База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 Вычислите (\frac{31}{66}+1\frac{10}{33})\cdot 1,32-\frac{8}{13}\cdot 0,1625
- 8 Вычислите (1\frac{11}{24}+\frac{13}{36})\cdot 1,44-\frac{8}{15}\cdot 0,5625
- Вариант 1 1. Отрезок АВ, концы которого лежат на разных окружно- стях оснований цилиндра, пересекает ось цилиндра под углом 30°. Найдите объем цилиндра, если длина отрезка АВ равна 4√3 см. (; г) 16√3 л см³.
- 157. Продолжите ряды слов-синонимов своими примерами- вами для выбора. ми. Запишите их. Если затрудняетесь, воспользуйтесь сло- 2. 2 Просить, клянчить, Ошибка, оплошность, ... Приказ, указание, Шалить, озорничать, 3 ... • ... 2 ... . Слова для выбора: канючить, промах, умолять, команда, повеление, проказничать, просчёт, ба- 4 ловаться, распоряжение, дурачиться.
- 5. Выпуск продукции на заводе планируют увеличить по сравнению с предыдущим годом на 10%, а численность рабочих уменьшить – на 1,5%. Определить планируемый рост производительности труда.
- 3. Какую роль играет паутина в жизни паука?
- 2. Повторите материал § 15-18 учебного пособия. Сравните ра- кообразных с паукообразными, результаты сравнения занесите в таблицу. Признак Ракообразные Паукообразные Среда обитания Покров тела Отделы тела Количество и осо- бенности строения ходильных ног Число усиков Строение глаз и их количество
- § 19. Класс Паукообразные. Паук-крестовик 1. Рассмотрите рисунок внешнего строения паука-крестовика. Под- пишите приведенные на рисунке обозначения. 1. 2. 3. 4. 5.
- 3. Какую роль играет паутина в жизни паука?
- 2. Повторите материал § 15-18 учебного пособия. Сравните ра- кообразных с паукообразными, результаты сравнения занесите в таблицу. Признак Ракообразные Паукообразные Среда обитания Покров тела Отделы тела Количество и осо- бенности строения ходильных ног Число усиков Строение глаз и их количество
- § 19. Класс Паукообразные. Паук-крестовик 1. Рассмотрите рисунок внешнего строения паука-крестовика. Под- пишите приведенные на рисунке обозначения. 1. 2. 3. 4. 5.
- Событиям, изображённым на картине, предшествовало Саламинское сражение.
- Вариант 1 1. Отрезок АВ, концы которого лежат на разных окружно- стях оснований цилиндра, пересекает ось цилиндра под углом 30°. Найдите объем цилиндра, если длина отрезка АВ равна 4√3 см. (; г) 16√3 л см³.
- Здесь нет текста задания. Пожалуйста, предоставьте текст задания, чтобы я могла вам помочь.
- 9. Реши задачу. Аэросани сначала ехали 2 ч со скоростью 60 км/ч, а потом они ехали еще 4 ч со скоростью 57 км/ч. Какое расстояние проехали аэросани?
- 8. Реши задачу. Колибри сначала летела 2 ч со скоростью 45 км/ч, а потом она летела еще 2 ч со скоростью 56 км/ч. Какое расстояние пролетела колибри?
- 7. Реши задачу. Рак до коряги полз 3 мин со скоростью 18 м/мин. Остальной путь он полз 4 мин со скоростью 16 м/мин. Какое расстояние прополз рак?
- 6. Реши задачу. Ворона летела по полям 3 ч со скоростью 48 км/ч, а потом она летела 2 ч по городу со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние пролетела ворона?
- 5. Реши задачу. Витя бежал сначала за 48 с со скоростью 6 м/с, а потом он бежал 27 с со скоростью 8 м/с. Какое расстояние пробежал Витя?
- Начерти квадрат, длина стороны которого 3 см. Раздели его на равные части так, чтобы можно было закрасить одну девятую его часть; одну третью.
- Начерти квадрат со стороной 4 см. Раздели его на 2 равных прямоугольника и закрась один из них красным цветом. Другой прямоугольник раздели на 2 равных квадрата и закрась один из них синим цветом. Другой квадрат раздели на 2 равных треугольника и закрась один из них зелёным цветом. Какая доля большого квадрата осталась незакрашенной?
