База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-7-|x+5|+12 при х=-7.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите: (3/5-9/20) \cdot 5/6 2) Вычислите: -4,1+4,62: 1,4.
- Вычислите: -28+57:3.
- Open the brackets to make up sentences with the Passive Voice in the Present or the Past Simple. 1 Comedies..... (watch) by millions of people. 2 My brother likes horror films and he ..... now ..... (glue) to the screen. 3 "Night in the Museum" ..... (show) in many countries. 4 Shakespeare's plays ..... (stage) all over the world. Many of them .... (make) into films. "Romeo and Juliet"..... (make) in 2013, it .... (direct) by Carlo Carlei.
- 1. Найдите длину окружности, радиус которой равен 24 см. Число л округлите до сотых. 2. Рассчитайте диаметр дачного бассейна, если длина окружности составляет 8 метров. 3. Найдите градусную меру угла, если его радианная мера равна
- 9. Примером нерационального природопользования является 1) 2) 3) 4) использование оборотного водоснабжения распашка земель на крутых склонах рекультивация терриконов перевод крупных ТЭЦ с угля на газ.
- 8. В каком из показанных на карте городов можно ожидать выпадение осадков, в связи с прохождением холодного фронта? 1) Норильск 2) Салехард 3) Рига 4) Москва
- 7. Какой из показанных на карте городов находится в зоне действия циклона? 1) Кызыл 2) Омск 3) Иркутск 4) Саратов
- 6. В каком из перечисленных городов России зимы самые теплые? 1) Калининград 2) Саратов 3) Новосибирск 4) Хабаровск Задания 7 и 8 выполняются с использованием приведенной ниже карты погоды
- 3. Решите задания ВПР (№ 14). 1) Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ZABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ. 2) Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 30. Перечитайте абзац текста, в котором есть этот рисунок. Сфор- мулируйте вопрос, ответ на который можно найти в данном абзаце. Вопрос:
- 29. В середине XVII века в Голландии девушка, всё приданое которой состояло из луковицы тюльпана, считалась завидной невестой или нищенкой? Отметь- те свой ответ знаком и обоснуйте свой выбор. Завидной невестой Нищенкой Обоснование:
- 28. Что в Голландии XVII века считалось аферой?
- 27. На какие вопросы можно найти ответы в тексте «Тюльпановая лихорадка»? Для каждого вопроса обведите в таблице «Да» или «Нет».
- 4. Верны ли утверждения? Ответьте «Да» или «Н». Разнообразие растительности увеличивается с севера на юг. Высотная поясность характерна только для равнин. Широколиственные леса распространены по всей территории Сибири. Эндемики - это виды, обитающие только в определённом месте.
- 17. Тип 8 № 11169 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол и. Ответ дайте в градусах.
- 16. Тип 8 № 10890 В треугольнике АВС утол ВАС равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине С.
- 15. Тип 8 № 10624 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершние В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 8 № 10190 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В. если DA = 4, а AC = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 2 Вариант Ha-48= ma-a 4c2-12C = 2026/02/18 10:38 -12x-184 N2 4
- 1)\sqrt{6}= 2)\sqrt{10}= 3)\sqrt{29}= 4)\sqrt{160}= 5)-\sqrt{86}= 6)-\sqrt{30,5}
- Сколько столбцов в таблице «Игровой компьютер»? Нужно сосчитать только заполненные столбцы таблицы и указать их количество в поле ввода.
- 1. Против кого направлен гнев поэта? Какие чувства хочет разбудить в читателе Некрасов? 2. Как меняется интонация в стихотворении (от рассказа к негодованию, к ораторской, декламационной речи, а затем к жалобному стону и, наконец, к недоумённому вопросу)? Как эти изменения связаны со стилем? 3*.0 сцене у парадного подъезда рассказала поэту А. Я. Панаева, его возлюбленная. Как вы думаете, только ли этот конкретный эпизод изображён поэтом? Подготовьте устный ответ, подкрепив его цитатами из текста.
