База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Гриша с дедушкой хотят купить 3 л молока, 2 батона хлеба и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 1. Название реки, место расселения карел в Тверском крае?
- Рассмотрите таблицы 1, 2 и выполните задание 26.
- 25 Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок манула и домашней кошки? 2) Какой из представленных на схеме видов находится на грани исчезновения? 3) Известно, что кошек отличное бинокулярное зрение. Объясните значение бинокулярного зрения для охоты.
- 24 Используя содержание текста «Паразитические черви» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) К какому классу животных относят печёночного сосальщика? 2) Кто является окончательным хозяином бычьего цепня? 3) Какая система органов отсутствует у ленточных червей по сравнению с сосальщиками? Почему?
- 23 Британские учёные совместно с исследователями из Сингапура провели исследование физиологических показателей у туристов, совершающих восхождение на Эверест. Тесты проводились три раза: перед началом экспедиции в Лондоне (уровень моря), в городке Намче (3500 м над уровнем моря) и в базовом лагере на высоте 5300 м. Выяснилось, что чем больше высота, тем выше артериальное давление и частота сердечных сокращений у испытуемых. Объясните полученные результаты с точки зрения физиологии.
- 22 Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий один из способов вегетативного размножения растения. Как называют этот способ вегетативного размножения? В чём заключается один из недостатков такого способа размножения растения по сравнению с размножением семенами.
- Задание 5. В окружности проведены радиусы OA, OB и OC, ∠AOB = ∠COB. Докажите, что AB = BC.
- Задание 4. Сделайте рисунок окружности (O;R). Постройте хорду окружности MK. Найдите радиус окружности, если он на 4 см больше хорда MK, а периметр ΔMOK равен 44 см.
- Задание 3. На рисунке O - центр окружности, вписанной в ΔENK, OB - перпендикуляр к стороне треу-гольника. Укажите верное суждения.
- Задание 2. 1) Какая точка является центром окружности на рисунке? 2) Возможно ли найти площадь окружности?
- Задание 1. Дан произвольный угол А. Постройте равный ему угол.
- Дано уравнение 2х + 4 = 3х + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: а) 2x + 3x = 4 + 5; б) 2x - 3x = 5 - 4; в) 2х - 3x = 5 + 4; г) 2х - 3x = 4 - 5?
- 1. Определите по геоконтуру страну, подпишите её название и столицу, нарисуйте флаг.
- 255. В торговом центре за день продали 52 детских пальто и 38 костюмов. За пальто получили на 8 820 руб. больше, чем за костюмы. Запиши выражения, которые, чтобы узнать: 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности.
- 254. 8 820 : 28 2 520 : 35
- Uyğun sözlər artırmaqla cümlələri tamamlayın. Əlavə etdiyiniz sözün hansı cümlə üzvü olduğunu müəyyən edin. 1. Sürücü maşını asta-asta 2. ... sevimli şagirdindən belə cavab gözləmirdi. 3. ... xəstəni müayinə edib resept yazdı. 4. Mən kitabxanadan yeni kitab ....
- Cümlələrin qrammatik əsasını müəyyən edib yazın. 1. Uşaqlar skamyada oturub şirin-şirin söhbət edirdilər. 2. Əlimi işarənin üstünə qoyan kimi qapı yavaş-yavaş açıldı. 3. Sinif yoldaşım Arzu çox çalışqan, məsuliyyətli qızdır. 4. Sabir söhbəti yarımçıq kəsərək otaqdan çıxdı. 5. Uşaq onun dediklərini sözbəsöz təkrar edirdi.
- Cümlələrdə altından xətt çəkilmiş söz və söz birləşmələrinin sualını müəyyən edin. 1. Uşağın əlləri moruğun şirəsinə bulaşdı. 2. Günayın qardaşı Şuşa uğrunda döyüşdə iştirak etmişdi. 3. Məktəbimizin idman zalı çox genişdir. 4. Dağın zirvəsində Azərbaycan bayrağı dalğalanırdı.
