Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 3 • 1. Докажите неравенство: a) (x-3)>x(x-6); 6) y²+1>2(59-12). • 2. Известно, что х<у. Сравните: a) 8x в By: 6) -1,4г и -1,4% в) -5,бу и -5,6x, Результат сравнения запишите в виде неравенства. 3. Известно, что 3,6 <V13<3,7. Оцените: a) 3/13; 6)-2/13. 4. Оцените периметр и площадь прямоугольника со сторонами г см и у см, если известно, что 1.1<<1.2. 1,5<p<1,6. 5. Даны три последовательных натуральных числа. Сравните квадрат среднего на них с произведением двух других.
- 10. Закончите уравнения реакций A) C + 2H2 = Б) С + Si = B) 2CO + O2 = Г) НСІ + Na2CO3 = Д) С + 2Cl2 = E) H2CO3 + MgO =
- 9. Наличие углекислого газа определяют с помощью: A)NaCl Б)Ca(OH)2 B)H₂SO₄ Г)Na2CO3.
- 8. Формула карбида кальция: А) CaS Б) Са₃N₂ В)СаС₂ Г) СаH₂
- 7. Какое из веществ используют для резки стекла, бурения горных пород и шлифования особо твердых материалов: А) графит Б) карбин В) фуллерен Г) алмаз
- 6. Укажите, какое суждение является правильнымі а) качественной реакцией на карбонаты является реакция с известковой водой; б) качественной реакцией на углекислый газ является реакция с сильной кислотой, А) верно только Б) верно только В) верны оба суждения Г) оба суждения неверны
- 5. Адсорбционные свойства наиболее характерны для: А) алмаза; Б) активированного угля; В) графита; Г) каменного угля,
- 4. Оксид углерода (IV) можно обнаружить по А) вспыхиванию тлеющей лучины В) помутнению известковой воды Б) посинению лакмусовой бумаги Г) малиновой окраске фенолфталенна
- 3. Металлический блеск характерен: А) графиту; 5) алмазу; В) карбину; Г) фуллерену.
- 2. Окислителем углерод является в реакции с А) кислородом 2) хлором 3) водород 4) серой
- 1. Количество энергетических уровней и внешних электронов в атоме углеродв равно соответственно A) 2, 2 Б) 2,4 В) 3, 4 Г) 3,6
- 36. Вычислите: 4,9-5,5:0,5.
- 35. Вычислите: (-4,7 + 8,9): 8.
- 34. Вычислите: (-8,5 +2,9): 1,4.
- 33. Вычислите: 3,9 - 2,54,8.
- 32. Вычислите: (-3,3 + 8,8): 4.
- 31. Вычислите: (-2 + 0,625). 8.
- 30. Вычислите: (4,6 - 9,1) 0,4.
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 1000 Мб?
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 1000 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет- провайдер предлагает три тарифных плана.
- 4. На сколько процентов площадь санузла больше площади кладовой?
- 3. Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре?
- гостиная
- спальня
- кладовая
- санузел
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры
- 11 Тип 9.1 № 67 i В новогодней гирлянде 28 лампочек. Лам- почки идут в таком порядке: одна жёлтая, две зелёных, три жёлтых, четыре зелёных и так далее. Назовите цвет пятнадцатой лампочки.
- 10 Тип 8 № 80 i Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встрети- лись, первая положила 10 участков по 80 м каж- дый, а вторая – 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- 9 Тип 7 № 99 i Найди значение выражения (455 + 235). 14 – 45.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А. C В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А ・(ー)
- Найдите корень уравнения - (+4
- 4. Составьте из двух простых предложений сложное с прида- точным времени. Я учился в школе. Мой брат уже работал на заводе.
- 3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с обособленными членами сложноподчиненным предложением. Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.
- 2. Прочитайте предложение Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять, как мы сердцем привязаны к каждой ее тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной пичуги. Придаточное предложение в нем стоит А. перед главным предложением Б. после главного предложения В. в середине главного предложения
- 1. Найдите сложноподчиненное предложение. А. Истина необходима человеку так же, как слепому поводырь. Б. Мост снесло во время половодья, и поэтому нам пришлось делать большой крюк. В. Аист, как говорит народное поверье, стережет счастье, не подпу- ская беду. Г. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится.
- 14. Допишите сложноподчиненное предложение. Укажите вид придаточного. А. Узнайте, пожалуйста, ... Б. С тех пор как мы поселились у озера,... В. Девушка так мило улыбалась, Г. Мне нравятся песни, ...
- 13. Придумайте начала и запишите полученные предложе- ния. А. ..., как будто хотел мне что-то сказать. Б...., что слушали, не проронив ни слова.
- 12. Продолжите сложноподчиненные предложения так, что- бы их можно было бы использовать при проведении диспутов. А. Я не могу понять, ... Б. На основании ваших слов можно сделать вывод, ... В. Вы убеждены в том, ...