- C. Read the texts on pages 74-75 of the Student Book (SB) and answer the questions. Three questions based on the passage about Willard Wigan: 1. What inspired Willard Wigan to start creating miniature sculptures? 2. What technique does Wigan use to ensure his hand stays still while creating his sculptures? 3. How do visitors view Willard Wigan's micro-sculptures at his exhibitions?
- B. Fill in the blanks and connect the phrases so that they make sense. learning difficulties, removing, to fetch, to encourage, tripod, clay, artistic creativity, traffic, host, significant 1. The photographer set up his ___________ (1) to capture the stunning sunset over the hills. 2. The teacher tried ___________ (2) all students to participate in the science fair. 3. I need ___________ (3) my books from the library before the deadline for the project. 4. The artist used ___________ (4) to sculpt a beautiful model of a horse. 5. It was ___________ (5) that so many people attended the charity event this year. 6. The school offers additional support for those with ___________ (6) to help them succeed. 7. The art competition aimed to showcase young people's ___________ (7) and talent. 8. Building a fence around the garden helped reduce ___________ (8) noise from the busy road nearby. 9. The company will ___________ (9) an open day next month to welcome potential new employees. 10. She found the old photograph tucked away in a book while ___________ (10) clutter from her room.
- Additional tasks Spotlight 9 Module 5a Target 1. artistic creativity /a:'tıstık kri:er'trviti/ художественная креативность 2. auction/'ɔ:kfǝn/ - аукцион 3. city council /'srti 'kaonsl/ - городской совет 4. clay /kler/ - глина 5. to encourage /m'karıd3/ - поощрять 6. to exclude /ık'sklu:d/ - исключать 7. eyelash/'arlæf/ - ресница 8. to fetch/fetf/ - приносить 9. to host /hǝust/ - принимать (гостей) 10. to impress/im'pres/ - впечатлять 11. learning difficulties /'13:nm 'dıfıkəlti:z/ трудности в обучении A. Guess the words by the definitions. 1. A public sale where items are sold to the highest bidder. 2. A group of people who make decisions for a city. 3. To leave someone or something out; not to include. 4. The small hairs that grow on the edge of your eyelids. 5. To make someone feel admiration or respect. 12. needle /'ni:dəl/ - игла 13. pinhead /'pın, hed/ значении) vocabulary глупец (в переносном 14. private property /'prarvət 'propǝti/ - частная собственность 15. significant/sıg'nıfıkənt/ значительный 16. to add value to /tə æd 'vælju: tǝ/ - добавлять ценность к 17. to remove /tu ri'mu:v/ - удалять 18. to turn up /tə t3:n ʌp/ — появляться 19. traffic/'træfık/ - движение (трафик) 20. tripod/'traipod/ штатив 21. grain /grem/ 6. A term used to describe someone who is not very smart (informal). 7. Land or buildings that belong to a person or group and are not for public use. 8. To make something more valuable or useful. 9. To appear or arrive. 10. Small, hard seeds from plants, often used for food.
- 3. Студенты географического факультета изучали геологическое строение территории проведения летней практики анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их
- 2. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) энергия ветра Б) нефть В) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 1. Россия расположена в северной части материка Евразия, занимает более 30% его территории и омывается водами морей трёх океанов. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Восточно-Сибирское Б) Карское В) Лаптевых ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 17. If I _________ (to find) her address, I _________ (to send) her an invitation.
- 16. If I _________ (to wear) this hat, I _________ (to look) like an old man.
- 15. If I _________ (to have) a headache, my mother usually _________ (to give) me some medicine.
- 14. If Tom _________ (to have) a birthday party, he usually _________ (to invite) a lot of friends.
- 13. If I _________ (to find) his phone number, I _________ (to call) him tonight.
- 12. If we _________ (to learn) more about history, we _________ (not to be) afraid of the test.
- 11. If the weather _________ (to be) not too bad tomorrow, we _________ (to play) football.
