База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Переведите предложение Non ho mai cercato una consulenza finanziaria.
- Choose the correct form of the verb in Present Continuous. 1. They are on the sofa now. 2. They are sandwiches at the moment. 3. We are for our cat now. 4. Sally is a letter at the moment. 5. Children are in the garden now. 6. I am at the moment. 7. My brother is his bike now. 8. The plants are without the rain. 9. He is to his mother. 10. We are the wedding cake now.
- Вопрос: Реология грунтов изучает:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «турки-османы».
- 11) Нечётные - 4 4:2=2 Ответ: 2 12) 3x-Y=6 5x-2y=10 - 2(3x-y)=-2
- Переведите предложение
- Основание - это:
- 5. Вычисли значение выражения. (312.3 - 336): 30 + (840 : 4 + 290) =
- 5. Создавая словарь, Владимир Иванович записал 85 слов в определенном порядке. Работа продолжилась, и в каждый промежуток между двумя рядом стоявшими словами Даль добавил ещё по одному слову. Затем в каждый промежуток между двумя словами Владимир Иванович опять добавил по одному слову. Сколько всего слов получилось в итоге? Решение:
- 4. Работая врачом, Владимир Иванович несколько раз в сутки производил осмотры во время обхода больных в госпитале. Обход продолжался ровно в то время, когда на часах со стрелками хотя бы одна стрелка находилась между числами 2 и 3 или между числами 9 и 10. Сколько времени в течение одних суток Даль тратил на осмотр больных? Ответ: с часов чомин.
- 3. Катюша выписала из словаря В.И. Даля цепочку из слов: лань, ложка, лошадь, пенал, шаль, школа. В этой цепочке у каждых двух соседних слов есть хотя бы три общие буквы (например, слова лошадь и школа могут стоять рядом в её цепочке, а слова ложка и шаль - не могут). Каждое слово написано только один раз. Первым Катюша поставила слово школа. Какое слово было последним? Ответ: маль
- 2. Имеется четыре различных тома «Толкового словаря живого великорусского языка» В.И. Даля. Сколькими способами можно расставить эти книги на полке в один ряд? Ответ: 24 способами
- Т: на «а»? Ответ: %30 слов на а и я.
- Угол внутреннего трения и угол естественного откоса рыхлого песка в сухом состоянии:
- Рефлексия: «Лесенка успеха». Поставь себя на ступеньку (1-3), где: 1 – Я плохо понял тему, у меня много ошибок. 2 – Я понял тему, но могу рассказать не всё. 3 – Я всё понял, могу объяснить другому и ответить на главный вопрос.
- 5. Итоговый вывод (ответ на главный вопрос). Как изменилась политика Московского княжества?
- 4. Нашествие Тохтамыша (1382 г.). Причины неудач Дмитрия: 1. 2. Как Тохтамыш захватил Москву?
- По показателю текучести устанавливают:
- 2) В каком классе меньше всего учеников получили отметки выше тройки?
- Лучшими строительными свойствами обладает грунт с характеристиками:
- Переведите предложение
- 5*(x+2)>=4 -2(x-3)<=5 6(x-1)<=11 -3(x+4)>=-2 10x+9>3(2-5x) 2(3-2x)+3(2-x)<=40
- Задание: Подпиши на схеме реки Дон и Непрядву. Отметь стрелками: 1) удар главных сил Мамая; 2) удар Засадного полка.
- 1) Сколько троек по математике в 4-м «Г» классе?
- Образованная природным путем поверхность, ограничивающая массив грунта естественного сложения, называется:
- Переведите предложение i titolari di fondi
- Контрольная работа по математике 6 класс Вариант 4 «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа» 1. а) Вычислите: 3416 (6) -2+ : 6) Вычислите: 24 15 2 16-3 2. а) Найдите значение выражения при х = -7 -1+x+11-18 6) Найдите значение выражения при х = 7 3x-x+1; 3. Решите уравнение: 2х3(х-3) 12. 4. Раскройте скобки а)-9(b-3n) 6) a-(d+b-c) 5. а) Приведите подобные: 6х+2x+2x 6) Раскройте скобки и приведите подобные: 2,6 (x-y)+8x
- Задача 1. Средняя Vocabulary. I need your help
- 11) Нечётные - 4 4:2=2 Ответ: 2 12) SBX 3x - Y = 6 5x-2y=10 - 2(3x-y)=-2
- Ответ: P = (6+4)*2 = 13*2=26cc) P = 2 6 + f f f = 28c4|| 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором 70% количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Переведите предложение Эта ситуация действительно неблагоприятна.
