База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 165 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответ их номера: 1) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 163 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 189 см.
- 3) Максимальная зафиксированная скорость яхты «Гидроптер» 61 узел. Выразите максимальную скорость яхты в километрах в час (один узел равен одной морской миле в час, а одна морская миля равна 1852 метрам). Ответ округлите до целого числа.
- 2) По рецепту нужно 75 г изюма. Сколько столовых ложек изюма необходимо отмерить?
- В таблице показано примерное соотношение продуктов. 1) Сколько граммов ядер миндаля помещается в стакане?
- В каких картинах используется золотое сечение?
- Решите систему уравнений: [x²+3x+y² = 2, x²+3x-y² = -6.
- 2. Реши задачу. Из мешка цемента массой 36 кг взяли одну четвёртую часть, а из мешка песка массой 21 кг взяли одну третью часть. Чего взяли больше и на сколько: цемента или песка?
- This is the most delicious dish I
- 1. Название начального периода XVII в. «Смутное время» связано: а) с борьбой за власть в результате династического кризиса; б) с польско-шведской интервенцией; в) с упадком экономики страны;
- 3. Подчеркни нужную цель к уроку. К концу урока знать алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное; уметь вы-
- 2. Вычислите устно. 160 * 4 = 230 * 3 = 197 * 4 = 350 * 2 =
- 1. Используя правило умножения суммы на число, закончи записи и вычисли. 256 * 2 = 200 * 2 + 50 * 183 * 3 = * 3 + * 3 + 3 *
- 7.20.3. Реши задачу и запиши ответ С помощью динамометра юный экспериментатор определил, что при полном погружении кусочка пластилина в воду его вес (относительно веса в воздухе) уменьшился на п = 67%. Считая плотность воды равной р = 1 г/см³, найди плотность пластилина Рη. Ответ вырази в г/см³ и округли до десятых долей. Ответ: Ри = г/см³.
- Решите биквадратное уравнение: x4 – 13x² + 36 = 0. Введите только необходимое число корней, последние поля ввода оставьте пустыми, если это необходимо.
- На уроке русского языка учитель попросил проанализировать записанное на доске предложение "В нашем заповеднике обитают около двести лосей и примерно около девяносто кабанов". Один ваш одноклассник ошибок не нашёл, а другой нашёл несколько. Кто из ребят прав? Докажите свою точку зрения. Запишите предложение правильно.
- Напишите отзыв на любой понравившийся рассказ Зощенко. Важно аргументировать свою позицию и привести примеры, доказывающие ваше мнение. Недавно я прочитал (а) рассказ всего мне запомнилось потому что понравился). Из этого рассказа я понял(а), что Я думаю, что это произведение заинтересует тех, кто может заинтересовать этот рассказ). (название и автор рассказа). Больше (что именно? чем впечатлил вас рассказ?), (опишите, почему именно рассказ (главная мысль рассказа). (кого
- Объективную основу факта составляет ...
- 5. Взяли три катушки лески равной длины. От первой катушки отрезали \(\frac{1}{4}\) часть длины, от второй — \(\frac{1}{7}\) часть длины, от третьей - \(\frac{1}{5}\) часть длины. Какая из катушек лески стала короче двух других? Ответ обоснуйте.
- 4. На футбольный матч было продано 6300 билетов, что составило \(\frac{7}{9}\) всех имеющихся билетов. На сколько меньше билетов осталось продать, чем было продано?
- 3. Приведите дроби \(\frac{2}{5}\), \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{7}{16}\) к наименьшему общему знаменателю. В ответ запишите меньшую из полученных дробей.
- 2. Нужно вспахать участок поля в 800 га. В первый день вспахали 144 га. Какую часть всего поля составляет вспаханный участок?
- 1. Выпишите верное равенство: a) \(\frac{23}{7} = 3\frac{1}{7}\); б) \(3\frac{2}{5} = \frac{17}{5}\)
- Координата синей точки равна — 1, а координата зелёной точки равна +1. Между этими точками расположены точки А и D, причём точка А ближе к синей точке, а точка D — к зелёной. Определи и обозначь начало отсчёта и единичный отрезок. Запиши координаты точек (при необходимости координаты записывай в виде десятичных дробей). 1) Координата точки С равна || 2) Координата точки А равна 3) Координата точки D равна
- Укажи значение выражения \frac{a^{-5}}{\sqrt[5]{a^{4}\cdot a^{-6}}} при a = 243.
