База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17 Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания макроэволюции. Залишите в таблицу цифры, под которыми оли указаны. (1) При адаптация микроорганизмов к воздействию антибиотиков формируются резистентные штаммы. (2) Особи с менее приспособленными генотипами не оставляют потомства, поэтому их генотипы постепенно вытесняются из популяции. (3) Многоклеточные животные возникли из колониальных жгутиковосцев, при этом клетки в колонии приобрели способность синхронно делиться и формировать клеточные контакты. (4)У двухслойных животных закладывается два зародышевых листка, а у трёхслойных в дополнение закладывается мезодерма. (5)У птиц более 80 мли лет назад полностью исчезли зубы, по-видимому, для облегчения скелета и приспособления к полету. (6) Виды рода Зяблик в европейской части России различаются тембром и продолжительностью песни, но при этом занимают одинаковую экологическую вишу. Ответ: 43
- 20 Проанализируйте таблицу «Нейроны рефлекторной дуги». Заполните пустые ячейка таблицы. ИСПОЛЬЗУЯя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначен буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Тип нейронов Двигательный Чувствительный (A) Местоположение тел нейронов Передние рога спинного мозга (Б) Функция (B) Серое вещество спинного мозга Передача нервного импульса от рецепторов в ЦНС Передача нервного импульса от чувствительного нейронA к двигательному Список элементов: 1) моторный 2) задние рога спинного мозга 3) рецептор 4) первный узел 5) белое вещество спинного мозга 6) передача нервного импульса между нейронами в Цис 7) передача нервного импульса от ЦНС к рабочему органу 8) вставочный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 16 Установите последовательность процессов в организме человека с момента образования углекислого газа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) полное окисление ПВК в митохондриях 2) образование карбогемоглобина в эритроцитах 3) диффузия углекислого газа в капилляры 4) ток венозной крови по полой вене 5) поступление венозной крови в правое предсердие Ответ: 12345
- 15 Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых особенностей строения и функций характерны для толстой кишки человека? 1) расщепление клетчатки 2) всасывание аминокислот и глицерина 3) наличие червеобразного отростка аппендикса 4) наличие в слизистой оболочке многочисленных ворснвок 5) всасывание воды 6) наличие двенадцатиперстной кишки Ответ: 4135
- 14 Установите соответствие между характеристиками и слоями кожи человека, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию на второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИки А) содержит жировые клетки Б) имеет волокнистое межклеточное вещество В) защищает от ультрафиолетового калучения Г) синтезирует пигмент меланин Д) содержит большинство рецепторов Е) образован эпителиальной тканью слои кожи 1) 1 2) 2 3) 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А В ВГДВ 121321
- 12. Буквы О и Е после шипящих и конце наречий На конце наречий после шипящих под ударени ем пишется буква о, без ударения - е. Исключение: ещё. Свежо, певуче. Ещё (искл.). 274. Спишите, обозначая изучаемую орфограмму (см. образец в прави ле выше). Певуч.., свеж.., испытующ.., общ.., нехорош... не уклюж.., убаюкивающ.., заискивающ.., умоляющ.., волну ющ.., горяч.., угрожающ.., уничтожающ.., зловещ... ещ... + Составьте три простых предложения с любыми из этих наречий. 275. Начертите и заполните примерами таблицу «Буквы о, е, ё после ши пящих в разных частях слова». Над какими видами орфограмм вы будете работать? Обозначьте условия выбора указанных букв.
- Подпишите на карте Нарву и Речь Посполитую.
- Напишите название войны, в результате которой установилась обозначенная на карте граница Российского государства.
- 72:4 65:5 57:3- 24:2 68:4- 60:4 38:2 45:3 78:6- 62:2= 68: 2 = 55:5 80: 5= 34:2 42:3- 52:4こ
- Внимательно выбирая цитаты из текста рассказа, подготовьте материалы к сравнительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в тетради следующую таблицу: Николай «...Он выпустил из рук портфель, который упал на пол и почти раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальцами...» Bepa «Она научилась встречать каждую неудачу с ясным, почти весёлым лицом». Перечитайте выписанные вами цитаты, сделайте вывод о характерах героев рассказа.
- Задача 4. За три дня магазин продал 240 кг овощей. В первый день 3 8 2 5 продали всех овощей, во второй день от оставшихся овощей. Сколько килограммов овощей продали в третий день?