- 11. Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Умение сказать именно то что нужно и именно так чтобы нас слуша- ли и понимали есть без сомнения великое умение которое дается очень немногим и которым никто не имеет права пренебрегать.
- 21. Drinking too little water can lead _______ headaches. 22. Don't put any milk in Jason's coffee; he's allergic _______ all dairy products. 23. How do you manage to keep _______ such good shape? 24. Samantha still hasn't recovered _______ her bad cold. 25. It is important to use sunblock on your skin to protect it _______ sunburn.
- 16. James is _______ because his parents have just bought him a new computer. 17. My parents will go _______ when they find out I've failed Maths and Chemistry. 18. Just thinking about the singing competition next week gives her _______. 19. I wish I didn't always go _______ when I have to speak in public. 20. Olivia's _______ that Jason has sold a painting and she hasn't.
- 11. If I had seen Gordon yesterday, I _______ him about it. 3 12. If I had a thousand years to live, I _______ an expert in many spheres. 2 13. If I were a king, I _______ in this palace. 2 14. If I had called him that day, we _______ this problem. 3 15. I _______ the exam if I had worked hard. 3
- 6. Вставь в пословицу слово, которое пропустили. Запиши пословицу. Кашу ... не испортишь.
- 5. Вставь окончания существительных. Запиши предложения. Обозначь окончания существительных. Укажи их склонение, падеж и число. Мама пасла гусят на полян. Из-за туч показался коршун. Он искал добыч над полян.
- 4. Выпиши существительные в форме ед. ч., Р. п. Пудик жил над окошком бани, за верхним наличником, в тёплом гнезде из пакли, моховинок и других мягких материалов. Летать он ещё не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда. (По М. Горькому.)
- 3. Выпиши номер строки, в которой все существительные записаны правильно в форме Д. п. 1. Птице, шмелю, сирени 2. Птицы, шмеля, сирени 3. Птицы, шмелю, сирене 4. Птицу, шмеля, сирень
- 2. Выпиши номера слов с безударным окончанием. 1. Летом 2. По степи 3. У бабушки 4. За столом
- 1. Какие окончания имеют существительные 3-го склонения в П. п.? Запиши номер правильного ответа. 1. e 2. и
- 1. Выполните действие: a) -3,5 + 8,1 б) -29 - 36 в) -75 + 28 г) 4,5 - 8,3 д) - 5/6 + 3/8 e) -2 5/7 -1 3/14 ж) - 5/8 - 4/9 3) 2 5/12 - 4 3/4 2. Найдите значение выражения (6/35 - 4/7) - (-1,8 - 4,3) - 5,7 3. Решите уравнение: a) 5,23 + x = -7,24 б) y - 2 5/12 = -3 7/15 в) -11,8 – х = -4,6 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D(-0,8) на координатной прямой. 5. Найдите все целые значения у, если 2<|y|<7.
- Екатерина І Анна Иоанновна Екатерина II Елизавета Петровна
- Match the words with their definition.
- 7. The lawyer called to check if his trustee was all right.
- 6. What earth is going on here?
- 5. The birth of a child certainly calls a celebration!
- 4. The power station was flames, and everyone was being evacuated.
- 3. Yesterday Andrew called to have a cup of coffee with me.
- 2. Exotic pets shouldn't be kept at home: they are wild nature.
- 1. I had to call my visit to the doctor because I was too busy at work that day.
- 117. От данных глаголов образуйте все возможные формы при- частий. Желать, бороться, победить, мыть, построить, колоть, раско- лоть, дремать, обидеть, наблюдать, рассчитать, зависеть, брить.
- Задание № 17 1) (y + 0,5) : 2 = 1,57 2) 15 ⋅ (b - 0,2) = 21 3) 8,4 - a : 7,1 = 1,3 4) 34 ⋅ d + 40,7 = 61,1 5) 295,2 : x + 98,4 = 123 6) 2,136 : (1,9 - c) = 7,12
- 5. Найдите все целые значения у, если 2<|y|<7.
- 4. Найдите расстояние между точками С(-4,7) и D(-0,8) на координатной прямой.
- 3. Решите уравнение: a) 5,23 + x = -7,24 б) y - 2 5/12 = -3 7/15 в) -11,8 – х = -4,6
- 2. Найдите значение выражения (6/35 - 4/7) - (-1,8 - 4,3) - 5,7
- 1. Выполните действие: a) -3,5 + 8,1 б) -29 - 36 г) 4,5 - 8,3 д) - 5/6 + 3/8 ж) - 5/8 - 4/9 3) 2 5/12 - 4 3/4
- 4. Укажи массу продуктов.
- 3. Реши задачу. Для приготовления чашки чая требуется 2 г чайных листьев и в 100 раз больше воды, а молока - на 50 г больше, чем чайных листьев. Сколько воды и молока вместе нужно для приготовления чашки чая?
