База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите, к какому этапу проекта относится организация и уборка рабочего места, выполнение технологических операций: 1) подготовительный 2) защита проекта 3) конструкторский 4) этап изготовления изделия
- Вставьте название ткани в стихотворение: Тонкий _______ будто создан из облака, Он спадает, не падая вниз. Льётся ткань, и сияет весь облик твой, Тонкий _______ невесом, как каприз....
- Заполните пропуски в диалоге:
- Определите и напишите на рисунке тип кровеносной системы.
- В чём преимущества двух кругов кровообращения?
- Circle the correct answer. 1 Snowmobiles are _____ sleds. A faster than B too fast 2 The train is _____ the bus. A too comfortable than B more comfortable than 3 Rickshaws are not _____ .
- Complete the sentences with as...as, too, enough and the words in brackets. 1 I had to pay an extra fee because my luggage was _______ (heavy) 2 There weren't _______ on the bus, so many people had to stand. (seats) 3 Planes are _______ now _______ trains. (comfortable) 4 I prefer taking a bus to work because the trains are always _______. (crowded) 5 Plane tickets are sometimes just _______ boat tickets. (cheap) 6 Public transport isn't _______ for some people to use. (convenient) 7 Electric cars are still _______ for most people to buy. (expensive) 8 This train is _______ to get to London in less than three hours. (fast)
- Найдите неоправданно примененные элементы официально-делового стиля - канцеляризмы. Отредактируйте предложения, используя общеупотребительные слова. Запишите сразу исправленные предложения
- Дополни диалоги подходящими по смыслу фразами и иероглифами.
- Прочитай слова. Подчеркни те из них, которые ты можешь объяснить. Обсудите в классе. Составь пять-шесть словосочетаний со словом «красота». Запиши. Объясни их смысл.
- Напиши, как ты понимаешь слово «красота».
- What's Larry's favourite subject?
- What year is he in at school?
- How old is Larry?
- Выполните все задания в маршрутном листе. Ознакомьтесь с материалом по теме «Движение по окружности»
- 4) Решите неравенство 4x-4 ≥ 9x+6. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 3) Решите неравенство 6x-7 < 8x-9. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 2) Решите неравенство 22-x > 5-4(x-2) и определите, на каком рисунке изображено множество его решений. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 1) Решите неравенство x-1 < 3x+2 и определите, на каком рисунке изображено множество его решений. В ответе укажите номер правильного варианта.
- При пересечении двух прямых один из образовавшихся углов равен 90°. Найдите остальные углы.
- Прямые p и q пересекаются в точке M и ∠1 = 38°. Найдите остальные углы.
- Составьте назывной план прочитанного текста. Для удобства работы он помещён ниже.
- Определите тему текста и его основную мысль.
- Найдите и выпишите из текста слова, имеющие следующие значения: 1) искажающее (изменяющее, неверно толкующее) действительность – 2) использование материально-технических средств 3) правильно, спокойно, нормально – 4) уровень знаний, умений, подготовки к чему-либо 5) точка, при которой количество, величина или состояние достигают наивысшего уровня
- C. Match the questions with the answers. Write the answers in the table. 1. What do you think makes a cultural event spectacular and memorable for attendees? 2. How important is it for different tribes to represent their culture in public events? 3. Why do you think it's significant for artists to display their work at community gatherings? 4. How does music contribute to the overall experience of a celebration or pow-wow? 5. What role do charm bags or similar items play in cultural traditions? 6. How can events like pow-wows help people learn more about Native American cultures?
- B. Fill in the blanks. tribe, charm bag, treat, to represent, handicraft, stall, to come alive 1. She carried a _______(1) filled with lucky items for the festival. 2. I enjoy making _______ (2) items like pottery and knitted scarves at home. 3. At the market, there was a _______(3) selling delicious homemade pastries and cakes. 4. As the music started playing, the whole town seemed _______(4) with joy. 5. The flag is meant _______(5) our nation's history and culture proudly. 6. For a special occasion, I decided to _______(6) myself to a fancy dinner out. 7. Each _______(7) has its unique traditions and customs that make them special.
- A. Guess the words from "target vocabulary" by the definitions. 1. The way in or the door to a place. 2. Very impressive or amazing to see. 3. A small booth or stand where things are sold. 4. To show something so that people can see it. 5. To burst suddenly and with a lot of force. 6. A person who buys and sells things. 7. A group of people who share the same culture and language.