- Cross-curricular studies: art and drama 1 Bird's eye shot This shows a scene from high in the air. Its function is to show the viewer where events are happening in the film. 2 Eye-level shot In the real world we see things at eye level. In a film this is the normal way to show the story. Moving images: films and video a) Study the pictures and the explanations and do the tasks below. Videos and films use moving images to tell a story. This means that it is important to understand how these images work. Here are some differen camera shots and what their functio is. 3 Low-angle shot From below a character seems large or more important. In this example he is dangerous. But "brave" characters are also often filmed like this. 4 Long shot This shows a whole person (people). It shows the character(s) and the scene they are part of. 5 Close-up This shows us the character's face and expressions. We can see what the character is feeling or thinking at that moment. 6 Extreme close-up This shows a small detail - here it is the eyes. These shots are very dramatic, and the viewer feels close to the character. 7 Over the shoulder shot We see clearly what the man is thinking and feeling. 3 Reaction shot The camera goes round to the other side, and we see ow the woman reacts. b) Which shots are best for the following scenes? Give your reasons. 1 A car chase in the mountains. 2 A mother tells her daughter some terrible news. 3 We meet the hero of the film for the first time. 4 Four friends are sitting at a table in a restaurant. 5 The opening of a film about a bank robbery. 6 A man becomes very, very angry. c) Read this description of a scene in a film. Plan a series of FIVE shots for the scene. It's a beautiful summer day. Jake is washing his car in front of his house. He hears the sound of a car engine in the distance. The car stops near where Jake is standing. A strange man gets out ... Present your series of shots to the class.
- Охарактеризуйте образ Сони Мармеладовой. Чем дорога автору эта героиня?
- Подготовьте выборочный пересказ на тему: Раскольников и Порфирий Петрович. Дайте характеристику следователю. Как вы думаете, почему именно он сумел угадать убийцу и добиться его явки с повинной?
- Почему после преступления Раскольников оказался в полном разладе с окружающими его людьми? Проследите процесс этого отчуждения по тексту романа. В какой момент, по вашему мнению, герой преодолевает отчуждение и возвращается в мир людей?
- Проанализируйте душевное состояние и поведение Раскольникова после страшного сна-воспоминания об избиении саврасой крестьянской клячонки. Укажите художественные средства, при помощи которых автор раскрывает внутренний мир героя.
- Достоевский утверждал, что на его творчество оказала большое влияние поэзия Некрасова. Какие некрасовские мотивы встречаются в описании жизни «униженных и оскорблённых»?
- Приведите примеры эпизодов, в которых показано противоречие между идеей Раскольникова и его естественными чувствами.
- Обратите внимание на страницы, посвящённые жизни «уни-женных и оскорблённых» (Мармеладов и его семейство) и «сильных мира сего» (Лужин, Свидригайлов), и покажите, как петербургские впечатления укрепляют веру Раскольникова в правоту его идеи.
- Найдите, при каком значении \(x\) равенство является верным: \(x - (-4\frac{2}{9}) = -7\frac{4}{5}\) \(x =\)
- Match 1-6 to a-f.
- 1. Пользуясь памяткой, составьте в тетради общую характеристику 2. Заполните таблицу «Сравнение характерных представителей простейших. простейших».
- 5. Найти количество чисел в диапазоне от 1 до №, кратных 5 и четных. Значение N ввести с клавиатуры. Составить алгоритм для решения задачи.
- 4. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвое- ны номера: 1 — умножь на 3; 2 - вычти 3. Первая из них увеличивает число в 3 раза, вторая уменьша- ет его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 90, содержащий не более нити команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- Задание 5. 3. Какое значение для дальнейшего развития страны имело избрание Михаила Романова на российский престол? Сформулируйте не менее трёх положений.
- Задание 4. Перечислите итоги и последствия Смуты Итоги 1) Последствия 1)
- Задание 3. Какие слои общества и почему поддержали кандидатуру Михаила Романова при выборе царя на Земском соборе?
- Задание 2. Перечислите имена выборных царей в России.
- Задание 1. Какие первоочередные задачи стояли перед новым царём Михаилом Романовым? Удалось ли их решить? Ответ оформите в виде таблицы.
- 311. Подготовьте доклад на одну из предложенных (или наиденных вами) тем в рамках предмета «Русский язык». Заимствованные слова в современной речи. Фразеологизмы, пришедшие в язык из Библии (Евангелия). Слова с оценочным значением в речи телеведущих. Правила речевого этикета. 312. Подготовьте доклад об одном из зимних национальных праздников народов России (русских, башкир, удмуртов, осетин, коми, карелов и др.) и вы- ступите с ним. Вы можете использовать книги, свои наблюдения, сведения из Интернета и т. д. 313. Вспомните и проанализируйте свои доклады по различным школьным предметам. Удалось ли вам заинтересовать одноклассников? Что привлекло их внимание? Оформите свои мысли по этому поводу в виде мини-сочинения-рас- суждения.