- 2. Вычисли. 25 г. 10 = 747 г - 40 г = 852 г - 802 г = 100 г + 91 г =
- 24) В треугольнике АВС ∠A равен 20°, а ∠C меньше ∠B на 30°. Тогда ∠B =
- 23) На рисунке ∠1 =
- 22) В треугольнике АВС больший острый угол треугольника будет равен
- 21) В прямоугольном треугольнике АВС ∠B = 90°, BC= 8 см, ВА = 9 см. Расстояние от точки С до прямой АВ будет равно
- 20) Длина гипотенузы АВ треугольника АВС равна
- 19) На чертеже величина угла С равна
- 18) В треугольнике АВС ДВ самый маленький. Тогда меньшей стороной треугольника АВС является
- 17) В треугольнике MNK ∠N = 85°, ∠M = 40°. Тогда ∠K =
- 16) На рисунке прямы а и в параллельны, углами ∠1 = 102°. Тогда угол 3 равен
- 15) Из всех углов, изображенных на рисунке, внутренними односторонними углами являются
- 14) При проектировании нового торгового центра запланирована постройка эскалатора длиной 5.6 м под углом 30° к уровню пола. Тогда высота подъёма эскалатора будет равна
- 13) На рисунке к прямой а а) НК наклонная, ВК перпендикуляр 6) НВ перпендикуляр, ВК наклонная в) НК перпендикуляр, ВК наклонная г) НК перпендикуляр, ВН наклонная
- Прочитайте памятку по подготовке к сообщению изученную тему. Назовите переходные глаголы.
- Исполнитель Робот в программной среде Пиктомир должен закрасить клетки квадратной площадки, на которой он находится.
- Поставь слова в предложениях, передающих содержание известной сказки, в нужном порядке. название сказки. A Sleeping Beauty B Cinderella C Snow White 1 lived/with/She/her/unkind sisters/two She lived with her two unkind sisters. 2 and/cooked/all day/cleaned/She 3 invited/The prince/to the palace/the unkind sisters 4 a Fairy Godmother/her/visited/One day 5 the Fairy Godmother/asked/for help/She 6 danced/with the prince/She/at the palace 7 married/The prince/her 8 lived/happily ever after/They
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 4 минуты. В начальный момент масса изотопа составляла 512 мг. Найдите массу изотопа через 24 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства \(x^2 - 64 < 0\). 1) \((-\infty; +\infty)\) 2) \((-8; 8)\) 3) \((-\infty; -8) \cup (8; +\infty)\) 4) нет решений
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле \(S = \frac{1}{2}d_1d_2 \sin \alpha\), где \(d_1\) и \(d_2\) — длины диагоналей четырёхугольника, \(\alpha\) — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали \(d_2\), если \(d_1 = 21\), \(\sin \alpha = \frac{7}{8}\), a \(S = 147\).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y = 2x 2) y = x + 2 3) y = 2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А.
- Решите уравнение 25(3х +23) = 23.
- Найдите значение выражения \(\frac{5^{5}\cdot 4^{6}}{20^{6}}\) .
- Одно из чисел \(\frac{13}{25}\), \(\frac{14}{25}\), \(\frac{19}{25}\), \(\frac{21}{25}\) отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) \(\frac{13}{25}\); 2) \(\frac{14}{25}\); 3) \(\frac{19}{25}\); 4) \(\frac{21}{25}\).
- 5. Найдите значение выражения если 2т - п = -0,7. 9m - (m + 4n),
- 4. Найдите значение выражения: - 5x) при х = 3 1 1) 0,8(3x – 14) - 0,3(4 – 5х) при х = 313; 3 2) 3(-y + 8) – 40 (y – 16) при у = -0,6.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 8(6x - 7) – 17x; 2) 9y - 5(17 - y); 30,6(4x - 3) + 2,1(x - 5); ④) 2,5(4a - 8b) - (3a-4b) 1,4; 5)-(-5,2 - 3,1c) - (2,4c - 6,4); 7 (5x-ㅂ)-2(2x-5).
- 2. Приведите подобные слагаемые: 4x - 13x + 29x - 14x; 2)-5y - 28y + 16y - 17y; 31,8b c + b - 4,3c; - 2,3a + 1,8 – 3,2α - 2,4; 2,9c- 4,7d + 4,3 - 3,4c + 3,1d; 5 4 9 3 4 +x 7 6x + y + 12x - 12y.
- 1. Раскройте скобки: 1) 3(2a + b - 8c); 2)-4(-x + 3y - 4z); 3) (m - 5n-6k)·(-1,4); ④) (-a - 3,4b + 3c) (-d); 5b– 1,2); –0,8a(4p - 56 – 1,2); 3 9 ⑥-14(x - y +0,5z-0,2).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
