База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри рисунок, на котором изображён цветочный магазин и рабочее место продавца магазина цветов. Полка с цветочными горшками может быть изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из стекла и любой предмет (любую деталь) из керамики. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Майка из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объё мом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Mike@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Future job My parents are already thinking about my future job, can you imagine? I want to be a writer, but I don't know if my writing is good... What are your parents' jobs? Do your parents talk to you about your future job? Write back soon. Best wishes, Mike Начните со слов: Hello Mike, From: Russian_friend@vpr.ru To: Mike@mail.uk Subject: Future job
- A 1) are living 2) lives 3) lived B 1) will be 2) is 3) has been C 1) bigger 2) biggest 3) more big D 1) is thinking 2) thought 3) think E 1) choose 2) chose 3) will choose Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ:
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятель- ством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объяс- ните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =, О, О]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчини- тельной связи. 1) заречного простора 2) усиленно работал 3) гудели сосны 4) мечты о творчестве Ответ.
- Реши неравенство: 5у + 4 > 11 - 2y.
- 3. Назовите растений, изображённые на рисунках. Названия растений-паразитов подчеркните красным цветом, а полупаразитов зелёным. Объясните, какие растения называют паразитами, а какие – полупаразитами. Паразиты Полупаразиты -
- 2. Определите к какому ярусу смешанного леса относятся перечисленные растения. Запишите номера выбранных растений в соответствующие поля для ответа. Допишите к каждому из ярусов ещё по одному названию растений, не упомянутых в списке. 1) Ель обыкновенная 6) Щитовник мужской 11) Яблоня лесная 2) Земляника лесная 7) Клён остролистный 12) Зелёный мох кукушкин лён 3) Ландыш майский 8) Малина лесная 13) Мать-и-мачеха обыкновенная 4) Берёза повислая 9) Черника щитковая 14) Лапчатка гусиная 5) Ольха чёрная 10) Шиповник иглистый 15) Лещина обыкновенная І ярус: ІІ ярус: ІІІ ярус: IV ярус: У ярус:
- 1. Охарактеризуйте следующие понятия, связанные CO структурой растительного сообщества. 1) Видовой состав растительного сообщества - 2) Вертикальная структура растительного сообщества - 3) Горизонтальная структура растительного сообщества - 4) Динамика растительного сообщества 5) Сукцессия
- Вот
- На портрете изображён Антуан Анри Беккерель, который получил Нобелевскую премию за открытие естественной радиоактивности
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Муч.. (1)мый непр.. (2) одолимым ж.. (3) ланием дост.. Эжения поставл.. (5)нной цел. (6), он настойч.. (во выводил соч.. (8)тание неизвестных мне математических знаков в своей тетрад.. (9)
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяс- нение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) СТРУННО-УДАРНЫЙ (оркестр) — сложное имя при- лагательное пишется через дефис, так как оно образо- вано от имён прилагательных, связанных сочинитель- ной связью. 2) (на) СОВЕЩАНИИ — в окончании имён существитель- ных второго склонения в предложном падеже пишется буква И. 3) ПАЛИСАДНИК - слово с непроверяемыми безудар- ными гласными в корне необходимо запомнить. 4) КЛЮЧОМ - после шипящих в окончаниях имён су- ществительных под ударением пишется буква О. 5) ПРИВОКЗАЛЬНЫЙ - пишется приставка ПРИ-, по- скольку она придаёт слову значение неполнота дей- ствия.
- Верны ли следующие суждения о литосферных плитах? А. Литосферные плиты — крупнейшие блоки мантии, разделённые глубинными разломами. Б. Гренландия и Мадагаскар — крупные литосферные плиты, движущиеся относительно друг друга в разных направлениях. Оба суждения неверны. Верно только Б.
- 32. Даша едет к бабушке в деревню на автобусе. Автобус 3 ч двигался со скоростью 70 км/ч. Сколько ещё времени будет ехать Даша, если автобус снизил скорость до 50 км/ч, а оставшееся расстояние составляет четвёртую часть того, что он уже проехал?
- 31. В детский сад привезли яблоки. В младшие группы раздали \frac{19}{22} всех яблок, а в средние — \frac{5}{7} остатка, после этого осталось 6 яблок. Сколько яблок привезли в детский сад?
- 30. Петя прочитал рассказ за 1 ч 40 мин. На прочтение первой части у него ушло \frac{1}{5} этого времени, а второй — \frac{1}{3} оставшегося времени. Сколько времени мальчик читал каждую часть рассказа?
- 29. Собственная скорость катера равна 21\frac{3}{5} км/ч, а скорость течения реки — 4\frac{7}{10} км/ч. Найдите скорость движения катера по течению реки.
