База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) 3 дм² 10 см² = ... см² 42 дм² 75 см² = ... см² 50 дм² 30 см² = ... см² 17 дм² 5 см² = ... см² д) 1 м² 50 дм² = ... дм² 20 м² 75 дм² = ... дм² 47 м² 3 дм² = ... дм² 200 м² 45 дм² = ... дм² и) 1 м² 520 см² = ... см² 2 м² 275 см² =
- К-6. Вариант 2 1. Упростите выражение: a) 2(x - 3y) - 3(x + y); б) (3a - b)(a + 2b) - (2a - b)(a - b). 2. Разложите на множители многочлен: a) 8ab - 2b³; б) ас bc + 2a 2b. 3. Решите уравнение: a) 5x + 3x3 = 0; б) 7(x - 3) = 6(x - 2). 5. Катер с собственной скоростью 30 км/ч проплыл 3 ч по те- чению реки и бч против течения. Весь путь катера составил 261 км. Найдите скорость течения реки.
- Найди произведение многочлена и одночлена x⁶y³z(x³ + 11y³ + 6z³).
- ...... 00 ○○○○ на сложение и умножение. 3. Рассмотри рисунки и составь примеры ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ VVVVV VVVVV VVVVV 4. Рассмотри рисунки и составь примеры на сложение и умножение. ○○○○ ○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○0000 YYYYYYYYYYYY 181
- 156. Спишите числительные, распределяя их по группам: простые, сложные, составные. Три, семь, сорок, четыреста, пятнадцать, шестьсот пятьдесят, восемнадцать, девять, двадцать, десять, два, восемь, восемьдесят, сто, двести два, шестнадцать, тысяча девятьсот двадцать шесть, шестьдесят, семьсот, одиннадцать, четыре, девяносто, две тысячи сорок пять.
- Князь Игорь Годы жизни: Основная деятельность: Причина гибели: Княгиня Ольга Происхождение: Главная реформа: Религия: Князь Святослав Прозвище: Главные победы: Место гибели: Причины и последствия Последствия реформ Ольги Причины восстания древлян 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. Основные термины Уроки Гривна Погосты Бояре
- Реши задачу разными способами. - Для библиотеки купили 7 одинаковых тив с р. Запиши выражения, которые 1) сколько рублей надо заплатить за 9 2) сколько таких шкафов можно купи - (1776 + 824).60 1776+824・60 (3504-1224): 4 3504-1224:4 4: (2.6) 210: (7.6) 400:(10.
- Задание 4. Рассмотри билет в цирк. Запиши вопросы, на которые можно ответить, изучив его содержание.
- Практическая работа «Случайная изменчивость». (7 кл.) ВАРИАНТ-I : Задание № 1: На гистограмме представлены данные о распределении найдите: рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих; в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 1) 7) 13) 4) 10) 16) 5) 17) 11)
- Диагональ \(AC\) является биссектрисой угла \(A\) выпуклого четырехугольника \(ABCD\). Известно, что \(AB = 20\), \(AC = 10\), \(AD = 5\), \(CD = 6\). Найдите \(BC\).
- 7) 3$\frac{5}{12} \times \frac{7}{24}$ =
- Женя, Коля, Нина и Лиза переписываются в соцсетях. Кто кому пишет, можно понять из представленной схемы. Если имена не соединены, значит, эти ребята не пишут друг другу. Кто из ребят общается с наибольшим числом других? Напишите в ответе только имя одного из ребят с большой буквы, точку в конце ставить не нужно.
- 117. Прочитайте. К..л..кольчик г..лубой Покл..нился нам с тобой. К..л..кольчики-цветы Очень вежливы... А ты? Е. Серова К кому обращается автор с вопросом? Как бы вы ответили на этот вопрос? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себ Подчеркните местоимения. Объясните, как определить лицо, число и падеж выделе ных местоимений.