- Тема: «Живая и неживая природа». Фамилия, имя Дата 1. Что необходимо растениям и животным для жизни? А) Воздух, вода; Б) Солнце, вода; В) Солнце, воздух, вода. 2. Выбери предметы рукотворного мира? А) Птица, насекомое, гриб, солнце, луна, камень. Б) Сорока, лисица, ромашка, подберёзовик, волк. В) Полотенце, кружка, платье, шахматы, пенал. 3.В чём отличие объектов живой природы от неживой? А) Дышат, питаются; Б) Растут, размножаются, умирают. В) Дышат, питаются, растут, размножаются, умирают. 4.Все изменения, происходящие в природе, называются А) Природные явления; Б) Сезонные явления; В) Погода. 5. Напиши по пять объектов живой природы и пять объектов неживой природы? Неживая природа Живая природа 1) 1) 2) 2) 3) 3) 4) 4) 5) 5) 6. Выбери верное утверждение: А) Живые существа могут жить без неживой природы. Б) Солнце - источник света и тепла для всего живого на Земле. В) Живые существа могут жить без воды, воздуха, света и тепла. 7. Какой объект природы лишний? Подчеркните его. Петунья, сойка, кузнечик, клён, хризантемы, туман, обезьяна.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие ислама в Орде; 2) начало проведения переписи населения на Руси; 3) поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю; 4) кончина Александра Невского; 5) Неврюева рать.
- Какими были последствия переписи населения в русских землях?
- Дайте характеристику государственной деятельности Александра Невского в условиях ордынского владычества.
- Что представлял собой ордынский выход?
- Почему время правления хана Узбека считают временем расцвета Орды?
- Как происходило становление и укрепление Золотой Орды?
- Какие электростанции, относящие к возобновляемой энергетике, обладают наибольшей производительной мощностью в России?
- №4. Рассмотрите рисунок. Сравните количество правых и левых рук. Выберите верный вариант ответа ниже. 1) Изображений правых рук больше. 2) Изображений левых рук больше. 3) Изображений левых и правых рук -одинаковое количество. 4) Невозможно ответить на вопрос.
- №3. Сколько среди записанных тех, кто не относится к птицам? Запишите в ответе число. Лысуха, огарь, гагара, гризли, чомга, выхухоль, утконос. Ответ: __________
- На рисунке AB = AD, СВ = CD. Докажите, что ∠B = ∠D.
- 1. Какой объект на контурной карте обозначен цифрой 7?
- 272. Озаглавьте, используя слова текста. Спишите. Сложные наречия подчеркните как члены предложения. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв? Увидел я (не) обыкновенную ёлку. Росла она когда(то) в те-ни, и оттого сучья у неё были опущены³ (в) низ. Теперь же, по-сле выборочной рубки, она очутилась на свету и каждый сук её стал расти (к) верху. Наверно, и нижние сучки поднялись (бы) но ветки эти, соприкоснувшись² с землёй, выпустили корешки и пр.вцепились. Так под ёлкой с поднятыми (в) верх сучьями (в) низу получился хороший шалашик.
- 271. Спишите, подчёркивая члены предложения, выраженные наречиями. 1. По (зимнему) молчит лес. 2. Хлопья снега падают редко (редко) 3. (Н..) где (не) скрипнет ни одна веточка. 4. Справ..3 и слев.. от опушки стоят великаны сосны в хлопьях снега. 5. (Не) ожида (н, нн)о поднимается буря и срывает снег с деревьев. 6. Небо сплош(?) закрыто снеговыми тучами.
- 270. Прочитайте. Есть ли в данных предложениях лишние слова? Ка-кой частью речи они являются? Объясните, почему эти слова оказа-лись лишними. Запишите предложения в исправленном виде. 1. В дверь заглянула девочка со вздёрнутым кверху носом. 2. «Мне лично этот спектакль не нравится», — говорил Петя сво-им приятелям-одноклассникам. 3. «Ой, мама, столько много сне-га выпало за ночь!» — радостно сообщила Маша, глядя в окно. 4. Соединить воедино разорванную тетрадь.
- Озеро выт..нуто с севера на юг пр..мерно на такое же ра(с, сс) тояние которое разделя..т Санкт-Петербург и Москву. Па(с, шить кольц..вой рейс вдоль байкальских берегов.