- 3.2. Укажите архитектурные памятники, созданные в период правления Ивана III А) Софийский собор в Новгороде Б) Благовещенский собор Московского Кремля В) Успенский собор во Владимире Г) Церковь Вознесения в Коломенском Д) Грановитая палата Московского Кремля Е) Церковь Николы на Липне
- Задание 3. Выберите из предложенных вариантов несколько верных ответов. 3.1.К причинам начала периода политической раздробленности на Руси относятся А) борьба московских и тверских князей Б) отсутствие строгого порядка престолонаследия В) господство натурального хозяйства Г) введение урочных лет Д) слабые торговые связи между отдельными территориями Е) позиция православной церкви
- Задание 2. Прочитайте отрывок из текста о Великой Отечественной войне. О каком городе идет речь в тексте? «Дети вместе со взрослыми таскали на чердаки песок, наполняли водой железные бочки, раскладывали лопаты... Каждый чувствовал себя бойцом. Подвалы должны были стать бомбоубежищами. Первая в моей жизни бомбежка осталась в памяти ярче других, потому что было страшно, как никогда потом за всю жизнь. Рев самолетов, грохот зениток, взрывы. И еще темнота. Да, блокада осталась в памяти как время, когда было темно, будто не было дня, а только одна очень длинная, темная, ледяная ночь». А) Курск Б) Москва В) Сталинград Г) Ленинград
- 1.3. Владимир Мономах написал А) «Слово о законе и благодати» Б) «Поучение детям» В) «Повесть временных лет» Г) «Сказание о Борисе и Глебе»
- 1.2.В ХІІІ веке произошла А) Куликовская битва Б) битва на реке Воже В) битва на реке Калке Г) Грюнвальдская битва
- Задание 1. Выберите из предложенных вариантов один правильный ответ. 1.1.В результате попытки повторного сбора дани с древлян погиб князь А) Игорь Старый Б) Олег Вещий В) Святослав Игоревич Г) Владимир Святой
- 5. You would feel much better if you _____ smoking.
- 4 Sara and Alice don't _____ very well. They're always arguing.
- 3. I don't like _____ my little brother; he always misbehaves.
- 2. The party _____ until 5:30 a.m.
- 1 Tom _____ his old trainers because they were full of holes.
- Заполните таблицу «Крестовые походы XI–XIII вв.». Перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Оформите в виде схемы.
- 5*. Запишите четырёхзначное число, которое больше 9987 и оканчивается цифрой 6.
- 4. б) Начертите координатную прямую, единичный отрезок которой равен длине одной клетки тетради. Отметьте на этой прямой точки В(4), D(1), S(15), T(14).
- 4. а) Запишите координаты точек А, С, О, К, отмеченных на координатной прямой:
- 3. В экономическом журнале напечатан бюджет одного из краёв Российской Федерации: пятьсот один миллиард восемьдесят два миллиона триста двадцать тысяч восемьдесят рублей. Запишите это число.
- 2. Начертите прямую ВС и отрезок МК так, чтобы прямая пересекала отрезок в точке Р (точка Р лежит между точками В и С). a) Сколько отрезков с концом в точке Р вы получили? Запишите их. б) Какие ещё есть отрезки, содержащие точку Р?
- 1. Сравните числа 461 355, 459 780, 463 136 и запишите результат сравнения в виде двойного неравенства.
- 13. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, C =6, BD=12, АВ=4. Найдите DO
- 19. Найдите острый угол параллелограмма АВCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 21°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол параллелограмма.
- 11. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 50° и 85°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Подберите эпиграфы (отрывки литературных произведений), которые раскрывают ваше внутреннее состояние при виде: а) гор б) равнины
- Выявите зависимости между тектоническим строением и рельефом по физической и тектонической карте.
- Объясните, чем различается строение древних и молодых платформ.
- На контурную карту (стр. 40) нанесите: а) платформы; б) выходы кристаллического фундамента древних платформ на поверхность.
- Дайте определения понятий: Геосинклиналь Плита
- Установите соответствие. 1) геологическая карта 2) геологическое летоисчисление А) показывает последовательность формирования и возраст горных пород Б) показывает геологическое строение территории, историю её развития
- 4) В прямоугольнике одна сторона в 4 раза больше другой. P = 200. Найти стороны.
- 3) Дано: B=5, K=2, C=?. AK - биссектриса. Доказать: 1) ΔABK - равнобедренный. 2) Найти ABCDA.
- 2) В ромбе периметр = 20. Найти стороны ромба.
- 1) ABCD - параллелограмм, сумма двух углов = 260°. Найти все углы.
- 10. Автор подчеркивает, что одной из важнейших сторон демократии является состязательность и честная конкуренция участников. Сформулируйте два аргумента (объяснения) в обоснование этого вывода.