- Вот оригинал: 1. Ознакомься с рисунком 93 и описанием техники броска баскетбольного мяча двумя руками от груди, представ- ленными в учебнике. Выдели элементы техники, которые вызывают у тебя трудности. Воспользуйся Интернетом и уточни выполнение выделенных элементов. 2. Разучи технику броска мяча двумя руками от груди и используй её в подвижных играх с элементами баскетбола. ВОЛЕЙБОЛ Волейбол — это игра в мяч руками на площадке, разделён- ной сеткой на две части. Каждая играющая команда располага- ется на своей части площадки. Смысл игры волейбол — не допустить касания мяча пола на своей части спортивной площадки и добиться того, чтобы он коснулся пола на стороне соперника. За каждое касание мяча пола команде начисляется одно очко. Основные приёмы игры волейбол выполняются руками — это подачи, приёмы и передачи мяча, разнообразные нападаю- щие удары и способы блокирования полёта мяча у сетки. В во- лейболе нельзя ловить и бросать мяч, поэтому все приемы осуществляются без задержки мяча руками. Прямая НИЖНЯя подача. С этого технического приема на- чинается игра. Прямую нижнюю подачу выполняют за лице-
- • Сгруппируйте имена существ сическому значению. Люди: (кто?) ..., ... Животные: (кто?) ..., ... Растения: (что?) ..., ... Одежда: (что?) ..., ... • Запишите эти группы слов. изученные орфограммы.
- № 9. В первом квартале после сдачи дома было заселено части квартир, во втором квартале — часть квартир. После этого осталось заселить 78 квартир. Сколько квартир всего в доме?
- 19 Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Курск 2) Нижний Новгород 3) Элиста
- ВАРИАНТ 3 18 Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обознач пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 2 There is one wrong word in each sentence. Correct it 1 Goldilocks says, "I need a chair." 2 The bed is nice and big. 3 Think of your porridge with lots of milk. 4 Sleep with a smile.
- Здесь находится фотография с классной доски с написанными на ней вопросами по теме "Гидравлический пресс". Требуется предоставить решение для данных вопросов.
- У Алика есть игрушечные машинки. Сначала он построил их в ряды по 10 машинок, и у него осталось 6 лишних. Тогда Алик построил машинки в ряды по 7, и лишних не осталось. Сколько машинок у Алика, если их больше 40, но меньше 70?
- Водитель видит в зеркале заднего вида автобус, который едет сзади. Номер автобуса отражается в зеркале. В ответе запиши номер автобуса.
- 230. Прочитайте, укажите придаточные предложения и их значения. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подберите синонимы к выделенным словам. Ⅰ. 1) Андрий поднял глаза и увидел стоявшую у окна красавицу какой не видел (от) роду. (Н. Гоголь) 2) Я погл.. дел на её слегка наклонённой головы. (А. Куприн) 3) (Не)смотря на то что небо покрыто кучевыми облаками солнце светило ярко. (В. Арсеньев) 4) Решено было идти завтра если дождь пере-станет. (В. Арсеньев) 5) Надо было торопи(т, ться так как начинало светать. (В. Катаев) 6) (Тёмно)синяя поверхность моря сбросила с себя сумр..к ночи и ждёт первого луча что(бы) за-играть весёлым блеском. (Л. Толстой) 7) По мере того как уг..-сал день в лесу становилось всё тише и тише. (В. Арсеньев) 8) Всюду куда (н..) взглянешь виднелись мачты и развевающиеся на мачтах флаги. (Н. Чуковский) 9) Было так тихо что слышно было редкое падение капель с нависших ветвей. (И. Бунин) 10) Я пол..гал что мы скоро выйдем³ к морю но ошибся. (В. Арсеньев) 11) В синеватой дали где последний видимый холм сливался с туманом (ни)что не шевелилось. (А. Чехов) ІІ. 1) Нет ничего такого что нельзя было бы уложить в простые ясные слова. 2) Писать нужно так что(б) читатель видел изображённое словами как доступное осязанию. 3) Родной язык надо любить как мать как музыку и надо уметь хорошо говорить чтобы при случае передать свою мысль другому человеку ясно и просто. 4) Нужно любить то что делаешь и тогда труд даже самый грубый возвышается до творчества. 5) Всякое мастерство нужно хорошо знать если хочешь хорошо работать. 6) Хозяин тот кто трудится. (М. Горький)
- №4. Построй граф с 6 вершин соединена с двумя другими. С графе? №5. Прочитай стихотворение частоту буквы «в» среди согл Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и листа! Войдём и сядем над корням Дерев, поимых родником, – Там, где, обвеянный их мг- Он шепчет в сумраке немс Над нами бредят их верши В полдневный зной погру И лишь порою крик орли До нас доходит с вышин Запиши в поле ответа в сотых.