- В учебной группе 32 учащихся. Сколькими способами можно сформировать команду из 4 человек для участия в экзамене?
- В корзине лежат грибы, среди которых 10% белых и 40% рыжих. Какова вероятность того, что выбранный гриб белый или рыжий?
- Match the words in the two columns to complete the sentences below. A 1d official 2f extinct 3e terraced 4a rowing 5c space 6b Prime B a machine b Minister c station d function e house f species 1 I live in a pretty ________ in an attractive area of London. 2 Can you help me buy a suit? I am going to a(n) ________ next week and I need to look nice. 3 I am buying a(n) ________ to use at home because I don't like going to the gym. 4 If we are not careful, animals like tigers and leopards will soon be ________ 5 The astronaut needed more than one hour to complete the repairs on the ________ 6 10 Downing Street, London, is where the British ________ lives.
- 5 Slaatseeing tou
- 2 My parents ............... already planned our summer holidays. We are going to the Crimea. 3 I ............... never seen this flower before. 4 He ............... just finished reading a book about travel to Africa.
- 4 beach haidgy
- 2 cruise ........
- 5 a) Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- 4 Fill in have or has. 1 Has he ever travelled by plane? – No, he asn't.
- 3 Fill in the gaps with can or can't. 1 I take my camera with me on holiday so that I Cahtake photos. 2 Mum says you can'tstay up too late or you will be tired in the morning. 3 After you finish your homework, you ..Car go out and play. 4 We can't go by bike because it is very far away.
- listen and complete the missing information. Name: Place: Date/leave: Date/come back: Travel by: Return ticket:
- Какая структура образуется при размножении хвощей в результате прорастания споры? Выбери верный вариант ответа.
- С-24. Умножение одночлена на многочлен Вариант 2 1 Преобразуйте произведение в многочлен: a) 3y(5 - y + 2y²); в) 1,5mп(6mn² - 3m²n + 4n); 2 Упростите выражение и найдите его значение: a) 3(5 -2x) + 4(3x - 1) при х = -0,5; 3 Решите уравнение: a) y/3 - y/5 = 6;
- На сколько градусов нагреется вода в электрочайнике мощностью 850 Вт через 40 с после включения? Масса воды 0,8 кг, удельная теплоёмкость воды 4,2 \(\cdot\) 10^{3} Дж/кг \(\cdot\) °С. (Ответ округли до десятых долей.)
- 1. Упростите выражение \(\frac{y}{x^2 - y^2} : (\frac{y}{x-y} + \frac{x}{x+y})\) и найдите его значение при \(x = \frac{1}{2}\) и \(y = -1\). 2. Найдите корни уравнения (2-3). \(x^4 - 25x^2 = 0\). 3. \(\frac{x^2 + 5x - 6}{x+1} = 0\). 4. Найдите область определения выражения \(\frac{2x}{(x+2)(2x-1)}\). 5. Прочитайте задачу: «Старшая сестра читает вдвое быстрее младшей. Рассказ из 320 слов она прочитала на 4 мин быстрее сестры. С какой скоростью читает каждая из сестер?» Выберите уравнение, соответствующее условию задачи, если буквой х обозначено количество слов, которое читает за 1 мин младшая сестра. А. \(\frac{320}{x} - \frac{320}{2x} = 4\). Б. \(\frac{320}{2x} - \frac{320}{x} = 4\). В. \(320 \cdot 2x - 320x = 4\). Г. \(\frac{320}{0,5x} - \frac{320}{x} = 4\).
- 1. Какие экономические проблемы влияли на формирование внутренней политики Екатерины II? 2. В какой стране жили философы, чьи идеи нашли отражение в политике «просвещённого абсолютизма»? Какие выводы можно сделать из этого факта? 3. В чём заключалась главная идея «просвещённого абсолютизма»? 4. Какие факты могут охарактеризовать отношения Екатерины II с Русской православной церковью? 5. В чём заключалась цель создания Уложенной комиссии? Какие слои общества были представлены в комиссии? 6. Какие органы дворянского самоуправления появились при Екатерине II? 7. Какие задачи стояли перед цензурой во времена правления Екатерины II?
- Задание 3. Решите кроссворд «Семилетняя война: даты». 1. Начало Семилетней войны. 2. Вступление России в войну с Пруссией. 3. Сражение у селения Гросс-Егерсдорф. 4. Сражение под деревней Цорндорф. 5. Победа русской армии над прусским войском под Кунерсдорфом. 6. Взятие русской армией крепости Кольберг. 7. Приказ Петра III о прекращении военных действий против Пруссии.
