База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- США, Німеччина, Канада, Фінляндія і Швеція є лідерами з експорту
- Даны векторы: Построй векторы: 1) ⃗ +⃗ 3) ⃗ + 5) ⃗ +⃗ +⃗ 7) ⃗ +2⃗ − 2) ⃗ −3⃗ 4) 2⃗ −⃗ 6) ⃗ −⃗ −⃗ 8) 2⃗ +3⃗
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне ЛВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 18°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Решите систему уравнений 2x+3y=1, y-2x=-5.
- 3 (B, C) The following question was discussed in the Sport Forum: "Is swimming a sport or a hobby?" Report what people said, using the verbs from the box below: to tell to say to reply to notice to remark to explain to inform 2) Liz: 3) Bob: 1) Hanks: "It can be both, a sport and a hobby." "If I fill out a job application and it has a space to list my hobbies, I will probably put 'swimming'." "There are only three sports: hunting, shooting and fishing. All the rest are 'pastimes'." 4) Mini: "There's a similar problem with ballroom dancing. What began as a pleasant pastime became Competitive Ballroom Dancing, and now Dancesport, which is going to become an official Olympic sport." 5) Candy: "Let's call it sport if it's done competitively, on a team." 6) Tim B.: "It must be a hobby because I enjoy swimming and I've enjoyed it all my life but I detest all forms of sport."
- Write true sentences. 1 go to bed early 2 eat a lot of chocolate 3 listen to my mum and dad 4 do my homework 5 jump on the sofa 6 eat fruit 7 listen to music in class 8 talk in the library
- 18. Реши примеры. a) 17 •3 = б) 52 : 4 = в) 19. 4 = г) 48 : 2 = д) 12 •5 = e) 69 : 3 = ж) 22 • 3 = 3) 17 • 4 = к) 13 • 5 = л) 75 : 5 = м) 96 : 4 = H) 69 : 3 = o) 77 : 11= π) 88 : 22= p) 60: 12= c) 70:14=
- 10. Решите задачу: Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно отправились велосипедист и пешеход. Когда они встретились, оказалось, что пешеход прошёл всего две пятнадцатых пути. Найдите скорость пешехода, если известно, что она на 22 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- 9. На медианеАМ равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС взята точка Н. Докажите, что треугольники ВАН и САН равны.
- 8. Решите задачу: На рисункеСЕ || ВА, угол 3= 130°, угол 1 равен углу 2. Найдите угол ACD
- 7. Решите задачи: а) Один из смежных углов на 46° меньше другого. Найдите эти углы. б) Один из углов равнобедренного треугольника 118°. Найдите все углы этого треугольника.
- 6. Какие из утверждений верны: 1) Гипотенуза прямоугольного треугольника с углом 30° равна половине катета. 2) Сумма накрест лежащих углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, равна 180°. 3) Каждая сторона любого треугольника меньше суммы двух других его сторон. 4) Медиана равнобедренного треугольника является высотой и биссектрисой. 5) Существует равнобедренный треугольник, в котором один из углов в два раза больше другого.
- 5.Упростите выражение:а) (x – 2) (x + 2) - x(x + 5) б) с (с – 1) + (c + 3) (3 – c) в)4х (х - у) – (2x - y)²г) (3x + 4y)² – (3x – 4y)(3x + 4y)
- 4. Разложите на множители: a) 20 x – 15 xc б) 25x² – 16 = в) ас+ 2а– 5c-10 г) 100 x² – 60ху + 9y²
- 3. Решите задачи:а) Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи? б) После подорожания цена куртки поднялась с 2000 рублей до 2400 рублей. На сколько процентов подорожала куртка? в) Имеется 420 рублей. Израсходовали 1/3 этой суммы, а потом 25% остатка. Сколько рублей осталось?