- 1. Закрасьте территорию Македонского царства к началу походов Александра Македонского и подпишите название его столицы. Обведите границу государства Александра Македонского к моменту смерти царя и подпишите название его столицы. 2. Подчеркните названия городов, основанных Александром Македонским, которые не носят имя своего основателя. 3. Древние авторы сообщают, что знатный воин из Магадхи Чандрагупта Маурья сумел договориться с одним из преемников Александра — Селевком, взяв в жёны его дочь, подарил ему 500 боевых слонов, а затем одержал победу над царём Магадхи. Закрасьте территорию, отданную индийскому владыке. 4. Разделите на этапы походы Александра Македонского, показав их на карте стрелками разных цветов: зелёным — начало походов от вторжения в Малую Азию до завоевания Египта; синим — разгром Персидской империи; красным — поход через Центральную Азию в Индию. Подпишите над стрелками годы этих походов. 5. Подчеркните красным цветом названия городов, бывших столицами царств Древнего Востока, а в 4 в. до н. э. вошедших в состав державы Александра Македонского.
- 6. Допиши недостающие слова. 1. Я однажды встал тоже 2. Моя охота была и тогда, и теперь 3. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо и 4. И охранять природу - значит охранять 5. Мы нашей природы. 6. С образом какого человека связано для писателя слово «Родина»?.. 7. Во время какого занятия герой очерка обретал свои находки?.. 8. Что хранит в себе кладовая солнца?.. 9. Жанр произведения?.. 10. К какому слову в тесте употреблён эпитет «прекрасный»?.. 11. Чтобы прибыло здоровья, радости, жизни и счастья, надо вставать...?.. 12. Для кого нужна Родина?.. * Разгадайте кроссворд и узнаете, как называется стихотворение, с которым мы познакомимся на следующем уроке. 1. Фамилия поэта, который написал стихотворения «Что ты тискаешь утёнка?», «Воробей» и «Слон»? 2. Фамилия поэта, который воспевал русскую природу, деревню, много стихов посвящал своей Родине. 3. Какое имя было у поэта Есенина? 4. Как называется дерево, о котором Сергей Есенин написал очень красивое стихотворение? 5. Какое время года в стихотворении Сергея Есенина «Белая Берёза»? 6. Какой национальности поэт Сергей Есенин? 7. Как называется небольшое произведение, созданное по законам стихотворной речи? 8. В какое время года расцветают деревья?
- 5. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значение х, при котором верно равенство: 1) \frac{x}{5} = \frac{4}{20}; 2) \frac{6}{x} = \frac{18}{30}; 3) \frac{1}{3} = \frac{7}{x}; 4) \frac{42}{78} = \frac{x}{13}.
- 4. Данную дробь замените равной ей дробью, знаменатель которой равен 36: 1) \frac{1}{2}; 2) \frac{2}{6}; 3) \frac{5}{9}; 4) \frac{1}{12}; 5) \frac{7}{18}.
- 3. Какие из данных равенств неверны: 1) \frac{32}{48} = \frac{2}{3}; 2) \frac{18}{24} = \frac{2}{3}; 3) \frac{4}{5} = \frac{12}{20}; 4) \frac{9}{12} = \frac{54}{72}?
- 2. Запишите три дроби, равные \frac{1}{12}.
- 1. Умножьте на 5 числитель и знаменатель каждой из дробей: 2 3, 11, 12, 40. Запишите соответствующие равенства. 4 7 9
- «Как твоё имя?» — спросил мальчик.
- Женщина подошла к девочке и ласково спросила, как её зовут.
- Елисей скоро вернулся и объявил «Софья Николаевна дома и принимает».
- Косой Зайка щипнул одну травку, попробовал другую, погрыз третью и весело сказал Белке: «Это повкуснее будет твоих шишек, попробуй!».
- «Пусть в моей картине всё будет спелым, созревшим», — думает Лето.
- айдите корень уравнения: 19 ) - x = 14 -3; 30 30' 18 7 14 б) - + y = 25 25 25 30
- \frac{12}{5} - x = \frac{17}{60}
- Сопоставь размеры файлов с записями Артёма.
- 20. На проводник с током в магнитном поле действует сила Ампера. Направление силы Ампера указано верно на рисунке:
- Подчеркни цветным карандашом слова, которые пишутся и произносятся в церковнославянском и русском языках одинаково.
- Найди и подчеркни в тексте слова с неполногласными сочетаниями в корнях -ра-, -ла-, -ре-. Подбери к ним русские слова с сочетаниями -оро-, -оло- и запиши их.
- 7 класс C-14, B-1 1. Можно ли построить треугольник со сторонами 1 дм, 2 дм и 3 дм? Ответ обоснуйте. 2. В равнобедренном треугольнике одна сторона равна 25 см, дру- гая сторона равна 10 см. Чему равно основание треугольника? Ответ объясните.
