База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Три шнурка продеты че-* рез дырочки в дощечке. На рисунке дощечка по- казана с двух сторон. Найдите второй конец шнурка, у которого пер- вый конец отмечен звез- дочкой. (A) A (Б) Б (B) B (Г) Г (Д) Д
- 14. Смартик разбил отрезок шестью красными точками на 7 равных частей, а вомбат Квадрик разбил тот же отрезок десятью зелеными точками на 11 равных частей. Расстояние между четвертой слева красной точкой и пятой справа зеленой точкой равно 6. Чему равна длина отрезка? (A) 462 (Б) 231 (B) 77 (Г) 66 (Д) 42
- 13. Василиса вырезала 5 фигурок, изображенных на рисунке, и сложила их в коробку. Какое наибольшее число фигурок могут быть полностью покрыты фигурками, лежащими над ними? (A) 0 (Б) 1 (B) 2 (Г) 3 (Д) 4
- 12. В треугольниках АВС и А₁В₁С₁ известно, что углы А и А₁ равны 60°, угол В в два раза больше угла В₁, а угол С в два раза меньше угла С₁. Найдите больший угол треугольника АВС. (A) 70° (Б) 80° (B) 90° (Г) 100° (Д) 110°
- Какие единицы измерения используются для записи значений атмосферного давления?
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определён- ным роду и виду, девочкам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким измери- тельным прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12) Одним из заданий проекта Арины и Аксинии было создание гербар- ного образца. Для данного расте- ния им необходимо составить «паспорт», соответствующий по- ложению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочета- ния) из предложенного списка в такой последовательности, что- бы получился «паспорт» расте- ния, расположенного на гербар- ном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Кипрей узколистный 3) Кипрей 4) Растения
- Что такое природный комплекс? Чем природный комплекс отличается от природного компонента? Какой природный комплекс называют территориальным? Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительность и его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- 6. Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче. Запиши в поле ответа верное число.
- 1 one здесь: skirt
- 7 А. Напиши в тетради по строчке эти слова. pay, paid, cost, find, found, try, tried, shop assistant, fitting room, shopping, dollar, rouble
- У Вани есть пять механических будильников, каждый из которых звенит, соответственно, 1, 2, 3, 4 и 8 минут, после чего замолкает на одну минуту, и затем начинает звенеть снова. И так до тех пор, пока его не отключат. Ваня завёл будильники на 8 : 00 утра, но, по счастливому стечению обстоятельств, проснулся сам и ушёл на тренировку. В 8 : 00 все пять будильников начали звонить. Ваня вернулся B первый момент, когда ни один будильник не звенел после 8:00. Через сколько минут после начала звона будильников он вернулся? 179
- 9. Решите уравнение 18х - 35+ 5x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Раскрой скобки, поставив глаголы в Past Simple. У тебя получится сказка про умную лягушку. Попробуй её пересказать. Once upon a time there 1. (live) __________ frog. She 2. (like) __________ to travel. She 3. (hop) __________ and 4. (hop) __________ and 5. (arrive) __________ at a big lake. She 6. (stop) __________ to talk to a heron. The frog 7. (want) __________ to play with the bird. The heron 8. (be) __________ very silly. He 9. (try) __________ to catch the frog. The frog 10. (study) __________ well at a frog school and knew [nju:] (знала) that herons 11. (like) __________ to eat frogs. She 12. (see) __________ a little hole in a log and 13. (stay) __________ in it for a long time. The heron didn't find her. He 14. (be not) __________ pleased.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите назывное предложение.
- What's the word? Unscramble the letters to find out! 1 I like the ecaptr you have got in the living room. Is it new? 2 There's a lovely tprcuie on the wall of his bedroom. 3 Open the cnutrasi, please. It's very dark in here. 4 Have we got any milk in the fgrdie?