- 10. We _________ (to pass) the exam if we _________ (to study) hard.
- 9. If I _________ (to be) thirsty, I always _________ (drink) fresh water.
- 8. If babies _________ (to be) hungry, they _________ (to cry).
- 7. If you _________ (not to feel) well, you _________ (to go) to the doctor.
- 6. You _________ (to get) very wet if you _________ (to walk) in this rain.
- 5. I _________ (to be) very angry with Nick if he _________ (to forget) my CD again.
- 4. If they _________ (to have) enough money, they _________ (to buy) a new car.
- 3. If you _________ (to eat) bad food, your health _________ (to become) worse.
- 2. If people _________ (not to drink), they _________ (to die).
- Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения 0 или 1 типа 1. Our teacher _________ (to be) happy if we _________ (to answer) all the questions correctly.
- 5./ На рисунке показано направление линий индукции магнитного поля. В этом магнитном поле замкнутый виток проволоки сна- чала перемещают вертикально вверх так, что плоскость витка параллельна линиям индукции магнитного поля (на рисунке — ситуация А), затем вращают вокруг горизонтальной оси (на ри- сунке ситуация Б). При каком движении рамки происходит изменение магнитного потока?
- 4. Линии магнитной индукции лежат в плоскости замкнутого контура. Как изменится магнитный поток, если модуль векто- ра магнитной индукции увеличится в 3 раза?
- 3. Замкнутый контур расположен под некоторым углом к линиям магнитной индукции. Как изменится магнитный поток, если модуль вектора магнитной индукции увеличится в 3 раза?
- Название организма Среда обитания Место обитания Черты приспособленности к среде обитания во внешней и внутренней среде, размножение, поведение. Биологическая роль адаптаций Относительный характер Кактус
- Вопрос № 6 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа В каком ряду оба имени существительных общего рода?
- Вычисли в битах объём стереоаудиофайла с частотой дискретизации 8000 Гц, глубиной кодирования 4 бита и длиной 15 секунд.
- 5. Запишите числительные словами, определите падеж, обозначьте окончания
- f(x)=6x³-2x²+5x, x₀=1 f(x)=2x³+x²+4x, x₀=2
- 6. Рассчита массу оксида фосфор(V) полученного из фосфора массов 12,4 г, если ассовая доля выхода составляет 90%.
- 5. С какити из нижеперечисленных веществ будет взаимодействовать азотная калота, напишите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде: гидроксид кальция, карбонат калия, сульфат натрия, мед
- 4. Рассчитать объем оксида азота (II) полученного при горении азота объемом 7 л.
- 3. Осуществите цепочку превращений: P→P2O5 HPO3 → H3PO4 → Na3PO4 → Ag3PO4
- 2. Установите соответствие между формулой вещества и его тривиальным названием: Формула вещества .. NaNO3 2.AgNO3 3. NH4Cl 4. NH3 H2O Тривиальное название А. Нашатырь Б. Ляпис В. Нашатырный спирт Г. Чилийская селитра
- 1. Укажите свойства, характерные для аммиака: газообразный при нормальных условиях; 2) бесцветный; без запаха; 4) с резким запахом; 5) малорастворим в воде; хорошо растворим в воде; 7) легче воздуха; 8) тяжелее воздуха.
- C. Underline the correct word. 1. He is naughty and noisy/caring. 2. Our house is short/big. 3. Wendy has got curly/small hair. 4. My Grandma has got a tall/kind face. 5. He's got a red moustache/eyes. 6. My friend is plump and thin/tall. 7. My cousin is average
- B. Fill in the correct word. Naughty friendly caring funny clever 1. I like watching comedies. These films are 2. This boy is 3. Tim is very 4. My teacher is kind and He never does his homework. He is always kind and smiles to everybody. 5. Bob is good at studying because he is very
- A. Compl Jane 1. Bill is Jane's brother Jane is Bill's 2. Sam and Susan are Tom's grandparents. SamS TOM'S 3. Kate and Bill are Tom's
- Соедини тождественно равные выражения (x - 4)3 + 8 (a-3)3 + a3 8(a – 1)3 + a3 8x3 - (x – 1)3
- А) Укажите название сооружения, пропущенное в тексте и зашифрованное буквой «А». Приведите не менее двух объяснений Вашего вывода, на основании текста. Б) Укажите название государства, царем которого стал исторический деятель сразу после смерти своего отца, в честь которого назван город, упомянутый в тексте. Объясните свою точку зрения.
