База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 47. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните правильность их написания. 1. Соловей свищет в рощ___ берёзов_й, (А. Толстой) и травою запахло душист_ю. 2. Месяц зеркальн___й плывёт по лазурн__й пустын__. (А. Фет) 3. На солнечн___й опушк___ фиалка расцвела. (Е. Серова) • Укажите падеж над именами прилагательными и именами существительными женского рода.
- нав.ючить, вер разол.ью, стаканы раз. Фединить, провода 65. Составьте И запишите словосочетания, вставляя пропущенные бук Обозначьте, какими средствами устанавливается грамматическая св между словами в словосочетании. Образец: дня, солнечный - солнечного дня; беседовать, друг - беседовать другом честный, ответа чувствовать, усталость че...ствовать, герой гигантский, гора уча...ствовать, соревнование мес...ный, жители ненас...ный, погода прелес...ный, лицо объед...ниться, группы ше...ствовать, улица 27
- Из городов А и В, расстояние между которыми 500 км, навстречу друг другу вышли два поезда, каждый со своей постоянной скоростью. Известно, что первый поезд вышел на 2 ч раньше второго. Через 3ч после выхода второго поезда они встретились. Чему равны скорости поездов? Составить математическую модель к задаче и найти два решения.
- Заполни пропуски. Выбери верный вариант ответа из списка. m Число, записанное в виде ——, называется обыкновенной дробью. n Число m называется дроби, число n называется дроби.
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора ← m И ← n так, что |m| = 2 см, |n| = 3 см. Постройте вектор 1- a = 2m -n 3 . 2. В параллелограмме ABCD точка М – середина стороны CD, N – точка на стороне AD, такая, что AN : ND = 1 : 2. Выразите векторы ← CN И ← MN чер Векторы ← b
- Характеристика главных героев Гамлета М.М. Зощенко.
- 2. Вероятность того, что на тестировании по математике учащийся А. верно решит больше четырёх задач, равна 0,73. Вероятность того, что А. верно решит больше трёх задач, равна 0,86. Найдите вероятность того, что А. верно решит ровно 4 задачи.
- 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к числу 26,6 прибавить сумму чисел -10,9 и -15,7; 2) к сумме чисел -6,8 и -6,4 прибавить сумму чисел -3,7 и -9,6.
- 1. Найдите сумму: 1)-7+ (-12); 2)-0,76+(-0,35); 3)-0,58 + (-2,5); 4)-8+(-5); 5)-+(-); 6)-6+(-7%).
- 2. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к сумме чисел -14,8 и -13,7 прибавить число 28,5; 2) к сумме чисел -1,8 и -0,4 прибавить сумму чисел -9,2 и -4,4.
- 1. Найдите сумму: 1)-7+ (-5); 2)-0,45 + (-0,87); 3) -3,47 + (-0,9); 4)-8+(-4); 5)-+(-): 6)-4+(-5).
- 182 653-4 237 594-3 318 679-2
- 372 618-2 146 216-4 215 741-3
- б) 231 462-2 138 217-2 419 282-2
- 13 843-5 14 569.7 16 396.8
- 31 639.3 42 186.2 17 315.5
- 2) a) 23 127-4 31 281.3 14 941.2
- Установите соответствие между характеристиками и уровнями организации структуры белка, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2) Найдите радиус окружности, если её длина равна 25,12 см. 3) Найдите диаметр круга, площадь которого равна 113,04 см2. 4) Длина окружности 43,96 дм. Найдите площадь круга, ограниченного этой окружностью. 5) Сколько времени длится номер цирковой программы «Белка в колесе», если диаметр колеса 2м, скорость белки 6м/с и колесо делает 150 оборотов.
