База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Установите соответствие между отделами водорослей и их характеристиками.
- Задание 1. Расшифруйте названия водорослей из представленных анаграмм. Определите, к какому отделу они относятся.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кого можно считать настоящим другом?» Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Перед вами 6 перепутанных событий Английской революции. Расставьте их в правильной хронологической последовательности, проставив цифры от 1 до 6. События: • Казнь Карла I и провозглашение республики • Начало гражданской войны между королем и парламентом • Установление протектората Кромвеля • Созыв "Долгого парламента" • Реорганизация парламентской армии ("железнобокие") • Разгон парламента Кромвелем
- Соедините стрелками каждое понятие с соответствующим ему определением. Железнобокие Левеллеры Кавалеры Кавалерия Оливера Кромвеля, прозванная так за стойкость в бою. Сторонники королевской власти. Их целью было достижение политического равенства.
- Объясните, как следующие факторы способствовали революции: 11 лет правления без парламента (1629-1640) Попытка навязать Шотландии англиканскую церковь Арест и казнь архиепископа Кентерберийского
- (8) Ответ
- (7) Ответ
- (6) Ответ
- (5) Ответ
- (4) Ответ
- 3. Сравните основные направления миграций в СССР и России.
- 2. Объясните причины миграций.
- 1. Приведите несколько примеров миграций населения. К каким видам они относятся?
- Decrypt the Halloween cryptogram
- 5. Промаркируйте текст: а) буквой Т укажите тезис; б) буквой А укажите аргументы, которые использует автор; в) буквой В обозначьте заключительную часть - вывод.
- 4. Выпишите сначала прилагательные в краткой форме, а потом наречия. Как вы их различали?
- 3. Определите, к какому виду рассуждения относится текст. Докажите свой вывод.
- 2. Как вы понимаете наставление, которое записано «в одной старой книге»? Запишите ответ в 2-3 предложениях.
- 1. Запишите основную мысль текста.
- Какое из перечисленных понятий (имён, дат, событий) является лишним в данном ряду? Лишнее слово (словосочетание) зачеркните. Укажите, по какому принципу образован каждый ряд, то есть кратко поясните, что объединяет понятия (имена, даты, события).
- Сократите дробь: A. 1) $$rac{x^2-16}{3x+12}$$; 2) $$rac{x^2-16}{3x-12}$$; 3) $$rac{3x+12}{x^2-16}$$; 4) $$rac{x^2+10x+25}{(x+5)^2}$$; 5) $$rac{x^3+8}{x+2}$$; 6) $$rac{x^3+8}{x^2-2x+4}$$; 7) $$rac{(x+2)^3}{x^2+4x+4}$$; 8) $$rac{x-y}{y-x}$$.
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен данный химический элемент.
- На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен данный химический элемент.
- На приведённом рисунке изображена модель двухзарядного аниона химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен данный химический элемент.
- На приведённом рисунке изображена модель катиона химического элемента с зарядом 2+. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен данный химический элемент.
- 6. Объясните своими словами: Левеллеры - Тори - Веротерпимость - Протекторат -
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Карл І был казнён в 1660 году. Кромвель стал королём Англии в 1653 году. Славная революция произошла в 1702 году».
- 4. Установите соответствие: 1. Казнь Карла І 2. Реставрация Стюартов 3. Славная революция 4. Начало Долгого парламента
- 1. Определите тему и основную мысль сказки. 2. Определите тип текста. Составьте простой и сложный план
- Подчеркните главные члены предложения и дайте характеристику. Уж вы думы мои думушки, не стряхнуть вас разом с плеч долой, Одной речью-то вас не высказать
- Из двух одинаковых прямоугольников со сторонами 4 см и 6 см сложи один прямоугольник. Рассмотри различные решения и сравни: 1) площади полученных прямоугольников; 2) их периметры.
- Контролёр за 10 мин проверяет 50 деталей. Сколько деталей он проверит за 1 ч, если будет проверять по столько же деталей в минуту?
- Объясни, что обозначают выражения: 15×2 10×3 10×3–12×2 15×2+10×3
- 4. Выполни задание 1 со стр. 43 в учебнике. Постарайся запомнить, как расположены перечисленные в задании формы рельефа на контурной карте в тетради (стр. 26-27). Можно смотреть на карту в учебнике (стр. 38-39). Названия форм рельефа старайся писать ровными мелкими буквами, располагай их на пунктирных линиях.
- 3. С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение о крупной форме рельефа, в пределах которой ты живёшь. Запиши основные сведения. Название Где расположена Какие высоты преобладают Чем известна
- 2. Как называется крупная форма рельефа, на которой расположен твой населённый пункт?
- 1. Вспомни и запиши определения. Равнина Горы
- Распределите перечисленные словосочетания в три колонки – именные, глагольные и наречные; обозначьте главное слово. Укажите вид словосочетания (согласование, управление, примыкание).
- Раскройте скобки: 2p-(3p-(2p-c)).
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через t ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля v₁ км/ч, а скорость мотоцикла v₂ км/ч. Ответьте на вопрос задачи, если t=3, v₁=80, v₂ = 60.
- Упростите выражение и найдите его значение: -6(0,5x-1,5) - 4,5x-8 при $$x = \frac{2}{3}$$.
- Упростите выражение: a) 5a+7b-2a-8b; б) 3(4x+2)-5; в) 20b-(b-3)+(3b-10).
