База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) «Идти по дороге» — в окончании выделенного слова пишется е, потому что существительное дорога относится к — склонению, стоит в форме — падежа.
- 11. Вставь недостающие слова. 1) «Рассказ об осени» — в окончании выделенного слова пишется и, потому что существительное осень относится к — склонению, стоит в форме — падежа.
- 10. Вставь пропущенные буквы. Дверь приоткрылась, облако растаяло, двигались, озеро замёрзло.
- 10. Определите степени окисления элементов в веществах, формулы которых: MgO, O2, AIN, CuCl2, OF2.
- 9. Уксусная кислота (бесцветная жидкость с резким запахом) при охлаждении превращается в кристаллы, похожие на лед. Какой тип кристаллической решетки имеет твердая уксусная кислота?
- 8. Выпишите формулы веществ с ионной связью: CaF2, НСІ, N2, Na2O, NI3.
- 7. Составьте электронные формулы молекул: а) Cl2; б) НВг.
- 6. Укажите, как изменяется радиус атома в ряду Ве—Mg—Ca—Sr—Ba—Ra.
- 5. Запишите полную электронную конфигурацию атомов: а) фтора; б) серы.
- 4. Дайте характеристику элемента с порядковым номером 33 исходя из его положения в Периодической системе (выпишите символ элемента; группу, подгруппу, период, в которых он находится; запишите формулу его высшего оксида и летучего водородного соединения; определите число энергетических уровней и число валентных электронов в его атоме).
- 3. Укажите число протонов, нейтронов и электронов в изотопе 39К.
- 2. Дайте определение понятия «изотоп».
- 1. Приведите формулировку Периодического закона, данную Д. И. Менделеевым.
- Прочитайте текст с описанием первого кругосветного плавания. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Первое кругосветное плавание сентября 1519 г пять испанских кораблей вышли из порта Санлукар (A) ез Атлантический океан. Возглавлял экспедицию (Б) Америки и пошли коре корабли д лись до (В). Обогнув з ережья, затем о ли материк с юга и вышли в неизвестный ране еплавателей океа горый они назвали кораблей с остав я частью команды вернулся в Испанию только
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые указывают пятиклассники. 1) Обе экспедиции обогнули Африку с юга. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Африки. 3) Обе экспедиции пересекали Северный тропик. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- г) 1 \frac{1}{9} + 2 \frac{5}{6}
- в) 24 \frac{2}{35} - 18 \frac{5}{14}
- б) 7 \frac{21}{14} - 6 \frac{1}{7}
- a) 4 \frac{2}{15} - 3 \frac{3}{10}
- Complete the text with the correct past forms of the verbs.
- 1. Вычислите: a) arcsin √2/2 + arcsin (-1) - 2 arcsin 0; б) arcsin (ctg π/4); в) cos (arcsin (-1/2) - arcsin 1) 2. Решите уравнение: a) sin t = 0; б) sin t = 1/√2; в) sin t = -√3.
- 5. Попробуйте выяснить, есть ли на территории вашего родного края памятники Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- 4. Опишите один из памятников Всемирного природного и культурного наследия России. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект. Чем он вас заинтересовал? В чём его уникальность?
- 3. Используя сайт ЮНЕСКО (http://gotourl.ru/11130 - объекты ЮНЕСКО России, http://gotourl.ru/11131 - ЮНЕСКО на английском языке), составьте список объектов природного и культурного наследия (страна на выбор).
- 2. Сколько объектов природного и культурного наследия России находится в списке ЮНЕСКО?
- 1. Приведите примеры памятников природного и культурного наследия.
- Билет №3 1. Маленькие броски с переводом стопы в сокращенное положение. (Battement tendu jete) 2. Одинарная и Двойная дробь (комбинация) 3. Дробь «кобылка» 3 вида. Комбинация
- 10 В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите...
- 9 Найдите корень уравнения -3x - 9 = 2x.
