База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркни подлежащее. В сумерках среди деревьев виднелись только узенькие тропинки в снегу. В каком падеже стоит подлежащее?
- Выберите два верных утверждения на основе информации, полученной из прочитанных текстов. Нижний Новгород разделён озёрами на нижнюю и верхнюю части. Водопровод работает в Нижнем Новгороде с момента основания города. Памятник Валерию Чкалову установлен рядом с Нижегородским кремлём. Сейчас от Нижнего Новгорода до Москвы по железной дороге можно добраться в 4 раза быстрее, чем в начале ХХ в. Первый лифт в Нижнем Новгороде был установлен в доме купцов Лошкарёвых.
- Test 5 (module 5) 1 variant 1. Fill in the correct word. wealth, decorate, wish, wreath, display, pumpkin, celebrate, luck, streamers 1. I made a .... .pie and toffee apples for the party. 2. People watch a fireworks...... on Guy Fawkes Day. 3. In Britain they make.... .on May Day. 4. Look! The kids are throwing..... !
- 3 Рассмотри карту. На ней Буквами А и Б отмечены две природные зоны. 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны
- 01 природы • себя 3 других С4 человека Вопрос № 10. Человеческая правда, которую Антипыч "перешепнул" Травке, - это правда 01 слов "Мы с тобой одной крови: ты и я" • 2 принципа "Один за всех и все за одного" 3 принципа "Моя хата с краю, я ничего не знаю" Си вековечной суровой борьбы людей за любовь Вопрос № 11. Тема произведения С1 трудности военного времени C 2 размышления о том, насколько природа выше человека и человеческих страстей 3 взаимоотношения между людьми 4 единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе Вопрос № 12. В предложении: "Земля под ногой стала как гамак, подвешенный над бездной" - используется С1 гипербола 2 сравнение 03 04 метафора антитеза Вопрос № 13 Елань (топкое место в болоте) называлась Слепою, так как 01 просветы воды в Елани были похожи на незрячие глаза 02 люди, попав в нее, теряли зрение 3 здесь росли цветы, которые народ именовал "куриная слепота" 04 внешне она никак не отличалась от остального болота Вопрос № 14. Почему Настя отдала всю собранную клюкву эвакуированным ленинградским детям с 1 чтобы целебной ягодой вылечить детей С чтобы таким образом искупить свою жадность С3 чтобы ничто не напоминало ей об ее жадности 04 потому что ее заставили это сделать Вопрос № 15. Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, так как 01 этот вой нравился Серому Помещику • 2 собаке было страшно слышать этот вой 03 ей было их жалко Сони напоминали ей о ее собственном горе
- Часть С Определите страну по ее краткому описанию. Территория этой африканской страны расположена в пределах экваториального и субэкваториального климатических поясов. Главными природными богатствами являются запасы нефти, природного газа, оловянных руд. По численности населения страна входит в десятку крупнейших стран мира. Страна активно участвует в международном географическом разделении труда, является членом ОПЕК.
- 2. Тропический Субтропический б) теплый и влажный в течение всего года в) жаркий, сухой, господство ТВM 3. Назовите страны, относящиеся к северной и западной Африке
- Часть В 1. Установите соответствие Природная зона 1. Экваториальные леса 2. Саванны Пустыни Растения и животные а) травы, баобабы, жирафы, слоны б) пальмы, фикусы, лианы, гориллы, окапи, в) колючие кустарники, ящерицы, змеи, скорпионы 2. Установите соответствие Климатический пояс 1. Экваториальный Особенности климата а) смена ТВМ и УВМ, жаркое сухое лето и влажная зима
- Часть А Выберите верный ответ 1. Площадь Африки составляет a) 30,3 тыс. км² 6) 30,3 млн. км² в) 303 млн. км² 2. Крайней северной точкой материка является мыс a) Рас-Хафун 6) Рас-Энгела в) Альмади 3. Большая часть территории Африки находится между a) экватором и северным тропиком б) экватором и южным тропиком в) северным и южным тропиками 4. Пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези a) Васко да Гама 6) Давид Ливингстон в) Н.И. Вавилов 5. Горы Атлас расположены a) на древней платформе б) в области новой складчатости в) в области древней складчатости 6. В рельефе Африки преобладают a) низменности б) возвышенности и плоскогорья в) горы 7. Высочайшая вершина Африки a) г. Кения б) г. Тубкаль в) г. Килиманджаро 8. Самая высокая t° на Земле (+58° С) зарегистрирована в a) Триполи б) Каире в) Алжире 9. Образование береговой пустыни Намиб связано a) с горным рельефом на побережье б) с влиянием Антарктиды в) с холодным Бенгельским течением 10. Самая длинная река Африки a) Конго б) Нил в) Нигер 11. Самое длинное из пресноводных озер мира a) Виктория б) Ньяса в) Танганьика 12. Природная зона, занимающая 40% площади материка a) экваториальные леса б) саванны в) пустыни 13. Наиболее изменены хозяйственной деятельностью человека a) пустыни б) экваториальные леса в) саванны 14. Самая большая по площади страна Африки a) Алжир б) Египет в) Судан 15. Пигмеи, нилоты, тутси относятся к расе a) европеоидной б) экваториальной в) промежуточной
- №4. Упростите выражения: a) (10x + 0,3)(0,3 – 10x); б) (7а – 3b)(-7a – 3b); в) (x² + 9) (x + 3) (x − 3).