- (x² + 3)(5y-2) = + + +
- 351. Выполните письменно разбор 2-3 прилагательных как часть речи. 1. Тихо вечерние тени в синих ложатся снегах. (А. Блок) 2. Морозное дыхание метели ещё свежо. (И. Бунин) 3. Зим- ним холодом пахнуло на поля и на леса. (И. Бунин)
- 1. Решите задачу: У Веры 7 игрушек. Если Вере подарят 2 мягкие игрушки, то у неё их станет в 3 раза больше, чем у Алёши. Сколько мягких игрушек у Алеши? 2. Из чисел 2, 1, 8, 4, составьте записи вида: =. <. >. : = : 3. Выпишите три произведения, сумма которых равна 90 7 x 6 8 x 5 2 x 7 4 x 6 9 x 4 4. Периметр прямоугольника равен 10 см. Найдите равна 3 см. его площадь, если длина прямоугольника 5. В выражении 7+2.5-2 расставьте скобки так, чтобы его значение равнялось A) 27 6) 15 6. Решите задачу: Чипполлоне, его жена и сыновья, включая Чипполлино, ютились в деревянной лачуге, площадь которой была лишь в три раза больше площади дна ящика для огородной рассады. На сколько больше площадь лачуги площади ящичка, если длина ящичка 8 дм, а ширина 3 дм?
- Alice is s ______ today.
- CaO + H2O = Li2O + H2O = BaO + H2O = CaO + N2O5 = K2O + SO3 = BaO + CO2 = Na2O + SiO2 = CuO + SO2 = ZnO + P2O5 = SO2 + H2O = N2O3 + H2O = SO3 + H2O = NaOH + SiO2 = Ca(OH)2 + SO2 = Ba(OH)2 + P2O5 = KOH + N2O3 = LIOH + SO3 = NaOH + CO2 = Fe2O3 + HNO3 = FeO + H2SO4 = CuO + HCl = Al2O3 + H3PO4 = HgO + HBr = BaO + HNO3 = CaO + H3PO4 = Na2O + H2SO4 =
- Hören Sie sich die Meinungen der Designer darüber an, was sind richtig (1), falsch (2) oder Text sagt dazu nichts (3)? in der Wohnung für die Laune sorgt. Welche Informationen
- Выбери рисунок, где правильно отмечены на координатной прямой точки А (-3\frac{5}{14}), В (\frac{5}{12}), C(0,28)
- ЗАДАНИЕ 15 Выберите один из нескольких вариантов Азимутом называется угол между направлением на эту сторону горизонта и направлением на любой объект по ходу часовой стрелки. на север на юг на запад на восток
- 460. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, разделяя текст на абзацы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расставьте недостающие запятые. Сначала мы любим то место, где родились и выросли. Чело- век прежде всего узнаёт свой дом сад, в котором запоминает каждую яблоню каждую стёмку 1./ Сер(?)це всегда хранит в памяти дом матери игры детства дорогу в школу. Мы лю- бим берёзу, которая растёт у родно..о дома, тих..ю речку свою гор..дскую улицу. Так начинает(?)ся любовь к родной стране. 2
- Расшифруйте анаграмму и напишите определение.
- Разгадайте ребус и напишите определение.
- Подпишите её основные части: ствол, лафет, ядра. Укажите год создания.
- Нарисуйте Царь-пушку, созданную Андреем Чоховым.
- Фамилия Имя Синк, Харитон класс 1 4 Дата 05.02 2026 Духовная жизнь общества в XVI в. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. 1. Что изображено на картинке и кто является автором? 2. Почему это произведение считается важным для русской истории? 3. Какие элементы оформления вы видите в верхней части изображения? 4. Почему, по вашему мнению, в прошлом использовали больше букв, чем сейчас?
- Используя данные, приведённые на графике зависимости заряда, проходящего через поперечное сечение проводника, от времени, определи, в течение какого промежутка времени магнитное поле, возникающее вокруг проводника, было максимальным, не существовало вовсе.
- 6. Какие вещества, судя по тексту, использовались для приготовления мороженого в старину в Италии, а какие используются на фабриках сейчас? Поставь знак V в одном или двух столбцах таблицы. Вещества для приготовления мороженого Использовали в старину в Италии Используют сейчас Сахар Кислород Фруктовый сок
- 5. Какое значение имеет слово танк в этом тексте?
- Мороженое на фабрике нагревают, чтобы никто не простудился.
- Кислород в мороженое добавляют, чтобы оно было вкуснее.