- 28. Паломники в первый день за 5 ч прошли 20 км. На следующий день по маршрутному листу им нужно пройти ещё 38 км. За какое время они пройдут этот путь, если будут идти с той же скоростью, что и в первый день?
- Трём из этих шести государств не повезло: у них нет ни одного морского порта. Найди эти ТРИ страны, не имеющие выхода к Мировому океану.
- 13. Диплоидная клетка шимпанзе несёт 48 хромосом, Из которых две половые хромосомы, а остальные обычные (аутосомы). Сколько аутосом несёт сперматозоид этого животного? Ответ: 46. 24 23 22
- В течение недели Хомяк отмечал на диаграмме, сколько зё- рен пшеницы он нашёл за день.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 221+ = 407 стало верным. Ответ:
- Выберите верные утверждения о землетрясениях и вулканизме.
- Задание 1. Постройте генеалогическое дерево для семьи Романовых на 3 поколения. Укажите родителей, детей, братьев/сестер. Кто является корнем дерева? Являются ли двоюродные братья/сестры соседними вершинами?
- Укажите вариант ответа, в котором предлог пишется раздельно.
- Как называют совокупность растений, произрастающих на одном участке земной поверхности, приспособленных к совместной жизни и влияющих друг на друга и окружающую среду?
- У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 9; 2. Раздели на b. (b - неизвестное натуральное число; b≥2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 9, a выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Альфа - это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11121 переводит число 1 в число 13. Определите значение в.
- 17. Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 16. Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число л принять равным 3,14, сторона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- 15. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число л примите равным 3,14.
- 14. В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 13. В ящике лежит 5 левых и 5 правых перчаток. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2. Если достать 6 перчаток, то среди них будет правая перчатка. 3. Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно найдется пара — правая и левая. 4. Если достать 7 перчаток, то среди них обязательно окажется 2 пары
- 12. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- B
- Решите двойное неравенство 2 < 4-3/4 x < 7 и укажите наибольшее целое решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √3x - 4; б) √4 - x - √2x + 1?
- При каких значениях х значение дроби 3+7x/4 меньше соответствующего значения выражения 2х + 1?
- Решите систему неравенств: a) {5x + 1 ≥ 3x - 7, 6 - 5x > -9; б) {5 − 0,6x ≥ 0,4x, x/4 < x − 3.
- Решите неравенство: a) 6x > -18; б) 5-3x ≥ 11; в) 1,6(х + 5) + 2,4x > 2x + 9.
- Задай вопросы к глаголам. Запиши их в неопреде- делённой форме.
- 4) ждал друга 5) разговаривают шёпотом
- B1. I discovered these old pictures... chance while I was looking for something else in the attic. B2. People aren't aware ... the impact they have on the environment. B3. Mom is always blaming Kirsty ... lack of concentration while doing her homework.
- дана правильная четырёхугольная пирамида с высотой 2 м и площадью боковой поверхности 6 м², вычислить объем и ребро равновеликого ей куба
- 3. You ______ sleep on the lesson.
- 2. She ______ take my book. She is my friend.
- 1. Snakes ______ fly.
- Домашняя работа. - характеристики. кавказ алтай урам крохиские географическая илирота натольшие равнина зона равнина природонайма на этой исероте. горы.
- Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: M.
- В каком направлении от родника расположена церковь? Ответ:
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Укажите ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. В это время Варенька сидела одна на скамейке парка, ПОТОМУ (ЧТО) её кавалер немного задерживался. 1. ПОТОМУ (ЧТО) – союз, который всегда пишется слитно. 2. ПОТОМУ (ЧТО) – союз, который всегда пишется раздельно. 3. ПОТОМУ (ЧТО) – в этом предложении является наречием с частицей, поэтому пишется раздельно. 4. ПОТОМУ (ЧТО) – в этом предложении наречие пишется слитно.
- 3. Распад Золотой Орды. Заполни таблицу. Причины распада Золотой Орды 1. Экономическая: Какие государства возникли на её месте? 1. 2. Политическая: Вывод 2 3. 4.
- Орда после Тимура: ослабла / осталась сильной Опасность для Руси исчезла / сохранилась (доказывает дело 3.7408 года)
- Дело №3. 1408 год Кто напал? Едигей Москву взяли? Нет Чем откупились? Деньгами
- Дело №2. 1399 год Где битва? На реке Ворскла Кто сражался? Едигей vs Кто победил? Едигей
- 2. Перемены в Орде. Исторический детектив: ТРИ ЗАГАДОЧНЫХ ДЕЛА Дело №1. 1395 год Кто напал? Тимур Какой город сожгли? Елец Что спасло Москву? Икона Улица в память: Деменка Вывод (подчеркни):
- 1. Правление Василия І. Вставь пропущенные слова. Дмитрий Донской завещал престол старшим **Сыновьям**. Княжение **Василия**? длилось с 1389 по 1425 г. Его женой была литовская княжна **Софьи Витовтовны**. При нем к Москве был присоединены: **Муром**, Таруса, Городец и **Нижний Новгород**.