- Бір қырынан адамның өзіне ғана тән қызмет болса, екінші қырынан, ол барлық өмірлік қарым-қатынастардың негізін құрайды
- 17. Соотнеси способы распространения растений с соответствующими названиями растений. 1. животными 2. ветром 3. водой 4. саморазбрасывнием А. Тополь черный Б. Лопух большой В. Бешеный огурец Г. Рогоз широколистный
- 16. Что лишнее и почему? А. Костянка Б. Зерновка В. Семянка.
- 15. Назовите вид плода (2,4,6,8,10,12).
- 14. Напиши названия соцветия (1,3,5,7,10)
- 13. У какого растения соцветие корзинка А. мак Б. одуванчик В. наперстянка Г. лилия
- 8. Назовите главный, на ваш взгляд, фактор, позволивший Рос-сии сохраниться как независимое государство в период Смуты. Свой выбор аргументируйте.
- 7. Почему царем России был избран Михаил Романов?
- 6. Почему стали создаваться ополчения? Какие цели ставили пе-ред собой ополченцы? Как была освобождена Москва?
- 5. Как началась польская и шведская интервенция в России? Как поляки захватили Москву?
- 4. Какую роль в ходе Смуты сыграл Лжедмитрий II?
- 3. Какую политику проводил царь Василий Шуйский? Каковы были цели движения под предводительством И. И. Болотникова?
- 2. Как Лжедмитрий І стал русским царем? Почему он был сверг-нут?
- 1. Каковы причины Смутного времени? Какие слои общества в нем участвовали?
- І. Измени предложения. 1. I teach.- He ....... 2. I fly. - The bird...... 3. I watch. - My brother...... 4. I tidy. - My mother ....... 5. We Wash.-My sister .... 6. I try. - She........ 7. The girls clean. - The girl...... 8. I go. - The child ....... II. Закончи предложения. Используй like or likes. 1. Tom and I _______ pizza. 2. Jessica _______ apples. 3. My cat _______ milk. 4. Steve _______ computer games. 5. Paul and Sally _______ football. 6. My dad _______ coffee. III. Открой скобки. 1. You (play) tennis at school. 2. They (work) at my school. 3. He (read) in the morning. 4. We (visit) our friends on Sundays. 5. I (like) computer games. 6. You and Ben (come) here on Mondays. 7. It (rain) every Saturday.
- Өзге елде өмір сүріп, тұрақты этникалық топ қалыптастырған этностың бір бөлігі:
- 16. На рисунке ∠1 = 132°; ∠2 = ∠3. Найдите ∠4.
- Реши уравнение х2 + 14x – 6 = 0.
- 76:X=38 X 7=84 x=76:38 Xx=84:7 X: 3=24 x=2 X=12 X=72 76:2=38 12.7=84 72:3=24 38=38 84=84 24=24 1. Реши уравнения с объяснением. 18.x = 54 x: 16 = 3 57: x = 3 2. Закончи выводы. 1) Чтобы найти неизвестный множитель, надо ... . 2) Чтобы найти неизвестное делимое, надо ... . 3) Чтобы найти неизвестный делитель, надо ... . 3. a 17 16 b 4 a.6 516896 4. В туристский поход пошли 19 человек. На каж- дого взяли по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с кон- сервами взяли? 5. Составь задачу по выражению (18 + 42): 6. 6. (Устно.) Назови числа от 1 до 70. которые де- лятся на 7
- Определите, что можно отнести к 1583 году.