- № 4. AD K C B Дано: ∠C = 90°, ∠B = 27 CD - высота ДАВС, СК - биссектриса ДАВС. Найти: ∠DCK.
- 14. На місці... потрібно поставити Сійся, жито і пшениця... буде діткам паляниця а) Кома 6) Крапка з комою
- 13. На місці... потрібно поставити Не повернуть минулого ніколи... воно пройшло і вже здається миттю а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 12. У реченні на місці... потрібно поставити Наші коні іржуть... хомути їм скривавили шиї а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 11. На місці... потрібно поставити Непомітно час минав... непомітно сонце пливло до спокою, розстилаючи червоний світ по траві. а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 10. У реченні на місці... потрібно поставити А ти співаєш... душу всю проймаєш а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 9. У реченні на місці... потрібно поставити Тільки одне в тій каші недобре.... казанки замалі а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 8. У реченні на місці... потрібно поставити Забудеш рідний край.... тобі твій корінь всохне а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 7. У реченні на місці... потрібно поставити Тихо-тихо ступай, пам'ятаючи.... рік – ніби крок а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 6. У реченні на місці... потрібно поставити Очерет мені був за колиску.... в болотах я родився, зріс а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире
- 5. У реченні на місці... потрібно поставити В небі місяць лине... одцвітає вечір... в лузі на калині соловей щебече а) Кома в) Двокрапка 6) Крапка з комою г) Тире.
- Переведите предложение Potevo evitare errori fiscali.
- 225 225 227 225 228 228 218 217 218 223 225 216 222 220 218 221 220 214 219 231 228 227 220 224 216
- 6. Тип 5 № 4224 Среди предложений 8-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [, ] Выпишите номер этого предложения.
- 5. Тип 4 № 4223 (1) Ра(н, нн)ее лето п..ра цв..тения одуванчиков. (2)Я (с)нова иду на любимую нах..дящуюся (не) далеко от дома п..ляну (3) Эта п..ляна полностью з.. брызг.. (н, нн)а ярко (ж..лгыми) пятнами ра(з/с) пустившихся одуванчиков. (4) (4)В воздух.. л..тают параш..тики от..рвавшиеся от слишком рано о(д/т) цветших солнечных кр..савцев. (5)И всё(же) наиболее кр..сивы одуванчики (не) успевшие пр..вратит..ся в пуш..стые шары. (6)Моё вн..мание пр..вл..кают (не) только цв..ты. (7) Уд..вительное над г.ловой небо. (8) Ра(з/с) мере(н, нн)о плывущие по нему обл..ка кажет..ся з..вут в дорогу пр..глашают в уд..вительное пут..шествие в мир природы. (9) Соед..няя взглядом голубое небо и ж..лтое море одуванчиков поп..даю в сказку. (10) Совсем (по) другому см..трю я теперь и на природу и на мир и на себя. (11) Мысле (н, нн)о рисуя для себя место покоя я слышу в нём только ш..рох травы и ш..пот обл..ков. (12) Таким мир..м (не)воз- можно (н..) насл..ждат..ся. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Переведите предложение un investimento sicuro
- Подумайте, какой сигнал будет на выходе:
- Sally: Is Jenny doing her homework, too? Beth: No, she her dog after dinner. (WALK)
- Sally: Are you playing computer games after dinner? Beth: No, I computer games with Jenny this evening. (NOT/PLAY) I my homework after dinner. (DO)
- Sally: Are you cooking dinner this evening? Beth: No, we dinner. (NOT/COOK) We at the restaurant tonight. (EAT)
- Sally: What are you doing tonight? Beth: I my friend Jenny at 5 o'clock today. (VISIT)
- 3. Запиши пары чисел, сумма которых равна числу в круге. 11 13
- Выполни деление в столбик.
- 3. Куликовская битва. Заполни схему.