- Рассмотри рисунок и определи, кто из девочек какую долю закрасил, если Таня закрасила большую долю, чем Оля, а Лена закрасила большую долю, чем Таня.
- 1) 3·9+4·3 2) 5·7+6·8
- 1) 84+64:8 2) 36+56:8
- 1) 75-8·4 2) 60-7·7
- Найди значение выражения. 1) а: 7 при а = 49, а=35, a=56, a=63. 2) b·8 при b=9, b=8, b=7.
- Реши уравнения с устным объяснением. 1) 35:x=1 2) x·10=10 3) x·12=0 4) x:8=0
- Реши уравнения, подбирая значения х. 1) 72:x=9 2) 8·x=64 3) x:7=4
- Масса одного ящика с мандаринами 8 кг. Найди массу 9 коробок с бананами, если одна коробка с бананами на 3 кг легче одного ящика с мандаринами.
- Выберите верные суждения, характеризующие греко-персидские войны.
- 265 Биатлонист делает по одному выстрелу в каждую из пяти мишеней. Что яв- ляется элементарным событием в этом опыте? Сколько элементарных собы- тий благоприятствует событию: а) «биатлонист попадёт ровно в четыре мише- ни»; б) «биатлонист попадёт ровно в одну мишень»?
- 264 Пользуясь таблицей элементарных событий опыта с двумя бросками игральной кости, укажите элементарные события, которые благоприятствуют событию: а) «сумма очков равна 7»; б) «при втором броске выпадет больше очков, чем при первом»; в) «сумма очков не меньше 6».
- 263 Нарисуйте в тетради таблицу элементарных событий опыта, где игральную кость бросают дважды. Закрасьте в таблице элементарные события, благо- приятствующие событию: а) «выпадут одинаковые числа»; б) «при каждом броске выпадет число очков, кратное трём»; в) «сумма очков при первом и втором бросках равна 5»; г) «произведение выпавших очков равно 10».
- 262 Шахматисты Андреев и Борисов играют между собой. Игра может окончиться победой одного из них или вничью. Известно, что Андреев не проиграл Борисову. Какие элементарные события благоприятствуют этому событию?
- 261 Монету бросают 2 раза. Опишите словами следующие события: а) A = {00, OP}; б) В = {OP, PO}; в) С = {РР, РО, ОР}; г) D = {00, PP}.
- 260 Бросают одну игральную кость. Запишите событие А перечислением элементарных событий в фигурных скобках, если событие А состоит в том, что: а) выпадет чётное число очков; б) выпадет меньше 5 очков; в) выпадет больше 2 очков; г) выпадет от 2 до 5 очков.
- 3 Выполни вычисления. Расшифруй название одной из букв греческого ал- фавита, записав в таблицу под значениями выражений соответствующие буквы. E 614 -405 A +376 +425 0 352 -268 Г +158 +742 M 530 -277
- 2 В каждой строке среди чисел справа найди и обведи кружком значение выражения, записанного в рамке. 26.10-26 32.19+32 70.12+12 3518-35.8
- Основания трапеции равны 18 и 30, боковая сторона, равная 24, образует с одним из оснований трапеции угол 150°. Найдите площадь трапеции.
- 4. Рассчитайте конечный результат (прибыль или убыток) от производства и реализации продукции и уровень рентабельности по следующим данным: выручка от реализации за минусом НДС составляет 10372000 р., себестоимость реализованных товаров - 7080000 р.
- В ромбе MNPK известны длины диагоналей: MP = 14 см, NK = 9 см. На диагонали MP выбрана точка A так, что MA : AP = 2 : 5. Найдите площадь треугольника APK (в см²).
- 3 некоторое число сначала уменьшили на 10%, а потоле результат увеличили на 20%. После этого получили число, которое на 48 больше данного. Найдите данное число.
- 2. Докажите тождество: 1) 3a²+10a +3=3(a+3)(a+1) 3 2) (a+1) (a²+5a+6) = (a²+3a+2)(a+3) 3) (a+1) (a²-ata-a+1)= a²+1.