- Требуется приготовить 1 вариант 40 граммов 10%-го раствора поваренной соли; 3 1) Рассчитаем в виде задачи массы соли и воды, необходимые для приготовления данного раствора (по приведенному образцу, подставив Дано: m(p-pa) = 50 r m(NaCl) = w(NaCl) = 10% р(Н2О) = 1 г/мп m(NaCl) = ? m(H2O) = ? V(H2O) = ? Решение w(NaCl)m(p-pa) 10-50 100 100 = Бг m(H2O) = m(p-pa)m(NaCl)=50-545 г m(H2O) V(H2O) = (H2O) 45 I 45 мл собственные данные). Ответ: т(NaCl) = 5r.m(H2O) = 45 г. (Н2О) = 45 мл. 2) Необходимо приготовить навеску соли. Для этого выполним ряд последовательных действий: а) уравновесим весы; б) взвесим массу полиэтиленовой плёнки (масса лежит в диапазоне от 0,7г до 0,9 г). Выберите условно любую массу плёнки и запишите её: Тплёнки = Γ 3) Для правильной навески вам необходимо просуммировать массу плёнки и массу соли, которую вы рассчитали в задач. Например: 0,7 +5 = 5,7 (г). Получившийся результат набирается гирьками на одной из чаш весов (5 граммов 700мг), а затем при помощи шпателя аккуратно взвешивается соль на кусочке плёнки. Когда обе чаши весов придут в равновесие, снимают навеску соли и откладывают в сторону. 4) Помните, что поскольку плотность воды равна 1 г/мл, то масса воды совпадает с её объёмом и поэтому воду, необходимую для растворения соли (её массу вы рассчитали в задаче), можно отмерять в мерном цилиндре. Для этого из колбы аккуратно отливают приблизительный объём воды и доводят до рассчитанной нормы пипеткой. 5) В химический стакан высыпают соль с плёнки, выливают воду из мерного цилиндра и аккуратно перемешивают смесь до полного растворения соли. Работа выполнена! 4. Делаем вывод по цели. Добавляем к ней пояснение, на что, по сути, указывает массовая доля растворённого вещества.
- Какое изменение произошло в составе социальных слоёв в результате Опричнины?
- 1. Вычислить: 1) log116; 2) 51+logs 3; 3) log3 135 - log3 20 + 2 log3 6. 2 log1 (1) 1083; 2)(3) 21087; 3) log2 56 + 2log2 12 - log263]. 27 2 2. Сравнить числа: log1 И 2 2 1] и logo,9 1 4 91 2 3. Решить уравнение: log5(2x - 1) = 2; 4. Решить неравенство: log1(x - 5) > 1; [log(x - 5) > 1]. 3 3 [log4(2x + 3) = 3]. 5. Решить уравнение: log8 x + log√2x = 14; [log√3 x + log9 x = 10]. 6. Решить неравенство: log1(10-x) + log1(x - 3) ≥ −1; 6 6 7. (Дополнительно) Решить неравенство: loq3 x - 2 log3 x ≤ 3; [log1(x-3) + log1(9-x) ≥ −3]. 2 2 [loq x - 3 log2 x ≤ 4].
- Найдите значение выражения (2^(-6)*2^6)/(2^(-8))
- На координатной прямой отмечены числа х, у и z. Какая из разностей y−z, y−x, x−z отрицательна? 1) y-z 2) y-x 3) x-z 4) ни одна из них
- Найдите значение выражения 1/(1/21 + 1/28)
- Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цена и характеристика краски и стоимость доставки заказа даны в таблице. Номер магазина Расход краски Масса краски в одной банке Стоимость одной банки краски Стоимость доставки заказа 1 0,6 кг/кв.м 3 кг 1400 руб. 300 руб 2 0,4 кг/кв.м 4 кг 2300 руб. 800 руб Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- Сколько процентов от площади всего огорода занимает теплица?
- Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плит понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- 7 The baby has never been sick ......... A yet B already C before
- 6 Has your dog ......... been to the vet? A never B since C ever
- 5 The children haven't been to a summer camp ......... A already B since C yet
- 4 I have ......... finished packing. A yet B ever C already
- 3 Mary has lived in Rome ......... six months. A since B for C already
- 2 The Smiths have ...... bought a new car. A just B ever C yet
- 2 Circle the correct word. 1 We've ......... been abroad. A ever B yet C never
- 7. Выпишите предложение, в котором союз И связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. 1. Всю ночь шёл снег и к утру земля была белая. 2. Промелькнула короткая осень и нам взгрустнулось. 3. Гуляешь по осеннему лесу и наслаждаешься его красотой. 4. Закружила зима белыми хлопьями и зашумели метели.
