База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Обмен (пропуски в таблице) Заполните пропуск в таблице.
- 9. Как ты понимаешь значение слова «досада» («с досадой») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 5. ________ to the zoo two days ago? Did you go Do you go Were you
- 4. The film ________ funny yesterday. were was didn't
- 3. ________ laugh at the cinema last weekend? Did he Does he Do I
- 2. She ________ her uncle yesterday. phone phoned didn't phoned
- 3. Choose the correct answer and write it 1. She ________ at the college last summer. work worked works
- 6 Тип 11 і Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру. 1) осевая симметрия 2) центральная симметрия 3) они не симметричны Ответ:
- Определите по карте абсолютную высоту точки С.
- В трапеции АВСD через точку О пересечения диагоналей проведён отрезок MN параллельно основаниям AD и BC. 1. Докажи, что отрезок в точке О делится пополам (напиши выражения отрезков МО и ON через основания AD = х и BC = y). Ответ: МО = ON = 2. Определи длину отрезка MN, если AD = 7 см и ВС = 4 см. (Запиши ответ в виде несократимой дроби.) Ответ: MN =
- 4. Нарисуйте схему электрической цепи.
- 3. Обозначение реостата в схеме: Какой из реостатов — 1 или 2 — уменьшает силу тока больше?
- 2. Почему реостаты изготавливают чаще всего из никелиновой и константановой проволоки?
- 1. Для чего предназначен реостат?
- 5. Тип 5 № 590 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариформы слова (слов).
- 4. Тип 4 № 6615 i Древн..е люди видели в музыке м..гическую силу и поэтому пр..писывали с..здание музыкальных инстру- ментов богам. Существуют пр..красные легенды, в которых музыкальные инструменты п..явились в одно мгно- венье. Но как же они во..никли на самом деле, кто их пр..думал? Первым в мире музыкальным инструмент..м был сам ч..ловек. И в этом нет н..чего уд..вит..льного друз..я. У чел..века есть голос, который мож..т и(з/с)давать певуч..е звуки разной выс..ты громк..сти и силы. Голос..м можно пер..давать ш..пот осе(н,нн)их лист..ев и серебря(н,нн)ый 2 звон руч..я 3 , пр..крас..ное пение птиц и грозн..е рычание зверей. И первую в мире м..лодию тоже во(з/с)произвёл ч..ловеческий голос. А чтобы она звучала ритмично чел..век то хлоп..л в ладоши, то пр..топывал. Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизво дить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слов употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современног русского литературною языка.
- Что отличает леопарда от его сородичей? Запишите ответ.
- 81. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте приставки, определите их значение. В каких словах пре и при не являются приставкой? Корабль пр..чалил, пр..бить гвоздь, пр..вокзальная пло- щадь, пр..ставить лестницу к стене, пр..любопытный котё нок, пр..украсить рассказ, пр..вязать воздушный шарик, пр..глашение в театр, пр..зирать обманщиков, пр..лежный ученик, беречь пр..роду, читать о пр..ключениях, пр..вра- тить в тигра, пр..морский бульвар, пр..мьера спектакля, выборы пр..зидента, пр..нципиальный товарищ.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) (слов). Запишите правильный вариант 1) старинный пианино 2) упражнение более легче 3) много помидоров 4) большой кенгуру
- 2) 13\frac{2}{9} - (7\frac{5}{9} + y) = 3\frac{5}{9}.
- 174. Парашютист массой 70 кг прыгнул с самолета. Когда он раскрыл парашют, на него начала действовать сила сопротивления воздуха, равная 600 Н. Изобразите силы, действующие на парашютиста. Найдите равнодей- ствующую силу. 175. Мальчик весом 400 Н держит гирю массой 10 кг. Определите силу, с которой он давит на землю.
- Выберите верный вариант ответа. Решите систему уравнений способом подстановки: { 4x - 6y = 12 6x + 4y = -8
- 3 Choose the correct form. 1 My family and I are planning our summer holiday. We're going to / 'll travel around Europe. 2 I'm hungry. I'm going to / 'll have a salad and a sandwich, please. 3 They decided to go to the cinema. They are going to / will ask their friends to go with them. 4 My computer is very old, so my parents are going to / will buy me a new one for my birthday. 5 Paula wasn't at work today. I think I'm going to / 'll phone her. 6 Actually, I changed my mind. I'm going to / 'll have an apple. 4 Put the verbs in brackets into the future simple or the present simple. 1 If it rains, we ........................ (not go) out. 2 It's cold! I ........................ (turn on)
- Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте текст и выполните задание. Во время Траяна его современник написал: «Рим покорил мир не только мечом - он победил его своей культурой». 1. Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте. 2. Приведите несколько примеров побед Рима «мечом» и «культурой».