- ФИ ПР Новейшее время: история продолжается сегодня 1. Co __________ десятилетия __________ века мы ведём отсчёт истории Новейшего времени. 2. В начале века во многих странах на вершине власти находился один человек - __________, а к концу века в большинстве стран мира власть стала _________ 3. Какие изменения произошли в одежде? Дамы в __________ мужчины _________ 4. Никого уже не удивляют __________ Которые были диковинкой в начале ХХ века. 5. Что в ХХ веке прочно вошло в нашу жизнь? 6. В XX веке началось освоение __________ . человеком, побывавшим в __________, стал наш соотечественник Юрий Алексеевич __________. Произошло это _________ 7. Какие и когда произошли две самые страшные войны в истории? 8. В ХХ веке было изобретено самое разрушительное оружие в истории - 9. После Второй мировой войны страны – победительницы создали OOH -
- 107. Пользователь работал в каталоге D:\ДОКУМЕНТЫ\ФОТО\2025\BECHA Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог ЭКЗАМЕН и после этого спустился в каталог ИНФОРМАТИКА. Укажите полный путь к каталогу, в котором оказался пользователь (запишите номер правильного ответа): 1) D:\ДОКУМЕНТЫ\ФОТО/ИНФОРМАТИКА 2) D:\ДОКУМЕНТЫ\ИНФОРМАТИКА ЭКЗАМЕН 3) D:\ДОКУМЕНТЫ\ЭКЗАМЕН\ИНФОРМАТИКА 4) D:\ДОКУМЕНТЫ\ФОТО\2025\BECHA\ЭКЗАМЕН\ИНФОРМАТИКА Ответ:
- 5. Раскрой скобки и напиши предложения в соответствии с подсказками. 1. Stas (listen) to music (√) to music last night.
- 7. Did you live in the country last summer? (✔)
- 6. Did the boys fix the chairs three days ago? (✔)
- 5. Did the children dance last night? (X)
- 4. Did your mother cook yesterday? (√)
- 3. Did Valera visit his granny last week? (X)
- 2. Did your sister watch TV last night? (X) No, she didn't.
- 6/7 * 14 =
- 75. Прочитайте. 1. Рыба-ремень длинная и плоская. 2. Иной раз достигает девяти метров. 3. Ну и ремешок! 4. Эту серебристо-розо- вую рыбу с алой короной на голове ещё называют сельдяным³ королём. 5. А уж так тя пятерым не поднять! 6. Она любит плавать во ён косяков сельди. • Составьте из предложений текст. Придумайте к нему вок. Какой получился текст: описание или повествование • Объясните написание выделенных орфограмм.
- Choose the correct option. Suddenly there were hundreds of mosquitoes buzzing ... us.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) брат сильнее всех 2) к восемьдесяти скрепкам 3) яблочная повидло 4) прийти к ней
- 4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 2. Перепишите слова, выполните обозначенные цифрами задания: (2) — морфемный и словообразовательный анализ слова; (3) — морфологический анализ.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные (2) спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с,сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец (к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н,нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з)пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на дерева(н,нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не)отрывали глаз от сцены! Так р..дился ру(с,сс)кий (3) драматический театр.
- Вставь пропущенное слово в соответствующем падеже. После прохождения белого света через жёлтое стекло свет становится желтым Выбери правильный ответ. Это происходит из-за того, что... ○ это стекло рассеивает световые волны жёлтого цвета световые волны других цветов в основном отражаются световые волны других цветов в основном поглощаются это стекло поглощает в основном только световые волны жёлтого цвета
- Параллельны ли стороны AB и CD, AD и BC четырёхугольника ABCD? Обоснуйте свои выводы. Решение. Два отрезка параллельны, если они лежат на Рассмотрим прямые AB, CD и СВ. По параллельности двух прямых ∠BCD + ∠ = 58° + ° = °, значит, АВ CD.
