База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Постройте прямую, удовлетворяющую уравнению y=2.
- По координатам вершин постройте четырехугольник АВСД, если А(-1;2), B(-4;-2), C(3;-2), Д(3;2).
- ЗАПИШИТЕ КООРДИНАТЫ ТОЧЕК
- What is Ray going to do after supper?
- What does Ray want from the supermarket?
- What is Liz going to do after supper?
- What are they going to have for supper?
- What does Ray have to get from the garden?
- Where is Liz going to go?
- Вставьте пропущенные буквы и укажите глаголы. Земная жизнь зар..дилась в воде. Всё, что сейчас полза..т, бега..т и растёт на земле, всё, что лета..т над землёй, и всё, что ро..тся под землёй, — всё когда-то вышло из моря. Значит, и мы, люди, тоже «начинались» в море. Наше тело до сих пор нап..ловину состоит из воды. Наши руки и ноги — это бывшие грудные и брюшные плавники рыб. Наши лёгкие образованы из рыб..его плавательного пузыря. Наше сер..це гон..т по жилам кровь, солёную, как морская вода. И удары нашего пульса так же ритмичны, как приливы и отливы моря... (Н. И. Сладков)
- 14 Коля на 3 года старше Вани и на 4 года младше Юры. На сколько лет Юра старше Вани?
- 5. Решить систему уравнений любым способом:
- 4. Решить задачу с помощью системы линейных уравнений: «Расстояние, равное 24 км, лодка проплыла по течению за 4 ч, а против течения за 6 ч. Найди собственную скорость лодки и скорость течения реки».
- 3. Решить систему уравнений методом алгебраического сложения:
- 2. Решить систему уравнений методом подстановки:
- 1. Решить систему уравнений графически:
- Установите соответствие между знаками коэффициентов $a$ и $c$ и графиками функций вида $y = ax^2 + bx + c$.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 69°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Read the text. Mark the TRUE statement.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Укажите лишнее слово.
- 269. Найдите площадь трапеции ABCD, изображённой на рисунке 41 (длины отрезков даны в сантиметрах).
- 268. Найдите площадь равнобокой трапеции, большее основание которой равно 9√3 см, боковая сторона — 8 см, а угол при меньшем основании — 150°.
- 490. Работа в парах. Заполните таблицу «Функциональные разновидности языка» названиями жанров. Кратко устно охарактеризуйте каждый.
- VII. Водородное соединение.
- VI. Высший гидроксид: 1) Формула, место в классификации (характер). 2) Свойства:
- V. Высший оксид: 1) Формула, место в классификации (характер). 2) Свойства:
- IV. Металл или неметалл: 1) свойства простого вещества:
- III. Строение атома: 1) заряд ядра; 2) количество протонов, электронов, нейтронов; 3) электронная формула, ячейковая структура внешнего слоя; 4) количество электронных уровней; 5) количество электронов на внешнем уровне, сколько электронов не хватает до завершения.
- II. Положение в периодической системе: 1) порядковый номер; 2) номер периода; 3) номер группы, подгруппы.
- I. Название элемента, его символ, Аr.
- Используя выписанные глаголы, передайте содержание данного текста.
- Выпишите из предложений только глаголы. Подчеркните те глаголы, которые отвечают на вопрос что сделал?
- В чём различие в значении слов налетел и налетает, зенит и зазвенит? Найдите в тексте глагол, близкий по значению глаголам встречаются, бывают.
- Назовите глаголы, обозначающие действия пингвина.
- Объясните значение слова половник и слова бидон.
- Identify the bodies of water shown on the map.
- What are some of the cities mentioned on the map that appeared during Peter the Great's reign?
- According to the legend, what do the different colors on the map represent?
- На отрезке МР отмечены точки N и К так, что NK на 6 см меньше MN. Известно, что MP = 50 см, КР = 14 см. Найди длину отрезка MN.
- Ребро куба равно 8. Найдите расстояние от точки К до плоскости AA₁D₁D.
- Сторона треугольника равна 11, а высота, проведённая к этой стороне, равна 24. Найдите площадь этого треугольника.
- Составь короткое сочинение: Представь, что ты был одним из детей на этом путешествии. Опиши, что увидел в лесу.
- Установи соответствие между находками в лесу и тем, их нашёл.
- Прочитай предложения. Установи правильный порядок событий.
- Найди в тексте: Слово, которое означает "открытый участок в лесу".
- Найди в тексте: Слово, которое обозначает "место отдыха детей летом".
- Подберите синонимы к словам из текста: Поговорили -
- Подберите синонимы к словам из текста: Высокие -
- Подберите синонимы к словам из текста: Поход -
- Почему дети остановились, чтобы рассмотреть свои находки?
- Что дети нашли на поляне?
- Какие животные были упомянуты в тексте?
- Где происходило действие в рассказе?
- Вырази х из равенства: 3y + x = 5.
- 2. Если равны, то по каким признакам равенства треугольников? (Выбери «невозможно определить признак», если треугольники не равны)
- 1. Равны ли треугольники ∆DOA = ∆BOC? Ответ: треугольники
- 3. Рассмотри карту на стр. 07 учебника. Напиши названия стран, которые обозначены на карте и имеют только морские границы с Россией. 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран-соседей России. Название, Столица, Флаг, Интересные факты, Рисунок или фотография.
