База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Опрения понятий:
- Найдите, при каком значении х равенство является верным: x-(-1,9)=-2,8. x=
- 2. Спишите, расставляя знаки препинания в предложениях с прямой речью. Не забудьте, где необходимо, заменить маленькую букву на большую. Подчеркните предложения с обращением. 1) Здравствуй, Морянка! вежливо поприветствовал её Заячья Губа. 2) За храбрость? Какую храбрость? опешили эльфы. 3) Вот как-то раз всех переполошил Всезнайка Братцы, бегите сюда, к нам плывёт чёрная гора с фонтаном! 4) Вот бы и нам такие раздо-быть! подумал Всезнайка и незаметно куда-то исчез. 5) Мурзилка широко открыл глаза и принялся крутить головой и растерянно повторять слон? А разве в море бывают слоны? 6) Стойте, стойте закричал опять Мурзилка.
- Реши примеры и расшифруй: а) имя бога плод сил земли в греческой мифологии; б) имя его ж рую он встретил на острове Наксос.
- а) Длина прямоугольника 7 дм. Это на 32 см больше, чем ширина. Найди периметр и пло- щадь этого прямоугольника. б) Площадь прямоугольника равна 60 м², а его длина 12 м. Чему равен его периметр? в) Ширина прямоугольника 15 см, а его пери- метр 66 см. Найди его площадь.
- Реши уравнение: a) (300.x-72): 7 = 96 + 108; 6) 200 - 560: (y+
- Игра «Спортивное ориентирование». Реши примеры и запиши ответы в подХОДЯЩИ (4음 +8음)-(5-3)+1 4음+ (8-5)-3음 +1음 7 4음+8음-(5-3음 +1음)
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9.
- Даны числа: \(\frac{11}{7}\), \(\frac{9}{11}\), \(\frac{11}{5}\), \(\frac{11}{9}\) и \(\frac{2}{11}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |8х-6|+2·|6-8х| при х=4.
- 212. Докажите, что если стороны одного угла соответственно параллельны сторонам другого угла, то такие углы или равны, или в сумме составляют 180°.
- Помоги зайчикам найти правильный путь в школу:
- Задание 2. Скороговорка — это короткая, синтаксически правильная фраза на любом языке с искусственно усложнённой артикуляцией. Скороговорки содержат близкие по звучанию, но различные фонемы (например, с и ш) и сложные для произношения сочетания фонем. Зачастую содержат аллитерации и рифмы. Используются для тренировки дикции и произношения. Найдите частоту появления каждой буквы в данных скороговорках. Сложите все получившиеся частоты. Какое число у вас получилось? 1. Ткёт ткач ткани на платки Тане 2. Самшит, самшит, как ты крепко сшит
- Домашнее задание: Задание 1. Моя школа находится довольно далеко от дома. Дорога в школу, если я иду пешком. занимает двадцать минут. Если ехать на автобусе, то нужно выходить на третьей по счёту остановке. Дорога идёт вдоль шоссе. Мимо несутся машины, бегут прохожие. Какие факторы влияют на время, затраченное на дорогу от дома до школы? Приведите один-два фактора из текста и один два своих фактора:
- Выбери верные утверждения (балл начисляется за полностью еерный ответ). • При отсутствии главного члена предложение может остаться двусоставным, но неполным, если член предложения восстанавливается из контекста • Неполные двусоставные предложения могут встретиться в тексте, когда пропущенные члены предложения восстанавливаются из предыдущих предложений В двусоставных неполных предложениях должен быть хотя бы один главный член предложения • Если при отсутствии подлежащего сказуемое выражено глаголом в форме 1 лица, то предложение может быть только односоставным определённо-личным
- 594. Установите соответствие между научными откры- тиями и именами учёных, которым эти открытия принадле- жат.
- 593. Определите дальность действия радиолокатора, если он излучает 1000 импульсов в секунду.
- 592. Может ли локатор обнаружить самолёт на расстоя- нии 200 км, если время развёртки локатора на экране 10-3 с?