- Сравните значения выражений 2+0,3a и 2-0,3a при a=-9.
- Найдите значение выражения 16a+2y при $$a = \frac{1}{8}$$, $$y = -\frac{1}{6}$$.
- С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из географических объектов, с которыми мы познакомились на уроке. В рабочей тетради запиши план своего сообщения и наиболее важные сведения о географическом объекте.
- Вместе со взрослыми и одноклассниками начни подготовку выставки «Где мы были». На выставке представьте рисунки и фотографии тех мест России, где вы побывали. Можно отметить эти места флажками на карте.
- Какие горы нашей страны ты теперь знаешь? Покажи их на карте.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите координаты вектора m.
- Учащиеся школы из деревни Петровское отправились в деревню Сосновка в гости. Расстояние между населёнными пунктами - два километра по (1) грунтовая дорога
- Задача 6: a) Сформулируйте первую лемму о высотах. б) В треугольнике ABC проведены высоты AA₁, BB₁, CC₁. Известно, что AC = 6, A₁C₁ = 3√3. Чему равен угол B? в) Высоты AA₁ и BB₁ остроугольного треугольника ABC пересекаются в точке H. При этом BH = HB₁ и ∠ACB = 60°. Найти высоту AA₁ и сторону AC, если AB₁ = √3.
- We were all worried / worrying when he didn't call.
- It's embarrassed / embarrassing to trip in front of a crowd.
- He's disappointed / disappointing with his exam score.
- The plot of that movie is really interested / interesting.
- She looked confused / confusing by the complicated instructions.
- It was an exhausted / exhausting hike up the mountain.
- The little boy was frightened / frightening by the loud thunder.
- I find classical music very relaxed / relaxing.
- After the three-hour meeting, everyone felt completely drained / draining.
- The results of the experiment were absolutely astonished / astonishing.
- 6. Три параллельные прямые пересечены тремя параллельными прямыми (рис. 4.4). Сколько
- 5. Может ли высота параллелограмма быть больше: а) одной из его сторон; б) всех его сторон?
- 4. Расстояния от точки пересечения диагоналей параллелограмма до двух его вершин равны 3 см и 4 см. Найдите от нее расстояния до двух других вершин.
- 3. Диагональ параллелограмма образует с двумя его сторонами углы 25° и 35°. Найдите углы параллелограмма.
- 2. Один из углов параллелограмма равен 30°. Чему равны остальные углы?
- 1. У параллелограмма две стороны равны 10 см и 15 см. Чему равны две другие стороны?
- 5. Прочитай текст «Частицы» на стр. 43–44 учебника, раздели его на смысловые части. Придумай и запиши названия для этих частей. 1) 2)
- Заполните таблицу, используя приставки для образования десятичных кратных и дольных единиц.
- Разгадайте кроссворд.
- Where's the word "carpet"?
- Where's the word "vase"?
- Where's the word "floor"?
- Where's the word "shelf"?
- Where's the word "table"?
- Where's the word "window"?
- Where's the word "chair"?
- Where's the word "fridge"?
- Where's the word "curtain"?
- Where's the word "ceiling"?
- Write as many of the simple past forms as you can. Check them on page 317, and learn the ones that you don't know. become .............. begin .............. break .............. bring .............. catch .............. come .............. drink .............. eat .............. fall .............. feel ..............
- Write the simple past. Visit ................ reGRET ................ develop ................ GALlop ................ Open ................ ANswer ................ reFER ..................
- Г. Какой способ размножения улотрикса показан на рисунке? Обозначьте соответствующими цифрами на рисунке стадии развития и этапы размножения.
- В. Какой способ размножения улотрикса показан на рисунке? Обозначьте на рисунке зооспоры. Опишите, как происходит бесполое размножение улотрикса.
- Read the text and fill the gaps with and or with.
- 4. Решите уравнение $$3x - (9x - 3) = 3(4 - 2x)$$.
- 3. В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали ещё 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько килограммов моркови было в двух контейнерах первоначально?
- 2. Длина отрезка AC равна 60 см. Точка B взята на отрезке AC так, что длина отрезка AB в 4 раза больше длины отрезка BC. Найдите длину отрезка BC.
- 1. Решите уравнение: a) $$rac{1}{4}x = 8$$; б) $$5x - 12{,}5 = 0$$; в) $$3x - 0{,}6 = x + 4{,}4$$; г) $$4x - (7x - 2) = 17$$.
- 4. Обозначьте части кровеносной системы рыб.
- 3. Укажите представителям, какого класса позвоночных животных принадлежат изображенные сердца.
- 2. Установите соответствие между выполняемой функцией и компонентом кровеносной системы.
- 1. Определите состав крови, заполнив пропуски в схеме.
- Use the prompts to act out similar exchanges. We write: on 6th May, on May 6th, on 6/05. We say: on the 6th of May. • 17/08 • 03/06 • 01/01 • 02/12 • 29/10 • 12/05
- Put the months under the correct season.
- 7. Прочитайте фрагмент текста. К какой функциональной разновидности языка он относится? Определите жанр текста. Докажите свою точку зрения.
- 6. Подчеркните оценочные слова, словосочетания, предложения.
- 5. Укажите средства связи первых двух предложений.
- 4. Определите жанр, в котором написан текст.
- 3. Определите тему и главную мысль текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.