База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Underline the correct answer to complete the sentences. 1 Are these / this your trainers? I found them in the changing room. 2 That / Those bread is out-of-date. Throw it in the bin. 3 What do you think of these / those earrings over there? 4 This / These exercise is easy. 5 These / This are my notes I took in class. 6 No, this / that isn't my coat over there by the front door. Mine is blue. 7 Those / That are my cakes on the table which I baked for the charity bake sale. 8 Hello everyone! I'm Jonathan and that / this is my friend, Alicia.
- В зависимости от того, насколько важен персонаж для развития сюжета произведения, литературных героев можно разделить на главных и второстепенных. В роли литературного героя могут выступать не только люди, но и звери, птицы, рыбы, насекомые и даже вещи. 1. Всегда ли литературным героем является человек? В каких жанрах могут выступать в качестве персонажей не люди? 2. Докажите, что в баснях и сказках герои всегда чётко делятся на положительных и отрицательных. 3. Объясните, почему нельзя считать Троекурова исключительно отрицательным персонажем, а Владимира Дубровского – положительным героем. В каких ситуациях они проявляли нетипичные для себя черты? 4. Узнайте, кто был прототипом для героев повести А. С. Пушкина «Дубровский». Подготовьте небольшое сообщение об этом.
- 4 Вставьте в текст «Строение ланцетника» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. Строение ланцетника Ланцетник — представитель типа _______(A), подтипа _______(Б) животные. Осевым скелетом является _______(В). Кровеносная система у ланцетника расположена _______(Г). Над осевым скелетом _______(Д). Ланцетники раздельнополые животные, для которых характерно _______(E) оплодотворение. В развитии есть стадия личинки.
- Какую тему можно считать центральной в повести М. А. Булгакова "Собачье сердце"?
- Укажите ошибочный вариант ответа. О СЕМЕРО учениц О к ПОЛУТОРА вагонам О В ДВЕ ТЫСЯЧИ двадцать шестом году О СЕМИСТАМИ комплектами
- Что должны выполнять организаторы вне аудитории при завершении ГИА в ППЭ?
- Тип 3 і В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- Тип 2.2 i Вычислите: 9,2-9,6: 1,5.
- Тип 2.1 i Вычислите: \(\frac{3}{7} \cdot (\frac{2}{7} + \frac{17}{35})\)
- Выберите из списка основания социального неравенства.
- 3) x⁴+x³-x-1=
- 5. Отметь вариант, в котором во всех словосочетаниях зависи- мое слово выражено существительным. а) писать письмо, думать о поездке, холодный ветер б) обложка книги, тетрадь ученика, идти на пляж в) закат солнца, зелёный чай, весёлый смех
- 4. Подчеркни словосочетание, в котором главное слово – существительное. а) решение задач объявить о решении привести в порядок б) идти берегом увидеть берег крутой берег в) хорошее пение услышать пение петь песню г) скрыть волнение волнение на воде играть на скрипке
- 3. Отметь словосочетания. а) возле дома б) осенняя погода в) почувствовал боль г) говорил быстро д) он понял е) красивый дом ж) около пруда з) через час
- 2. Отметь предложения. а) Белка песенки поёт. б) Под голубыми небесами. в) Приезжай побыстрее!
- 1. Отметь словосочетание. а) синие и красные б) побежал по дороге в) под горой
- Вычислите сопротивление цепи, состоящей из электрической лампы сопротивлением R1 = 9.5 Ом, реостата сопротивлением R2 = 12 Ом и медных проводов длиной 1 = 4 м и сечением S = 0.40 мм², соединенных последовательно. Ответ округлите до целого.
- Найди истинные высказывания (c, d ∈ N). Из соответсвующих им букв составь имя героя греческих мифов. M 5/8 > 7/8 A 8/3 > 3/8 Г b-109 > b-190 P c:6 = 6/c K 4/9 < 4/7 E 1 8/9 < 3 2/9 Ф a+36 > 63 + a Л 7:d < 8/d
- Leçon 51 8) En hiver, nous faisons du hockey. 9) Mon copain fait du vélo. 10) Mes copines font de la danse (танец). Grammaire Обратите внимание на изменения при отрицании: Je fais du vélo – je ne fais pas de vélo. Je fais de l'atlétisme – je ne fais pas d'athlétisme. 3. Многие любят заниматься спортом. Восстановите высказывание Жерома, вставив вместо точек глагол faire в нужной форме. Nous aimons le sport et nous ... du sport régulière- ment. Tous les matins mon frère et moi, nous ... de la gymnastique. Mes parents, ils ... aussi de la gym- nastique tous les matins. Mon frère et moi, nous ... du sport au collège et au stade. Après les classes, je vais au stade et je ... du vélo. Mon frère ... du basket. Quant à mes parents, en été ils ... du volley. Le sport, c'est super! 4. Посмотрите на рисунки и уточните друг у друга, ка- кими видами спорта занимаются эти французские дети.
