База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, как действует прибор.
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рубле Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек смож купить Оля? Запиши решение и ответ.
- Ответ:
- Подбери двузначное число, на которое разделится остатка число 143.
- 9999 + 406 * 207
- 100 000 - 284 * 235
- x + 2010 = 3001 * 4
- 3480 - x = 2190 : 3
- (90 + 510 : 30) * (80 : 4 * 5)
- 500 - 180 : (90 : 45) + 30
- x * 6 = 18 000 + 24
- 540 : x = 380 : 19
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочти текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 4. «Усп в т к жиз Усп 1) 2) 3
- Чем
- 3. Него наз честь ке
- 2. Напи
- Страна, с 1. Запиши занные событ На орбиту Земли Первый чел
- Если сохранились фотография или письмо с фронта, сделай их копию и прикрепи в тетрадь.
- 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести).
- 4) Какие награды получил, за какие бои.
- 3) Где начал свой боевой путь.
- 2) В каких войсках воевал, в каком воинском звании.
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны.
- Перенесите картинки в соответствии с заголовками
- 19 - 6x = 11 - 5x + 2x
- 7x - 2x + 7x = 0
- 4x + 8 - 3x = 12 - 6x
- 12. Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры? Единицы измерения указывать не нужно.
- 8. На фабрике шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произведено 64 изделия, сколько футболок было сшито?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. На сколько побед больше одержала сборная Франции, чем сборная Хорватии, в чемпионатах мира?
- 4. Сколько раз становилась чемпионом сборная Швеции?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 249 + [ ] = 951 - 464
- 2. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 1. Выполните сложение: 1/8 + 3/8
- Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- Вариант 2. 6. Разложите на множители: а) х²-0,09у⁴; б) (х+8)² - 4x².
- Вариант 2. 5. Выполните действия: а) (2х-с²) (2x + c²); б) (x-6x³)²; в) (y-x)²(x + y)².
- Вариант 2. 4. Решите уравнение: (5x)² - x (2,5 + x) = 0.
- Вариант 2. 3. Разложите на множители: а) 16 у² - 0,25; б) x²+10xy + 25y².
- Вариант 2. 2. Упростите выражение (х+у)(х-у) - (x² + 3y²) и найдите его значение при х=-1, y= 3
- Вариант 2. 1. Преобразуйте в многочлен: а) (За + с)², б) (3x-1)², в) (у-5) (у+5), г) (4x + 3y) (4x - 3y)
- Вариант 1. 6. Разложите на множители: а) 36с⁴ - 25 x²y²; б) (x-7)²-81.
- Вариант 1. 5. Выполните действия: а) (с² - 3x) (3x + c²); б) (3x + x²)²; в) (3-x)²(x + 3)².
- Вариант 1. 4. Решите уравнение: 36 - (6-х)² = х (2,5-x).
- Вариант 1. 3. Разложите на множители: а) 16-у², б) x²-6xy+9y².
- Вариант 1. 2. Упростите выражение (х-7)² - (49-6x) и найдите его значение при х=5.
- Вариант 1. 1. Преобразуйте в многочлен: а) (а + 5)², б) (2x-1)², в) (3x-4) (3x+4), г) (3x + 2y) (3x-2y)
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Опишите цвет и узор
- Определите текстуру поверхности
- Объясните, как данный эпизод характеризует Лонгрена и его отношение к дочери.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Площадь квадрата равна 144 м². Каждую сторону уменьшили на 5 м. Найдите площадь нового квадрата.
- В коробке лежат 229 карандашей. Какое минимальное количество карандашей нужно добавить в коробку, чтобы получившееся количество карандашей делилось на 3?
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых нет окрашенных граней?
- Два ученика решили 250 задач за 5 дней. Сколько задач решает каждый ученик в день, если они решают задачи с одинаковой скоростью?
- Найдите координаты точки S, отмеченной на числовом луче.
- Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 6 см и 3 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам прямоугольников. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1) Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержанием витамина С. 2) Перечислите овощи и фрукты, в которых витамина С больше, чем в грейпфруте, но меньше, чем в апельсине.
- В январе утюг стоил 2400 рублей. В феврале он подешевел на 5%, а в марте — ещё на 15%. Сколько рублей стал стоить утюг в апреле?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите событие Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., которому посвящён плакат. Какое значение оно имело для нашей страны, для других народов?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Замените словосочетание «мёд с крупинками», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «сплетня» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Задание 5. Дайте определение следующим терминам:
- Задание 4. Определите, в каком наклонении употреблены глаголы.
- Задание 3. Составьте предложения с использованием глаголов в повелительном наклонении.
- Задание 2. Исправьте ошибки в образовании форм повелительного наклонения.
- Задание 1. Образуйте формы повелительного наклонения глаголов.
- Из пункта А отправили по течению реки плот. Через 5 ч 20 мин вслед за ним вышла из пункта А моторная лодка, которая догнала плот на расстоянии 20 км от А. С какой скоростью двигался плот, если известно, что моторная лодка шла быстрее его на 12 км/ч?
- What are the dialogues about? Where does each person want to go?
- Укажите год, когда произошла битва, которой посвящен плакат. Почему изображённые на плакате события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Создателями какого из приведённых памятников культуры были братья Лихуды? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в период правления Ивана Грозного? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Задание 4. Е - О после шипящих в корне
- Задание 3. Е - О после шипящих в корне
- Задание 2. О - А в корнях -РАСТ-// -РОС- О или А?
- Задание 1. О - А в корнях -ЛАГ- // -ЛОЖ- О или А?
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён многоугольник. Вычисли периметр этого многоугольника
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую KL в точках S и Т соответственно. Угол TSB равен 123°. Найди угол CTL.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Найдите значение выражения (45 780+33 420):90-35-18. Запишите решение и ответ.
- За 50 минут Павел проехал на автомобиле 60 км. Сколько километров Павел проедет за 1 час 10 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- Найди значение выражения – х (х + 11) + (x + 5) (x - 5) при х = 3/11.
- Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно.
- Придумайте задачу на изучаемую тему и решите ее.
- По образцу решите задачу: На концах рычага действуют силы 25Н и 150Н. Расстояние от точки опоры до большей силы 3 см. Определите длину рычага, если под действием этих сил он находится в равновесии?
- По образцу решите задачу: На меньшее плечо рычага действует сила 300Н, на большее 20Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. Сделайте рисунок.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.