- №4. Построй граф с 5 вершинами, каждая из которых соединена с двумя другими. Сколько рёбер в этом графе? №5. Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «п» среди согласных букв. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и листа! Войдём и сядем над корнями Дерев, поимых родником, Там, где, обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом. Над нами бредят их вершины, В полдневный зной погружены, И лишь порою крик орлиный До нас доходит с вышины... Запиши в поле ответа верное число, округлив его до сотых.
- Контрольная работа «Случайная изменчивос Вероятность случайног №1. В коробке находится 8 белых, шаров. Наугад вынимают один ша помощью графа) Найдите вероятность того, что это 1) чёрный; 2) не жёлтый; 3) белый №2. Бросают две игральные кост бросков двух игральных кубиков) Найдите вероятность того, что с равна: 1) 6; 2) 10. №3. На рисунке схема дорог, с С, В, К, Д, М, Н. По каждой доро только в одном направлении, ука Сколько существует различных город Д? Запишите пути.
- Контрольная работа по темам «Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события» №1. В коробке находится 6 белых, 5 черных и 9 синих шаров. Наугад вынимают один шар. (изобразить с помощью графа) Найдите вероятность того, что этот шар: 1) синий; 2) не белый; 3) белый или черный. №2. Бросают две игральные кости. (составить таблицу бросков двух игральных кубиков) Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна: 1) 5; 2) 11. №3. На рисунке схема дорог, связывающих города А, С, В, К, Д, М, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города Ав город С? Запишите пути.
- Also, was hat Gigi alles in Jörgs Zimmer gemacht? Gigi hat dem Schreibtisch Ordnung gemacht. Er hat einige Bücher rechts Tisch gelegt. Das Märchenbuch hat er zwei andere Bücher gelegt. In Mitte des Tisches hat er Jörgs Notizblock gelegt. Einige Bleistifte und den Kuli hat er... das Lineal gelegt. Den Stundenplan hat er die Wand gehängt. Den Stuhl hat er den Tisch gestellt. Die Vase mit Blumen hat er das Regalal die Bücher gestellt. Auf Notizblock hat er den Radiergummi gelegt. Jörgs Schulranzen hat er den Stuhl gestellt. Und nun sitzt er i Jörgs Ranzen. Oder hat Jörg das alles geträumt?
- 1) 2x-x²=0 2) (x+6)(x-2)=0 3) 12x²-x=0.
- №3. 1. 1/5+2/5 2. 1/4+2/3 3. 1/3+1/6+1/18 4. 5/6-2/3 5. 1-3/7
- Домашнее задание: выучить определения, решить задания 1, 2, 3. 1. Среди данных четырёхугольников найди такие, у которых: а) один прямой угол; б) два прямых угла; в) четыре прямых угла. Назови номера этих четырёхугольников. 2. Найти периметр прямоугольника, ширина которого 24 м, а длина - на 14 м меньше.