- 9. В приведенном списке указаны черты сходства абсолютной и ограниченной монархии и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия: 1) монарх передает свою власть по наследству 2) монарх вынужден считаться с мнением парламента 3) для принятия или отмены закона достаточно воли монарха 4) является формой правления в государстве Черты сходства Черты отличия
- 8. Источником власти в государстве П. является народ. В государстве гарантируются права и свободы человека, выборность главы государства и представительных органов власти. Это 1) монархия 2) диктатура 3) демократия 4) анархия
- 7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. Одним из признаков правового государства является господство закона во всех сферах Б. Обязательным признаком правового государства является наличие системы разделения властей 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Национальное государство - это исторически поздняя форма централизованного государства Б. Национальное государство создается за счет централизации земель, на которых проживает одна нация 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. Верны ли следующие суждения о государстве? А. В широком смысле государство равнозначно стране и политически организованному народу на этой территории Б. В узком смысле государство обозначает только организацию верховной власти, стоящей над обществом 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Формирование государства происходило по экономическим причинам Б. Государство возникло для защиты от нападения внешних врагов 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Верны ли следующие суждения о централизованном государстве? А. Централизованное государство - это основная форма государственности в современном мире Б. Централизованные государства имеют разветвленный аппарат управления 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство - наиболее важная составляющая политической системы Б. Государство возникло одновременно с обществом 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Верны ли следующие суждения о признаках государства? А. Государство имеет единую территорию, очерченную государственными границами Б. Для государства характерно обязательное наличие единственной официальной религии 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 376. Найдите углы параллелограмма АBCD, если: a) ∠A = 84°; б) ∠A - ∠B = 55°; в) ∠A + ∠C = 142°; г) ∠A = 2∠B; д) ∠CAD = 16°, ∠ACD = 37°.
- Задание 3: Поставьте Am, Is, Are в начало вопроса 1. ___ you a doctor? 2. ___ she happy? 3. ___ they from France? 4. ___ it a dog? 5. ___ I late?
- Задание 2: Вставьте 'm not, isn't, aren't 1. I ___ from Italy. 2. He ___ a teacher. 3. They ___ at home. 4. It ___ raining. 5. We ___ new to the school
- Задание 1: Вставьте am, is, are 1. I ___ a student. 2. She ___ my sister. 3. They ___ happy today. 4. It ___ a cat. 5. We ___ friends.
- Почему подданные Карла Ѵ хотели контролировать королевскую власть?
- Важной причиной упадка Испании в XVII веке <u>НЕ</u> является:
- Расположите события в хронологической последовательности. А) Начало правления Филиппа II Б) Восстание Комунерос В) Изгнание морисков Г) Разгром Непобедимой армады
- Установите соответствие между личностью и её деятельностью.
- Идеи Жана Кальвина способствовали развитию капитализма, потому что...
- Почему Реформация началась именно в Германии?
- Установите соответствие между понятием и его определением.
- Расположите события в хронологической последовательности. Запишите правильную последовательность цифр: А) Выступление Лютера против индульгенций Б) Аугсбургский религиозный мир В) Начало Реформации в Англии Г) Утверждение папой римским ордена иезуитов
- Установите соответствие между событием и его датой:
- Главное отличие взглядов Мартина Лютера от католицизма заключалось в том, что...
- Заполните таблицу по предоставленному образцу:
- № 310 (б) Дан числовой набор. Найдите в этом наборе два числа, которые имеют одинаковое абсолютное отклонение от среднего арифметического: 12, 9, 8, 11, 2, 4, 3
- № 309 (б) Для данного числового набора найдите абсолютные отклонения чисел: 8,4; 4,5; 6,7; 4,4
- № 305 (б) Найдите отклонения от среднего арифметического чисел набора: – 2,5; 3,1; 5,3; – 1,3; 4,8.
- «Творческое задание». Придумай и запиши 2-3 строчки в стиле: а) пастушки вашего региона; б) колыбельной песни соседней области.
- «Анализ текста народной песни». Прочитай отрывок и затем ответь на вопросы: «Во поле берёза стояла, Во поле кудрявая стояла» 1. К какому жанру относится эта песня? 2. Какой регион России наиболее связан с такими песнями? 3. Какое время года описывается? Почему так думаешь?
- 35. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 244°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 31. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 102°. трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 27. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 23. Диагонали АС и BD параллелограмма АBCD пересекаются в точке О, AC =6, BD=12, АВ=4. Найдите DO
- 19. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 21°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 40° и 35°. Найдите больший угол параллелограмма.
- Напишите письмо другу о своих впечатлениях от репродукции картины А. Грицая «Летний сад» или фотографии Летнего сада, расскажите об истории Летнего сада, его названии, упоминаниях о нём в литературе. Посещали ли вы Летний сад? Сравните репродукцию картины с фотографией: чем они различаются? Не забудьте начать письмо с обращения, а в конце письма попрощаться с другом.
- 3 Put the events in the story:
- 5 What happens in the end?
- 4 How do they solve the problem?
- 3 What's the problem?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.