- На рисунке ∠HMP = 44°, ∠MHP = 68°, луч НР — биссектриса ∠MHT. Докажите, что МР || НТ. Доказательство. 1) По условию луч НР – угла МНТ, значит, ∠МНТ = 2∠MHP = 2). Углы HMP и MHT являются при пересечении прямых и HT секущей . А так как ∠HMP + ∠MHT = = + 136°= , то MP HT, что и доказать.
- 5) 1\frac{1}{4}pq(\frac{4}{5}p^{3} + \frac{3}{10}p^{2}q - \frac{8}{11}q^{5}); 6) -6x^{2}y^{5}(2x^{3} - 3x^{2}y + y^{2}). 93. Преобразуйте в многочлен стандартного вида выражение: 1) 1,5(2x-6)+4(x-2)-5(2 – 3x); 2) 5x(x-4)-2(x² + 3x); 3) 3a(a² + 2a) – 4a(a² - 7a); 4) x(x + 2y) - y(3x – 4y); 5) 0,4b²(5b²- 2b - 1) - 0,3b(b³ + 2b² - 3b); 6) 8x(3x²- 2y) - 4x(5y + 7x²); 7) 4b(2b-5a)- 9a(b + 3a) + 6b(-2a + 5b); 8) 2x³(3x-2) - 3x(x³- 4x²+x) - x(8 + 3x³). 94. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 3x(7x-2) – 2x(9x + 3), если х = -4; 2) 4ab(7a²-3b²) + 3ab(5b²-9а²), если а = -2, b = -3; 3) 2a³(5a² + a - 6) – 10a⁵, если а = -2. 95. Докажите, что значение выражения 2x(3x²-4) + x²(6 – x) – (5x³- 8x + 6x²-3)
- 5. Сторона квадрата равна 17. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 4. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 18.
- 3. Точка O является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен \(\sqrt{3}\). Найдите площадь квадрата ABCD.
- Является ли многочлен квадратным трёхчленом? Выбери верный ответ из списка. 2x³ - 5x² + 1 -x² - 2 16x² - 3 + 2x 3x + 8 ⁵/₉x - x² x⁴ + 2x + 3
- 4 Complete the dialogues with the words from Exercise 2. Change the form of the words if necessary. Conversation 1 Peter: How much do you charge for your lessons? Matt: That _______ on how rich the family is. Conversation 2 Cath: Who are you working for today, Tess? Tess: An Italian restaurant. I'm lucky. John's over there in the funny _______ but they've only got one. Cath: What is it? Tess: I'm not sure. I think it's some kind of pasta. Conversation 3 Emma: Do you really like babysitting, Sylvie? Sylvie: Yes, I love it. Why, don't you? Emma: No, it's really ¹ _______. Nothing happens. I hate watching TV. And sometimes I work on Friday evenings, sometimes on Saturdays. I'd like to work ² _______ hours – and not in the evening. Sylvie: Take your school books. You can do your ³ _______ and get paid for it!
- 3-4. Формирования УДТК. 5. Одно из снаряжений бойца УДТК. 6. Командующий УДТК (26.02 – 27.03.1943 года). Задание №3 Дополните строчку
- 3. Сравните продолжительность дня в указанных городах в летнее и в зимнее время. Запиши в тетрадь: • В летнее время продолжительность дня__________ с севера на юг • В зимнее время продолжительность дня__________ с севера на юг
- 2. Сравните высоту Солнца над горизонтом в указанных городах в летнее и в зимнее время. Запиши в тетрадь как изменяется высота солнца над горизонтом • В летнее время высота Солнца над горизонтом__________ с севера на юг • В зимнее время высота Солнца над горизонтом__________ с севера на юг
- 1. Сравните положение указанных в таблице городов по отношению к экватору. Запиши в тетрадь • Города по мере удаления от экватора:
- Есть ли такие зоны в России? Связаны ли они конкретно с почвами? 4. Как вы думаете, мелиорация коренным образом изменяет свойства только почв или всей территории в целом? Приведите примеры удачно или неудачно проведённых мелиоративных мероприятий. 5. Научно-технический прогресс позволил использовать для обработки почв и уборки урожаев различную технику. Какие вы видите в этом плюсы и минусы?