- Запишите по памяти первые два предложения. Проверьте себя.
- Найдите личные местоимения в начальной форме, опре- делите их лицо и число. А как определить лицо, число и падеж выделенного местоимения?
- Что обозначает выражение за тебя я размышляю? А приходилось ли вам размышлять о каком-либо предмете или явлении?
- 122. Прочитайте выразительно. Гвоздик, гвоздик из металла, Кем на свет сооружён? Чья рука тебя сковала, Для чего ты заострён? И где будешь! Полагаю, Ты не можешь дать ответ; За тебя я размышляю, Занимательный предмет!..
- Замените словосочетание «глаза телёнка», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- Раскройте скобки и запишите слово «плохой» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Сегодня погода (плохой), чем вчера. Ответ:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. На н..(1)кошеных лугах н..(2) ветерка, н..(3) росинк..(4). В рощ..(5) так же душно, как и в открытом пол..(6). Вокруг беспр..(7)дельная сушь, а на неб..(8) н..(9) облачка. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ИССУШИТЬ – сочетание букв -СС- пишется на стыке приставки и корня. 2) КОСНУТЬСЯ (вопроса) написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется ударением. 3) (строить работу) ПО-НОВОМУ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ. 4) ГРОХОЧУЩИЙ (вдали) в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола І спряжения, пишется суффикс -УЩ-. 5) (собрание) ОРГАНИЗОВАНО в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. Ответ:
- 1°. На рисунке 171 ∠1 = ∠2, AB ⊥ a. Найдите ∠3. 2°. Даны три прямые а, b, c; a || b, прямая а пересекает прямую с. Сколько общих точек имеют прямые в и с? 3. На сторонах угла А, равного 43°, отмечены точки В и С, а внутри угла — точка D так, что ∠ABD = 137°, ∠BDC = 45°. а) Найдите угол ACD. б) Докажите, что прямые АВ и DC имеют одну общую точку. 4*. Из картона вырезан шаблон в виде неразвернутого угла (рис. 172). Как с помощью этого шаблона и линейки без делений проверить параллельность двух прямых?
- Name buzz tub bus cub bug cut dug cup gum pup Copy the correct word under each picture. ©2010 by Kathryn J. Davis ۱۱ 48 Short Vowel Workbook Abridged
- -\frac{4}{5}+\frac{4}{5}+\frac{11}{15} =
- \frac{4}{9}+(-\frac{6}{9}) =
- -2\frac{2}{9}+6\frac{5}{9} =
- -1+\frac{9}{11} =
- -7\frac{8}{11}+7\frac{7}{11} =
- -2\frac{4}{5}+1\frac{3}{5} =
- Найдите значение выражения: х + y + z, при условии, что x = -2,9; y = -9,4; z=-3,8.
- 1093. Найдите решение системы уравнений: a) {x/3 - y/2 = -4, x/2 + y/2 = -1; в) {2m/5 + n/3 = 1, m/10 - 7n/6 = 4;
- сказать, от каких прилагательных или причастий пусты....о конопля...ик пута...ица Co...o одновреме...ость утончё...о разобще...ость целеустремлё...о
- Следующий член арифметической прогрессии 66; 73... равен
- 190. Перепишите примеры и согласуйте поставленные в скобках прилагательные с теми существительными, к которым они относятся. 1) Днепр серебрился, как (волчий) шерсть среди ночи. (Г.) 2) Удивительные вещи увидели мы на (птичий) базаре. (Арс.) 3) Река Сица считается (хороший, охотничий) местом. (Apc.) 4) Он [Собакевич) опрокинул половину (бараний) бока к себе на тарелку, съел всё, обгрыз, обсосал до (последний) косточки. За (бараний) боком последовали ватрушки. (Г.) 5) Для довершения сходства фрак на нём был совершенно (медвежий) цвета. (Г.) 6) На другой день, в 8 часов утра, Анна вышла одна из (извозчичий) кареты и позвонила у большого подъезда своего (бывший) дома. (Л. Т.) 7) Зверолов заранее осматривает (волчий и лисий) тропы. (Акс.) 8) (Волчий) воем пели снасти. (Пауст.) 9) Уж за горой (дремучий) погас вечерний луч, едва струёй (гремучий) сверкает жаркий ключ. (Л.) 10) Усатый (помещичий) егерь, махнув через ров на (проворный) коне, дорогу у псов отбивает. (Н.) 11) Сотни разбились по (окрестный) (помещичий) усадьбам. (Шол.) 12) Со- ветским лесничим пришлось проделать (огромный), ещё (небы- валый) работу: исследовать (бескрайний) площадь лесов. (С.-М.)