- Bunları bilməliyik CÜMLƏ ÜZVLƏRİ Cümləni yaradan söz və ya söz birləşməsi cümlə üzvləri adlanır. Hər bir cümlə üzvü müəyyən suala cavab verir. Məsələn: Otağın küncündə bir sandıq qoyulmuşdu. harada? neçə? nə? nə edilmişdi? Cümlədəki əsas fikri ifadə edən cümlə üzvləri baş üzvlər adlanır. Baş üzvlər cümlənin qrammatik əsasını təşkil edir: Bakı olduqca gözəl şəhərdir. Ziba mehribanlıqla gülümsəyirdi. mübtəda xəbər
- Первый признак подобия Второй признак подобия Третий признак подобия
- Задание 5. Восстанови последовательность Инструкция: Вспомни сказку "Каша из топора". Пронумеруй события в правильном порядке (от 1 до 6). Солдат попросил топор, чтобы сварить кашу Старуха дала крупы, масла и соли Получилась вкусная каша -вышенный уровень - 3 балла 9/40:20 Солдат пришёл на постоялый двор Старуха сказала, что у неё ничего нет Солдат забрал топор с собой
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 4 На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Томске. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной месяцы. 80 60 40 20 Янв фев M --- OCR End ---
- Две окружности вписаны в один угол 60°. Центр большей окружности лежит на меньшей окружности радиусом 5 (рис. 20). Найдите радиус большей окружности.
- Б. Какие два из приведённых суждений являются характеристиками слова «варяги»?
- А. С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»?
- What is in the image?
- 8. Медный брусок, движущийся со скоростью v = 7,7 M/с, обладает кинетической энергией Ек = 24 Дж. Определите объём V бруска. р=8,9 г/см³
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны пустынь и полупустынь является
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 7. Решите совокупность неравенств: [x² - x - 12 ≥ 0; x² + 5x + 6 > 0]
- 6. Решите систему неравенств: x(x + 3) > 0; ((x - 4)(x + 4) ≤ 0
- 5. Решите систему неравенств: x² - 8x + 15 < 0; 2x - 5 > 3
- 4. Решите неравенство x(2-x) / (x-1)² ≥ 0
- 3. Решите неравенство (x+5)/(3x-9) / (x(2-x)) < 0 и укажите наибольшее целое решение
- 2. Какое из ниже представленных неравенств имеет множество решений [-3;7]?
- 1. Дано неравенство x² - 9x + 18 < 0. Сколько целых решений имеет данное неравенство: А) 1 B)2 C)3 D)4
- Представьте число 1 230 000 000 000 000 000 в виде произведения числа, большего 1, но меньшего 10, и степени с основанием 10.
- 6.103 Как изменится частное, если из делителя вычесть 2/3 делителя?
- 6.102 Раскройте скобки: a) 1/5 * (5 - 15a); б) (5 - n)/5 * 4;
- 6.101 Найдите значение выражения: а) (3/5 + 5/14) * 28; б) 9 1/2 : 2 1/3 - 7;
- 6.103 Как изменится частное, если из делителя вычесть 2/3 делителя?
- 6.102 Раскройте скобки: a) 1/5 * (5 - 15a); б) (5 - n)/5 * 4;
- 6.101 Найдите значение выражения: a) (3/5 + 5/14) * 28; б) 9 1/2 : 2 1/3 - 7;
- Решите уравнения. Из полученных ответов составьте слово.
- Заполните магический квадрат числами от 1 до 9 так, чтобы суммы чисел по строкам, столбцам и диагоналям были равны 15.
- 1. Начертите угол NOK, отметьте точку А внутри угла, точку В вне угла и точку С на стороне угла. Назовите стороны и вершину данного угла. 2. Измерьте углы и запишите результат. 3. Постройте ∠ ABC = 37° и ∠ КОС = 135°.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «инквизиция».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «инквизиция»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 9. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (9, 9); (9, 10); (8, 5); (11, 6); (-11, 10); (-5, 9); (-10, 10); (4, 5); (8, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»? ```python s = int(input()) t = int(input()) if (s < 5) and not t > 3: print("YES") else: print("NO") ```
- 1 000 000 - (700 800 + 425 * 704) + 25
- 286 996 : (1010 - 553) + 164 268 : 324
- 608 * 506 - 236 * 400 + 8 716
- 8. 648 720 : 68 + 506 * 108 - 63 295
- Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с любыми графическими материалами, называется...
