База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- {x - y = 2 3x + y = 9
- Сколько экземпляров межскладской накладной распечатаете при перераспределении товара в другой магазин?
- На координатном луче расположены точки A ($\frac{1}{2}$), B (0,2), C ($\frac{3}{4}$), D (0,6). Упорядочьте отрезки по увеличению их длины.
- 2. Проанализируй ситуации, изображённые на рисунках (с. 5—6). Сравни рисунки в каждой паре. Оцени поведение ребят. Если они поступают правильно, закрась кружок зелёным карандашом, если неправильно — красным. a) б)
- 1. С помощью учебника заполни пропуски в формулировках правил. Три главных правила пешехода 1. Ходить по рожкам, велопешеходным дорожкам или в 2. Переходить дорогу по , в том числе по подземным и надземным. 3. Переходить дорогу только на светофора и никогда не переходить на
- Решить систему уравнений: {x+2y-5=0, 2x + 4y + 3 = 0.
- Интере б..седа б..бл. m..рко
- Р. п. какой? Д. п. какой? В. п. какую? Т. п. какой? какою? П. п. какой?
- Подчеркните устаревшие слова — имена существительные, а также устаревшие формы множественного числа имён су- ществительных.
- Какие имена прилагательные употреблены в переносном значении? К каким именам прилагательным можно подо брать синонимы? антонимы?
- • Составьте и запишите предложение с любым из запи- тельному п санных словосочетаний. Нарисуйте иллюстрацию к этому предложению.
- 2. Прочитайте. Подберите к каждому имени существи тельному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки. Запишите составленные словосочетания. Синее море, ... землянка, ... трава, ... рыбка, ... го лос, ... откуп, ... слово, ... чудо, ... корыто,... баба, ... труба, ... вороты, ... крестьянка,... дворянка, ... терем, ... душегрейка, ... кичка, ... перстни,... са пожки, ... слуги, ... царица,... царство, ... палаты, ... вины, ... пряник, ... стража, ... невежа, ... влады чица, ... буря, ... волны.
- зовал А. С. Пушкин в «Сказке о рыбак имена прилагательные в ней чаще встречаются? Почему? 1. Прочитайте сказку ещё раз. А теперь назовите имен существительные, которые употреблены в сказке вместе с именами прилагательными. Возможно, к одному имени су ществительному вы найдёте несколько имён прилагательных
- Тип 5 № 12819 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Тип 4.2 № 9151 i Развернуть Сколько национальных сборных гандбольных команд из перечисленных становились чемпионами мира меньше трёх раз? Ответ:
- Тип 4.1 № 9150 i Развернуть Сколько раз становилась чемпионом сборная Франции? Ответ:
- Тип 3 № 8070 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 174 = 287
- Тип 2 № 1369 i В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седь-мых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг? Ответ:
- Тип 1 № 13265 i Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 3. Ответ:
- 5. Велосипедист проехал \(\frac{5}{8}\) маршрута за 2 часа 30 минут. Сколько минут займет весь маршрут? Ответ:
- 4. Поезд прошёл \(\frac{9}{20}\) расстояния и осталось 198 км. Какова длина всего пути? Ответ:
- Дано логическое высказывание: НЕ (число ≤ 70) ИЛИ (число не делится на 8). Определите наибольшее целое число, при котором логическое высказывание ложно.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Замените имя существительное подходящим личным местоимением и перепишите предложения. Сестре купили новую игрушку. Сестре она очень понравилась.
- СОКРОВИЩА ЗЕМЛИ ПОД ОХРАНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 1. Приведи примеры объектов Всемирного наследия. а) Всемирное природное наследие: б) Всемирное культурное наследие: 2. Нарисуй эмблему Всемирного наследия.
- МИР ГЛАЗАМИ ЭКОЛОГА 1. Догадайся и напиши, о каких экологически проблемах идёт речь. а) «Поверхность моря оскверняли чёрные комки мазута...» б) «Каждый день под пилой падает пять миллионов деревьев...» в) «В любой семье ежедневно что-то выбрасывают...» 2. Подчеркни название организации, эмблема которой изображена на рисунке. Всероссийское общество охраны природы. Всемирный фонд дикой природы. Гринпис.