- Главный вопрос урока: Что свидетельствовало об укреплении позиций Московского княжества русских землях в годы правления Василия ІІ?
- Задание №6 Почему Крестьянскую войну под предводительством Емельяна Пугачёва считают самым крупным народным восстанием XVIII века?
- Задание №5 Соотнеси участников A. Выдавал себя за Петра III и возглавил восстания с их восстание действиями или B. Один из сподвижников Пугачёва, ролями: руководитель башкирских отрядов 1. Емельян Пугачёв C. Организовала подавление восстания 2. Салават Юлаев правительственными войсками 3. Екатерина II D. Генерал, командующий царскими 4. А. Бибиков войсками против пугачевцев
- Фамилия Имя Задание №4 Заполните пропуски в тексте Крестьянская война под предводительством 1. Пугачева стала крупнейшим народным выступлением XVIII века. Повстанцы выступали против произвола и тяжёлого положения Центром восстания стали земли 2. 3. вокруг реки 4. В 1775 году восстание было окончательно 5.
- 8 *Расстановка стульев а) Как поставить 2 стула у 4 стен комнаты, чтобы у каждой стены стояло по одному стулу? б) Как поставить 3 стула у 4 стен комнаты, чтобы у каждой стены стояло по одному стулу? в) Как поставить 4 стула у 4 стен комнаты, чтобы у каждой стены стояло по 2 стула? г) Как расставить 7 стульев у 4 стен комнаты, чтобы у каждой стены было их поровну?
- Что входит в ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ проекта? Выберите один ответ: a. Тема проекта и её актуальность (может ли тема проекта и его продукт представлять научный, практический, информационный интерес), цель проекта; поставленные задачи для достижения цели; этапы работы над проектом; методы и приемы исследования и работы над проектом b. Подведение итогов по проекту (что планировали, какую цель ставили, все ли задачи выполнили, использованы ли предполагаемые методы и приемы, все ли этапы проекта завершены, получен ли результат, как он соотносится с целью) c. Описание проектной работы и её результатов (что делали в ходе работы над проектом на каждом этапе, какие исследования провели, к каким выводам пришли, какой материал собрали, что изготовили на каждом этапе) d. Основные понятия, раскрывающие тему, интерес к теме в науке, разные позиции и точки зрения, анализ литературы по теме, информационно-содержательный материал
- 4. Разгадайте кроссворд «Воздухоносные пути».
- 172-122 =
- 30. 999 =
- 27. 11 =
- 152: 3 =
- Сколько грибов собрали девочки?
- Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собра рибов. Петя собрал 30 грибов, а Маша 16. Меньше во одов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 15 грибо Сколько грибов собрал Вася?
- Укажите вариант ответа, в котором предлог пишется раздельно.
- 2 10 15. + 10 11
- 11 14. 4 12
- 4 5 13. 10 22 +
- 3 12. 11 6 + 2
- 8 7 11. 20 6 +
- 1 10. 14 6 + 2
- 92 9. 16 12
- 2 3 8. + 9 12
- 7 4 7. + 11 5
- 82 6. 11 10
- 61 5. 9 11
- 2 1 4. + 11 5
- 2 5 3. + 10 11
- 7 9 2. + 11 9
- 4 1 1. 10 11
- Сколько разных фенотипов у потомков может получится в анализирующем скрещивании растения томата, дигетерозиготного по признакам формы и окраски плодов, при независимом наследовании признаков? Ответ запишите в виде числа.
- Запишите символ оператора присваивания в языке программирования Python.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 7 класс / 22 вопрос из 24 Озоновый слой – невидимый щит нашей планеты. Определи, какие утверждения о нём правдивы, а какие – ложны. 1. Молекула озона (O₃) тяжелее молекулы обычного кислорода (O₂). 2. Озоновый слой блокирует абсолютно всё солнечное излучение, кроме видимого света. 3. Толщина озонового слоя одинакова в любой точке планеты и в любое время года. 4. Наибольшая концентрация озона находится на высоте примерно 20-25 км над Землёй.
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 6 2/5 + 3 4/5
- Задание 6. Придумайте и нарисуйте изображение, состоящее из графических примитивов: прямоугольника, эллипса, линии, многоугольника, звезды.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.