- 1 Какое из чисел $\frac{46}{7}, \frac{53}{7}, \frac{55}{7}$ и $\frac{61}{7}$ принадлежит отрезку [8; 9]?
- 6 Найдите значение выражения 5,6 + 9,7.
- Задание 9. Вместо точек впиши названия животных, птиц, насекомых; устно объясни значение.
- Задание 8. Соедини фразеологизм с его значением.
- 38 Sally's brother can speak French.
- 37 Sally's best friend is funny.
- Reading C Read the email and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 35 Where is the history lesson? a It's on Mondays. b It's in room A.
- 34 Whose basketball is this? a It's Suzy's. b Her name is Suzy.
- 33 What do koalas look like? a) They have got round ears and a black nose. b They eat leaves.
- 32 What have you got in your school bag? a Those are pencils. b Some pencils.
- 31 How can I help you? a) I want to buy a souvenir. b That's a good idea.
- Everyday English B Choose the correct response. e.g. Nice to meet you, Greg. a Nice to meet you, too. b I'm fine, thanks.
- 30 A monkey can ____. A is B are C be
- 29 A ___ are his trainers. A Those B This
- 28 Fred is short and ____.
- Продолжи план. Подчеркни, какой это план: вопросный, цитатный, номинативный.
- Задай вопросы по тексту.
- Выбери слова, которые характеризуют маленькую Бабу-Ягу.
- Объясни смысл слова «карнавал». Подбери синонимы к этому слову.
- Which part(s) of the body do we need for the five senses below? - hearing - touch - sight - taste - smell We need our ears to hear.
- Заполните таблицу: Среда обитания, Особенности среды, Примеры животных, Особенности жизненной формы, отражающие условия обитания. Укажите Наземно-воздушная, Водная, Почвенная, Организменная.
- 11. В каком году в Алтайском крае наблюдалось наибольшее превышение смертности над рождаемостью?
- 10. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В І полугодии 2013 года отмечено увеличение числа прибывших из-за пределов России на 17,9 тыс. человек, или на 9,1%. 2) Разрастаясь, большие города вовлекают в сферу своих интересов прилегающие к ним малые города и поселки, образуя агломерации, число которых в мире постоянно увеличивается. 3) В 2015 году в России число родившихся превысило число умерших на 32 038 человек. 4) Если в начале XIX века численность городского населения определялась несколькими десятками млн человек при общей численности 1 млрд, то сейчас почти половина всех жителей Земли живет в городах. 5) В І полугодии 2013 года в России отмечалось уменьшение числа родившихся (в 53 субъектах Российской Федерации) и числа умерших (в 57 субъектах). В целом по стране в 1 полугодии 2013 года число умерших превысило число родившихся на 5,9%.
- 9. Определите страну по ее краткому описанию. Вся территория этой страны находится в Южном полушарии. На востоке она омывается водами Атлантического океана, вдоль ее юго-восточного и восточного побережья проходит одно из холодных течений. Территория вытянута в меридиональном направлении. Вдоль всей западной границы простираются горы. Разведаны месторождения медных, железных, урановых, марганцевых руд, природного газа и нефти. Большая часть территории расположена в природной зоне степей (пампы), полупустынь и пустынь.
- 8. Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и страной. СЛОГАН А) Мечети и узкие улочки древних городов, восточные базары и пляжи Атлантики, теплый средиземноморский климат — эта уникальная страна ждет именно Вас! Б) Приезжайте поплавать в чистейших водах океана, заняться дайвингом, прокатиться на слонах, совершить увлекательное сафари в джунгли. СТРАНА 1) Марокко 2) Исландия 3) Швеция 4) Индия Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 1. В прошлом де во 151 (1643) году, июля в 15 день, из Якуцкого острогу послал его, Василья, стольник и воевода Пётр Головин да с ним старых и новоприборных служилых людей 112 человек, да из гулящих людей охотников 15 человек, да два целовальника, да два толмача, да кузнеца, да для угрозы немирных землиц пушку железную ядром полфунта, да на 100 выстрелов и на запас и служилым людем для службы 8 пуд и 16 гривенок зелья, а свинцу тож...