- 7 класс C-13, B-2 1. Дан треугольник MNK, в котором ∠M = 22°, ZN = 45°. Найдите угол К. 2. В равнобедренном треугольнике угол при основании на 15° мень- ше, чем угол при вершине, противоположной основанию. Найдите углы этого треугольника. 3. Углы треугольника относятся как 1: 2: 3. Найдите их градус- ные меры.
- 7 класс C-13, B-1 1. Дан треугольник АВС, в котором ∠A = 65°, ∠B = 47°. Найдите угол С. 2. В равнобедренном треугольнике угол при основании в 2 раза больше угла при вершине, противоположной основанию. Найдите углы этого треугольника. 3. Углы треугольника относятся как 2: 3: 4. Найдите их градус- ные меры.
- 7 класс 1. На рисунке прямые а и в параллельны, угол 2 на 20° меньше, чем угол 1. Найдите угол 3. 2. Через вершину прямого угла с тре- угольника АВС проведена прямая СК парал- лельно прямой АВ, ДКСВ = 42°. Найдите углы А и В треугольника АВС. C C-12, B-2 1 a 2 b 3
- Трапеция АВСD с основаниями AD и ВС описана около окружности, AB=7, BC = 5, CD=9. Найдите AD.
- БЛИЦтурнир а) Женя сочинила а частушек, а Лена - в 4 раза меньше. На сколько частушек больше сочинила Женя,
- Назови три числа, которые находятся на координатном луче: а) правее точки А (25); б) левее точки В(118); в) правее точки С (2), но левее точки D (15); г) правее точки Е(7), но левее точки F(8).
- Отметь на координатном луче точки: a) A (13), B(4), C(7), D(\frac{1}{2}), E(8\frac{1}{2}), если е = 1 см б) A (\frac{2}{5}), B(1), C(2\frac{4}{5}), D(3\frac{3}{5}), E(4\frac{1}{5}), если е = 2 см 5 мм
- Изобрази на координатном луче точки А(1) и В(7). если: а) е = 2 см; б) е = 5 мм.
- Форма представления информации о полученных в исследовании результатах, в которой осуществляется описание (характеристика) объекта исследования, его признаков, необходимое для выдвижения, обоснования и проверки гипотез исследования, - это... данных
- 7 y + = 13 9 12 18 3. Выполнить действия: a)8,04- (-3,2) – (-0,18)-(-0,4) 4*. Найти значение выражения: (0,6-14/15)*6/7 – (8/35 – 0,8):(-2)^2
- В треугольнике ∠A = 56° и ∠B = 67°. Найдите тупой угол, который образуют высоты треугольника (как показано на рисунке), выходящие из вершин этих углов.
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9. 2) «Домострой» 1) «Повесть о Ерше Ершовиче» 3) 4) 8 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Вы- берите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под кото- рыми они указаны. Ответ: 9 Создание какого памятника культуры связано с именем Бажена Огурцо- ва? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- 272. Озаглавьте, используя слова текста. Спишите. Сложные наречия подчеркните как члены предложения. ● Какие звуки произносятся на месте выделенных букв? Необыкновенная ёлка Увидел я (не) обыкновенную ёлку. Рсла она когда(то) в те- ни, и оттого сучья у неё были опущены³ (в) низ. Теперь же, по- сле выборочной рубки, она очутилась на свету и каждый сук её стал расти (к) верху. Наверно, и нижние сучки поднялись (бы),
- 271. Спишите, подчёркивая члены предложения, выраженные наречиями. 1. По (зимнему) молчит лес. 2. Хлопья снега падают редко (редко) 3. (Н..) где (не) скрипнет ни одна веточка. 4. Справ..3 и слев.. от опушки стоят великаны сосны в хлопьях снега. 5. (Не) ожида (н, нн)о поднимается буря и срывает снег с деревьев. 6. Небо сплош(?) закрыто снеговыми тучами.
- Укажите истинность или ложность утверждений о начале Великой Отечественной войны. 22 июня 1941 года с обращением к советскому народу выступил И. В. Сталин.
- Укажите истинность или ложность утверждений о начале Великой Отечественной войны. Советские войска уступали германским в численности личного состава и артиллерии.
- Укажите истинность или ложность утверждений о начале Великой Отечественной войны. Красная Армия превосходила германскую в манёвренности.
- Укажите истинность или ложность утверждений о начале Великой Отечественной войны. У СССР было больше танков и самолётов, чем у Германии.
- Укажите истинность или ложность утверждений о начале Великой Отечественной войны. 23 июня 1941 года была образована Ставка Главного Командования.
- 6. Напиши, что ты можешь сказать о своём отношении к окружающему миру.