- Упражнение 32 О д_лёком детств_, на цв_тущем дерев_, на ягодной полян_, в ш_карном букет_, на г_рнолыжном курорт_, в мя_ком кресл_, в рус_кой поговорк_, об извес_ном писател_, о за_чьей шубк_, о в_лнистом попуга_, из гр_зовой туч_, о сев_рном ветр_, в Зап_дной Европ_, о лё_ком завтрак_, в ч_стом неб_, о п_ющей птиц_, на клас_ном час_.
- Часть 1. Целые числа. Вычисли: №1. 15-(-7) = №2.-22-8= №3. 47 - (-12) = №4. -34- (-21) = №5. 77-99 = Часть 2. Десятичные дроби. Вычисли: №1. 3,5- (-2,7) = №2. -4,8 – 1,9 = №3. 6,2- (-3,4) = №4. -7,1 - (-5,5) = №5. 8,9-4,2 = Часть 3. Выражения с несколькими действиями. Вычисли: №1. (15-7) - (-8 + 3) = №2. -23- (8-12) + (-5 + 9) = №3. (45,6 - 12,3) - (-8,7 + 5,4) = №4. -34- (21-15,6) + (-7,8 + 3,2) = №5. (67-99,1) - (-33,5 + 22,8) = №6. -56,4- (33-22,8) + (-15,6 + 8,9) = №7. (88,5 – 45,3) - (-67,2 + 55,6) = №8. –77,1 – (22,9-55,6) + (-45,8 + 33,2) = №9. (100,2 – (-50,8)) - (77,5 - 45,6) = №10. -120,4 - ((-80,6) + 45,8) + (33,2 – 15,7) =
- 35. Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы на конце был парный по глухости-звонкости согласный звук. Камыши — камыш, луга — ..., пауки — ..., поезда — ..., торты — ..., стрижи — ..., остро- ва — ..., дубы — ..., снопы — ..., шар- фы — ..., голоса — ..., арбузы — ...
- 3x3+6x2 x320x2 6x =
- 6x24+5x²- 10 =
- 4. Пронумеруй события Нового времени в правильном порядке начиная с самого раннего. открытие Америки Христофором Колумбом покорение Южного полюса кругосветное путешествие Фернана Магеллана появление электрического освещения (1876 г.) открытие Антарктиды изобретение радио (1899 г.) 5. Рассмотри фотографии. Какие здания были построены в Новое время? Отметь их.
- 76. Прочитайте. Собака — лучш... друг человека. Сколько, напри- мер, достоинств у немецк... овчарк..! Прекрасн... нюх сила олимпийск... спокойствие безграничн... предан- ность благородство. Немецк... овчарка часто служит поводырём у слепых помогает находить людей при землетрясениях и снежных обвалах. • Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прила- гательных и пропущенные запятые. • Составьте (по желанию) рассказ о достоинствах вашего любимого животного.
- 10. Установите черты сходства и различия в строении раковины беззубки и раковины виноградной улитки. Сделайте вывод.
- 9. Зарисуйте раковину виноградной улитки и укажите её части
- 8. Зарисуйте раковину беззубки и укажите её части
- 4. Найдите на раковине вершину и устье.
- 3. Рассмотрите раковину виноградной улитки, обратите внимание на то, что она спирально закручена, определите её окраску.
- 2. Рассмотрите раковину беззубки, определите её форму, окраску, найдите передний (широкий) и задний (узкий) концы раковины.
- 1. Подпишите класс моллюсков, изображенных на рисунках
- прямой. Угол 2 (один из полученных восьми уг- лов) равен 130°. Чему ра- вен каждый из оставших- ся углов? 2. Точка О — середина пересекающихся в этой точке от- резков АВ и CD. Докажите, что AC || BD. 3. Угол А в треугольнике АВС равен 90°. Через вершину А провели прямую AD || BC. Известно, что ∠DAB = 28°. Определите углы треугольника АВС.