- 10. Какое произведение А. И. Куприна или А. П. Чехова вам запомнилось больше всего? Почему? Напишите развёрнутый ответ (5–7 предложений).
- 9. Что общего в творчестве А. И. Куприна и А. П. Чехова? Напишите краткий ответ (не более 3 предложений).
- 8. Какой из рассказов А. П. Чехова произвёл на вас наибольшее впечатление? Почему? Напишите краткий ответ (не более 4 предложений).
- 7. Почему рассказ А. П. Чехова называется «Толстый и тонкий»? Напишите краткий ответ (не более 3 предложений).
- 6. Какие человеческие качества высмеивает А. П. Чехов в рассказе «Хамелеон»? Напишите краткий ответ (не более 3 предложений).
- 5. Как вы думаете, почему рассказ «Чудесный доктор» так называется? Напишите краткий ответ (не более 3 предложений).
- 4. Соотнесите название рассказа и его основную мысль: «Чудесный доктор» «Хамелеон» «Смерть чиновника» «Толстый и тонкий»
- 3. Ответьте на вопрос: какой рассказ А. П. Чехова посвящён проблеме чинопочитания? а) «Смерть чиновника»; б) «Толстый и тонкий»; в) «Хамелеон».
- 2. Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Чехова «Хамелеон» и ответьте на вопрос: кто является виновником произошедшего? Очумелов делает полуоборот налево и шагает к сборищу. Около самых ворот склада, видит он, стоит вышеописанный человек в расстегнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец. На полупьяном лице его как бы написано: «Ужо я сорву с тебя, шельма!» да и самый палец имеет вид знамения победы. В этом человеке Очумелов узнает золотых дел мастера Хрюкина. В центре толпы, растопырив передние ноги и дрожа всем телом, сидит на земле вислоухий борзой щенок с острой мордой и желтым пятном на спине. В слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса. а) Очумелов; 6) Хрюкин; в) борзой щенок.
- Самостоятельная работа по теме «Итоговый урок по творчеству А. И. Куприна и А. П. Чехова» 1. Выберите правильный ответ. В каком городе происходят события рассказа «Чудесный доктор»? а) Москва; б) Санкт-Петербург; в) Киев; г) Одесса.
- 5. Установите последовательность событий развития костной рыбы, начиная с образования гамет. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) внешнее оплодотворение 2) взрослые раздельнополые особи 3) нерест 4) развитие зародыша 5) созревание яйцеклеток и сперматозоидов 6) становление малька 7) появление личинки
- 4) У какой из представленных в таблице рыб развита забота о потомстве?
- 3) С чем связана высокая плодовитость у рыб?
- 2) У каких видов рыб наиболее высокая плодовитость?
- 1) У каких видов рыб наименьший диаметр икринок?
- Практическая работа "Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам"
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{10}{11} - \frac{4}{11} + \frac{3}{11}\); B) 6 - 2\(\frac{3}{8}\); б) 4\(\frac{5}{9}\) + 3\(\frac{8}{9}\); г) 5\(\frac{6}{13}\) - 1\(\frac{11}{13}\). 2. Турист шел с постоянной скоростью и за 3 ч прошел 14 км. С какой скоростью он шел? 3. В гараже 45 автомобилей. Из них \(\frac{5}{9}\) – легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже? 4. Решите уравнение: a) 5\(\frac{6}{7}\) - x = 3\(\frac{2}{7}\); 6) y + 4\(\frac{8}{11}\) = 10\(\frac{7}{11}\). 5. Какое число надо разделить на 8, чтобы частное равнялось 5\(\frac{7}{8}\)?