- Алгебра 7 класс Карточка ~2. ① Упростите выражение: 1) (x+2) (x+14)-2x (3-4x) 2) (9+5) (9-2)+(a-4)(9+6) 3) (y-9) (3y-1)-(2y+1) (5y-7) 4) (4x-1) (4x-3)-(2x-10) (8x+1)
- 7)(-2m-3) (5-m) 8) (5x2-x) (6x²+4x) 9) (-C-4) (c3+3) 10) (x-5) (X²+4x-3) 4) (2a+3) (4a²-4a+3) 12) a (5a-4) (39-2)
- ③ Выполните умножение: 1) (0-2) (6+5) 2) (m+n) (p-k) 3) (x-8) (x+4) 4) (x-10) (X-9) 5) (c+5) (c+8) 6) (3y+1) (4y-6)
- 4) 4x²+5x 14 + 10-2x2 7 =5
- 3 3) 2x+3-5x+13+5-2x=6 3 6 2
- 2) 2x+1 6 - 3x+1 7 =2
- 2 Найдите корень уравнения: 1) x-7x+1 8 = 4x+3 4
- Алгебра - 4 класс карточка ~ 1. • За первый день Вася прочел страниц книги, за второй 64% оставшихся, а за третий - остальные 54 страницы Сколько страниц в книге?
- Какой из приемов стерилизации * 1 балл ② операционных наиболее эффективно действует на
- Спора отличается от свободной * 1 балл бактерии тем, что: у споры более плотная оболочка; в споре несколько бактериальных клеток; спора менее долговечна, чем свободная бактерия; спора питается автотрофно, а свободная бактерия — гетеротрофно.
- Температурный диапазон жизни * 1 балл бактерий находится в пределах: a) -10...+10°C -50...+30°C -80...+80°C -5...+5°C.
- Сколько хромосом у бактерий?
- \frac{x^2 + x}{(x - 7)(x + 7)} > 0
- Here is the original image:
- Можно ли варьировать медизделия из списка Минздрава?
- 1 Look, ask and answer.
- Органеллы бактериальных клеток – это:
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Эндрю из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Transport ...My school bus broke down on the way to school today! But we were already very close to my school, so we just walked. How do you get to your school? What is your favourite kind of transport? Do you have a good public transport system where you live?
- 3 Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначен- ного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Hermitage The State Hermitage Museum is a museum of art and culture in Saint Petersburg, Russia. In 1764 Empress Catherine the Great A collection of pictures from the Berlin merchant Johann Ernst Gotzkowsky. This was the beginning of the famous museum. Since then the collection B much bigger and now includes sculptures, historic clothes and many other things as well. All in all, there are than three million items in the collection. The Hermitage is not just one building there are six buildings in the museum, five are open to the public. If you are a child or a student, you to pay for the ticket. C of D E A 1) has bought 2) bought 3) was buying B 1) became 2) is becoming 3) has become C 1) much 2) more 3) most D 1) which 2) who 3) that E 1) don't have 2) not have 3) have not Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу квами. A B C D E Ответ:
- числа, и, наконец, существительные, которые имеют форму только един степнинско числа. 3 Выберите синонимы к слову темнота. Пфра, во(с, ос)стание, во(з, зз)вание, заморо..ки, ш.. пот, тьма, в..рота, будни, с..ребро, ш..рох, предпол..жение крак, р..стение, црк¹, ц..тата, темнота, праз(?) ник
- Детство, дети; студенты, студенчество; листья, листва.
- 58. Составьте распространенные предложения, где подлежащими быль бы дене може слова, а сказуемые были бы выражены глаголами в про Времени. Подчеркните существительные, которые имеют форму коло единственного числа.
- 353. Прочитайте вслух тором слоге: 3) с ударением се по группам: 1) каблицу и распределите имена еще лексическое значение выделенного слова. житься ( ел.. Везд Боязнь, дремота, доставка, досуг, единство на жизн.. засуха, алоба, каучук, крапива, ненависть свёкла, силос, страда, фарфор, молодёжь, хво § 93. Τ рост, хвоя, хлопок, цемент, щавель.
- E. Which of the following is NOT how you should feel after breakfast? 1) Full and tired. 2) Strong and active. 3) Full of energy.
- D. Which of the following is a balanced breakfast? 1) Yogurt, apples, eggs and orange juice. 2) Eggs and bacon, sausage and tea. 3) Eggs, tomatoes, bread and coffee.