- В старину в мороженое добавляли соль.
- 4. Соответствуют ли утверждения в таблице информации из текста? Обведи в каждой строке ответ «Да» или «Нет». Утверждения Соответствует тексту или нет? Марко Поло был поваром, который научил европейцев делать мороженое.
- Выпиши наречие из текста ниже. Мы надрывались под зноем, под холодом С вечно согнутой спиной, Жили в землянках, боролися с голодом, Мёрзли и мокли, болели цингой. (Н. А. Некрасов. Железная дорога) Наречие:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоро- стью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А
- В треугольнике ABC угол BAC равен 39°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 2 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-1,4), В (3 3/5) и С (3,45). Ответ:
- Найдите корень уравнения х – 2 = -3х. Ответ:
- 5. Покажи стрелками, на каких фотографиях изображены карьер, шахта, буровая установка.
- 2. Чем поход Владимира Мономаха на половцев в 1111 г. отличался от других столкновений русских дружин со степняками?
- 1. Составьте хронологическую таблицу «Борьба русских князей с половцами». Даты и места сражений Участники Результат
- 4. Проанализируйте таблицу «Эмбриональное развитие организмов». Заполните пустые ячейки таб- лицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Эмбриональное развитие организмов Зародышевый листок Стадия развития зиготы эктодерма энтодерма (A) бластула (Б) нейрула Структуры (B) первичная кишка целом Список терминов 1) однослойный зародыш 2) кровь 3) мезодерма 4) гаструла 5) морула 6) почки 7) слизистая кишечника 8) сухожилия
- 3. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СТРУКТУРА А) волосы и ногти Б) эпидермис кожи В) кора головного мозга Г) эпителий толстого кишечника Д) железистые клетки желудка
- 2. Все приведённые ниже термины, кроме двух, используют для описания эмбрионального развития хордовых животных. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) гаструляция 2) метаморфоз 3) личинка 4) дробление 5) органогенез
- 1. Стадия гаструлы в эмбриональном развитии ланцетника характеризуется 1) дроблением зиготы 2) образованием эктодермы и энтодермы 3) закладкой систем органов 4) формированием однослойного зародыша
- 130. Упростите выражение и найдите его значение: 1) (a-2b)² (2a - b)², если а = -2, b = 4; 2) (a² 2)2 (a² - 1)(a² + 2) + 5(а - 4)², если а = -0,125; 3) (m3)² - (m - 2)(m + 2), если т = -2,5; 4) (621)(b2 + 1) - (b²+2)², если b = -3.
- Задание - одной из ука иллюстраци А) Вавилонс В) Древняя 1) Задани «Перикл употреб что они получив кто их д снабжё следует улучша разнооб ремёсл 1. Поче давать 2. Как употр
- Задание 3. Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к теме «Древняя Греция». Иероглиф, палеолит, «неприкасаемые», агора, «Рамаяна» Ответ: Объясните смысл этого слова:
- Ф.И. Дата Вариант 2. Контрольная работа по теме «Древняя Греция» Задание 1. На данной линии времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 год до н.э., 410 год до н.э., 250 год н.э. ++++ Рождение Иисуса Христа ++ Задание 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором находились полисы.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Почему Николенька жалеет Карла Иваныча? Выбери верный вариант ответ.
- О каких чертах учителя, по мнению Николеньки, говорит порядок в его вещах? Выбери верный вариант ответ.
- Как затем меняется отношение Николеньки к Карлу Иванычу? Выбери верный вариант ответ.
- 2) Who gave these recommendations? What do you think?
- Только соли представлены в ряду
- 1. What do mammals' babies eat?