- 2. Решите уравнения:а) 3х-8x-2=5-4x 6) 2-3(5x+1) = 4 (2-х) в) (11x-4)/7 - (x-9)/2 =5
- 1. Вычислите:а) 2/3*(-5/7)-3/14:(-4 1/2)-2 2/3 б) (5^5)^3/125*5^14 B) (53^2-27^2)/(792-512) г) (63^2+63-34 +17^2)/(91^2-11^2)
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Рассмотрите изображение и выполните задание. 8 Код ДЕНЬ ПАМЯТИ И СКОРБИ ИЮНЯ Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби». Ответ:
- Read the next extract and answer the following questions. 1 What did Virginia offer the Ghost and why? 2 Why did he refuse to accept her offer? 3 What adjectives did he use to describe the whole family? Can you think of their antonyms? 4 Why, do you think, Virginia did not tell her family about the paints? 5 What did the Ghost want to do, but couldn't? 6 Why was he so very tired?
- 3. Решите систему уравнений способом подстановки: a) (x=2+y x+y=9 d) (a+5b = 7 3a-2b = 4 b) (3x+2y = 4 x = y-9 e) (m-3n=17 m-2n = -17 c) (y = 11-2x 5x-4y=8 f) (p+12q=11 5p-3q=3
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- (3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найди значение выражения 16 016 : 8 - 120 ⋅ 7.
- Работаем с понятиями Объясните значение понятий «самодержец» и «государь всея Руси».
- Работаем с истОЧНИКОМ Прочитайте высказывание историка Н. Карамзина и ответьте на вопросы. Россия около трёх веков находилась вне круга европейской политической дея- тельности, не участвуя в важных изменениях гражданской жизни народов... сия при Иоанне III как бы вышла из сумрака теней. • 1. С чем была связана длительная изоляция Руси от Европы? 2. Почему п стали налаживаться контакты с другими странами?
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) включение Тверского княжества в состав Русского государства; 2) Стояние на реке Угре; 3) включение Новгородской земли в состав Русского государства; 4) женитьба Ивана III на Софье Палеолог.
- § 36-37. Иван III — государь всея Руси 193 3. Почему присоединение Новгородской республики к Москве имело особое значение для создания единого государства? 4. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Почему Иван III перестал подчинять- ся хану Большой Орды? 5. Объясните, почему Стояние на реке Угре является одним из главных событий отече- ственной истории XV в. 6. Каким образом Российское государство стало крупнейшим в Европе? Дайте харак- теристику его географического положения к концу правления Ивана III. 7. Фигуры среднего яруса памятника «Тысячелетие России» олицетворяют шесть глав- ных эпох истории нашего государства. Среди них фигуры Рюрика, Владимира Свя- того, Дмитрия Донского и др. Как можно назвать эпоху, символом которой является фигура Ивана III на памятнике в Великом Новгороде? 8. Как при Иване III решался вопрос о наследнике престола? 9. Какую роль сыграла Софья Палеолог в истории Российского государства? 10. Подготовьте сообщение «Как двуглавый орёл появился на российском гербе».
- § 11. Векторы 11.4. Умножение вектора на число Вариант 1 89 1. На рисунке 191 изображены векторы а и б. а) Нарисуйте векторы 2а, 36, -2, -16. 2 6) Упростите выражение 2,3 +0,76 – 1,3 (а – б) и нарисуйте получившийся вектор. Рис. 191. 2. Найдите числа х, у и к, если: х а = 6;y . a = c; k. c = 2. Векторы а, В и с изображены на рисунке 192. Рис. 192. さ
- Найди точку пересечения прямой с осью
- Лабораторная работа № Тема: «Изучение строения бактериальной клетки» Цель: Изучить строение прокариотической клетки Оборудование: готовый микропрепарат с бактериальной клеткой, микроскоп Ход работы 1. Дайте обозначения понятиям: Прокариоты и Эукариоты 2. Выполните рисунок, сделайте обозначения структур бактериальной клетки, обозначенных цифрами. Строение бактерий 6 7 2 1 4 3. Распредели бактерии на группы в таблице: 5 Кокки Бациллы Спириллы Вибрионы Пневмококк Энтерококк Энтеробактерии возбудители сибирской язвы Хеликобактер Коринебактерии Сарцины Сальмонелла пилори дифтерии Возбудители Готулизма Кишечная палочка Золотистый Пиогенный стафилококк стрептококк 4. Посмотрите готовый микропрепарат под микроскопом, определите увиденной бактерии. Вывод. Используя Справочный материал (см. человека. отметьте особенности строения бактерий, значен
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколь- ко раз площадь большего круга больше площади мень- шего?