- 6. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? а) сл_гаемое
- 5. В каком слове на месте пропуска пишется И? а) вырастить ц...плят б) падчериц...н дом в) приехали японц... г) в секц...и волейбола
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется И? (а) вакц...на против гриппа б) птиц...но перо в) мелкие крупиц... г) встать на ц...почки
- 3. Приставка – это а) изменяемая часть слова, б) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов, в) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов г) часть слова без окончания
- 2. Окончание -это а) изменяемая часть слова, б) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов, в) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов г) общая часть родственных однокоренных слов, в которой заключено лексическое значение
- 1.Морфемика, раздел науки о языке, в котором изучаются: А)синонимы и антонимы Б) части слова, В) звуки, Г) словосочетания и предложения
- Найдите произведение: 1. Минус ста и единицы. 2. Минус восьми и минус девяти. 3. Шести и минус пяти. 4. Минус семи и семи.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие ресурсы необходимы бамбуку для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- Практическая работа 1. Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралини по плану. Цель работы сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите показатели абсолютных температур для июля, °С для января, °С Определите главную особенность климата каждого материка («самый.»)
- Решите уравнение: 1) 11x+3=55-2x; 2) 4(x-6)=x-6; 3) 2-3(2+3x) = 14; 4) -11x=7-3(5x-3); 5) (8x+3)-(10x + 7) = 9; 6) 8-3(x+1) = 7-2x.
- 3. Рассмотрите предложенные продукты питания. Выпишите те из них, которые богаты витаминами. Опишите, к каким заболеваниям может привести недостаток этих витаминов.
- 1. Рассмотрите картинки продуктов питания, распределите их по соответствующим группам.
- Вопрос 11 (5 баллов) Оболочка Земли, расположенная между ядром и земной корой Выберите ответ
- Реши уравнение $x^2 + 32x - 3 = 0$.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с имена существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 15-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ. семечки, ягодах, птицами
- Выпиши это слово, обозначь его части.
- Впиши в ячейки ответы. (Ответы записывай на русской раскладке клавиатуры.) Каждой величине укажи единицу измерения. Объём памяти Наименьшая единица информации 8 двоичных разрядов
- ZP = 1,5 ZS ZP, ZR, ZS-?
- m||n ∠4=133, ∠3° Найmu: ∠3
- Составьте портретную характеристику главного героя 1. Имя 2. Внешность 3. Речь 4. Взаимодействие с другими персонажами 5. Характер
- 1. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвое- ны номера: 1 – умножь на 3; 2 — вычти 3. Первая из них увеличивает число в 3 раза, вторая уменьша- ет его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 60, содержащий не более пяти команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. 4. Определите значение переменной а после исполнения следу- ющего алгоритма. a:-3 b:-50 a:-b:5*a b:-9+a*b Порядок действий соответствует правилам арифметики. Ответ: 5. Определите значение переменной в после исполнения следу- ющего алгоритма, если переменным а, в, с были присвоены значения 100, 12 и 100 соответственно.
- 1. Докажите равенство треугольников АВН и ВНС, если ZABH=ZCBH, ∠BHC=90° B A H C
- 8 класс ГБОУ ХО Подо-К... Закреплённое сообщение PDF biologija_-uchebnik_-8-kl_-pasechnik_co... рабочих тет Сегоднято алгебре записываем 05.02.2026 Классная работа мы продолжаем работать с преддедущей темой "Линейное уравнение с двумя переменными и их график" В классной работе • выполнить задание: Рассмотрим уравнение 2x+0y=13 Построим его график: х=6,5 Рассмотрим уравнение 0x+3y=15 Построим его график: y=5 Домашняя работа: знать на память, что такое линейное уравнение, его вид и алгоритм построения https://yandex.ru/video/touch SL /preview /7319378540707558531 Яндекс поиск по видео 43. Линейное уравнений с двумя переменными и его
- Домашнее задание Химия Классифицируйте данные вещества по типам химической связи: NaCl, HF, CO2, H2, Na2O, Br2, CL2O7, AlN, FeS, H2S. Показать образование химической связи с помощью формулы Льюиса в молекулах ALN и HF
- Домашнее заданите 31.01.26- выполнить № 1, 3, 4 1. В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нем может быть? Приведите примеры дерева для каждого возможного значения. 2. На рисунке показано дерево. Рассмотрите цепи, соединяющие начальную вершину 5 с концевыми. Сколько таких цепей имеют длину 2; длину 3; длину 4? 3. Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 87 вершин; 6) 487 вершин; в) 317 вершин 4. Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 8 вершин, 5 из них концевые, 6) 10 вершин, 6 из них концевые, 5. Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 4 вершины степени 3 и 6 вершин степени 1; 6) 2 вершины степени 4, 2 вершины степени 3 и 8 вершин степени 1.