- 22 На рисунке 17 изображено дерево случайного опыта с начальной вершиной S. События С и D показаны закрашенными фигурами. Перечислите элементарные события опыта, благоприятствующие: а) событию С; в) событию D; б) событию С∩D; г) событию С∩D.
- Всем пациентам с подозрением на тропическую лихорадку делают тест. Если тест выявляет вирус лихорадки, то результат называется положительным. В редких случаях тест ошибочно показывает наличие вируса у здорового человека, и наоборот - отсутствие вируса у того, кто болен. Событие «пациент болен» обозначим буквой В, а событие «пациент здоров» — буквой А. Событие «результат положительный» обозначим буквой Р, а противоположное — буквой О. Сформулируйте словами событие, которое в дереве случайного опыта (рис. 16) изображается цепью: a) SAO; б) SBO; в) SAP.
- На рисунке 15 показано дерево случайного опыта. Сколько элементарных событий в этом опыте благоприятствует событию А; событию В?
- (3\frac{1}{2} -2\frac{2}{3}+5\frac{5}{6}+4\frac{3}{5}) \cdot 24 (5\frac{3}{8}+18\frac{1}{2}-7\frac{5}{24}): 16\frac{2}{3}
- На штативе закреплены два математических маятника (массы шариков одинаковы). Длины маятников соответственно равны 32 см и 64 см. Маятники отклоняют на угол 80 и отпускают. Вычисли период колебания каждого маятника, а также отношение их энергий. При расчётах прими п = 3,14, 9 = 9,8 м/с2. Ответ: период колебаний первого маятника (ответ округли до десятых): период колебаний второго маятника (ответ округли до десятых): отношение энергий маятников (ответ округли до целых):
- Юная девочка — девочка
- Выбери вариант, в котором верно сокращена дробь 16x-4 \frac{16x-4}{16x^{2}-8x+1} =
- 822. В 80 кг картофеля содержится 14 кг крахмала. Найдите процент- ное содержание крахмала в таком картофеле.
- 821. В семенах подсолнечника нового сорта содержится 49,5% масла. Сколько килограммов таких семян надо взять, чтобы в них содер- жалось 29,7 кг масла?
- 820. В сахарной свёкле содержится 18,5% сахара. Сколько сахара со- долей тонны. держится в 38,5 т сахарной свёклы? Ответ округлите до десятых
- 819. Бетонная плита объёмом 2,5 м³ имеет массу 4,75 т. Каков объём плиты из такого же бетона, если её масса 6,65 т?
- Послушай по слуху мелодию Польки: 123 Домашнее задание: 1. Послушай в записи и выучи наизусть «Песню менуэта». 2. Напиши и разреши доминантсептаккорд и м.7 на V ступени в тональ- ностях ре мажор и ре минор, фа мажор и фа минор: 3. Выучи наизусть Украинскую народную песню и Польскую народную песню. 4. Напиши и спой эти аккорды от ноты фа: Б53 M53 Б6 M6 Б64 M64 5. Подбери сопровождение к Украинской народной песне. 6. Напиши и спой интервалы по цепочке от ноты си: м.3↑ ч.5 м.7 ч.4 м.2↑
- В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней? Запишите решение и ответ.