- 5. Что относится к неживой природе? А) Птица, молоко, уж; Б) Солнце, звёзды, луна. В) Человек, медведь, кит.
- 4.Что относится к живой природе? А) Карандаш, краски, лампа; Б) Снег, дождь, иней. В) Растения, человек, животные.
- 3. Установи соответствие. ПРИРОДА Рукотворный мир облако солнце машина фабрика собака стол
- 2. Допиши предложение: То, что создано людьми, принято называть
- 1. Выбери верное утверждение: К природе относится ... А) всё, что нас окружает; Б) всё, что нас окружает и не сделано руками человека; Г) всё, что сделано руками человека.
- 3 Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента-неметалла. Расположите выбранные элементы в порядке возрастания их восстановительных свойств. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- 2 Определите элементы, атомы которых в основном состоянии содержат один неспаренный электрон. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов.
- Для выполнения заданий 1- 3 используйте следующий ряд химических элементов: 1. S 2. Cu 3. Cl 4. Si 5. Mg Ответом в заданиях 1- 3 является последовательность цифр, под которыми указаны химические элементы в данном ряду. 1 Из указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые в соединениях могут проявлять валентность 1. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов.
- Самостоятельная работа 1 вариант №1. Разложить на множители: 1) xyxz + my - mz, 5 + b, «Метод группировки» 2) 4a 4b + ca - cb, 3) 5a - ab - №2. Разложить многочлен на множители и найти его значение: 10ав - 5в² - 6а + 3в, если а = 1 65 , в = 2,4; №3. Найти значение выражения: (методом группировки) 15,67,819,59,415,65,819,5 7,4; Самостоятельная работа «Метод группировки» 2 вариант №№1. Разложить на множители: 1) abac + yb - yc, + b, 2) 3x + 3y - bx - by, 3) 4a ab - 4 №2. Разложить многочлен на множители и найти его значение: 8а² - 8ав - 5а + 5в, если а = 1 8 , в = - 0, 75 №3. Найти значение выражения: (методом группировки) 17,28,1 + 23,85,117,2 7,623,8 4,6;
- 3. В однородном магнитном поле с индукцией 0,5 Тл на двух тонких нитях висит горизонтальный прямой проводник длиной 15 см и массой 20 г. На какой угол отклонится проводник, если по нему потечет ток 3 А? Линии индукции магнитного поля направлены вертикально вниз. Проводник находится в воздухе. Дано: В = 0,5 Тл; 1 = 0,15 м; m = 0,02 кг; I = 3 А 3-?
- 2. Проводник длиной 140 см согнули под прямым углом так, что одна из сторон угла равна 60 см, и поместили в однородное магнитное поле с индукцией 2 мТл перпендикулярно линиям магнитной индукции. Найти силу, действующую на проводник, если по проводнику пропускать ток силой 10 A. Дано: 1 = 1,4 м; 1₂ = 0,6 м; В = 2•10®³ Тл; I = 10 A F-? Решение На проводник с током со стороны магнитного поля действует сила Ампера: F₁ = BIl sin α, где а – угол между направлением линий индукции и направлением проводника (в нашем случае х = 90°). 21. Тогда: F₁ = BIL₁; F₂ = BIl2. Поскольку 1,112, F1 F2. Равнодействующая сил F₁ и F2: F = √ F² + F2 = BI√2 + 12 = BI√(1-12)² +12 = = 2.10⁻³ 10.(1,4 -0,6 )² + (0,6 )² = 2-10⁻² H. Ответ: F = 20 мН. 2.10&H
- 1. Какая сила действует на проводник длиной 10 м в однородном магнитном поле с магнитной индукцией 2,6 Тл, если ток в проводнике 12 А, а угол между направлением тока и линиями индукции 60°? Дано: 1 = 10 м; В = 2,6 Тл; І = 12 Α; α = 60° F-? Решение На проводник с током со стороны магнитного поля действует сила Ампера: F = Bll sin a = 2,6 12 10 sin 60° = 270,2 . Ответ: F = 270,2 Н.
- Найдите три верных утверждения.
- Найти значение выражения \(\frac{13}{18} : (\frac{6}{9} + \frac{3}{4})\)
- 6 .................................... her room or the kitchen?
- 5 .................................... homework, didn't she?
- 4 .................................... computer?
- 3 .................................... clean the house by herself?
- 2 When .................................... her grandparents?
- Look at Becky's last weekend to-do list. Complete the questions. 1 What .................................... wash?
- Укажи значение выражения \frac{a^{-5}}{\sqrt[5]{a^4\cdot a^{-6}}} при a = 243.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.