- 8. Yesterday my father (not to read) newspapers because he (to be) very busy. He (to read) newspapers tomorrow.
- 7. What you (to buy) at the shop yesterday? - I (to buy) a book.
- 6. .. you (to have) time yesterday? — No, I ... .
- 5. My brother (to go) to work every day. He (to leave) home at eight o'clock. His office (to be) near our house and he (to walk) there. He (not to take) a bus. Yesterday he (not to go) to work. Yesterday he (to get) up at nine o'clock.
- 4. When you (to leave) home for work every day? When you (to leave) home for work yesterday? When you (to leave) home for work tomorrow?
- 3. You (to watch) TV every day? You (to watch) TV yesterday? You (to watch) TV tomorrow?
- 2. I (not to go) to school every day. I (not to go) to school yesterday. I (not to go) to school tomorrow.
- I (to go) to bed at ten o'clock every day. I (to go) to bed at ten o'clock yesterday. I (to go) to bed at ten o'clock tomorrow.
- Подпишите у каждого графа количество его рёбер.
- 19. Допишите предложения. Употребите Past Simple. 1. He ________ it yesterday. 2. They ________ the cheese. 3. Last summer she ________ morning exercises in the garden. 4. We ________ our best. 5. The horse ________ water. 6. We ________ the questions. 7. The monkeys ________ bananas. 8. The meeting ________ an hour ago. 9. He ________ a dictation last Monday. 10. I ________ Exercise 15 yesterday. 11. The boys ________ sandwiches and juice. 12. He ________ a lot of questions. 13. He ________ a lot of books. 14. She ________ letters regularly. 15. The performance ________ at 7 o'clock. 16. The children ________ porridge for breakfast.
- 934. Вычислите устно: a) 2/3 * 3/4 + 1/2 - 3/7 :5 ? б) 6 * 1/3 - 1/5 :4 + 3/5 ? в) 6/7 : 2/3 + 1/3 :9 ?
- Какова сила тока в цепи, если в течение 4 мин. через её поперечное сечение прошёл заряд 120 Кл? Если ответ представляет собой десятичную дробь, используйте запятую в качестве разделителя.
- Выбери верные варианты из списков. У растений этого семейства (Выбери ответ симметричные цветки, соцв радиально Выбери ответ , плод двусторонне Значит, на рисунке изображены характерные признаки растений семейства Выбери ответ
- Дано квадратное уравнение x2 x² + 6,2x - 4,9 = 0, укажи сумму и произведение корней. x1 + x2 = ; X1X2
- 2. Задания со свободным ответом. 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) Fe + O2 → B) Li + O2 → б) Са + O2 → г) С2Н2 + O2 → 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + S → б) WO3 + H2 → Укажите, окисляется или восстанавливается водород в этих реакциях. раствора с массовой долей сахара 5%. 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 500г 4.Составьте уравнения реакций взаимодействия с водой следующих веществ: бария, результате реакции. лития, оксида натрия. Укажите названия сложных веществ, образующихся в
- 1. Тест (выберите один правильный вариант ответа). 1. Укажите объемную долю кислорода в воздухе 1) 0,009 2) 0,2093) 0,409 4) 0,781 2. В лаборатории кислород можно получить при разложении 1) хлората калия 2) перманганата калия 3) пероксида водорода 4) любого из перечисленных веществ 3. Молекулярный кислород не реагирует с 1) алюминием 2) золотом 3) медью 4) цинком 4. Газ, который поддерживает горение, - это 1) кислород 2) водород 3) азот 4) углекислый газ 5. В состав воздуха не входит: а) водород б) кислород в) углекислый газ г) аргон 6. Самый лёгкий газ: а) сернистый б) кислород в) углекислый г) водород 7. Вещества, ускоряющие химические реакции это: а) растворы б) смеси в) воздух г) катализаторы 8. Взвеси, в которых мелкие капельки жидкого вещества равномерно распределены между молекулами воды, называются 1) суспензиями 2) эмульсиями 3) дымами 4) аэрозолями 9. При нагревании вода реагирует с менее активными металлами, такими как железо и цинк, с образованием 1) гидроксидов 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов и водорода образованием 10. Вода реагирует с оксидами активных металлов, таких как натрий и кальций, с 1) гидроксидов и водорода 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов
- Главный вопрос урока: В чём заключалась причина военно-политических конфликтов между Русским государством и татарскими ханствами — наследниками Золотой Орды? 1. Крымское ханство. Дата образования: Особенности управления: Главный источник доходов: 2. Казанское ханство. Дата образования: Основатель: Народы, проживавшие в ханстве (выпиши из текста): Основные занятия населения: 3. Отношения Москвы и Казани. (составь план) 1. 2. 3. 4. 4. Астраханское ханство Дата образования: Военная мощь: Главное значение: Основное население: Путешественник, оставивший описание: Итоговая таблица «Сходства и различия ханств». Ханство Крымское Казанское Астраханское Сходства Различия Ответь на главный вопрос урока. В чём заключалась причина военно-политических конфликтов между Русским государством и татарскими ханствами — наследниками Золотой Орды? 1. 2.