- С 444 ступени • 560 ступеней 7. В память о ком построен памятник в виде двух огромных лаптей из чугуна и мешка соли? C В память о чумаках C В память о босяках C В память о взяточниках 8. Сколько этажей имел первый небоскрёб Нижнего Новгорода, построенный в 1925-м году? C 4 этажа C 9 этажей C 50 этажей 9. Какой миниатюрный памятник находится на «Аллее любви» справа от Северной башни кремля? C Пушкин C Чижик-Пыжик C Кот Василий 10. На какой улице в Нижнем Новгороде находится «Узкий дом»? C На улице Гагарина C На улице Ильинская C На улице Касьянова 11. Год основания Нижнего Новгорода? C 1221-й год • 1241-й год 1441-й год 12. Как называются жители города? C Новгородцы C Нижегородцы • Ниженовгородцы 13. Какой персонаж советских мультфильмов был придуман в Нижнем Новгороде? C Карлсон Винни-пух Д Чебурашко
- 1. Точка К равноудалена от сторон угла АВС и лежит внутри него. Найдите угол АВК, если угол АВС равен 40°. (Один вариант ответа) 80° 40° 20°
- Моя школа KE УЧЕНИК У деревьев не выбрано количество ребер, которое только может быть у графа. У деревьев не выбрано число ребер, которое может быть у графа без циклов. не выбрано дерево - дерево, у которого есть ровно не выбрано вершина степени не выбрано все остальные вершины имеют степень 3 или 1. Вершина степени не выбрано называется не выбрано ↑ вершиной. ? Х Завершить ↓ ←
- Практическая работа по статистике ОТК-1 Гречневая крупа Отдел технического контроля проверял массу 900граммовых упаковок гречневой крупы. Первая группа ОТК выборочно проверила массу 25 упаковок и получились такие результаты. 930 920 905 860 910 860 860 935 895 870 320 1200 880 820 975 905 890 870 880 950 880 935 935 890 850 С учётом массы упаковки измерения распределили по категориям (граничную массу относят к более высокой категории) «-2» Большой недовес от 800 до 860 (фиолетовый) «-1» Недовес от 860 до 890 (синий) «О» Норма - от 890 до 910 (зелёный) «1» Перевес - от 910 до 940 (жёлтый) «2» Большой перевес от 940 до 1000 (красный) 1. Закрасьте ячейки с измерениями одной категории одним цветом. Заполните таблицу кратностей, частот и процентных частот категорий Категории Большой Недовес Норма Перевес Большой Всего недовес (860-890) (890-910) (910-940) перевес (800-860) (940-1000) кратность 5✓ 8 5 5 2 частота 0,2 0.32 0,2 0,2 0,8 Процентная частота 2. Начертите гистограмму процентных частот
- Перенесите блоки в соответствующие столбцы Установите соответствие между отделами растений, представители которых изображены на картинках, и их характеристиками
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jack@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Hobbies Hi! I have many hobbies, but my favorite one is playing the guitar. I love learning new songs and performing for my friends. What hobbies do you have? How often do you do them? Have you ever tried learning a musical instrument. Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- 3. Как можно охарактеризовать состояние семьи Мерцаловых до появления доктора?
- 2. С чего начались несчастья в семье Мерцаловых?
- 1. Что такое святочный рассказ?
- Заполните пустые ячейки таблицы
- 5. Газообразный хлороводород объёмом 11,2 л (н. у.) растворили в 150 мл воды. Зная, что плотность воды равна 1 г/мл, рассчитайте массу полученной соляной кислоты и массовую долю в ней хлороводорода. 6. На полную нейтрализацию 110 г раствора серной кислоты потребовалось 80 г 10%-ного раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массовую долю кислоты в исходном растворе. 7. Выведите формулу кислоты, если известно, что в её состав входит 2,13 % водорода, 29,79 % азота и 68,08 % кислорода. 8. К 980 мл 40%-ного раствора серной кислоты (плотность 1,13 г/мл) добавили 120 мл воды. Рассчитайте массовую долю кислоты в полученном растворе.