- В какие дни недели суммарное количество взрослых и детей было более 76?
- Сколько взрослых побывало в музее в четверг и в пятницу в сумме?
- Сколько детей побывало в музее в понедельник и во вторник в сумме?
- A tour of the workplace Dialogues Arriving : I'm phoning about the factory visit next Friday. What should I do when I arrive? Park in the visitors' car park in front of the factory and then go to the gatehouse. It's directly opposite the entrance to the car park. The Security people will sign you in and give you a visitor's badge. My assistant will come down to meet you. : OK, thanks. Look forward to seeing you on Friday, then. Location Have you always been on this site? No, we used to be on an industrial estate on the outskirts of York : Why did you move? We needed larger premises so we moved to this greenfield site last year. It's nearer the motorway so it's better for transportation. Describing the layout Good morning, everybody. Welcome to IAM Technology. I'm very pleased so many of you could make it here today. My name's Sam Weiss. I'm the Production Manager. I'd like to show you the layout of the factory before we go and visit it. As you can see from this diagram, everything is under one roof. We've designed it this way to help the flow of materials and to avoid bottlenecks. This area here is where we keep our raw materials. The main production area - our machine hall - is situated next to it. Maintenance is situated between the stores and the production area. Just to the right of Maintenance, there are steps up to the Lab and the Admin Section. Process Control is also on the upper level. It's located above the factory floor so that the operators can monitor everything that is going on below. Showing a visitor around :OK, so this is the main factory area. We're now walking past the printing machine. It's printing in four colours at the moment. What's going on over there? They're setting up the machine for a new run. How long does that usually take? About twenty minutes. What's happening at the far end? That's the packing line. The goods are being wrapped and loaded onto pallets ready for transportation. Task II. Нарисовать примерную карту своего рабочего места и описать.
- Выбрать фото из галереи Загружая фотографию на сайт, Вы соглашаетесь с Пользовательским соглашением. Пожалуйста, ознакомьтесь. Создать сочинение
- 20. Выполни вычисления и сделай проверку 62 + 28 90 - 17 18 + 22
- Высота горы – 735 м. Атмосферное давление у подножия горы — 760 мм рт. ст. Какое давление будет на вершине горы? (Атмосферное давление падает на 1 мм рт. ст. при подъеме на каждые 10,5 м).
- Найди значение выражения \(\frac{a^2 - 9}{12a^2} \cdot \frac{6a}{a + 3}\) при \(a = -0,5\).
- 3) : 4) 5) : ; 6) 7) • Укажите автора и название произведения. 11. Узнайте писателя (поэта) по отрывку из его биографии. (4 бал- ла) 1) Мальчишкой он не раз убегал на реку поиграть и порыбачить. Именно тогда он впервые увидел бурлаков и был поражён их обликом и трудом. 2) Лето будущий поэт проводил в усадьбе Шахматово, где был окружён друзьями, любил собак, кошек, зайцев, ежей, даже червяков. Дедушка брал мальчика с собой на ботанические прогулки. 3) В своём имении писатель открыл школу для крестьянских детей, для них создал учебники (азбуку, арифметику), сочинял рассказы и сказки. 4) Единственным по-настоящему близким челове- ком будущего поэта была бабушка Елизавета Алексеев- на Арсеньева. По её настоянию он поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров.
- 25. Тип 16.2 № 4924 Какой биологический смысл явления, обо- значенного на рисунке клетки буквой А?
- 21. Тип 15.1 № 2946 Антон на уроке изучал устройство микроскопа и делал соответ- ствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке он обозначил буквой А?
- 20. Тип 14 № 4947 Анатолий и Виктория выполняют проект, посвящённый животному Красотка темнокрылая, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его орга- нов, значение для человека и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили поймать водных личинок красотки темнокрылой. Каким оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- + + V
- C-14 1. С помощью угольника и линейки через вершины B и D (рис. 16) проведите прямые a и b, параллельные AC. Будет ли a || b? Объясните. 2. На рисунке 17 прямая d пересекает прямую b. Пересечет ли эта прямая прямую a? Почему?