- 2. Энергия — это (продолжи, выбрав правильный ответ): сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес физическая величина, показывающая, какую работу может совершить тело физическая величина, показывающая быстроту выполнения работы
- 1. Взаимодействующие между собой тела обладают энергией, если они могут совершать
- В ... больше. В ... меньше. 1 Заполни пустые круги и впиши недостающую надпись.
- Вставьте пропущенные слова из выпадающих списков в текст «Размножение растений» (изменение окончаний этих слов).
- Вычисли периметр этого многоугольника.
- 5. Найди два корня уравнения |-0,91| = |x|·|-2,6|.
- 4. Пешеход за 6 ч проходит такой же путь, как велосипедист за 2,5 ч. Найди скорость пешехода, если она меньше скорости велосипедиста на 7 км/ч.
- 3. Найди корень уравнения c + 4 / 6 = 3c - 2 / 7.
- 2. В одной клетке в 4 раза больше кроликов, чем в другой. Если из первой клетки пересадить 24 кролика во вторую, то кроликов в клетках будет поровну. Сколько кроликов в каждой клетке?
- 1. Реши уравнение: a) 7a = -41,6 + 3a; б) 5/6 a - 4/5 a + 1 = 1/2 a - 2/5.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Гриша летом отдыхает у дедушки в деревне Осиновка. В субботу они собираются съездить на велосипедах в село Николаево в магазин. Из деревни Осиновка в село Николаево можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Зябликово до деревни Старая, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Николаево. Есть и третий маршрут: в деревне Зябликово можно свернуть на прямую тропинку в село Николаево, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Гриша с дедушкой едут со скоростью 15 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 10 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 1 км. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Осиновка в село Николаево Гриша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Зябликово на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- A large area of blue and gray horizontal stripes. What is this?
- Реши уравнение: 7x = 63/4. Запиши в поле ответа верное число в виде десятичной дроби.
- 1. Перечислите вновь созданные промышленные предприятия в ЯАССР в период НЭПа. 2. Назовите органы государственной власти, функционировавшие в ЯАССР в 1920-х годах.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев, Б. Жилкование, В. Листорасположение. Списки: 1) простой, 2) перистое, 3) параллельное, 4) прикорневая розетка, 1) дуговое, 2) очерёдное, 3) супротивное, 1) мутовчатое, 2) сложное.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя, 2) цветок, 3) плод, 4) лист, 5) стебель, 6) корень. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквами А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 6 Use the prompts to complete the exchanges.
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many.
- 4 Choose the correct word.
- 3 Complete with the missing letters.
- 2 Find ten words for foods/drinks.
- 1 Match the words to form collocations.