- 28. Установите соответствия веществ. Характеристика вида об А) вещества окисляются Б) из жирных кислот и гл зуются жиры из аминокислот синте Г) энергия выделяется Д) из углеводов образуе Е) в процессе участвуют
- 27. Какие из перечисленных в ловека? Выберите три вери 1) жиров в белки 2) гликогена в глюкозу 3) гормонов в ферменты
- 26. Какие из перечисленных фун дов в организме человека? Вы 1) регуляторная 2) энергетическая 3) запасающая 4) строительная 5) хранение генетической 6) ферментативная
- 25. Какие из перечисленных функц организме человека? Выберите 1) каталитическая 2) энергетическая 3) строительная
- 24. Какие из перечисленных функций в организме человека? Выберите тр 1) строительная 2) передача генетической инфор 3) защитная 4) накопительная 5) ферментативно-каталитичес 6) хранение наследственных пр
- 23. Какие из перечисленных функций сок в организме человека? Выберите три в 1) транспортная 2) двигательная 3) хранение генетической информаг 4) передача наследственных призна 5) запасающая 6) регуляторная
- 22. Суточная потребность в углеводах взрослого человека, выполняю щего работу средней тяжести, составляет 1) 70-80 г 2) 100-110 г 3) 250-300 г 4) 400-500 г
- 21. Здоровому взрослому человеку, выполняющему работу средней тя- жести, необходимо получать в сутки с пищей белков 1) 40-50 г 2) 70-80 г 3) 100-110 г 4) 250-300 г
- 20. Здоровому взрослому человеку, выполняющему работу средней тя жести, необходимо получать в сутки с пищей жиров 1) 40-50 г 2) 60-80 г 3) 100-110 г 4) 130-150 г
- 19. Вода в организме человека является 1) гормоном 2) хранителем генетической информации 3) ферментом 4) универсальным растворителем и средой для протекания химиче ских реакций
- 18. В организме не может протекать превращение 1) жиров в белки 2) белков в жиры 3) углеводов в жиры 4) жиров в углеводы
- 17. В организме не может протекать превращение 1) углеводов в белки 2) жиров в углеводы 3) белков в жиры 4) белков в углеводы
- 16. К обмену органических веществ относится обмен 1) белков 2) воды 3) минеральных солей 4) металлов
- 15. К обмену неорганических веществ относится обмен 1) белков 2) минеральных солей 3) жиров 4) углеводов
- 14. При определенных условиях в организме достаточно легко может протекать превращение 1) жиров в белки 2) углеводов в белки 3) минеральных солей в белки 4) углеводов в жиры
- 13. Сложные углеводы — крахмал и гликоген — в двенадцатиперстной кишке расщепляются до 1) глицерина 2) аминокислот 3) глюкозы 4) жирных кислот
- 12. Основным местом отложения в организме углеводов является 1) желудок 2) печень 3) кишечник 4) подкожная клетчатка
- 11. На подготовительной фазе обмена жиры расщепляются до 1) аминокислот и мочевины 2) глицерина и жирных кислот 3) глюкозы и витаминов 4) углеводов и белков
- Siberian tigers can't swim.
- Siberian tigers can run very fast.
- Siberian tigers are rare animals.
- Siberian tigers eat only small animals.
- Siberian tigers are medium-sized animals.
- There are many Siberian tigers in the world.
- Молярная масса оксида углерода(IV) равна \(\frac{2}{моль}\), количество вещества моль, его масса равна г, а объём (при н.у.) 112 л.
- Молярная масса аммиака \(NH_3\) равна \(\frac{2}{моль}\), количество вещества моль, его масса равна 51 г, а объём (при н.у.)
- Молярная масса оксида азота(IV) равна \(\frac{2}{моль}\), количество вещества 3 моль, его масса равна г, а объём (при н.у.)
- Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны.
- 5 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения?
- 4 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов, Определите влияет ли климат на размещение населения?
