База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пропуски недостающими местоимениями. Is this an English stamp? How interesting! Show ... to me please.
- Объясните, почему в описании героя автор использует большое количество глаголов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «мастерская для обработки металла».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- С какими из данных слов может сочетаться прилагательное ЛЁГКИЙ?
- В каком (-их) ряду (-ах) все слова пишутся с удвоенной согласной буквой?
- Верно ли высказывание: Восстание под предводительством Степана Разина было крупнейшим антифеодальным выступлением в истории России
- Нажимайте на стрелки, чтобы сложить кубики и сопоставить число слева (1 из 6)
- 2) давление на дно сосуда слева будет Ответ не указан....
- 1) равновесие весов Ответ не указан...
- Группа студентов из Ростова-на-Дону занимается изучением экосистем северной тайги. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы? 1) Воронежский 2) Костомукшский 3) Приокско-Террасный 4) Мордовский Ответ:
- Расположите перечисленные регионы России по степени увеличения естественного плодородия почв на их территории, начиная с региона, почвы которого наименее плодородны. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Ленинградская область 2) Херсонская область 3) Брянская область Ответ:
- Вставьте название государства на место пропуска. Регионы России, имеющие границы со странами – членами НАТО, играют особую роль в обеспечении безопасности Российской Федерации. Одним из таких регионов является Ленинградская область, которая граничит с Эстонией и Ответ:
- На каком острове в естественных условиях обитают лемуры? 1) Сицилия 2) Ирландия 3) Мадагаскар 4) Хонсю Ответ:
- Verbs in past
- Заполните таблицу: Дата праздника, Название праздника
- 1.2.1 Вставь пропущенные слова. 1. Мощность, развиваемая при подъеме по лестнице, зависит от работы, которую нужно совершить в единицу ________. 2. Формула для расчета мощности: 3. Если работа в единицу времени больше, то и мощность будет ________.
- 1.1.1 Определи истинность высказываний. a) Мощность - это величина, показывающая, как быстро выполняется работа. – (Ложь/Истина) 6) Чем больше мощность, тем меньше полезная работа. - (Ложь/Истина) в) Мощность измеряется в ваттах. - (Ложь/Истина)
- І. Морфемный и словообразовательный анализ слова:
- Choose the correct answer. The school ... on Sundays.
- В многоквартирном доме 189 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 3 раза меньше числа этажей в доме?
- Захват казаками Азовской крепости в 1637-1642 гг. получило название ....
- Что из перечисленного способствовало победам Александра Македонского в его завоевательных военных походах? 1) создание сильного военного флота 2) участие афинских воинов в войске македонян 3) использование фаланги как формы построения войска Объясните, как выбранное Вами положение связано с победами Александра Македонского в его завоевательных походах.
- Выбранная тема: В (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Понтифик, остракизм, сатрап, раджа, алфавит, папирус. Ответ: Объясните смысл этого слова.
- Заполните пропуски недостающими местоимениями. Your Italian albums are nice. Give ... to ..., please.
- В 1497-1498 гг. экспедиция под руководством (1) обогнув мыс Доброй Надежды, проложила морской путь до индийского побережья. Таким образом, «добрая надежда» короля государства (2) оправдалась. Сам мыс был открыт ранее экспедицией под руководством (3) , который дал ему название мыс Бурь.
- Вылетели в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 3 ч расстояние между ними было 3630 км. Один из них летел со с какой скоростью летел другой самолет? 406004 – 38956 579 * 680 16440:60 a + 120 = 4000 : 5 9000 - 424 * 76: 4 36 ц 5 кг = ... кг 34 000дм² = ....M²
- 10 Тип 9 № 12390 Число 25A6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 9 Тип 8 № 1960 У Светы было 115 кубиков. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось
- 8 Тип 7 № 12762 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 3. Музыка 9:50-10:30, 330/2 Сообщение на тему "Любимые барды".
- 4. Вычислите: 2,73 - 0,4-1,2.
- 3. Число увеличили на четверть и получили 180. Найдите исходное число.
- 2. Вычислите: 762 475
- 1. Вычислите: -4 (24-86).
- По водообеспеченности Северные материки занимают среднее положение между самым континентом — Южной Америкой и Африкой и Австралией. Величины стока распределяются по территории материков неравномерно. Особенно это характерно для Евразии и в наибольшей степени — для её части. Неравномерность распределения поверхностного стока зависит от разного количества
- Определите и запишите лексическое значение слова «переходили» из предложения 19. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Почему, по мнению автора текста, куклу часто делали безликой?
- Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- Определите и запишите основную мысль текста.
- Вычислите: 2\frac{1}{3}:(\frac{5}{8}-\frac{8}{3})+2\cdot1\frac{3}{7}
- Колибри легче воробья в 19,3 раза. Найдите массу каждой птицы, если колибри легче воробья на 31,11 г.
- asked /d/ /t/ /id/
- travelled /d/ /t/ /id/
- practised /d/ /t/ /id/
- 19. Тип 11.3 № 5215 Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание плода Пастушьей сумки, исполь- зуя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 18. Тип 11.2 № 5214 Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) кисть 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 17. Тип 11.1 № 5213 Вика и Дима выполняют проект, посвящённый растению Пастушья сумка, по следующему плану: внешнее и внутреннее строе- ние, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание листьев этого растения, исполь- зуя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очередное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения а -8 • (5)2 при а = 3.
- Найдите значение выражения а 2-12. (5) 3 при а = 4.
- Найдите значение выражения 216.а-3 211 при а = 3.
- Найдите значение выражения (a4)4 214 при а = 6.
- Найдите значение выражения (a5)4 216 при а = 2.
- Найдите значение выражения (a7)3 218 при а = 2.
- Найдите значение выражения (а7) -2: а-18 при а = 2.
- Найдите значение выражения а 15. (5) при а = 2.
- Найдите значение выражения ата при а = 4.
- Найдите значение выражения а 14. (а) при а = 3.
- 9. Рис. 682. Найти: ∠BAD.
- 8. Рис. 681. Найти: ∠ADC.
- 7. Рис. 680. Найти: ∠BAC.
- 6. Рис. 679. Найти: ∠BCD.
- 5. Рис. 678. Найти: ∠ABC.
- 4. Рис. 677. Найти: ∠AOD, ∠ACD.
- 3. Рис. 676. Найти: ∠A, ∠C.
- 2. Рис. 675. Найти: ∠ABC.
- 1. Рис. 674. Найти: ∠ABC.
- Укажите рисунок, на котором изображено множество решений неравенства 2x + 3y - 3 < 0.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с бурундуком.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3. Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследованиях с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В жаркую погоду с поверхности языка собаки происходит активное испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение
- Какое средство выразительности НЕ употребляется в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Парус»?
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 56 м². Жилая площадь составляет четыре седьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 23 м². Найдите площадь второй комнаты. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Составь из палочек такую фигуру. Переложи 2 палочки так, чтобы получилось 4 квадрата.
- Вставь пропущенные знаки действий «+», «-» так, чтобы равенства стали верными. 3 ... 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 = 17 3 ... 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 = 19 3 ... 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 = 21 3 ... 4 ... 5 ... 6 ... 7 ... 8 = 23
- Начерти прямую. Отметь на ней 4 точки. Сколько отрезков получилось?
- Найдите значение выражения -2 ⋅ |x - 22| + 9 при x = -5.
- Найдите значение выражения -4 ⋅ |x + 5| + 26 при x = -16.
- Найдите значение выражения 2 ⋅ |x - 12| - 39 при x = -9.
- Найдите значение выражения 6x + 7 ⋅ |-x + 6| при x = -8.
- Найдите значение выражения 9x + 4 ⋅ |x - 2| при x = -7.
- Найдите значение выражения 7x + 4 ⋅ |x + 6| при x = -15.
- Найдите значение выражения |-x - 8| - |x| при x = -3.
- Найдите значение выражения |x + 4| - |x| при x = -11.
- Найдите значение выражения |x - 9| - |x| при x = -8.
- Найдите значение выражения 4 ⋅ |y - 4| - 8 при y = -2.
- Найдите значение выражения -5 ⋅ |y + 2| + 19 при y = -5.
- Найдите значение выражения -4 ⋅ |y - 7| + 42 при y = -3.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от
- 7. Отметьте на числовой прямой точку А (-3/13).
- 6. Решите уравнение: 12-8(4-x)=4.
- 5. На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании - меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Белоруссии. 4) Сборная Белоруссии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 4. Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 2. Каких товаров продано больше всего?
- 1. Найдите значение выражения -4,5 + 6,24 : 1,6.
- Его книга лежит на столе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.