- 7. Реши примеры. Подчеркни чётные числа в ответах одной чертой, а нечётные – двумя чер- тами. 15:3 18:6 10:2 7.3 27:3 12:6 5.3 2.5 3.3 8. Реши примеры. Подчеркни чётные числа в ответах одной чертой, а нечётные - двумя чер- тами. 24:8 24:8 6.3 21:3 9:3 3.4 15:5 2.7 39
- 1. Вставь пропущенные окончания у имён прилагательных и выдели их. Определи число, падеж и род имён прилагательных. без суров.. нрава о могуч.. уме в общ.. тетради на плакуч.. ивах без свеж.. воды у рыж.. котёнка о горяч.. пицце к вредн.. влиянию о будущ.. ребёнке из блокадн.. кольца о всевидящ.. оке об обжигающ.. жаре с трескуч.. морозом для нижн.. этажей
- С двух ульев за год получили 78 кг мёда. С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?
- К какому интервалу относится значение х = -2?
- Mettez ces mots et expressions clés en ordre logique et utilisez-les raconter le récit «Cucu la praline»: • s'habiller comme si on écrivait un poème avoir ses jouets préfé avoir des chaussures et des chaussettes dépareillées • trou bizarre • avoir quatre mois. ne pas savoir que faire avoir garde-robe de fée réclamer des robes de couleur rose mettre be ⚫ ne pas aimer les livres pour enfants coup d'accessoires chercl une réponse habiller sa fille se sentir habillé rêver des vêtement mystérieux • avoir deux ans • choisir un vêtement donner surnom. pleurer inventer un jeu magique • s'occuper de s enfant. adorer boutonner et déboutonner ses vêtements. expliqu ses préférences à l'âge de quatre ans ⚫ ne pas supporter la symétr ⚫ dépenser beaucoup d'argent tourner les pages des magazines ( mode à un an se sentir bien dans sa peau. trouver des vêtement dans l'armoire mettre le même blue-jean et un tee-shirt dans s sixième année à trois ans déclarer bizarre ⚫ décider quoi mettr le matin permettre de porter ses vêtements ⚫ s'habiller d'une façor extravagante mettre un pyjama ne pas avoir de blue-jean • jouer avec des rubans, des plumes aimer s'habiller d'une façon originale * un surnom прозвище
- 21. Свежие персики содержат 92% воды, а сушёные — 35%. Какая масса сушёных персиков получится из 312 кг свежих персиков? Ответ дай в кг.
- 17. Назовите фамилию доктора, который помог семье Мерцаловых: а) Пискарев в) Пирожков; мерцаловы узнали фам ию доктора? а) придя к ним в дом, доктор ca редставился; 6) его фамилия осталась неизвес ой; в) она была написана на аптечно арлыке; г) Мерцалов сам спросил у докто его фамилию.
- 16. Назовите героя, о котором идет речь в следующей цитате: «В необыкновенном лице было что-то спокойное и внушающее доверие»: а) Мерцалов; б) Володя; в) доктор; г) Григорий.
- 15. Как Мерцалов отреагировал на рассказ незнакомца о рождественских подарках другим детям? а) стал кричать на незнакомца от обиды за своих детей, которые голодают; 6) начал искренне радоваться за детей, у которых будет праздник; в) не обратил никакого внимания; г) он не слышал, о чем говорил незнакомец.
- 14. Кто из героев рассказа испытывал «желание бежать куда попало, бежать без оглядки, чтобы только не видеть молчаливого отчаяния голодной семьи»? а) доктор; 6) Елизавета Ивановны; в) младший сын; г) Мерцалов.
- 13. Что привело к серьезному ухудшению материального положения семьи Мерцаловых? а) ссоры с барином; б) болезнь Мерцалова; в) смерть богатого дяди; г) визит врача.
- 12. Как барин встретил просьбу детей? а) выгнал их, ничего не дав; 6) дал по рублю; в) послал за родителями; г) сделал все, о чем они его попросили.