- Вопрос 14. Кто осуществляет законодательную власть в крае? (ст. 46, п.2)
- Вопрос 13. Что входит в государственную поддержку коренных народов края? (ст. 12)
- Вопрос 12. Какие обязанности имеют органы власти по отношению к коренным народам? (ст. 12)
- Вопрос 11. Какие права коренных малочисленных народов гарантируются Уставом? (ст. 12)
- Вопрос 10. Какой государственный язык в крае? (ст. 27)
- Вопрос 9. Какой приоритет является основным в социальной политике Красноярского края (ст. 10)?
- Вопрос 8. Какова задача власти по ст. 9 Устава?
- 13. Как повлияла Первая мировая война на экономику Иркутской области?
- 12. Какие изменения происходили в образовании в Иркутской губернии в начале ХХ века?
- 11. В чём значение строительства Транссибирской магистрали в начале ХХ века
- 10. Какое месторождение золота расположено в Бодайбинском районе?
- 9. В каком году произошёл расстрел Верховного правителя России адмирала Колчака?
- 8. Кто из иркутских купцов-путешественников называли «российским Колумбом»?
- 7. Какое немецкое учёное в 1716 году Пётр I пригласил в Россию для изучения «всех трёх царств естества» Сибири?
- 6. Кто из иркутских губернаторов возглавил экспедицию по Амуру и подписал Айгунский договор о границе с Китаем?
- 5. Что такое «ясак» в контексте истории Иркутской области?
- 4. Какая племенная общность обитала в низовьях Селенги, долине Баргузина, Тункинской долине, Приангарье и в верховьях реки Лены?
- 3. Какие археологические находки свидетельствуют о присутствии древних людей на территории Иркутской области?
- 2. В каком году был основан Иркутский острог?
- 1. Когда была образована Иркутская область?
- С экологическими проблемами так или иначе сталкивается любая страна. Особенно сильно они проявляются в таких быстро развивающихся государствах, как Бразилия. Почти вся страна — это один большой заповедник, кладезь природных ресурсов, которые нуждаются в постоянной защите. Районы тропических лесов Бразилии являются жемчужиной страны. За последние несколько десятилетий леса подверглись обширной вырубке в результате расширения сельскохозяйственного производства в этой стране. Причины вырубки лесонасаждений имеют экономическую основу: строительство трансконтинентальной автодороги вдоль всей Амазонки, насаждение земель соей. Соя и какао являются двумя крупнейшими товарными культурами Бразилии, поэтому распространение сельскохозяйственных угодий для удовлетворения спроса на эти продукты привело к вырубке большого количества тропических лесов. По данным Всемирного фонда дикой природы, 90% экосистемы Атлантического леса на юге Бразилии были уничтожены из-за какао-бума 1970-х годов. Бразилия в 2004 году занесена в новое издание Книги рекордов Гиннесса как мировой лидер по уничтожению лесов, главным образом в Амазонии. Амазония уже потеряла 17% своей территории, которая изначально составляла 4,9 млн. км². Вырубка лесов несет за собой и другие проблемы, такие как загрязнение воздуха. Быстрое ухудшение природы — плата за экономическое развитие региона. В дополнение к увеличению спроса на сельскохозяйственную продукцию в зарубежных странах, в частности в США, продолжающиеся засушливые условия Амазонки увеличивают риск лесных пожаров в этом районе, что впоследствии
- Прижеч(?), обознач(?), возьмёш(?), печ(?), рассчита-еш(?), свеж(?), не тревож(?), рощ(?), пренебреч(?), уве-лич(?), линюч(?), мелоч(?), съеш(?), приналеч(?), моло-дёж(?), привлеч(?), трескуч(?), немощ(?), превозмоч(?), обеспеч(?), пустош(?), тягуч(?), товар(?) 145
- Урок 15. Обобщающий урок по теме «Представление данных. Описательная статистика» Задание 1. Заполни схему: Способы представления данных Задание 2. В таблице собраны данные о дальности перелётов на зимовку некоторых птиц. Постройте столбиковую диаграмму по этим данным. Птица Тонкоклювый буревестник Европейский белый аист Сибирская пеночка-весничка Полярная крачка Расстояние, км 9000 10000 11000 17000 Задание 3. В таблице представлена информация о том, как часто школьники 7-9 классов покупают шоколад? Регулярность покупки Москва Казань Екатеринбург Красноярск Реже раза в неделю 15% 8% 35% 28% Раз в неделю 32% 28% 21% 19% Два раза в неделю 22% 32% 23% 33% По-другому 31% 32% 21% 20% Постройте круговую диаграмму по данным таблицы для Москвы
- Задание 11. Укажи прямой угол многоугольника.