- Диагональ прямоугольника образует угол 50° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагона- лями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна 16. Найдите радиус окруж- ности, вписанной в этот квадрат.
- Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Определите, что в данной ситуации нарушили юристы?
- Тип 13 № 9768 i Найдите значение выражения 133 + 22 (5448-40): 13. Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 9733 i Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 ешение и ответ. 1 мин 60 CRK. 1)840:60 = 14 (odoров Ответ: Бромов. bem: 448 Homogen. 2)14032=448/08)
- Тип 11 № 12563 i Зм= 300 см Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длин 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. С алей они использовали? Залиши решение и ответ. 1) 61.20=120(cm твет: 6 длинных деmolen. 2) 300-120 = 186(cm
- 1. Тип 10 № 12559 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 17 A) 24 78 Б) 65 7 B) 29 47 Г) 120 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ
- 10. Тип 9 № 12497 i Число 20G7 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подхо цифру. 6
- 9. Тип 8 № 1395 1 опилили несколько доще От деревянного бруска размером 20 см х 40 см х 130 см 3 см х 20 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 1000 см³. Сколько дощечек отпилили Ответ:
- Форма отчётности По результатам работы составьте таблицу: Название проекта Год разработки проекта Тип здания Этажность Габаритные размеры (м) Количество секций Количество квартир на этаже
- 337. Замените выделенные слова фразеологизмами с возвратным местоимением. 1) Тёма долго не мог опомниться от неожиданного известия о победе в конкурсе. 2) Анвар не лишён обаяния, но скрытный и расчётливый. 3) «Конечно, я приду», успокоила Зарина. 4) Учитель попросил не читать вслух. 5) Кира замкнулась и не стала отвечать на вопросы. Фразеологизмы: прийти в себя, уйти в себя, себе на уме, про себя, само собой.
- 336. Спишите, вставляя возвратное местоимение в нужной форме. Объясните смысл пословиц. 1) Руби дерево по _______. 2) Всяк Аксён про _______ умён. 3) Всякая рука к _______ загребает. 4) Умный винит, глупый — друга. 5) Скупой не на _______ копит: помрёт, ничего с _______ не возьмёт.
- Три чёрных собаки на чём-то сидели, Три чёрных собаки на что-то глядели, Три чёрных собаки увидели что-то Три чёрных собаки вскочили с чего-то, Три чёрных собаки к чему-то подкрались Три чёрных собаки за кем-то погнались, Но кто-то ни капельки не растерялся, Вильнул кое-чем и на что-то взобрался А. Хург • Найдите неопределённые местоимения. Что вы можете о них рассказать? Соберите информацию и отобразите её графически, например, в схеме, кластере.
- Fill in the gaps with the correct form of the verbs 1. If you (not study) hard, you (not pass) the exam. 2. Ernest (not get well) unless he (visit) a doctor. 3. Jane (win) the competition if she (train) a lot. 4. Unless it (stop) raining, we (stay) home. 5. If you (not wear) a jacket, you (get cold). 6. We (not start) swimming unless our trainer (be) here. 7. He (not get fit) if he (not exercise) regularly. 8. Unless you (finish) the homework, you (not play) computer games.
- 1) 3,4,3,3,4,5,5,4,4. 2) 1,3; 1,7; 3,4; 2,3; 2,7; 7. 3) ㅎ;;;;돟;៖
- Резервный объем выдоха – это . . . . . . . . . . . . . . . .
- Резервный объем вдоха – это . . . . . . . . . . . . . . . .