- Вопросы и задания 1. Почему Рим стали называть Вечным городом? 2. Какие достижения древних римлян используются до сих пор? 3. Чем отличается архитектура Пантеона от других римских храмов? 4. В каких науках римляне достигли наибольших успехов? Как вы думаете, почему? 5. Объясните, как вы понимаете выражение Октавиана Августа, что он «принял Рим кирпичным, а оставил мраморным». 6. Как вы можете объяснить поговорку «Все дороги ведут в Рим»? Как вы думаете, по- чему в Риме уделяли большое внимание строительству дорог? Свой ответ объясните. 7. Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшую работу по теме «Один день в Риме» (сенатора, раба, гладиатора, торговца, ребёнка). Пред- ставьте свою работу перед классом. сооб
- 15. В треугольнике MNK угол N равен 90°, NK = 7, МК = 25. Найди cos /К.
- AD=12,BD=4 CD=?
- Date: 18 feb EXAM 7 10 Listen and check ✓. 1 a mountain b river c waterfall 2 a lake V b waterfall c river 3 a forest V b jungle c desert 4 a waterfall b volcano' c mountain V 5 a desert b cave c island 6 a river V b mountain c lake 7 a mountain b desert V c jungle 8 a island b river c forest V 9 a desert b cave c volcano V 10 α forest V b jungle c cave . 2 Listen and number. a What didn't you do on your vacation? b Where did you go on your vacation? c What did you eat and drink? d Where did you go swimming? e What didn't you eat? f What animals did you see? Listen and write ✓ or X. 1 ✓ 2 3 X 4 5 6X7V
- Здесь текст с картинки.
- в)-\frac{1}{3}+\frac{2}{3}= -6+3= 5+(-11) = -2+(-5) =
- б) 1 + (-6) = -7+8= -4+(-2) = -1+(-6) =
- a)-1+2= 4+(-5) = -3+7= -2+(-3) =
- 25. 54 + 7 ○ 54 + 5 + 1 63 + 8 ○ 63 + 3 + 5
- 1. Определите, что из перечисленного обозначает событие, что — процесс, а что — явление: крепостничество, закрепощение крестьян, принятие Соборного уложения. Как вы это определили? 2. Объясните, как местничество препятствовало эффективному государственному управлению. Были ли в местничестве положительные черты? 3. Какие обстоятельства, на ваш взгляд, способствовали формированию сословий в России? Обоснуйте своё мнение. 4. С помощью словарей выясните происхождение понятия «сословие». Сравните положение различных сословий в XVII в. в Европе и в России.
- Choose the right option. What you (drink) at the moment?
- точки В (параллельную АС). На построенной прямой с помощью линейки откладываем отрезок BD длиной 4 см (AC = BD = 4 см). 4 см D B 3 см C A 4 см Соединяем с помощью линейки точки Ди С. Прямоугольник ABCD построен. B D A C Проведем диагонали AD и ВС в прямоугольнике и измерим их. Измерь длину диагоналей и сравни их. Вычислите периметр и площадь получившегося прямоугольника. Задание 3. Построение прямоугольника и квадрата. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. Найдите и запишите периметр данного прямоугольника. Найдите и запишите площадь данного прямоугольника. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоуголь этого зная периметр прямоугольника найдите чему равна сторона ке Найдите площадь данного квадрата. Начерти еще два прямоугольника, у которых такой же периметр Все данные запишите в виде таблицы: Длина Ширина Площадь Периметр Прямоугольник 1 5 см 7 см 35 24 Квадрат 6 6 36 24 Прямоугольник 2 4 8 32 24 Прямоугольник 3 a 10 20 24 Вывод: Длагонали равны в любом прямоуголо Запишите вывод, отвечая на вопросы: Какой особенностью обладают диагонали в любом
- Укажите, кто нападал на Русь в XIII веке.
- Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения окончания -ed. liked, loved, laughed, hated, wanted, stayed cleaned, started, needed, worked, washed
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. pass 2. rest 3. finish line 4. slow 5. winner 6. surprised 7. forward 8. suddenly 9. hare 10. tortoise a) удивлённый b) неожиданно, вдруг c) черепаха d) вперёд e) отдыхать f) заяц g) финишная черта/линия h) медленный i) победитель j) пройти мимо
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. pass, rest, slow, winner, forward, hare, tortoise, surprised, finish line
- Права и обязанности Гражданина РФ (перечислить)
- Тема для отработки Социальная мобильность: виды с указанием конкретных примеров
- Какое самое большое число до 47 остатка на 5? на 6? на 8? на 9?
- 7. По какому правилу из каждого числа первой строки получено записанное под ним число во второй строке? Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2) 7, 10, 13, 16, 19, 22, ..., ..., ...
- □・8=56 6・□=54 □・9=63
- 72:9+2.7 9.6-30:3 28:7+5.6
- 6.90-(15+9):8 18+9.(13-7) 64-(28+4):4
- 5. С двух ульев за год получили 78 кг мёда С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?
- 1) Длина одной шестой части отрезка АВ равн 15 мм. Начерти этот отрезок. 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько МИЛЛИ метров в одной седьмой части этого отрезка?
- Какое самое большое число до 23 делится бе остатка на 3? на 4? на 6? на 8? на 97
- Ваздулимая среда Нязино сбитания. Харасти Воднога среда предика Измена чие Уколиче стр воды 8) Пит мость Коли чест- во света Уголиво чество Praga 0 Давле Казешна воздумь нис
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- На диаграмме представлены значения температуры воздуха в разные времена года с 2018 по 2023 год. Определите наибольшее, наименьшее значения и размах температуры весной.
