 Какое равенство называют основным тригонометрическим тождеством?
- 16 Докажите, что если острый угол одного прямоугольного треугольника равен острому углу другого прямоугольного треугольника, то синусы этих углов равны, косинусы этих углов равны и тангенсы этих углов равны.
- 15 Что называется синусом, косинусом, тангенсом острого угла прямоугольного треугольника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.