- Степени сравнения прилагательных 1. Выберите в скобках правильную степень прилагательного: 1. Nick is (happier, the happiest) boy that I know. - Ник - самый счастливый мальчик, которого я знаю. 2. Of the six cars. I like the silver one (better, best). - Из шести машин мне нравится серебристая больше всего. 3. Jane's notebook is (cheaper, the cheapest) than mine. - Ноутбук Джейн дешевле, чем мой. 4. This is (more delicious, the most delicious) cheese-cake I have ever had! - Это самый вкусный чизкейк, который я пробовала! 5. This bookcase is (more beautiful, the most beautiful) than that one. – Этот книжный шкаф красивее, чем тот. 6. Do you feel (better, the best) today than yesterday? – Ты чувствуешь себя лучше сегодня, чем вчера? 7. I think my cat is (prettier, the prettiest) of all the cats in the world. - Думаю, что моя кошка – самая красивая кошка в мире. 8. Steve Jobs is (more famous, famouser) than Stephen Wozniak. – Стив Джобс более известен, чем Стивен Возняк. 9. This week the weather is (hotter, more hot) than last week. - На этой неделе погода жарче, чем на прошлой неделе. 10. Our new house is (more expensive, expensiver) than the old one. – Наш новый дом дороже, чем старый. 11. Girls are usually (cleaner, more clean) than boys. – Девочки обычно более чистые, чем мальчики. 12. Chemistry was (harder, the hardest) subject at school. - Химия была самым трудным предметом в школе. 2. Дайте степени сравнения прилагательных Например: wet – wetter – the wettest expensive – more expensive – the most expensive 1. big (большой) 2. clever (умный) 3. good (хороший) 4. pleasant (приятный) 5. poor (бедный) 6. bad (плохой) 7. funny (смешной) 8. important (важный) 9. sunny (солнечный) 10. far (далекий) 11. comfortable (удобный) 12. wise (мудрый) 3. Составьте из данных слов предложения и переведите их 1. most – the Mona Lisa – in - is – painting – the – famous – the-world. 2. longer – the Don – is – the Volga – than. 3. more - Spain - Germany - than - beautiful - is. 4. London – city – in - biggest – the - England - is. 5. the – team - Adam - is - worst - the – player - in.
- Поставить числительные в нужный падеж: 756 - Д.П., Т.П; 349 - П.П., В.П.; 23 - Р.П.,Т.П.
- Выбери ответ или подходящий пример, чтобы перебраться через реку
- 4. Прямая, параллельная основанию АС равнобедренного треугольника ABC, пересекает стороны АВ и ВС в точках D и Е. Вычислите углы треугольника DAE, если ∠A = 75°.
- 3.Используя данные чертежа, докажите, что m||n и найдите градусную меру угла х.
- 2. Прямые bud параллельны. Найдите 22, если 21=48°.
- Подготовка к контрольной работе по теме «Параллельные прямые» 1. Используя рисунок, определите, параллельны ли прямые (Докажите свой ответ): а) сиь; б) кип.
- 5. Найдите значение выражения: 1)-42+54 75 + 54; 2) 3,167,54 + 0,4; 3) 2,1 + (-4,62) + (-7,12) - (-0,97); 4)-18,31 - 6,27 + (-8,44) - (-31,67); 5)5+(-2)-(-3); 6)5-(-2)+(-4)-5.
- 4. Скольким единичным отрезкам равен отрезок EF, если: 1) Е(8) и F(24); 2) Е(-5) и F(-18); 3) Е(4) и F(-12)?
- 3. Решите уравнение: 1) x + 18 = 6; 2) x + 6,2 = -3,9; 3) 7,1 - x = 14,4; 4) x = 5.
- 2. Найдите значение выражения – 8,7 - х, если: 1) x = −6,3; 2) x = 4,2; 3) x = -3;
- 1. Выполните вычитание: 1) 3,6 - 7,8; 2) 12,5 - (-5,9); 3) 0 - 5,6; (-16,7-11,8; 5) -3,2- (-17,14); 6) 0- (-15,7); 7)-5-23: 16 8)- 14 24' 9) 2-(-3).
- Подпиши картинки, укажи достопримечательность и страну.
- 3. Прочитай в учебнике статью «Князь Владимир и крещение Руси». Раздели её на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3)
- 2. Выпиши города, расположенные на территории, которая входила в состав государства Русь в конце ІХ века. В концу ІХ века в Састав Древнерусского соударства в канал тарме входил такма Киев и Новгороде. 4 Выпиши города, расположенные на территории государства Русь к середине XI века.