- C. Eating fruit for breakfast is good because fruit has ... 1) vitamins. 2) proteins. 3) good fats.
- B. Which of the following is true? 1) In all countries of the world people eat the same things for breakfast. 2) Breakfast foods in some countries can be lunch or dinner foods in others. 3) For breakfast people usually eat sweet types of food that don have to be cooked.
- A. Breakfast is the most important meal of the day because ... 1) it helps you sleep better and longer at night. 2) it helps you not to fall asleep during the day. 3) you can eat different types of food for breakfast.
- Билет 6 1. Екатерина II: продолжатель великих дел Петра Внутренняя политика императрицы, реформы 2. Россия. ХХІ век Возрождение нацистской идеологии на Украине Возвращение ценностей в конституцию. Возрождение нацистской идеологии на Украине Спецоперация по защите Донбасса.
- Домашнее задание: 1. Выучи правила построения обращений Ѵ53 в гармоническом миноре и их разрешений. 2. Напиши и разреши Ѵ53 и его обращения в гармоническом соль миноре и си миноре. Сыграй эти аккорды в гармоническом варианте. 3. Выучи наизусть песню М. Глинки «Ходит встер у ворот». 4. Играй в гармоническом варианте последовательность интервалов и аккорды по цифровке (смотри классную работу), пой нижний голос. 5. Сочини и запиши этюд на аккорды этой цифровки:
- Аня загадала 2 разных числа. Их сумма 10, а произведение 21. Дима загадал другие 2 числа. У них сумма 10, а произведение 24. Какие числа загадали Аня и Дима?
- 10. Дима, Леша, Ярик, Катя и Оля бросили жребий - кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет мальчик.
- 9. Найдите корень уравнения x²-6x-55=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (a¹⁷⋅a⁻⁹)/a¹⁰ при a=5.
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) 115/24 2) 123/24 3) 139/24 4) 155/24
- 6. Найдите значение выражения ((10/13+15/4)⋅26)/5.
- В ДАВС АН = 4, AB = 5, CB = 7. Найдите площадь треугольника ДАВС.
- 1. Отрезок АВ, концы которого лежат на разных окружно- стях оснований цилиндра, пересекает ось цилиндра под углом 30°. Найдите объем цилиндра, если длина отрезка Ав равна 4√3 см. б) 12√3 л см³;
- 2. Что можно отнести к оптическим явлениям? Напишите несколько вариантов ответа.
- 1. Отрезок АВ, концы которого лежат на разных окружно- стях оснований цилиндра, пересекает ось цилиндра под углом 30°. Найдите объем цилиндра, если длина отрезка Ав равна 4√3 см. б) 12√3 п см³; г) 16√3 л см³.
- 10) 12/27 + 2/3
- 9) 1/5 + 8/15
- 8) 3/5 + 11/20
- 7) 2/7 + 4/21
- 6) 2/30 + 3/5
- 5) 7/15 + 1/2
- 4) 7/15 + 3/5
- 3) 5/7 + 3/14
- 2) 1/6 + 5/18
- 1) 3/7 + 16/28
- 557. Выпишите сначала имена существительные, которые имеют оба числа, затем существительные, которые имеют форму только множественного числа, и, наконец, существительные, которые имеют форму только единственного числа. Выберите синонимы к слову темнота.
- Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Случай 1 1) 3/7+16/28 2) 1/6+5/18 3) 5/7+3/14 4) 7/15+3/5 5) 7/15+1/2 6) 2/30+3/5 7) 2/7+4/21 8) 3/5+11/20 9) 1/5+8/15 10) 12/27+2/3
- 10. В среднем из 220 карманных фонариков, поступивших в продажу, одиннадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение x²+19x+88=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \frac{1}{6+\sqrt{34}}+\frac{1}{6-\sqrt{34}}.
- 7. На координатной прямой отмечены числа p, r и q. Какая из разностей q-p, q-r, p-r положительна? В ответе укажите номер верного варианта. qr p 1) q-p 2) q-r 3) p-r 4) невозможно определить
- 6. Найдите значение выражения \frac{1}{\frac{1}{12}-\frac{1}{21}}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.