База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV — первой трети XVI в.».
- С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV-XV вв.
- Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII—XIII вв.?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A Fun Day at the Aquarium Sofia and Max love visiting the aquarium at weekends. Last week they went to the aquarium again because they A to see many colorful fish including seahorses and jellyfish. The friends always look for exciting exhibits. They enjoy B the graceful creatures in C large tanks. Right now they D near the turtle tank to see how they swim. They also like to learn about different species. This brings them so E happiness!
- 1 The fire fighters were called ..... to save the people from the burning building. (asked to come to somebody's rescue) 2 The match was called ..... due to bad weather. (cancelled)
- 5*. Найдите число, которое на столько же больше 2%, на сколько 3 5 8 31 32 11 меньше 8 16
- 4. Решите уравнение 13 19 - x = 17 34
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 7 m а) и 32 8 1 3 б) и? b 9
- 2. Выполните действия: 1 2 a)+9 3 1 б)7 10 31 7 B) 55 80 3 3 1 г) +14 28 8
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 80 a) 240; 12 6) 16 6 B) 24; 34.12 г) 4.17
- 7 5 11 13 25 16 ж) 36' 18' 45' 3) 28' 42' 63'
- 21. You... see well. Samuel. Wear your Blasses! a) Can b) Can't c) should
- 20. My neighbour... be on a diet. She's too fat! al Can b) muse c) should
- 19. Ben, you ... drive if you are drunk. It's illegall a) Can't b) mustn'e c) shouldn't
- 18. Drivers... stop because the kids are crossing. al Can b) must c) should
- 22. You... take your umbrella in trip to London. al Can b) must c) should
- 26. He make you an amazing tattoo now al Can bi rouse c) shouldn't
- 15. ... you drive a tractor? No, because I'm 16t a) Can b) Muse c) Should
- 14. Freddy.... sleep. He has a Very important exam. a) Can't b) mustn't c) shouldn't
- 23. Shella... play the bassoon at all! a) Can't b) musen't c) shouldn't
- 22. Remember that you... take a selfie in Class. a) Can't b) mustn't c) shouldn't
- 11. Your cousin ... surf very well. And you? a) Can b) must c) should
- 20. My sister Amanda... bake delicious biscuits. al Can b) must c) should
- 9. Sam... protect his skin with some sun Cream. al should b) must c) Can
- 8. This is dangerous. They... sit down. a) Can b) should c) mustn't
- 7. Wow! Nadia... speak eighe languages. a) Can bl must c) should
- 6. You... be afraid. Peter. a) Can't b) musen'c c) shouldn's
- 5. You... eat much fast food every day. a) Can't b) musen't c) shouldn't
- 4. Tim... eat two ice creams. It's not a good idea. al musen'e b) Can't c) shouldn't
- 3. Arthur... go shopping. His fridge is empty! a) Can b) muse c) shouldn't
- 2. You... be quiet because dad is taking a nap. al Can't b) must c) shouldn't
- 2. Steven... play the drums really well. al Can't b) can c) must
- Какая площадь у воздушных змеев? Расставь таблички от большей площади к меньшей.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, залагот ГРАФИКИ A) Б) B)
- Сколько километров проеду Серёжа с паной от деревни Васильево до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревцо Рябиновка?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перецесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Циоры д. Васильево с. Княжеское д. Рябиновка Ответ:
- Укажите верный алгоритм сохранения документа.
- 2. Выбери глаголы, которые относятся ко II спр. замолчать утешать кричать замечать прыгать ворчать
- 1. Определи, куда падает ударение в формах 2 л. ед. ч. глаголов. Впиши пропущенные буквы только в глаголах с ударным личным окончанием. замолчать — замолч шь кричать - крич шь прыгать - прыга шь утешать - утеша шь замечать - замеча шь ворчать - ворч шь
- Какое множество является объединением множеств А = {-5, 9, 12, 25} и В = {-7, 12, 15, 25}?
- Определите кратчайший путь между пунктами А и В.
- На схеме нарисованы дороги между пятью населёнными пунктами А. В. С. D, Е и указаны протяжённости данных дорог. Определите, какие два пункта наиболее удалены друг от друга (при условии, что передвигаться можно только по указанным на схеме дорогам). В ответе укажите кратчайшее расстояние между этими пунктами.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) об обеих подружках 2) с пятидесятью этажами 3) красивый Сухуми 4) утро более теплее
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. За пятнадцать минут старый рыбак вычерпал из лодки всю воду.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Добыча, звонят, километр, прибыл.
- В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Основы схемотехники Чему будут равны выходные сигналы в схемах: 1 1 0 0 & 0 0 1 1 1 1 1 =1 1
- Текст с картинки
- 3.3.18. В треугольнике АВС АС = ВС = 72, угол С равен 30°. Найдите высоту АН.