- 11. Для чего дети пошли к барину? а) пожаловаться на соседей; б) устроиться на работу; в) попросить денег; г) за подарками.
- 10. Кому мальчики в рассказе должны были доставить письмо? а) судьей; 6) городовому; в) барину, у которого служил Мерцалов; г) к доктору.
- 9. Назовите имя женщины, которая отправляла мальчиков с письмом: а) Екатерина Викторовна; б) Елизавета Ивановна; в) Людмила Николаевна; г) Мария
- 8. Кем работал Мерцалов до увольнения? а) статским советником; б) управляющим; в) торговцем; г) извозчиком.
- 7. Почему младший ребенок в семье постоянно плакал? а) был болен; 6) был голоден; в) от скуки; г) требовал внимания.
- 6. О какой семье идет речь в рассказе? а) о Меньшиковых; 6) о Блестящих; в) о Мерцаловых; г) о Красниковых.
- 5. Где разворачиваются события? а) Санкт-Петербург; 6) Воронеж; в) Казань; г) Киев.
- 4. Когда разворачиваются события в произведении? а) в канун Пасхи; б) в канун Рождества; в) на Страстной неделе; г) на Новый год.
- 3. «Чудесный доктор» — это: а) повесть; б) сказка; в) легенда; г) рассказ.
- 2. Когда был написан «Чудесный доктор»? а) 1897; 6) 1898; в) 1899; г) 1900.
- А.1. Назовите имя писателя Куприна - автора «Чудесного доктора»? а) Александр Ильич; б) Александр Иванович; в) Андрей Иванович; г) Алексей Иннокентьевич.
- В однородное магнитное поле, линии которого направлены от нас, влетает отрицательно заряженная частица. Определите на- правление действующей на нее силы. X X X X
- В пространство между полюсами постоянного магнита помес- тили прямолинейный провод, по которому ток идет на нас. Ку- да будет направлена сила, действующая на проводник?
- На рисунках приведены спектр поглощения неизвестного газа (0), спектры поглощения атомов водорода (а) и гелия (в). Что можно сказать о химическом составе газа? a) 6) 6) H ? He
- 2. На рисунке 2 показаны графики зависимости проекции скорости движения различных тел от времени. На какое тело действуют силы, если проекция равнодействующей постоянна и больше нуля? Б) 49 B) 49 Г) 49 ZELL 0 0 1 0
- 10. Дима наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 9.
- 9. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 21 с машинами и 4 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Саша. Найдите вероятность того, что Саше достанется пазл с машиной.
- 8. Стас выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 48.
- 7. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 6. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 черных, 3 желтые и 21 зеленая. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси
- 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел нечетна.
- 4. Из 1400 новых карт памяти в среднем 56 неисправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная карта памяти ис- правна?
- 3. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норве- гии или Швеции.
- 2. На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 1. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемь неисправных. Найдите вероятность того, что вы- бранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 5.483 В пекарне было \(2 \frac{2}{3}\) т муки. Сколько тонн муки стало в пекарне после того, как из выпечку хлеба израсходовали \(1 \frac{1}{2}\) т, а затем привезли \(\frac{5}{6}\) т муки?
- 5.482 Найдите значение выражения: а) \(4 + (\frac{7}{8} + \frac{3}{16})\); 6) \((\frac{2}{3} + \frac{7}{8}) - (\frac{11}{24} - \frac{5}{12})\); в) \(\frac{13}{12} - \frac{12}{13} - \frac{25}{156}\).
- 5.481 Вычислите: а) \(\frac{4}{5} + \frac{1}{9}\); 6) \(9 \frac{7}{5} + 3 \frac{3}{5}\); в) \( \frac{2}{15} + (\frac{7}{15} - \frac{1}{5})\).