- 84-41+9=22 41+y=87-22 41+4=65 y=65-41 ५= 24
- 77. Заполни таблицу. a 12 16 36 20 8 24 32 4 40 a: 4 a-a: 4
- 4. Вычисли значения выражений и запиши, что они означают. Первый спортсмен пробежал дистанцию в 200 м за 20 с, а второй эту же дистанцию — за 40 с. 1) 200 : 20 = 2) 200 : 40 = 3) 200: 20 - 200 : 40 = 4) 40: 20 =
- На рисунке изображены равные треугольники АВС и РКМ. а) Укажите соответственно равные элементы этих треугольников: AB = _; BC = _; CA = _; ∠A = _; ∠B=;∠C=;
- а) Измерьте сторону GF и противо- лежащий ей угол. Ответ: GF = см; б) Найдите периметр треугольника GEF. Решение. Периметром треугольника называется его длин всех TO PGEF = Так как GF = CM, FE = CM, EG = см, Ответ: PGEF
- Заполните пропуски: а) треугольник CDM можно обозначить так: ACMD, а можно и так б) против стороны CD лежит угол, кото- рый можно обозначить также и тремя буквами в) против угла с лежит сторона; г) углы М и Д прилежат к стороне д) к стороне МС прилежат углы
- Как у тюркских и монгольских народов назывался съезд знати для решения важных государственных вопросов?
- 1. К какому времени относится поход монголов, описанный в источнике? 2. Какие чувства переполняли автора?
- Вспомните, кто правил во Владимиро-Суздальской земле в то время, когда Темучин был провозглашён Чингисханом.
- Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?
- Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана».
- Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую же роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите фактами.
- Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана?
- Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства монголов?
- Переведите предложение Перед тем как перевести деньги, проверь обменный курс.
- 3. Задание. Какой процесс, изображен на рисунке? Дайте определение новому термину.
- 2) Задание. Установите соответствие между структурой и характеристикой. Поставьте галочки в соответствии с уловными обозначениями.
- 1) Задание. Что изображено на рисунках?
- Комплекс тренировочных упражнений по теме «Наречие» 1. В какой строке все выделенные слова являются наречиями? 1. Выглядеть старше своих лет, отправиться далеко, лицо обветрено, строить по-новому. 2. Говорить уверенно, выть по-волчьи, играть в открытую, знать на память. 3. Появиться неожиданно, брат моложе сестры, действовать по-новому. 4. Действовать заодно, боксёр оказался сильнее соперника, море взволновано бурей. 2. Составьте с каждой парой слов предложения. Запишите сначала предложения, где эти слова выступают в качестве наречий. Навыпуск - на выпуск Наперерыв на перерыв Например на пример Наудачу - на удачу Сплеча с плеча. 3. Подберите к данным наречиям синонимы, запишите их. Старательно, близко, воодушевлённо, искусно, ласково. 4. Подберите к данным наречиям антонимы, запишите их. Низко, тихо, плохо, медленно, мало. 5. Заполните таблицу, записывая к наречиям правильно вопросы и разряд. наречие По-дружески вопросы Как? Разряд по значению Образа действия накануне издали оряча очень
- Переведите предложение Il rimpianto cresce ogni volta che vedo quella macchina.
- Спишите, выбирая написание слов и расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений с обобщающими словами. Выполните синтаксический разбор одного (на выбор) предложения. Всё худшее что таит поз(?)н..я ленинградская осень сырость ветер пронизывающий до самых костей (не)пролазная грязь обрушил..сь на меня едва я вышел из тёплого во..зала. Во всех комнатах в лакейской в зале в гости (н/нн)ой прохладно и сумрачно. (По)моему она (не)знала о чём говорить то(же) искала тему для разговора.
- 2. Битва на реке Воже. 1377 г., р. Пьяна: 1378 г., р. Вожа: Значение победы:
- 20. В последнее время в нашу страну из Китая пришла мода на обычай запускать в небо «Шары желаний». На поверхности шара пишутся самые сокровенные желания человека. Затем шар нужно расправить, чтобы он наполнился воздухом изнутри, и внизу шара зажечь специ альную свечку. Через 2-3 минуты шар нужно взять за обруч, поднять на высоту вытянутых рук и отпустить в полёт Объясни, почему «Шар желаний» взлетает через 2-3 минуты после того, как поджигают свечку. Ответ запиши в листах ответов.