- Какую роль играют капилляры большого круга кровообращения в легких? А – осуществляют газообмен между кровью и воздухом альвеол; Б – снабжают легочную ткань кислородом и питательными веществами; В – обогащают кровь кислородом и питательными веществами; Г – осуществляют газообмен между кровью и клетками организма.
- Какую функцию выполняют капилляры малого круга кровообращения в легких? А – осуществляют газообмен между кровью и воздухом альвеол; Б – снабжают легочную ткань кислородом и питательными веществами; В – обогащают кровь кислородом и питательными веществами; Г – осуществляют газообмен между кровью и клетками организма.
- Грудная полость с внутренней стороны покрыта . . . . . . . . . . . . . . . плеврой, а легкие снаружи обернуты . . . . . . . . . . . . . . . . плеврой.
- Спереди голосовые связки прикрепляются к . . . . . . . . . . . . хрящу, а сзади - к . . . . . . . . хрящам.
- Как называется часть дыхательной системы, в которой происходит газообмен? А - гортань; Б – бронхи; В - альвеолы; Г - носоглотка.
- Какой газ играет главную роль в гуморальной регуляции? А - кислород; Б – углекислый газ; В - весь состав воздуха; Г - азот.
- 3 Дыхательный центр находится в
- 5 Complete the first conditional sentences in the text with the correct form of the verbs in brackets. If you ¹ walk (walk) a lot in the countryside, it's possible that one day you ² (get) lost. If this happens, sit down and eat and drink something. If you ³ (feel) calm, you ⁴ (think) more clearly. Can you send a text or make a call? If you ⁵ someone, ⁶ (make) contact with you (know) how to direct them to where you are? If you ⁷ (look) around, you ⁸ probably (recognise) something. Remember to always take the correct equipment so you don't get lost in the first place. You ⁹ (be) better prepared if you ¹⁰ (pack) a map and a compass before you go!
- 4 Circle the correct options. 1 If you see/ will see a crocodile, you'll be in trouble. 2 I'll carry your bags if your shoulders will hurt / hurt. 3 If your cat scratches Laura, she isn't / won't be happy. 4 The roads will be dangerous if it snows / will snow tonight. 5 There will be an accident if they aren't / won't be more careful. 6 If she will run / runs too fast, her chest will start to hurt.
- 3 Complete the zero conditional sentences with the correct form of the verbs in the box. break die eat fall get go look not rain swim walk 1 Ross always in the river if it safe. 2 Children bad teeth if they too much sugar. 3 If it all summer, some plants and animals 4 Older people over easily when they on ice. 5 You to hospital if you your leg. looks
- 2 Write zero conditional sentences. 1 if/1/ drink coffee at night/1/not sleep If I drink coffee at night, I don't sleep. 2 if/we/study hard / we / do well in our tests 3 when / Helena / feel ill / she / not come to school 4 my little brother / fall over/if/he/ run too fast 51/feel really bad / when/1/forget my friend's birthday 6 if/you/ring the doctor after nine / nobody / answer
- 1 Complete the zero conditional sentences with the correct form of the verbs in brackets. 1 People don't swim (not swim) here when they (see) the red flag on the beach. 2 When sharks a danger to swimmers. 3 Broken glass (not wear) shoes. 4 Swimmers (stay) in the sea too long. 5 If the temperature (turn) into ice. 6 If a bee (get) hungry, they (cut) your toes if you (get) very cold if they (fall) below 0°C, water (sting) you, it really (be) (hurt).