- 3. Кислород в лаборатории получают: 1) из воздуха 2) разложением перекиси водорода 3) из мела 4) разложением углекислого газа, 4. Вещество, не являющееся оксидом имеет химическую формулу: А) СО2 Б) Н₂O B) Al2O3 Г) Н2SO4 5. Решите задачу. Сколько граммов поваренной соли и воды нужно взять для приготовления 370 г 10% раствора. 6. Вещества, которые ускоряют химические реакции, но сами при этом не расходуются, называются 7. Раствор, в котором данное вещество при данной температуре вHIẾ может растворяться, называют 8. Составьте уравнение горения угля в кислороде 9. Мапишите уравнение данной реакции H 10. Смеси, в которых невооруженным глазки можно увидеть частички раствореники всестки, казылхакул
- вариант 1 B M N 2 X A 10 C AB = 20 MN II AC
- № 8. В первом шкафу было в 4 раза меньше книг, чем во втором. Когда в первый шкаф поставили 17 книг, а из второго взяли 25 книг, в шкафах книг стало поровну. Сколько книг было в каждом шкафу сначала?
- №7. Купили 14 открыток по 8 р. и по 11 р., заплатив за всю покупку 130 р. Сколько купили открыток каждого вида?
- № 6. За 3 ручки и 5 карандашей заплатили 93 р. Сколько стоит ручка и сколько - карандаш, если карандаш дешевле ручки на 7 p.?
- № 5. Килограмм конфет дороже килограмма печенья на 68 р. Сколько стоит 1 кг конфет и сколько 1 кг печенья, если за 8 кг конфет заплатили столько, сколько за 12 кг печенья?
- № 4. Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 дм меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 108 дм.
- № 3 Проволоку длиной 456 м разрезали на 3 части, причём первая часть в 4 раза длиннее третьей, а вторая – на 114 м длиннее третьей. Найдите длину каждой части проволоки.
- №2 На грузовую машину поместили в 5 раз больше груза, чем на прицеп. Сколько килограммов поместили на прицеп, если на нём было на 148 кг груза меньше, чем на машине?
- Задачи сделать по образцу Бригада рабочих за две недели изготовила 356 деталей, причём за вторую неделю было изготовлено в 3 раза больше деталей, чем за первую. Сколько деталей было изготовлено за первую неделю? 16.-? 26.-? в 3 б X 356 д + 3X Пусть х деталей изготовили в первую неделю. Получаем уравнение: х+ 3х = 356
- Определите, чем является числительное число в предложениях.
- Составьте предложение с числительным так, чтобы оно было обстоятельством.
- Составьте предложение с числительным так, чтобы оно было подлежащим.
- 3. Охарактеризуйте одного из исторических деятелей: Томаса Мора, Томаса Мюнцера, Оливера Кромвеля, Жана-Батиста Кольбера, Мак- симилиана Робеспьера, Томаса Джефферсона. Используйте памятку на с. 221.
- 2. Назовите последствия Великих географических открытий для Европы и всего мира. Ответ оформите в виде таблицы.
- 6. Сравните революции в Нидерландах,ке и Франции по следующему плану:
- 5. Раскройте причинно-след-ственные связи между историческимисобытиями и явлениями: а) Великие географические от-крытия - первоначальное накопле-ние капитала; б) уменьшение значения католической цери ционного движения; в) огораживания в Англии формирование силы; г) рост производительности сельского хоз ловий жизни европейцев; д) идеи эпохи Просвещения создание на государства в Америке; е) развитие капиталистических отношений.
- Обобщающие вопросы и зада 4. Распределите исторические яв ления (в облаке слов) в соответствую щие столбцы: а) феодальные пережитки; б) признаки капитализма. Объясните свой выбор.
- Раздел II. Америка Обобщающие вопросы и задания к разделам І и ІІ 1. На основе ментальной карты «Переход от Средневековья к Ново- му времени» создайте схемы (ментальные карты) развития стран За- с. 221). Для выполнения задания можно разделиться на группы (1 стра. на - 1 группа). Результаты работы представьте одноклассникам.
- Домашнее задание Часть речи Имя Что обозначает Отвечает на вопросы... Чем является в предложен ии Морфологи ческие признаки 8e7664bef...79f126a (1) Имя прилагательное Имя числительное существительное 1. Задание: Спишите предложения и обозначьте числительные как члены предложения. Два мальчика подошли к школе. Не хватает седьмого стула. Рассмотрите рисунок на десятой странице. Занятия начинаются в восемь часов. Три и семь десять. Разделите шесть на три. 2. Задание: распределите данные слова в четыре столбика: Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Глагол Десять, двойной, удесятерить, десятый, десятка, удваивать, пятерка, двойка, тройной, единственный, первый, два, тройка, сотый, второй, две, три, пятый, тройник, пятак, тройчатка, шестиклассник. Γ Счетчик слов: 724
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как наличие почвы в стакане влияет на скорость прорастания зерен, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Грушёвка в село Абрамово, если поедут через деревню Новая?