- Задание 1. Подчеркни признаки, которые могут изменяться у существительных. Род, число, падеж. Задание 2. Определи род и число имён существительных. Рекой (река Жр), домики (дам мр), солнце (солнца -фр, с девочкой девочка) тр в лесах (лес мр ), платье (платья - pp), зимой, зима пр.), около озёр (около озерадор р. Задание 3. Определи, нужен ли мягкий знак в слове. Камыш, молодёж, карандаш, грач, фальшь, ветош 6, плащ, речь, помощ, чертёж, экипаж горечь, полночь, рубеж, мелочь, кирпич Задание 4. Прочитай текст. Определи падеж у выделенных имён существительных.
- Задачи: 6) Какую массу воды и вещества нужно взять, чтобы приготовить 1 кг раствора с массовой долей вещества 2%? 7) Смешали 100 г 20%-ного раствора и 50 г 32%-ного раствора соли. Какова концентрация получившегося раствора? 8) К раствору массой 150 г с массовой долей вещества 32% долили 150 г воды. Какова новая концентрация раствора? 9)В медицине используют физиологический раствор, представляющий собой 0,9%-ный раствор поваренной соли в воде. Рассчитайте объём воды и массу соли, необходимые для приготовления 10 кг такого раствора.
- 3) What changes take place in a sentence when recommendations are reported? Read the rule and check.
- 2) Who gave these recommendations? What do you think?
- 6.13 Определите координаты точек Р, К, М, Д на рисунке 39. Пайдите в единич резках длину отрезка: а) ОМ; б) РК; в) DO; г) MD.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Запишите, какой вид пафоса характерен для произведения А. Грина «Алые паруса».
- Запишите равную десятичную дробь с наименьшим количеством знаков после запятой: 0,040200 =
- A5. Высота, проведенная к гипотенузе АС прямоугольного треугольник АВС, делит ее на отрезки, равные 25 см и 9 см. Чему равен больший катет треугольника АВС? 1) 5√34 см 3) 3√34 см 2) 15 см 4) 30 см
- A4. Если sin α = 1/2, то: 1) cos α = √2/2; tg α = 1 2) cos α = 1/2; tg α = √3 3) cos α = √2/2; tg α = √3 4) cos α = √3/2; tg α = √3/3
- A3. В трапеции ABCD BC и AD – основания, BC = 3 см. DO : OB = 4 : 3, O — точка пересечения диагоналей. Чему равна длина основания AD? 1) 9/4 см 3) 3 см 2) 9/7 см 4) 4 см
- Α2. ΔΑΒΟ - ΔΑ₁ В₁ С₁, AB 3 = , S = 90 см². Чему равна А₁В₁ 5 ABC площадь треугольника А₁В₁С₁? 1) 250 см² 3) 54 см² 2) 150 см² 4) 32,4 см²
- A1. ΔABC ~ ΔA₁B₁C₁, AB = 4 см, BC = 6 см, АC = 7 см, А₁B₁ = 8 см. Чему равна сторона B₁C₁? 1) 3 см 3) 3,5 см 2) 12 см 4) 14 см
- Задание 3.Заменить существительное с предлогом на приставками на з (с) .Распределить в два столбика: 1. Ребенок без забот 2. Небо без звезд 3. Жидкость без цвета 4. Дорога без конца 5. Плач без звука 6. Движение без шума 7. Шоколад без вкуса 8. Вход без платы 9. Ребенок без помощи 10. Океан без предела 11. Облако без формы 12. Пустыня без воды
- Укажите авторское определение жанра произведения "Неизвестный цветок".
- Силердин оюңарча, кутудагы көк, сары жана кызыл белектердин саны бирдейби? Түшүндүр.
- Оюнда ар бир катышуучу кутудан бирден белекти алат. Белек көк, сары же кызыл таңгакта болушу мүмкүн. 20 катышуучу бирден белекти кутудан кокус тартып алды. Каты- шуучулардагы таңгактардын түсү төмөнкүдөй болгон. Таңгактын түсү көк сары кызыл Катышуучулардын саны 11 5 4 Эгерде бир катышуучуну кокус тандап алсак, анын белеги: a көк таңгакта болушунун ыктымалдыгын тап 6 сары таңгакта болбошунун ыктымалдыгын тап
- Тест тууралуу кандай жыйынтык чыгарса болот?