- 140. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных. (§ 2, § 7) 1. this man 2. this child 3. this foot 4. this sheep 5. this fish
- №4. Две бригады рабочих изготовили 1020 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила на 98 деталей больше, чем первая. Сколько деталей изготовила каждая бригада отдельно?
- №3. Решите уравнение: a)9x - 8,5 = 7x + 0,5 б)6x - (9x+7)=11 в) 9x - (3x - 4) = 2(3x+1)
- №2. Преобразуйте в многочлен. a) (a + 5)²; б) (2x – b)²; в) (b + 3) (b − 3); г) (5у – 2x) (5y + 2x).
- №1. Вычислите: 17 3 5 5 - 1+ (24+8): 18 - 6
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 105°, угол CAD равен 29°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 5 В 1930-е гг. в СССР была создана единая государственная система здраво- охранения, не уступавшая мировым стандартам того времени. Выберите из приведённого списка факты, подтверждающие данное утвержде- ние. 1) В предвоенный период численность вра- чей по сравнению с 1914 г. сократилась бо- лее чем в 6 раз. 2) К 1936 г. в СССР была полностью ликви- дирована натуральная оспа. 3) По всей стране заработала сеть родиль- ных домов и детских поликлиник. Запишите выбранные цифры: 4) На промышленных предприятиях созда- вались здравпункты для оказания первой медицинской помощи. 5) Было создано более 12 лабораторий по контролю качества и безопасности лекар- ственных препаратов. 6) Развивалась сеть частных медицинских клиник по всей стране.
- 4 Расположите в хронологической последовательности исторические собы- тия. 1) открытие британским учёным А. Флемингом пенициллина 2) первые передачи телевизионных изображений в СССР 3) введение обязательного семилетнего образования в СССР Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- 3 В конце 1930-х гг. И. В. Сталин взял под личный контроль разработку новых учебников по истории. Назовите учебник, который Сталин не только тща- тельно отредактировал, но и частично написал сам.
- 2 Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фак- тами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой по- зиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Процессы (явления, события) А) освоение Арктики Б) героизация человека труда В) развитие советской системы об- разования Г) «реабилитация» отечественной истории Д) мировое признание советской физической школы NRGOTEN Факты 1) внедрение в педагогическую практику идей А. С. Мака- ренко о воспитании посредством коллектива 2) награждение сталевара М. Н. Мазая орденом Трудового Красного Знамени 3) первое в истории плавание по Северному морскому пути в течение одной навигации 4) интенсивное исследование атомного ядра Д. Д. Иванен- ко, Д. В. Скобельцыным, Б. В. и И. В. Курчатовыми и др. 5) уделение особого внимания в учебниках по истории личностям русских полководцев и государственных деяте- лей Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д
- Какие из этих схем **не могут** изображать внутреннюю сторону параллельной шнуровки? Выберите один или несколько вариантов ответа.
- Протоки какой системы органов, кроме пищеварительной и половой открываются в клоаку? Ответ запишите в именительном падеже.
- 4. Дан числовой набор 1; 6; 10; 2; 6; 1; 7; 3; 9; 6. 1) Найти частоту: а) значения 1; б) значения 6; в) перечертить и заполнить таблицу:
- 3. На обувной фабрике существует правило: если разница между фактической длиной стельки и её номинальным значением отличается на 0,2 см, то такая пара обуви считается бракованной. Номинальная длина стельки для женской ноги 39 размера равна 25,5 см. Стельки, с каким значением длины для женской обуви 39 размера, являются бракованными? Выберите все верные варианты ответа. Дайте обоснование выбора ответа. a) 25,59; 6) 25,72; в) 25,3; г) 25,288; д) 24,9; e) 25,47.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.