- z₁ = 13 + i z₂ = 7 - 6i
- Задание 10 Что изображено на рисунке? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) гриб пеницилл 2) белый гриб 3) дрожжи 4) гриб-трутовик
- Задание 9 Является ли съедобным гриб, который изображен на рисунке? Выберите один из 2 вариантов ответа: 1) нет 2) да
- Задание 8 Какие из перечисленных грибов относятся к трубчатым? Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) подосиновики 2) грузди 3) сыроежки 4) лисички 5) подберёзовики
- Задание 7 Как называют грибы, которые не зависят от других организмов, но нуждаются в готовых органических соединениях? Запишите ответ:
- 670-200 - 52800:40 657450:90 + 83.600 (612 237 - 240037): 40 70. (100 100 - 99800) Вычисли. 123. (6+4) 3. (135 +25)
- Задача №5 Желтый и серый цвет у мышей определяется двумя аллельными генами. Желтая окраска является доминантным признаком, серая рецессивным. Известно, что доминантный ген желтой окраски в гомозиготном состоянии обладает летальным эффектом. При скрещивания желтых мышей между собой получено 1140 желтых и 620 серых. Затем скрещивались желтые мыши с серыми. Определите соотношение цветовых окрасок в потомстве от второго скрещивания.
- Задача №4 У кур розовидный гребень определяется доминантным геном А, а листовидный- рецессивным геном а. Какое потомство Р1 получится от скрещивания чистопородного петуха с листовидным гребнем с курами, имеющими розовидный гребень? Каким будет потомство Г₂ от скрещивания между собой гибридных птиц F1. Каких цыплят можно ожидать от скрещивания петуха, имеющего листовидный гребень, с гибридными курами из F
- Задача №3 У кукурузы нормальная зеленая окраска всходов определяется доминантным геном А, а белая окраска-рецессивным геном а. Обычно белые растения (альбиносы) гибнут еще до наступления цветения из-за неспособности синтезировать хлорофилл. Какое потомство можно ожидать от скрещивания двух гетерозиготных растений?
- Задача №2 У человека карие глаза доминантный признак, голубые рецессивный. Голубоглазый мужчина, родители которого имели карие глаза, вступил в брак с кареглазой женщиной, у отца которой глаза были голубые, а у матери карие. Какие глаза могут быть у их детей? Определите генотипы всех упомянутых в задаче лиц.
- Наследственность и изменчивость. Законы Г. Менделя Задача №1 У помидоров круглая форма плода доминирует над грушевидной. А) Каковы генотипы родительских растений, если в потомстве круглых и грушевидных плодов поровну? Б) Из гибридных семян выращены растения помидоров. 118 из них дали грушевидные плоды, а 363 круглые. Сколько среди этих растений гетерозиготных?
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице показаны результаты трёх участников. Ответь на вопросы. Участник Результаты победа ничья поражение Катя 7 0 0 Федя 5 0 2 Вася 4 1 2 1) У кого из этих трёх участников было больше всего побед? Ответ: 2) Сколько всего поражений получили эти три участника? Ответ:
- Task 4. Перепиши предложения в Present Continuous: He/She/It We/you/they am is are not Ving 1. I teach children at school. → I am teaching children at school. 2. He doesn't make bread. → 3. They look after teeth. → 4. We paint walls. → 5. She drives people to different places. → 6. I don't repair cars and machines. → 7. You don't help sick people. → 8. He serves food in a café. → 9. We help doctors. → 10. I don't fly planes. → 11. She doesn't deliver letters. →
- Задание 8. Каково соотношение людей, въезжающих и выезжающих из России на ПМЖ? Приведите по два примера стран, из которых преимущественно приезжают люди в Россию и в которые преимущественно выезжают жители нашей страны. Примерный ответ: выезжают на ПМЖ из столичных и крупных городов России, въезжают из стран СНГ. Въезжающих значительно больше, чем выезжающих из страны.
- Задание 7. Наибольшая плотность населения характерна для: Северо-Сибирской низменности; Прикаспийской низменности; Барабинской низменности. Примерный ответ: Прикаспийской низменности.
- Задание 6. Для какого из перечисленных субъектов РФ характерна миграционная убыль населения: республика Коми; Московская область; Краснодарский край; Ленинградская область. Примерный ответ: республика Коми.
- Задание 5. Какой из регионов России: Мурманская область, Ленинградская, Оренбургская, Тюменская будут иметь наибольшую наименьшую плотность населения. Примерный ответ: минимальная плотность населения в Мурманской области, а максимальная в Ленинградской.