- 3.3.17. В треугольнике АВС АС = ВС = 22, угол С равен 30°. Найдите высоту АН.
- 3.3.16. В равностороннем треугольнике АВС высота СН равна 5√3. Найдите сторову этого треугольника.
- 3.3.15. В треугольнике АВС АВ = ВС = АС = 2√3. Найдите высоту СН.
- 3.3.14. В треугольнике АВС угол C равен 90°, СH — высота, угол А разен 30°, АВ-80. Найдите BH.
- 3.3.13. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°, АВ-90√3. Найдите высоту СН.
- 3.3.12. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 25. Один из его катетов равен 15. Найдите другой катет.
- 3.3.11. Катеты прямоугольного треугольника равны 18 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 3.3.10. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол. А равен 60°, АВ-52. Найдите АС.
- 3.3.9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°, ВС-50√3. Найдите АС.
- 3.3.8. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°, АВ-100. Найдите ВС.
- 259600:8⋅9-8130:30
- Вариант 8 1. Составьте УХР по схеме: S→ ZnS → SO₂→SO₃→ CaSO₄ 2. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса: S+KCIO₃ + H₂O → Cl₂ + K₂SO₄ + H₂SO₄ 3. Какая масса силицида магния получится при взаимодействии 60 г кремния, содержащего 5% примесей, с магнием?
- 4. Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- 3. Какого рода происхождения были Годуновы? Какой город согласно данному отрывку был раньше столицей Московского царства?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «... Во время царствования тирана в Москве жили Годуновы, род татарского происхождения. Они уже давно жили в Московии, предки их перешли к московским или владимирским князьям, ибо во Владимире, бывшем некогда столицею Московского царства, находился великокняжеский престол... Из этого рода Фёдор взял себе жену ещё при жизни своего отца-тирана, и в течение трёх лет у него не было от неё наследника, она родила одну только дочь, которая вскоре умерла». Назовите царя, которого автор называет тираном. Укажите любую одну внутриполитическую меру (мероприятие), принятую в период правления названного в тексте Фёдора.
- Вариант 2 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) начало старообрядческого раскола в Русской Церкви Б) взятие русскими войсками Казани В) религиозные войны во Франции УЧАСТНИКИ 1) Иван IV 2) Генрих Наваррский 3) патриарх Никон 4) патриарх Филарет 5) Оливер Кромвель Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Вариант Б2 1. Функция задана формулой: y = 4 - 3x; а) найдите значение функции, если значение аргумента равно -4; б) найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 1; 2. Постройте график функции y = 2x - 3. 3. Не выполняя построений, найдите координаты точек пересечения графика функции y = 8 - 10x с осями координат. 4) Постройте график функции y = 0,8x; найдите координаты точки пересечения этого графика с прямой y4.
- Вариант Б1 1. Функция задана формулой: y = -x + 3; а) найдите значение функции, если значение аргумента равно -2; б) найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 4; 2. Постройте график функции y = -4x + 6. 3. Не выполняя построений, найдите координаты точек пересечения графика функции y = 6x - 11 с осями координат. 4) Постройте график функции y = -0,5x; найдите координаты точки пересечения этого графика с прямой y--1.
- 10.Как поступить с грибами, которые ты не берёшь в корзинку? 1.Сбиваешь палкой; 2 Не трогаешь; 3. Топчешь ногами.
- 9. Что из перечисленного относится к бытовой химии? 1) соль 2 средство для мытья посуды 3) перец 4) вода
- 8. Кто не является членом семьи? 1) сестра 2) дедушка 3) отец ④ друг
- 7. Что можно принимать от незнакомых людей? 1) конфеты 2) передачу от мамы 3) игрушку 4 ничего
- 6. Найди неверное утверждение: 1.Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести ногу. Лучше купаться в одиночку, чтобы не мешать друг другу. 7. Что можно принимать от незнакомых людей? d 3. Купаться можно только в чистых водоёмах.
- 5. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части? 13; 2) 14; 3) 15.
- 4. Какая ягода ядовита? 1) голубика 2) рябина 3) клюква 4) вороний глаз
- Какие предметы должны быть у человека личными? 1) Мочалка; 2) Мыло; 3) Шампунь. 4 Зубная щётка; 5) Полотенце; 6) Расчёска.
- Какой орган похож на длинный извилистый «коридор»? 1) Желудок; Кишечник; 3) Сердце;
- Какой внутренний орган похож на две розовые губки, с их помощью человек дышит? 1) Печень; 2) Сердце; 3 Лёгкие; 4) Грудь.
- Сделайте вывод о характере Чудика.
- Что можно сказать о Чудике по его поведению в поезде и в самолете?