- 3 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения?
- 2 Определите плотность населения в разных частях страны, Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы»
- 1 Ход работы Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте.
- Выпиши цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Это не оскорблё(1)ая любовь, а скорей досада разочарования, которое тем тяжеле, что пришло соверше(2)о неожида(3)о и негада(4)о... (А. Ф. Писемский) Цифры запиши по возрастанию.
- Верны ли следующие суждения? А) Восстание Спартака произошло в 74-71 годы н. э. Б) Восстание рабов І в. до н.э. возглавил Марк Красс.
- Вывод:
- Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны.
- 5 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения?
- 4 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов, Определите влияет ли климат на размещение населения?
- 3 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения?
- 2 Определите плотность населения в разных частях страны, Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы»
- 1 Ход работы Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте.
- ФИ 7-42 Практическая работа, Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки). Цель работы: выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии
- Dear Mary. Guess what? My parents and I BE on holiday in Spain! We arrived in Costa Brava on Friday, on the ONE of July. We took a plane because planes are FAST than cars and trains. The weather is fantastic! It BE cold and cloudy yesterday but now it's warm. The sun is shining and there are a lot of FAMILY on the beach. Many people around me SWIM in the sea but I'm sunbathing. You know I NOT/CAN swim. Tomorrow my dad is going scuba diving. He WANT to see the marine world with his own eyes. I hope you're having a great summer. Best wishes, Linda
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not stated (NS). Batman is a superhero. His real name is Bruce Wayne. He is strong and clever and can use all modern gadgets. He has got a lot of them. When his parents were killed, he went to the East to learn fighting skills from ninja. He came back to Gotham City to fight the enemies of the city. His father's friend Lucius Fox works out all the gadgets that Batman uses in fighting the enemies. His best friend is Vicki Vale. He loves and protects her. 3) His enemy is Lucius Fox.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not stated (NS). Batman is a superhero. His real name is Bruce Wayne. He is strong and clever and can use all modern gadgets. He has got a lot of them. When his parents were killed, he went to the East to learn fighting skills from ninja. He came back to Gotham City to fight the enemies of the city. His father's friend Lucius Fox works out all the gadgets that Batman uses in fighting the enemies. His best friend is Vicki Vale. He loves and protects her. 2) Batman is a positive character.
- Read the text and mark the statements True (T), False (F), Not stated (NS). Batman is a superhero. His real name is Bruce Wayne. He is strong and clever and can use all modern gadgets. He has got a lot of them. When his parents were killed, he went to the East to learn fighting skills from ninja. He came back to Gotham City to fight the enemies of the city. His father's friend Lucius Fox works out all the gadgets that Batman uses in fighting the enemies. His best friend is Vicki Vale. He loves and protects her. 1) Bruce Wayne is a superhero.
- Совокупность устройств и элементов, предназначенных для протекания электрического тока, называется
- 2. В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- F=5KH F3=4ICH 19=21 2M AM DM 2. F2=3KH M=3KH.M hotber Ballpen 0.7
- Завершить досрочно 2/3 отвечено Назад Далее
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. — особый налог, который платили в казну нерусские народы Поволжья и Сибири, обычно пушниной.
- 15. Какая категория населения в XVI веке находилась в положении, наиболее близком к рабству?
- 14. Кому был посвящён памятник «Тысячелетие России» в Новгороде, на котором нет изображения Ивана Грозного?
- 13. Как назывался крупный рукописный иллюстрированный летописный свод, созданный в середине XVI века по заказу Ивана Грозного?
- 12. Какую функцию в XVI веке выполняло Лобное место на Красной площади?
- 11. Что такое «Дворовая тетрадь» («Список Государева двора»)?
- 10. Какой город был столицей «опричной» резиденции Ивана Грозного с 1565 года?
- 9. Кто из церковных деятелей выступил с обличением опричнины и за это был сослан и убит?
- 8. Что из перечисленного было непосредственным результатом победы в битве при Молодих (1572г)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.