- 59 5 =
- 81 27 =
- 15 5 =
- 24 7 =
- 33 19 =
- 100 7 =
- 12 7 =
- 43 5 =
- 49 9 =
- 55 4 =
- 17 5 =
- 90 9 =
- 53 6 =
- 75 8 =
- 15 3 =
- 9 5 =
- 40 17 = 2\frac{6}{17}
- 29 18 = 1\frac{11}{18}
- 26 13 = 2
- 25 4 = 6\frac{1}{4}
- Реши уравнения и запиши ответы 1. -9p = -189; 2. 4x – 7 = 0; 3. -3x + 9 = 0;
- М ЗБДЯЁь 6 - сильный - могучий прочный быстрый - Спиши слова. Подчеркни слияния с буквами л, м, н. прилетела помахала заманила наладила заметила занесло замесил Сок из моркови - морковный. Сок из из малины - малинывы Сок из клубники - клубничный молоко хорошо корова голова 19 da ры cod
- 6. Исключите лишнее название: а) Северная Корея; в) Северная Ирландия; б) Южная Корея; г) Исландия.
- 5. Выберите строку, в которой указаны только страны Азии: а) Китай, Япония, Филиппины; в) Пакистан, Ливия, Турция; б) Монголия, Перу, Сирия; г) Кувейт, Шри-Ланка, Новая Зеландия.
- 4. Наибольшее число беднейших стран расположено в: а) Азии; в) Латинской Америке; б) Африке; г) Океании.
- 3. Только одна из стран «Большой семерки» расположена в: а) Европе; в) Северной Америке; б) Азии; г) Латинской Америке.
- 2. Какой из перечисленных регионов имеет наиболее низкий уровень социально-экономического развития? а) Европа; в) Австралия; б) Латинская Америка; г) Центральная Африка.
- 1. Какое из утверждений верно? 1) Большинство стран мира относится к группе развивающихся. 2) Валовой внутренний простой показатель уровня социально-экономического развития стран. а) правильно первое утверждение; в) верны оба утверждения; б) правильно второе утверждение; г) оба утверждения ошибочны.
- Укажите цену деления прибора, которым надо воспользоваться для того, чтобы измерить ток короткого замыкания такой новой батарейки.
- Вариант 4 • 1. Выполните действия: a) (4y3+15y)-(17y-y³); б) 2a (3a-b+4). • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 2ab-ab²; б) 2x²+4x6. • 3. Решите уравнение 5 (x-3)=14-2(7-2x). • 4. В трех корзинах 56 кг яблок. Во второй корзине на 12 кг яблок больше, чем в первой, а в третьей - в 2 раза больше, чем в первой. Сколько килограммов яблок в каждой корзине? 5. Решите уравнение 3-x x+1 5x = 3 2 4 6. Упростите выражение 6a (a-x+c) + 6x (a+x-c)-6c (а-х-с).
- Here is the original image:
- Установите соответствие между схемой химической реакции и веществом Х, образующимся в результате этой реакции. 2NaOH + N205 → 2X + H2O 2KOH + SO2 → X + H2O 3Ca(OH)2 + 2H3PO4 → X + 6H2O
- *10 Для приготовления варенья взяли сахар, ягоды и воду. Сахар и ягоды взяли в отношении 8:2, а ягоды и во- ду - в отношении 4 : 1. В каком отношении находятся сахар и вода?
- • 9 Постройте треугольник по элементам, указанным на ри- сунке. 50° 40° 4 см
- • 8 За доставку дивана покупа- тель заплатил 350 р., что со- ставило 5% от стоимости ди- вана. Сколько стоил диван?
- • 7 Расстояние между двумя пунктами на плане, масштаб которого 1:1000, равно 8 см. Каким будет это рассто- яние на плане с другим масштабом, равным 1 : 400?
- • 6 Отметьте точки О и А, расстояние между которыми равно 5 см. Начертите окружность с центром в точке О радиусом 3 см. Вычислите радиусы окружностей с цен- тром в точке А, которые касаются построенной окруж- ности. Начертите эти окружности.
- • 5 Перед Новым годом цены в спортивном магазине сни- жены на 20%. Сколько стала стоить футболка, которая прежде стоила 500 р.?
- • 4 Андрей бросил мяч в баскетбольное кольцо 25 раз и по- пал 15 раз. Определите, сколько процентов среди всех бросков составили результативные.
- • 3 Выразите в процентах десятичную дробь: 0,34; 0,6; 0,02.
- • 2 Для компота составили смесь сухофруктов из яблок и слив, взятых в отношении 5:4. Получилось 450 г сме- си. Сколько в этой смеси яблок?
- • 1 На столе лежат красные и синие карандаши. Их ко- личество находится в отношении 5:2. Во сколько раз красных карандашей больше, чем синих, и какую часть всех карандашей составляют синие карандаши?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.