- Вопрос № 2 Баллов за вопрос: 3 Выполните письменное задание Найдите область определения заданных функций 1 -4 2 A) y=24 Б) у =4 В) y = -3 x²-4 x+4 |x|-3
- ДЗ 106. Применение правил сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками при нахождении неизвестного компонента буквенного равенства ЗАДАНИЕ №5 Найдите, при каком значении х равенство является верным: x - (-4\frac{2}{9})=-7\frac{4}{5}. x =
- 3 Match answers a-f to the questions in Exercise 2. a Yes, she did. b 1 Yes, she does. c Yes, they did. d Yes, I do. e Yes, he does. f Yes, they do.
- 2 Complete the questions with Do, Does or Did. 1 Does Jane live in London? 2 Did she visit Italy last summer? 3 Do Jane and George often play tennis? 4 Does her dad text her every day? 5 Did her grandparents call her yesterday? 6 DO you like pizza, Jane?
- 1 Carla can dance. 2 Rocco is sporty. 3 Rocco and Big Al were late. 4 Carla has got a new bike. 5 Big Al is listening to music.
- 4 a) Read the sentences. What are the tenses in bold? Use the Grammar Reference section to say how they are used. 1 It's very cold in here. I'll turn on the heating. 2 I think they'll win the match tonight. 3 I promise I won't be late. 4 Now that I've got the money, I'm going to buy a new digital camera. 5 I'm having lunch with Jane tomorrow. 6 Look! He's in front. He's going to win the race.
- 7. What you / to do / already for your project?
- 6. Don't touch the wall! I to finish / just painting it.
- 5. Why you / not / to wash up / yet ?
- 4. I to clean / the bathroom / already
- 3. Fred not/to catch / any fish / yet
- 2. Gemma to bake / just a cake. Let's have some!
- 1. Ruby to buy / already a car. She is learning to drive.
- We to wash / already the clothes. We have already washed the o
- 6. Придумайте свой собственный орнамент из линий и кругов и нарисуйте его в тетради. Раскрасьте.
- 5. Выполните действия. a) 935 750 – 380 \cdot (490 : 70) \cdot 10 б) (2748 + 3696) : 6 \cdot 20 + 178 320
- Этот взгляд на мир, сформули...
- Из предложенного перечня выберите формулировки, отражающие проблематику повести Л.Н. Толстого «Детство» (тех глав, которые представлены в учебнике).
- Напишите уравнения реакций разложения нерастворимых осно- ваний: 1) ...CuOH = 2) ...Fe(OH)3 = 3) ...Cu(OH)2 = 4) ...Al(OH)3 =
- Для следующих схем составьте уравнения реакций: 1) ... NaOH + ... CuSO4 → 2) ... NaOH + ... H2CO3 → 3) ... NaOH + ... SO2 →
- 146. Составьте формулы оснований перечисленных металлов: натрия, ба- эия, железа (ІІ) и железа (ІІІ).
- 145. Укажите валентность металлов. 1) KOH 1 ; 6) Ba(OH)2 2; B) Mg(OH)2 2; r) Fe(OH)3 3
- 142. Из приведенного перечня выпишите формулы оснований. Na2CO3, Fe(OH)3, CaO, SO3, Cu(OH)2, HCI, KOH, CH4, CuO, Al(OH)3, SiO2, CO2, Ca(OH)2, LiOH, Ba(OH)2. Щелочи: Ва(ОН)2, Ca(OH)2, KOH, Lion Нерастворимые основания: AL (04/3, Cu(OH)2, Fe(OH),
- 140. Допишите уравнения и укажите тип каждой химической реакции. a) K+ H₂O→ 6) FeCl3 + KOH → в) Са+ Н2О→ r) Cu(NO3)2 + NaOH →
- Задание 4. Решите задачу! Расстояние между двумя пунктами по реке составляет 14 км. Лодка проходит этот путь по течению за 2 часа, против течения за 2 часа 48 минут. Найдите скорость лодки в стоячей воде и скорость течения реки.
- Задание 3. Решите задачу: Разность катетов прямоугольного треугольника равна 23 дм, а его гипотенуза 37 дм. Найдите периметр треугольника,
- Задание 2. Решите систему уравнений: (2x²-5x = y 2x-5-y
- Задание 1. Решите систему линейных уравнений удобным для вас способом: (3x+2y=12
- 6 Use the prompts to complete the gaps. • Sorry, I've got a lot of homework. • It's quarter past five. • Have you got the time, please? • Let's go to the cinema! 1 A: Excuse me, what's the time, please? B: 2 A: Why don't we go shopping this afternoon? B: 3 A: ..... B: Sounds great! 4 A: ..... B: It's seven o'clock.