- 3. Найдите расстояние от деревни Грушёвка до села Абрамово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Сколько километров проедут Гриша с дедушкой от деревни Грушёвка до села Абрамово, если они поедут по шоссе через деревню Новая? Ответ дайте в километрах.
- Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты д. Таловка д. Грушёвка с. Абрамово Цифры
- Вариант 1 1. Найдите длину окружности радиуса 12 см. Число я округлите до десятых. 2. Найдите радиус окружности, если ее длина равна 25,12 см (л ≈ 3,14). 3. Найдите диаметр круга, если его площадь равна 78,5 см² (π≈ 3,14). 4. Футбольный мяч имеет диаметр 30 см. Какой объем воздуха содержится в мяче? (x=3,14) 2
- Вы лучшее JD 3!
- 69 Work in pairs. Ask and answer the following questions. Use the map and the information in Ex. 68. 1. What is the biggest part of Great Britain? 2. What is the English capital? 3. What is the population of England? 4. When is the National Day of England? 5. What colour is the English national flower? 6. What is the longest river in England? 7. Why do lots of students come to England?
- ЗАДАНИЕ 14 Выберите один из нескольких вариантов Если встать лицом к северу, то сзади будет...
- Гена поставил пароль на вход в компьютер и уехал в деревню к бабушке. После каникул он пытался зайти в систему, но забыл пароль. В подсказке была запись 12345678, Гена вспомнил только алгоритм, по которому из подсказки можно было получить пароль. Нужно было все нечётные числа в подсказке заменить на чётные, идущие за ними по порядку, а затем удалить последние три цифры. Помоги мальчику отгадать пароль.
- 3 What do you think happens next in the story? Work with a partner. Ask and answer Watson's questions. 1 Who is the 'secret man'? 2 What is he doing on the moor? 3 Is he Watson's enemy?
- 1.Диффузная нервная система характерна для кишечнополостных животных. 2. Узловая (ганглиозная) нервная система встречается у кольчатых червей и членистоногих. 3. Трубчатая нервная система характерна для позвоночных животных. 4 Диффузная нервная система имеет центральные органы - мозг и спинной мозг. 5 Узловая нервная система состоит из нервных узлов, соединённых нервными стволами. 6. Трубчатая нервная система является самой простой по строению. 7 Тип нервной системы связан с уровнем организации животного. 8. У человека нервная система относится к трубчатому типу. 9. Диффузная нервная система представлена нервной сетью.
- Сколько разрядов двоичного кода потребуется для кодирования 32 символов алфавита?
- 81. Выполните вычитание: a) 1-5/8; б) 1-1/6; в) 6-2/5; г) 5-2/3; д) 8-4 7/8; е) 10-1 1/9.
- Используя изображения карт и пояснительный текст, выполни предложенные практические упражнения. 1. Красным цветом выдели экватор (на обеих частях карты). 2. Подпиши названия полушарий по рамке карты: Северное полушарие, Южное полушарие (на обеих частях карты). 3. Синим цветом выдели нулевой и 180 меридианы. 4. Подпиши названия полушарий: Западное полушарие и Восточное полушарие. 5. Красным цветом нарисуй точки на Северном и Южном полюсах. Подведение итогов. Дополни предложения: Градусная сетка состоит из ___________ (1) и ___________ (2). ___________ (3) делит земной шар на Северное и Южное полушария. ___________ (4) делит земной шар на Западное и Восточное полушария. ___________ (5) точки на земной поверхности, через которые проходит воображаемая ось вращения Земли. Окружности, параллельные экватору — это ___________ (6). Полуокружности, соединяющие полюса — это ___________ (7).
- 6. Какой лыжный ход изображен на рисунке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.