- 2. Закончи выводы. 1) Чтобы найти неизвестный множитель, надо ... 2) Чтобы найти неизвестное делимое, надо ... 3) Чтобы найти неизвестный делитель, надо ...
- 127 1. Прочитайте текст. Що нового для себе ви дізналися з нього? ПІЦУ ЗАМОВЛЯЛИ? Щоб насолодитися чудовим смаком піци, не обов'язково йти в кафе або ресторан. Достатньо лише одного дзвінка – і за кілька хвилин теплу й ароматну італійську страву буде доставлено до ваших дверей. З-поміж перших країн, у яких така послуга набула поширення, були Сполучені Штати Америки. Після закінчення Другої світової війни багато колишніх солдатів заснували в США свої піцерії. Рецепт нової страви вони дізналися в Італії, де проходили службу. На той час авто- мобілі стали доступнішими, тому замовлення виконувалися макси- мально швидко. Нова ера у сфері доставки піци почалася наприкінці шістдесятих років XX століття завдяки зусиллям Тома Монагана. Цей власник ме- режі піцерій перший став застосовувати спеціальні коробки з гофрова- ного картону. Із часом пакування стало більш досконалим. Для доставки почали використовувати спеціальні теплоізоляційні сумки. Кладуть піцу в таку сумку – і страва прибуває до замовника в найкра- щому вигляді (З інтернет-видання). ІІ. Знайдіть і зачитайте виразно складносурядні речення. Обґрунтуйте використання розділового знака між їхніми частинами. Накресліть схеми цих речень.
- 126 І. Спишіть речення та поставте між їхніми частинами тире. Обґрунтуйте використання цього розділового знака. 1. Орач торкнеться до керма руками і нива давонить темним сріблом скиб (М. Стельмах). 2. Ударив грім і зразу шкереберть пішло життя (В. Стус). 3. Блискавка блисне й камінь трісне (Нар. творчість). 4. Ще мить і Дрогочинська битва загримить (М. Бажан). ІІ. Прочитайте речення вголос із правильною інтонацією. Визначте смислові зв'язки між частинами.
- Определите, что можно отнести к 1582 году.
- Текст с доски на изображении
- Объясните значение слов: полис, демос, ареопаг, архонты, долговой камень. Проверьте себя. 1. Каким занятиям благоприятствовала природа Аттики? Каким нет? 2. Из кого состоял афинский демос? Чем он был недоволен в VII (7-м) веке до н. э.? Чего требовал?
- Еуро Одақтың 19 мемлекеті айналымға енгізген ортақ валюта:
- 73. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC-30, AB-50. Найдите cosB. 74. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC-14, AB-50. Найдите cosB. 75. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC-10, AC-7. Найдите tgB. 76. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC-15, AC-3. Найдите tgB. 77. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВC=9, АС-27. Найдите tgB. 78. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС=4, АС-28. Найдите tgB. 79. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB-4 9, АВ=18. Найдите АС. 80. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB-5 17, AB-51. Найдите АС. 81. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB-4 11, АВ=55. Найдите АС. 1. В треугольнике ABC угол C равен 90°, B-7 1В-12, АВ-48. Найдите АС. В-3, АВ-10. Найдите ВС. В треугольнике ABC угол C равен 90°, В-2 ( В треугольнике АВС угол C равен 90°, В-7, АВ-54. Найдите ВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.