- 0,19x + 0,35x = 0,108
- 4x - 3,99x = 6
- 9x - 6,9x = 0,651
- 1,3x + 2,5x = 8,36
- 1,5x + 2x = 14
- 6 : (5,3+x) = 0,1
- 0,15 : (3,56 - x) = 2,5
- 1,32 : (x-2,1) = 0,6
- (2,3-x)·0,3 = 0,18
- (x+0,3)·0,5=4
- Ваш помощник-монтажер Позвольте ИИ помочь вам в работе. Посмотреть Неинтересно
- №6. Решите задачу. Найдите скорость отката пушки после выстрела. Сопротивлением движению пренебречь.
- №5. Заполните таблицу.
- №4. Заполните пропуски в тексте. 1. Закон сохранения импульса выполняется для _________ системы тел. 2. Единица измерения импульса в Международной системе единиц (СИ) это _________ 3. Кинетическая энергия снаряда в начале полёта вычисляется по формуле 4. Если на движущийся снаряд действует только сила тяжести, то его __________ энергия постепенно переходит в __________ энергию, и наоборот. 5. При выстреле в замкнутой системе «пушка — снаряд» сумма импульсов пушки и снаряда до выстрела равна _______.
- №3. Ответьте на вопрос. Почему при выстреле пушка откатывается назад, а не остаётся на месте? Используйте понятие «закон сохранения импульса» для объяснения.
- №2. Установите соответствие между физической величиной и её числовым значением.
- №1. Выберите верный ответ. Импульс тела вычисляется по формуле: масса, умноженная на квадрат скорости. масса, умноженная на ускорение свободного падения и на высоту. масса, умноженная на скорость. масса, умноженная на квадрат скорости, делённая на два.
- Контрольный тест для учащихся 5 класса по изученным темам Список вопросов теста Вопрос 1 Выбери правильный вариант ответа. Под деревом сидит кошка. Варианты ответов Мисгэй Модон дээрэ һууна. Мисгэй Модон Доро һууна. Мисгэй Модоной Саана һууна. Вопрос 2 Родительный падеж отвечает на вопросы: Варианты ответов хэндэ? юундэ? Хэнээр? юугээр? хэнэй? юунэй? Вопрос 3 Найди слово, отвечающий на вопрос хэн? Варианты ответов шандаган шугам аба Вопрос 4 Найди слово, отвечающий на вопрос ямар? Варианты ответов шамбай эжы дэбтэр Вопрос 5 Имя существительное отвечает на вопросы: Варианты ответов хэниие? юуе? юу? хэнэй? юунэй? хэн? юун?
- 1. Перевод ноги с носка на пятку и обратно и с полуприседанием на опорной ноге. (Battement tendus) 2. Третий и четвертый вид ключа на месте и в повороте 3. Виды моталочек. Комбинация
- Тело движется вдоль оси Х инерциальной системы отсчёта. Проекция на ось Х равнодействующей всех сил, приложенных к телу, равна 6 Н. В таблице приведена зависимость vx(t) этого тела. Определи массу тела.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.