- Задание 4. Рассчитать уровень безработицы в среднем по России, если известно, что безработных 4 500 000 чел. Примерный ответ: УБ % = (n / N) x 100%. У= (4500 000 чел/142 000 000 чел) х100% = 3.2%. Уровень безработицы в России составляет 3.2%.
- Задание 3. Рассчитайте миграционный прирост населения области (количество человек и промилле) если известно, что: за год въехало 15000 человек, а выехало 10000 человек. В области проживает 85000 человек. Примерный ответ: расчет миграционного прироста населения: МП (человек) ПУ. П количество приехавших. У количество уехавших. МП= 15000 чел 10 000 чел = 5000 ч. Миграционный прирост населения составил 5 тыс. человек. Расчет миграционного прироста населения в промилле: У= 5 000 чел/(85000 чел: 1000) = 0,00006 промилле.
- Примерный ответ: Период 2 пол. XIX нач. ХХ кон. ХХ Причины Отмена крепостного права до революции Гражданская война Распад СССР
- Найдите, чему равна длина листа бумаги формата А5. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- I was in a ______ year. I was first. I ______ slow! I was ______!
- Билет № 6 6. Две стороны треугольника равны 7,5 см и 3,2 см. Высота, проведенная к большей стороне, равна 2,4 см. Найдите высоту, проведенную к меньшей из данных сторон.
- Билет № 6 5. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60°.
- Билет № 5 1. 2. 3. 4. 6. Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
- Билет № 5 1. 2. 3. 4. 5. Найдите площадь прямоугольной трапеции, у которой две меньшие стороны равны 6 см. а больший угол равен 135°.
- Билет № 4 1. 2. 3. 4. 6. Диагонали трапеции ABCD с основаниями АВ и CD пересекаются в точке О. Найдите: АВ, если OB=4 см, OD=10 см, DC=25 см.
- Билет № 4 1. 2. 3. 4. 5. Прямоугольник. Свойства прямоугольника. Квадрат. Вписанный и центральный угол. Теорема о вписанном угле Ромб. Свойства ромба. Квадрат. Свойство биссектрисы угла Площади двух подобных треугольников равны 75 и 300. Одна из сторон второго треугольника равна 9. Найдите сходственную ей сторону первого треугольника. 6. Диагонали трапеции ABCD с основаниями АВ и CD пересекаются в точке О. Найдите: АВ, если OB=4 см, OD=10 см, DC=25 см.
- 2. Вычислите: 5/7 - 9/16 : 21/26
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) сестрин платок 2) семеро подружек Ответ. 3) прийти к нему 4) вкусный какао
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «маленький зверёк отряда грызунов». Самостоятельно составьте и запишите предложе- ние, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, со- блюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1 I ..... (not/want) to go out tonight as I ..... (study) for a test at the moment. 2 My brother ..... (play) football every Sunday but this Sunday he ..... (go) camping.
- Какая комбинация элементов наиболее полно отражает структуру детской инициативы как целостного, самостоятельного деятельностного акта ребенка?
- ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИИ ЛИСТ №3 ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. РАСКРОЙТЕ СКОБКИ (H_) кто не мог прийти, (н) кого не было дома, (н_)кто постучался, (н_)кого спросить, (н_)чего не могу, (н_)сколько не прав, (н_)что не поможет, (н_)чего надеяться, (н)кого пригласить, (н_)кто не увидел, (н_)у(кого) не спрашивал, (н_)у (кого)узнать, (н_)с(кем) не встретился, (н)к (кому) обратиться с просьбой, (н_)о (ком) не думал, (н (H ) кому помочь, (н_)с(кем) (кого не сравнивал, (н )в каком другом месте, рассказывать (н) что интересное, н сколько машин, (н_) на (что) не надеялся.
- Тип 14 № 412233 i Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров про- летит камень за первые пять секунд? Ответ:
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.