- Заполните таблицу. Отношения Чудика с женой Отношения Чудика с братом Отношения Чудика с женой брата
- Задание 5 Соедини. 1. Отрезок, который соединяет точку поверхности шара его центр 2. Отрезок перпендикуляра, опущенного из вершины 3. Число, показывающее положение точки на прямой, называют 4. Все целые числа и все дроби называют
- Задание 6. Приведите примеры растений, у которых: 1. Листья являются основными органами дыхания; 2. Происходит выделение через корни; 3. Наблюдается листопад.
- Задание 5. Заполните пропуски в предложениях: 1. Листья растений участвуют в процессе______________________________, который позволяет им получать __________________________ 2. Стебель служит для __________________________ и __________________________ веществ в растении. 3. Листопад помогает растениям __________________________ в условиях недостатка__________________________
- Прочитайте описание главного героя рассказа А.Н. Толстого "Русский характер". Вставьте пропущенное словосочетание. Человек он простой, тихий, обыкновенный, — колхозник из приволжского села Саратовской области. Но среди других заметен сильным и соразмерным сложением и красотой. Бывало, заглядишься, когда он вылезает из башни танка, — (...)!
- Параллельные прямые BC, DE и FG пересекают стороны угла А, как показано на рисунке. Найдите длины отрезков АС и EG, если AB = 4, BD = 5, DF = 7 и CE = 6.
- 3. Климат Арктики теплеет вдвое быстрее, чем климат планеты в целом. Площадь морского льда в Северном Ледовитом океане сокращается. Вероятные последствия изменений ледяного покрова Северного Ледовитого океана очень важны. Так, например, сокращение ледяного покрова Арктики окажет позитивное влияние на хозяйственное освоение арктической зоны России, увеличится продолжительность навигации по Северному морскому пути, облегчится доступ по морю к природным ресурсам Арктической зоны России, включая месторождения нефти и природного газа на шельфе Северного Ледовитого океана. В тоже время ряд учёных считают, что таяние морских льдов будет иметь серьёзные негативные экологические последствия. Приведите два аргумента в защиту этой точки зрения.
- 2. Глобальные климатические изменения на территории России проявляются всё заметнее. Средняя температура воздуха на территории нашей страны за последние десятилетия повысилась почти на 1°С, увеличилась частота и интенсивность опасных гидрометеорологических природных явлений. Изменение климата не может не оказать существенного воздействия на социально-экономическое развитие страны в целом и на развитие отдельных отраслей её хозяйства. Существуют разные оценки влияния происходящих изменений климата на развитие сельского и лесного хозяйства России. Одни специалисты считают, что влияние будет положительным, другие говорят о возможных отрицательных последствиях. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающие её.
- Практическая работа "Анализ различных точек зрения о влиянии глобальных климатических изменений на природу, на жизнь и хозяйственную деятельность населения на основе анализа нескольких источников информации" 1. Глобальные климатические изменения на территории России проявляются очень заметно. Среднегодов температура воздуха на территории нашей страны растёт в среднем на 0,43 °С за десятилетие. При этом наиболее интенсивные изменения наблюдаются в Российской Зоне Севера, где потеплело на 0,6 °С. Происходящие и ожидаемые изменения климата оказывают существенное воздействие на социально- экономическое развитие Российской Зоны Севера, жизнь и здоровье населения этой зоны. Существуют разные оценки последствий происходящих изменений климата. Одни специалисты считают, что последствия для Российской Зоны Севера будут положительными, другие говорят о возможных отрицательных последствиях. Выберите одну из упомянутых выше точек зрения и приведите два любых довода, подтверждающие её.
- По рис 7 АВ и CD параллельны. Найти все углы треугольника АВС.
- По рис 6 найти все углы треугольника АВС.
- По рис 1,2,3,4 найти все углы треугольника АВС
- 13. Головки мукора называются: А) споры; Б) спорангии; В) почки; Г) головня.
- 12. Дрожжи размножаются: А) спорами; Б) почкованием; В) мицелием; Г) гифами.
- 11. Микроскопические грибы, издавна применяемые человеком: А) дрожжи; Б) трутовик; В) мукор; Г) фитофтора.
- > Дано: ДАВС 120° <A:LB = 3:5 <BOA=120" A ся внешний Harimu LALBL N3 d M N <NKM = 25° МК-билектр с -Hair: <MNK Ручка Ластик Выбира Мульти ть
- 11. Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- 9 Как вы считаете, была ли объективно необходима коллективизация советской деревни?
- 8 На основе текста и знаний по истории приведите не менее трёх причин недовольства части рабочих своим положением.
- 7 Как называется экономический процесс, связанный с первой пятилеткой, участником которой был автор текста? Кто был руководителем страны в эти годы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.