- Наиболее ярко смотрится , а к более спокойным сочетаниям принято относить
- Помимо пожеланий владельцев интерьера, художник должен учитывать и красивое сочетание цвета стен, мебели, штор, которое именуют
- Дизайнеру необходимо обладать обширными знаниями в области рисунка, композиции, цветоведения. Кроме того, он должен разбираться в особом оформлении помещений, сложившимся в разные эпохи, именуемым
- При разработке внутреннего убранства помещений очень важна работа художника. Его называют
- Грузовая машина проехала 336 км со скоростью 42 км/ч. На обратный путь машина затратила на 1 ч меньше. С какой скоростью ехала машина обратно?
- 2) 416 : 52 + 428 * 32 = ? 644 : 92 * 70 = ?
- 1) 49883 / 786, 42585 / 427, 55292 / 783, 63971 / 639, 29273 / 292
- Вычислите удобным способом: a) 0,05·2,3·2; б) 4·7,2·2,5; в) 0,125·7,2·8; г) 5·0,4·0,25·40.
- Заполните пропуски в таблице.
- Какая площадь у воздушных змеев? Расставь таблички от большей площади к меньшей.
- 4FeS2 + 11O2 →
- Fe2O3 + Al →
- Fe2O3 + HCl →
- Fe3O4 + O2 →
- Fe3O4 + HCl →
- Fe3O4 = FeO
- Что можно сделать на КСО?
- 4. На сторонах АВ и AD параллелограмма ABCD отмечены соответственно точки М и № так, что АM: MB = 5: 2, AN: ND=4: 5. Выразите вектор MN через векторы CD= а и CB = b.
- 3. Даны векторы а (-2; п) и в {6; – 18). При каком значении п векторы а и в будут а) коллинеарны, б) перпендикулярны?
- 2. Даны точки А(-3; 2), B(-1; 1), С(-3; 3). Найдите: а) координаты векторов АВ И ВС; б) длины векторов АВ И ВС; в) координаты вектора МК = ЗАВ-2ВС; г) скалярное произведение векторов ЛВ и ВС; д) косинус угла между векторами ЛВ и ВС.
- 1. Постройте ромб ABCD. Укажите вектор с концами в вершинах данного параллелограмма, равный: а) СА+ АВ, б) ВА-ВС, в) ВЛ + BC.
- 74. Решение систем линейных неравенств Решите двойное неравенство: 2 < (1 - 5x) / 2 < 9 x ∈
- Два резистора соединены, как показано на рисунке. Сопротивления резисторов: R₁ = 6 Ом, R₂ = 14 Ом. Какая мощность выделяется на двух резисторах, если напряжение на резисторах равно 60 В? Ответ дать в Вт.
- Какая природная зона представлена на изображении?
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 20√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 11.
- 8. Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Как называется тип опыления, обозначенный на рисунке стрелками?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б Ответ:
- Решение: Переведем время из цифр в слова: • 1. 4:45 - It's a quarter to five. • 2. 12:40 - It's twenty to one. • 3. 6:30 - It's half past six. • 4. 3:00 - It's three o'clock. • 5. 5:10 - It's ten past five. • 6. 2:35 - It's twenty-five to three. • 7. 9:55 - It's five to ten. • 8. 12:05 - It's five past twelve. • 9. 8:25 - It's twenty-five past eight. • 10. 7:15 - It's a quarter past seven. Ответ: 1. It's a quarter to five, 2. It's twenty to one, 3. It's half past six, 4. It's three o'clock, 5. It's ten past five, 6. It's Xventy-five to three, 7. It's five to ten, 8.
- 20. В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно \( \frac{13\sqrt{3}}{6} \). Найдите сторону треугольника.
- 19. Сторона НМ треугольника НМТ равна 39√3. Противолежащий ей угол Т равен 60°. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Установите соответствие между изменением физических величин и изменением силы всемирного тяготения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- This is a historical text. What are the main events described in this passage?
- 2. Решите уравнение методом введения новой переменной: б) (x² - 2x)² + (x² - 2x) = 12
- 2. Решите уравнение методом введения новой переменной: a) 4x⁴ - 17x² + 4 = 0
- 1. Решите уравнение: б) (2x + 5) / (x^2 + x) - 2 / x = 3x / (x + 1)
- 1. Решите уравнение: a) x / (2x + 3) = 1 / x
- Разрешается ли движение пешеходов по дороге, обозначенной знаком «Автомагистраль»? Разрешается идти вне населенных пунктов по ходу движения транспортных средств. Разрешается идти только вне населенных пунктов на-встречу движению транспортных средств. Запрещается.
- 1. It (snow) now. 2. Every day father (leave) the house at half past eight. 3. Now we (sit) in armchairs and (watching) TV. 4. It (rain) now. 5. My brother (talk) to Tom now. 6. She (write) letters to her mother every week. 7. In summer we usually (go) to the seaside. 8. We always (spend) the summer in York. 9. Father (sit) on the sofa now. 10. He often (go) to the cinema. 11. I (write) an exercise now. 12. He (help) his mother every day. 13. Look! Kate (dance) now. 14. The children (eat) soup now. 15. My father (read) magazines very often. 16. My mother (play) the piano now. 17. I (sit) in the waiting room at the doctor's now. 18. My parents (go) to Italy every year. 19. We (have) lunch now. 20. He (listen) to pop music at the moment.
- Говоря о социальных нормах, можно утверждать, что...
- В прямоугольном треугольнике ASK медиана SO равна Ответ: ...
- Что можно сказать о $\triangle AOD$ и $\triangle BOC$? 1) треугольники равны по катету и прилежащему углу 2) треугольники просто равнобедрен- ные и все 3) треугольники равны по двум кате- там 4) треугольники равны по гипотенузе и прилежащему острому углу 5) треугольники не являются равными
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.