- 19. Конструкторы «Личного дирижабля» надеются выгодно торговать своим изделием. Перед началом рекламной кампании им необходимо придумать, кому и для каких целей они могут предлагать свой товар. Предложи два направления рекламной кампании «Личного дирижабля». Свои предложения запиши в таблицу в листах ответов.
- 18. На какой из приведённых ниже вопросов нельзя ответить, используя информацию из текста «Воздухоплавательный аппарат»? Обведи номер выбранного ответа в листах ответов. 1) Какой подъёмной силой обладает шар, наполненный нагретым азотом? 2) С какой целью в оболочке аэростата делают предохранительный клапан? 3) Каковы причины изменения подъёмной силы при полёте аэростата? 4) Могут ли аэростаты иметь форму, отличную от формы шара?
- 17. Как в начале эры воздухоплавания называли аэростат, изображённый на этой фотографии? Ответ запиши в листах ответов.
- 16. Какие слова используются в тексте для обозначения воздухоплавательных аппаратов, летающих за счёт подъёмной силы газа, плотность которого меньше плотности воздуха? Запиши три названия в листах ответов.
- Новгородские купцы, объединённые в общества наподобие гильдий, плавали до берегов Византии по пути «из варяг в греки», укрепляли торговые связи с ________ – союзом северных немецких городов. Впишите термин, пропущенный в тексте в нужной форме.
- [19] Установите соответствие между уравнением реакции и элементом, который в данной реакции является окислителем: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) 6KOH + 2A1 = 2KAIO2 + 2K2O + 3H2 Б) Fe2O3 + 2Al→ Al2O3 + 2Fe B) 4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)3 1) Al 2) Fe 3) H 4)0 5) K
- [18] Из предложенного перечня выберите все факторы, под действием которых увеличивается скорость реакции гидролиза метилпропионата: 1) добавление катализатора 2) нагревание реакционной смеси 3) увеличение давления 4) измельчение реагентов 5) изменение объёма колбы
- [17] Из предложенного перечня выберите все реакции замещения, которые протекают без изменения степеней окисления элементов. 1) хлорирование метана 2) взаимодействие этанола и хлороводорода 3) нагревание оксида меди (ІІ) с алюминием 4) взаимодействие анилина с бромной водой 5) взаимодействие бромэтана и водного раствора щелочи
- [16] Задана следующая схема превращений веществ: - этилбензол Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Ү. 1) метилциклопропан 2) 2-бромбутан 3) бутанол-1 4) 1-бромбутан 5) бутен-1
- [15] Установите соответствие между названием процесса и веществом, которое преимущественно в ней образуется: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) пиролиз пропионата бария Б) гидратация пентина-1 (Hg2+) В) гидрирование С17Н33СООН Г) гидролиз С15H31OOC-C2H5 1) пентаналь 2) пропионовая кислота 3) пентанон-2 4) пентанон-3 5) стеариновая кислота 6) пальмитиновая кислота
- Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- Победа на Куликовом поле Главный вопрос урока: Как изменилась политика Московского княжеств Дмитрия Донского? 1. «Великая замятня» в Орде и судьба ярлыка. Заполни таблицу «Изменен Что происходит в Золотой Орде? (проблемы) 1. Эпидемия Fylller (середина X в.). Как этим пользуется Московский княз Москвы) 1. В 1329 г. получает ярлык на ве 2.« Великая Засаг Борется с князьями: междоусобица ( 1359-80гг.). на его дочери) и
- 2. Отметь верный ответ задачи. Скорость белого аиста составляет 42 км/ч. Какое расстояние он пролетит за 3 ч? 126 км/ч 126 км 3. Переведи в указанные единицы измерения. 120 м/мин = M/C 14 км 48 км/ч = м/мин
- Какую последовательность команд необходимо выполнить для создания списка в Libre Office Writer?
- Переведите предложение
- 17. As the influencer ... her camera, she realized her phone had run out of battery. 1) was set up 2) was setting up 3) has been setting up 4) will set up
- 16. When the report..., the full findings will be made public. 1) publishes 2) will be published 3) will publish 4) is published
- 15. I was scrolling through the news when I ... a story about a cat that saved its owner from a fire. 1) came across 2) has come across 3) was came across 4) was coming across
- 14. As soon as she ... the vacation photo, her friends started liking it. 1) was posted 2) posted 3) was posting 4) has posted
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.