- Төмөнкү таблицада 40 окуучунун тесттен алган упайлары көрсөтүлгөн. Упайлар Окуучулардын саны 0-9 2 10-19 13 20-29 18 30-39 5 40-50 2 Кокус тандалган окуучунун упайынын төмөнкүдөй болушунун ыктымалдыгын тапкыла. a 10 - 19 упай 6 30 дан аз упай
- Выберите несколько вариантов ответов Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без двух строк. Какую команду нужно прописать в этих строках, чтобы программа работала верно? нач нц пока справа свободно вправо кц нц пока не справа свободно вниз кц вправо вверх нц пока не слева свободно (?) (?) кц кон
- 7.28.3-57 34 + 13.5
- 6. (Устно.) Назови числа от 7 до 70, которые делятся на 7 без остатка.
- 5. Составь задачу по выражению (18 + 42) : 6.
- 4. В туристский поход пошли 19 человек. На каждого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами взяли?
- 3. a b а.в 17 4 51 16 68 с k c:k 64 4 80 6 13 96 5
- 1) x 243 20 4880 2) x 533 300 159600 40. 588-70 279-60 647.300 175.900 2804.80 1095-50 3007-60 799-200 41. На пасеке 30 ульев дали за лето по 36 кг мёда и 20 ульев — по 42 кг. Сколько всего килограммов мё- да получили с этих ульев за лето? 42. В магазин поступили цветные карандаши и фломасте- ры, всего 560 штук. Карандаши были в 40 коробках, по 12 штук в каждой, а фломастеры - в 10 короб- ках, поровну в каждой. Сколько фломастеров было в каждой коробке?
- C Read and write. (10 marks) Iggy usually e.g. sleeps (sleep) under a special lamp in his cage. Every week Kamal 1) .................. (put) Iggy in the bath so he can swim. Iggy 2) .................. (love) swimming! Kamal's sister, Anita, 3) .................. (have got) a pet cat. She's called Kitty Iggy and Kitty often 4) .................. (play together. They 5) .................. (be) good friends Iggy's favourite food 6) .................. (be) mangoes Sometimes Kamal 7) .................. (take) Iggy to his dad's shop. Iggy 8) .................. (like) to visit shop because there 9) .................. (be) a lot of mangoes there! He sometimes 10) .................. (sleep) under the mangoes. He's very funny!
- Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найди пери метр треугольника, длины которого в 2 раза больше длин ст рон заданного треугольника.
- Реши цепочки. 12 7 + 16 48 : 4 6 39+26 : 13 19 - 50 : 3 9616151620
- 3 • 28 = 84 Проверка 24:3=28 19 • 5 = 95 Проверка 95:5=19 48 • 2 = 96 Проверка 96:2=98 50 • 2 = 100 Проверка 100:2=50 14 • 7 = 25 Проверка 98:7=14 8 • 12 = 26 Проверка 96:8=12 4 • 23 = 92 Проверка 92:4=23 3 • 17 = 51 Проверка 01:3=17 Реши задачу. Ученики 4 а класса сшили 13 мягких игрушек, а ученики 4 б класса - в 3 раза больше. Все игрушки отнесли в детский сад. Каждая группа получила по 13 игрушек. Сколько групп в детском саду получили подарки от школьников?
- Какое государство Африки является самым развитым?
- Complete these sentences using the verbs in brackets in the passive voice. A lot of TV stations _______ (to build) in 1950s and television became very popular.
- 14.Найдите сумму квадратов корней уравнения 6х2 =12х.
- 13.Решите уравнение 3х2 – 75 = 0. В ответе укажите наименьший корень
- 12.Найдите больший корень уравнения 8х2 +13х = 0.
- 11. Решите уравнение 5х²-45 = 0. В ответе укажите произведение корней
- 10. Решите уравнение х2 – 5x + 6 = 0. 1) 1;5 2) 2; 3 3) 1;6 4) 5;6
- 9. Решите уравнение х² + 3х – 4 = 0. 1) 1; -4 2) -1;3 3) -1;4 4) 1; 3
- 8. Решите уравнение х²- x - 2 = 0. 1) 1; -1 2) -2;1 3) -1; 2 4) -2; -1
- 7. Решите уравнение х²- 7x + 10 = 0. В ответе укажите больший корень. 1) 4 2) 5 3) 7 4) 2
- 6. Решите уравнение х²+ 15x - 16 = 0. 1) 1 2) -15 3) -1 4)-16
- 3. Назовите не менее двух событий из истории Руси, связанных с именем этого князя.
- 2. Объясните, почему новгородцы могли так обходиться с князьями.
- 1. Назовите имя князя, пропущенное в тексте.
- оотнесите христианские святыни и их местонахождение.
- 8. Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль выехал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время – в часах. Найди среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕЗЗЛОБНО (рассмеялся) – неизменяемая приставка БЕЗ-.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.