- Укажите с точностью до половины века время, когда состоялся поход Ермака в Сибирь. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 4.219 Найдите значение выражения: 1) (187,86:6 -19,4) 6.5 +9.35) 22:
- Диагонали выпуклого четырёхугольника *KLMN* пересекаются в точке *O*. Найдите *MN*, если *OK* = 12, *OL* = 8, *KL* = 6, *OM* = 60, *ON* = 40.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? 1) Толя не любил осень больше всего за то, что в это время года дожди часто не пускали его на улицу. 2) Мама запрещала Толе бегать в школу под дождём. 3) Толе не хотелось, чтобы мама его опекала, как маленького. 4) Толя не смог рассердиться на маму, которая стояла под окнами школы и пыталась понять, в каком классе сидит её сын. 5) Толя успокоил маму, крикнув ей из окна, чтобы она не волновалась за него.
- 1. В каждом предложении подчеркните основу и определите падеж имён существительных. Девочки вышили красивый цветок. Стол стоял посреди комнаты. Я увидела обеденный стол. Медведь заснул до весны.
- Кто такие служилые люди? Как менялось положение служилых людей в XIII—XIV вв.?
- Прочитайте отрывок из труда историка В. Ключевского «Русская история» и ответьте на вопросы. Москва и возникла в средине пространства, на котором сосредоточивалось тогда наиболее густое русское население... Это центральное положение Москвы прикрывало её со всех сторон от внешних врагов; внешние удары падали на соседние княжества — Рязанское, Нижегородское, Ростовское, Ярославское, Смоленское — и очень редко достигали до Москвы. Благодаря такому прикрытию Москва и область стала убежищем для окрайного русского населения, всюду страдавшего от внешних нападений. • Какие особенности положения Москвы выделяет историк?
- 1. На основе этого и предыдущего параграфов назовите три центра объединения русских земель, которые сложились в XIV в. Как вы думаете, почему к этим центрам не относился Новгород? 2. Составьте хронологическую таблицу «Обладатели великокняжеского ярлыка». 3. Какие сходные природно-географические и экономические условия вызвали возвышение Москвы и Твери? 4. Какую роль в отношениях Москвы и Твери сыграла Бортеневская битва? 5. Какие качества отличали московских князей? Назовите их цели. Почему можно утверждать, что их политика была целенаправленной? 6. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об основании князем Даниилом Александровичем Данилова монастыря и об исторической судьбе этого монастыря.
- А) Древняя Греция В) Древняя Индия 6 Выбранная тема: Π Б) Древний Египет Г) Древний Китай (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). 7 Ответ: Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей. Ответ:
- x+1 20 1) — + —— = 4; 6 x-1 2) 2y-2 y+3 — + —— = 5; y+3 y-3 3) 5x+1 x+2 —— = ——. x+1 x
- 7) 3 \frac{5}{12} \times \frac{7}{24} =
- 578. Отгадайте загадку Дж. Родари. Чем является не — приставкой или отрицательной частицей? Спишите текст, раскрывая скобки. Расставьте недостающие запятые. Подчеркните грамматические основы и однородные члены предложения. Он (не)акула и (не)кит Он (не)барсук и он (не)крот Но под землёй не пропадёт Он (не)орёл (не)гусь (не)дрозд Но может долететь до звёзд.
- №3. 1. \frac{1}{5} + \frac{2}{5} 2. \frac{1}{4} + \frac{2}{3} 3. \frac{1}{3} + \frac{1}{6} + \frac{1}{18} 4. \frac{5}{6} - \frac{2}{3} 5. 1 - \frac{3}{7}
- Домашнее задание: выучить определения, решить задания 1, 2, 3. 1. Среди данных четырёхугольников найди такие, у которых: а) один прямой угол; б) два прямых угла; в) четыре прямых угла. Назови номера этих четырёхугольников. 2. Найти периметр прямоугольника, ширина которого 24 м, а длина - на 14 м меньше.
- -1,1(8x +7)=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.