- 1. Определи по карте в учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь. Героходи через следующие города: Навгарод, Смоленск, Компантиноmals 4
- 4 B 150° 3 A 2 64 D B4 C 120° Dano: ABCD-трапеция AB 4 cus BC Зам LABC2 150° Найти: АД CD SABED Дано: АВСД-равнобедренная трапеция AB26cl BC Hau LABC 120° Найти: ЅАВСР Дано: АВСД-трапеция BC26см CD223 LABC 120 A 3 B6 C 120 23 A P Найти: АД SABED (4 A A D/z 600 C Dano: cos B AB 4см Майти НК H B
- Никелевый провод имеет длину 96 м. Как будет отличаться сопротивление такого же провода, длина которого в 2 раза больше? Что можно сказать об удельном сопротивлении второго провода по сравнению с первым? Выбери наиболее точный ответ. Сопротивление второго провода по сравнению с первым проводом... • увеличится в 2 раза О не изменится уменьшится в 2 раза • увеличится О уменьшится Удельное сопротивление второго провода по сравнению с первым проводом... • увеличится в 2 раза О уменьшится О не изменится О увеличится О уменьшится в 2 раза
- Выбери формулу диаметра окружности.
- 2 750 + y = 31 723
- Укажите неопределённо-личное предложение.
- Определите характеристики изображения предмета, находящегося между фокусом и оптическим центром линзы, в собирающей линзе.
- В трапеции ABCD с основаниями CD = 40 и AB = 22 и острыми углами при большем основании отметили середину M стороны AB и такую точку N на стороне CD, что \(\angle ADN = \frac{1}{2} \angle MNC\) и \(\angle BCN = \frac{1}{2} \angle MND\). Найдите длину отрезка MN.
- Выбери правильный ответ. Это происходит из-за того, что... это стекло рассеивает световые волны жёлтого цвета световые волны других цветов в основном отражаются световые волны других цветов в основном поглощаются это стекло поглощает в основном только световые волны жёлтого цвета
- Вставь пропущенное слово в соответствующем падеже. После прохождения белого света через жёлтое стекло свет становится
- На невесомую чашку пружинных весов, подвешенную к пружине с жёсткостью 141 Н/м, падает с высоты 1 м груз массой 201 г и прилипает к ней. Определи амплитуду возникающих при этом колебаний чашки. При расчётах прими д = 9,8 м/с2. (Ответ округли до целых.)
- Скалы, скалы... Озеро зажато ими до (з, с)давлен- ности. Зап..ведная ст..рона ещё с пр..клоном, а с ле- вой - сплошь наворот скал, огромных, мрачных, из- резанных ущельями и разломами, п..битых обвалами. Вода, едва успев собрат(?)ся в течь, принуждена падать. Снова и снова пор..жаеш(?)ся, как мало надо де- реву, чтобы уцепит(?)ся: на голом, кажется, камне и листве(н, нн)ица, и кедр, и берёзка, а рядом кусты ма- ральника, ч..рной и красной см.. родины, трубочки ди- кого лука, пучки ревеня. Нигде ни пр..света, взгляд упирает(?)ся только в стену. Но уж у воды, у берега - и заливчики, и гроты, и ди- кови(н, нн)ые каме(н, нн)ые фигуры, выт..ченные вол- ной, пробующий намыт(?)ся в пляжек песок. A выгл..нет со(?)нце - нет неласковости ни на том, ни на другом берегу. Всё со- единяет(?)ся в в..лшебную картину.