- 1. При растамония хойной проволоки между молекулами действукин 4) только сволы притяжения. Бутовско акалы оставиванн класе 8) коксилы притяжения, так и силы отталкивания, но сила притеження больне сил кок притяжения, так и силы отталкивания, но силы отталкивания больше сил 2. При поминании темнераторы средняя скорость теплового довження молекул А) только в твердых толах, Б) только в TRAN В) только в газах и жидкостях, Г) в газах, жидкостях в твердых телах 9. На рисунке представлен графия зачисимости тилкературы наклонирала становили полученного количестая теплоты. Перевначальня веществний состоянн. Используя данные графики, выберите из предложената перечня дка черных утверждении. Укажите их намара, 1) удельная теплоемкость вещества в забраом состояния ракия улельной теплоемкости вепества в наком состоян 2) температура виления веществя рasun ti 3) в точке Свещество находится в жидком опстоянии 4) в процессе переходя из состояния В в сословие. С внутривенна энергия вещества увеличивается 5) участок графика DE соответствует прописку плавления ветвества 10. На рисунке изображены тры пары одинаковых лелких зараженился ширината подаешенных на шёлковых нитях. Зарло обного из гариков указан на рисунках. И кака- случе (их), заряд второго шарика манжет быть отричатьсren? 文 Если вещество находится в газообразном состояния, то оно А) имеет собственную форму и собственный объем: Б) имеет собственную форму, по не имеет собственного объема; В) имеет собственный объем, но не имеет собственной формы, 1) не имеет ни собстветной формы, ни собственного объема. 4. Внутренняя энергия тела зависит от его А. температуры Б. массы Правильным налется отст 3) в А, и Б 4) ни А, ни Б. 1) только А. 2) только Б. А. при совершении им работы. 5. Внутренняя энергия тела увеличится: Б. при передаче ему некоторое количество теплоты 1) только А. 2A 3) только В AB 11. ७० Напряжённость в точке поля А создаётся двумя зарядами фти (з равными по величине. Куда паправлен суммарный вектор напряжённости в точке А, если заряды имеют соответствующие знаки: +91-42? Ответ: 1) только А. 3) и А. и Б. 4) ни А, ни Б. 3) излучение. 2) только Б. 1) Теплопроводность 2) конвекция, 6. Какой из видов теплопередачи сопровождается переносом вещества? 1. Общим для процессов испарения и кипения жидкости является то, что оба они происходит: А. во воём облвые жидкости, Б. при спределенной температуре Правильным видасться.стест 1) только А. 2) только Б. 3) и А, и Б, 4) ни А, ни Б. 8. Газ, находящийся в цилиндре под поршнем, быстро сжимают, перемещая поршень. Как при этом изменяются давление газа, его плотность и температура? Для каждой физической величины определите характер её изменения. Цифры в ответе могут повторяться. Цифры в ответе могут повторяться ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ А) температура 5) плотност 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Б Часть 1 (2 балак 12. Определите показания прибора с учётом погрешности, если погрешность равна цене деления. 13. Ha графика представлен рисунке зависимости напряжения. И на концах резистора от силы тока 1, текущего через него. Сопротивление В резистора равна: Ответ 14. На рисунке показано, как установились магнитные стрелки рядом с магнитом. Укажите полюса стрелок, обращенные к 0 12 34 36 U (B) 1) 1-5.2-5. 2)1-S2-N. 31-N 2-S 41-N 2-N
- На рисунке изображена нервная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называется раздел зоологии, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты?
- Вопрос 2 (2 балла): Какой вариант (или варианты) удовлетворяют обоим условиям устойчивости? Запиши ответ и объясни, Вопрос (1 балл): Предложи, как можно изменить Вариант А, чтобы он тоже стал допустимым (без изменения массы груза).
- Вопрос 1 (1 балл): Какова суммарная потребляемая мощность?
- Вопрос 1 (1 балл): Чему равна сила трения, действующая на саи? Вопрос 2 (1 балл): Чему должна быть равна сила тяги двигателя для равномерного движения? Вопрос 3 (1 балл): Если добавить груз массой 3 кг, на сколько процентов увеличится необходимая сила тяги?
- Какие города Крыма тебе известны? Запиши название одного из них и напиши, чем известен этот город.
- 9. В 2014 году в состав России вошёл Крым. Какой город является столицей Республики Крым?
- 8. Вдоль реки Волги издавна селились разные народы. Сегодня они проживают в республиках. Запиши названия столиц республик Поволжья. Марий Эл: столица, Татарстан: столица, Чувашия: столица, Мордовия: столица, Калмыкия: столица.
- Красным цветом подчеркни города, которые заслужили звание городов-героев за битвы в Великой Отечественной войне. Зелёным цветом подчеркни города, которые прославились в борьбе с нашествием Золотой Орды.
- 7. Выпиши в тетрадь названия городов, которые выделены жирным шрифтом на странице 133 в учебнике. Синим цветом подчеркни города, которые входят в Золотое кольцо России.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.