- 5 Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad .... (paint) the house today. 2 A: What..... (you/do), Sam? B: I...... (write) an email to my friend. 3 The children..... (not watch) TV now. They .. (do) their homework.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at / weekend / the / go 2 goes/to/he/ bed / sometimes / late 3 TV/watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually/1/dinner/eat/seven /at/past/half 5 his/dad/often / Tim/meets / after/school
- 3 Name the jobs. 1 hospital - d..... 2 baker's - b..... 3 garage- m..... 4 school-t..... 5 café - w.....
- 2 What time is it?
- 1 Complete with: watch, get, go, have or work. 1 ..... up 2 .....TV 3 ..... a cup of tea 4 ..... to bed 5 .....on my computer 6 ..... jogging
- a. It's half past nine. b. It's eight o'clock. c. It's quarter past seven. d. It's half past one. e. It's seven o'clock. f. It's quarter to twelve. g. It's quarter past four. h. It's half past two. i. It's quarter to seven. 1 e 2 3 4 5 6 7 8
- Task 5. Впиши подходящий глагол: go, get, have, go, eat, do, watch, work 1. up, 2. jogging, 3. lunch, 4. dinner 5. TV, 6. the shopping, 7. on computer, 8. school.
- Task 4. Запиши время прописью: 1.7:00 – 2.8:15 – 3. 10:30 – 4. 13:45 – 5. 16:00 – 6. 17:30 – 7. 17:45- 8. 18:15- 9. 19:30- 10. 21:00 11. 23:45 12. 00:00
- Возьмите красную ручку и исправьте ошибки. 1. Moscow is one of the most beautiful city in the world. 2. There are a lot of beautiful old churchs in Suzdal. 3. Mary likes to do the shopping in the Oxford Street. 4. I never was in India. 5. Nick already saw the film. 6. Tom hasn't already seen the film. 7. Did you ever buy clothes? 8. My aunt has never work in a hospital. 9. They have visited Mrs Spencer two days ago. 10. They just saw their teacher.
- Дано. m=0,8m. 117-100 b2=00 Cn=2100 Дж/м 1=34.10²/k. 2 Q-?
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 — Зелёные водоросли 2 — Красные водоросли 3 — Бурые водоросли 4 — Мхи 5 — Плауны 6 — Папоротники 7 — Хвощи 8 — Голосеменные 9 — Однодольные 10 — Двудольные схеме обозначены г сунках растения?
- Задание 2. Объясните, что должен сделать Саша, чтобы определить, где брусок обычного железа, а где магнит.
- 1. Пользуясь памяткой, составьте в тетради общую характеристику простейших. 2. Заполните таблицу «Сравнение характерных представителей простейших».
- Вариант 4 1. Найти площадь параллелограмма, изображенного на рисунке. 2. Найти площадь треугольника, изображенного на рисунке. 3. Найти площадь равнобедренного треугольника, изображенного на рисунке. 4. В треугольнике одна из сторон 24, другая 16, синус угла между ними раве площадь треугольника.
- 5. Внесите в таблицу без пробелов и запятых номера пропусков, на месте которых необходимо поставить запятые, и укажите все виды связи между предикативными частями. Образец: Дворника перенесли на скамью (1) и (2) когда заснули (3) то Воробьянинов увидел во сне уголовный розыск (4) бархатные толстовки (5) и гробовых дел мастера Безенчука в смокинге (6 тогда как Остап видел вулкан Фудзияма (7) заведующего Маслотрестом (8) и Тараса Бульбу (9) продающего открытки с видами Днепростроя. (По И. Ильфу и Е. Петрову)
- 2. Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак ПРИЗНАК А) наличие шейного позвонка Б) отсутствие рёбер В) непрямое развитие Г) наличие рычажных конечностей Д) двухкамерное сердце Е) отсутствие лёгких КЛАСС 1) Рыбы 2) Земноводные
- Какое растение относится к отделу Хвощевидные? Выбери верный вариант ответа.
- 7. They (not/buy)___________________a house yet.
- 6. I (always/want)___________________to become a dancer.
- 5. I (see)___________________that man before. He (talk)___________________to me a few years ago and he (ask)___________________me about my family:
- 4. - When (be)___________________your nameday? Three days ago. My friends (make)___________________me a surprise party and they (give)___________________me lots of gifts.
- 3. - Are they still at the cinema? No, they (just/come)___________________home.
- 2. - How long (you/live)___________________in this town? I (move)___________________here five years ago.
- 1. - (you/go)___________________to the doctor yesterday? No, I (not/be)___________________to the doctor for ages.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.