- Контрольная работа по теме "Обыкновенные дроби" Вариант 1 Сравните дроби: A) 9/11 и 5/11 2. Запишите дроби в порядке возрастания 4/9, 2/3, 5/3, 1 3. На зиму запасли 350 кг овощей. 5/7 запасов овощей составляет картофель. Сколько кг картофель запасли на зиму? 4. Спортсмену осталось пробежать 150 м, что составляет 3/10 всей дистанции пробега. Какова всх дистанция пробега? 5. Найдите значение выражения: A) 24/37 - 8/37 + 11/37 Б) 3 2/11 + 6 3/11 - 5 5/11 B) 1 - 7/15 Г) 5 3/8 - 2 5/8 6. Найдите значение выражения: A) 3/10 * 20/21 Б) 3 * 5/8 B) 9/14 : 18/35 Г) 7/14 * 7
- Найдите длину отрезка ВН.
- ния выражений. 212.4 116.6 488:4 355:5 748:4 938:7
- 1. Каких геометрических фигур не хватает? Дорисуй, соблюдая закономерность. Каких фигур больше: плоских или объёмных? На сколько? 2. Подпиши фигуры и найди верные схемы. Отметь их галочкой или обведи. Начерти схему последовательности: треугольная пирамида, конус, треугольная пирамида, цилиндр. 3. Дочерти вторую часть симметричных фигур. Узнай их площади и сравни. Запиши ответ в виде неравенства. 1 клетка = 1 см²
- Выполнение проекта «Изделие из текстильных материалов» по технологической карте: подготовка выкроек, раскрой изделия. 1. Вставь пропущенные слова. это вырезанный из бумаги швейного ВЫКРОЙКА изделия, который используется для ткани при пошиве одежды, обуви, сумок и других текстильных изделий. 2. Установи последовательность этапов подготовки выкройки к раскрою. А. Подпиши на деталях. нужную информацию. В. Скопируй каждую деталь чертежа изделия на кальку. Б. Вырежи детали. 1 2 3 3. Напиши, какие данные нужно указать на выкройке и нанеси эти данные на свою выкройку.
- Чему равен у ?
- Карточки по теме «Деление с остатком» Задание 1. Закрасьте синим числа, которые делятся на 4 без остатка. 25 32 63 28 72 39 84 Задание 2. Заполните пропуски: 28 : 6 = 42 : 9 = 52 : 15 = 38 : 11 = 60 : 23 = 85 : 20 = Задание 3. Выпишите все остатки, которые могут получиться при делении: на 7:3,4,1,10,6 на 11: 3,1,4,5,4
- 3. На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство. . 26 = 191 + 147.
- 675. Постройте график уравнения: а) 3x + 0y = 12; б) 0x + y = 1; в) x = 5; г) у = 1,5; д) (х - 2)(y - 3) = 0; e) (x + 3)(y + 1) = 0; ж) |x| = 2; з) |y| = 3.
- 3 Choose the correct meaning for the words in Exercise 2. 1 It's really dull work. A It's very interesting work. B It's very boring work. 2 Sometimes, companies give me an outfit to put on. A Sometimes, companies give me some special clothes to wear. B Sometimes, companies give me something to hold up and show people. 3 I help them with homework or revision. A I help them with homework or project work. B I help them with homework or studying for exams. 4 I don't charge so much. A I don't take so much money. B I don't work so hard. 5 I don't have a regular job. A My job is different to other people's. B I don't work at the same time, on the same day every week. 6 It depends on what my plans are. A After I make my plans, I decide when I can work. B After I get work, I make my plans for my free time.
- 2 Look at the underlined words in the text. Decide what part of speech they are: A (adjective), N (noun) or V (verb). 1 dull 2 outfit 3 revision 4 charge 5 regular 6 depends
- 89. Прочитайте скороговорку. Программист программировал Да приговаривал:
- 88. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы тор Опись дел Ох - 1. Не спеши языком 2. Не гордись званцем, а гордись 3. Родительское слово мимо не молвится. 4. Не радуйся чужой беде. • Сравните предложения по цели высказывания. Обведите номер предложения, которое отличает ся от других предложений по цели высказывания. • Объясните смысл любой пословицы. Подчеркните в предложениях глаголы с частицей не.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.