- 591. Расстояние от Земли до Венеры равно примерно 2,3.107 км. Определите время, за которое радиосигнал, по- сланный на Венеру, отразится и будет принят на Земле.
- 590. Радиосигнал, посланный на Луну, возвратился на Землю через 2,56 с. Чему равно расстояние от Луны до Земли?
- 589. Сигнал радиолокатора возвратился от цели через 3.10-4 с. Чему равно расстояние до цели?
- 588. Сколько радиостанций может работать без помех в диапазоне 20 000-5000 м, если каждой отводят полосу час- тот 4 кГц? В. ОЛОНMOTAN AMOTA
- огун 587. Где применяют ультракороткие радиоволны? Ука- жите диапазон их длин волн (см. табл. в задании 584).
- 586. В каком диапазоне радиоволн работает радиопере- датчик, расположенный на космическом корабле, если пере- дающая частота 40 МГц?дов
- 585. По диапазону частот средних радиоволн определите соответствующий диапазон их длин волн. Укажите области применения этих волн (см. табл. в задании 584). АРАДАЄ
- 584. Определите частоты колебаний, соответствующие диапазону длинных радиоволн (см. табл.). Почему для осу- ществления радиосвязи на длинных волнах требуется пере- датчик большой мощности?
- 15. Самый первый баскетбольный матч состоялся 21 декабря ______ года в зале Спрингфилдского колледжа.... a. 1890; б. 1891; в. 1894; г. 1895.
- 14. Назовите имя атлета, победившего в беге на 1 стадий на Первых Олимпийских играх Древней Греции? а. Милон; б. Кориобос; в. Пелопс; г. Гермоген.
- 13. Возможности человека, обеспечивающие ему выполнение двигательных действий в минимальный для данных условий промежуток времени, называются. а. частота движения; б. скоростными способностями; в. скоростно-силовыми способностями; г. двигательной реакцией.
- 12. Какие события повлияли на то, что игры VI, XII, XIII Олимпиад не состоялись? а. первая и вторая мировые войны; б. несогласованность действий стран; в. отказ стран организаторов; г. отказ от участия в Олимпийских играх большинства стран.
- 11. Как называется древнерусский аналог бейсбола и крикета? а. городки; б. лапта; в. коняшки; г. клюшкование.
- 10. Что из перечисленных элементов фигурного катания – прыжок? а. кантилевер; б. либала; в. тулуп; г. тодес.
- 9. Какой вид спорта переводится с русского языка как «путь мягкости, гибкости» а. дзюдо; б. самбо; в. ушу; г. каратэ.
- Войскам польского короля не удалось захватить Смоленск.
- Лжедмитрий II не смог встать во главе народного движения против иноземцев и в декабре 1610 года был убит.
- Целью первого народного ополчения являлось возведение на престол русского князя Д. Трубецкого.
- Первыми против польских захватчиков выступили жители Рязани, где было создано народное ополчение, которое возглавил Прокопий Ляпунов.
- В марте 1610 года ополчение под предводительством атамана И. Заруцкого заняло Москву.
- Напиши для каждого разрешения камеры соответствующее целое число мегапикселей. 3872 * 2592: 4288*2848: 4992 * 3328:
- Что ты знаешь о пчеле? Составь кластер.
- 3. Решите уравнение: 7,2 : 2,4 = 0,6 : x
- Вопрос 2 из 20 : Плодами являются: корнеплоды моркови бобы гороха кедровые орешки колосья пшеницы
- 7. Заполните таблицу: Событие А. Россия начинает заимствовать европейский опыт Б. Создание полков Инеземието строя В. Приезд монаха Симеева Полоцкото Г. Составление Ноавтороввго устава Д. Озотранение Ордин- Нащелина от рукавдагва Посольвким прамаки Е. Восстание стральцов Е. Соьнила Голициния после свариения Софьи Ж. Создание «пореещины» постов для Пеера і
- Задание 7. В таблице дано распределение вероятностей некоторой случайной величины. Одна из вероятностей неизвестна. Отыщите её Значение -2 3 -1 5 7 9 11 Вероятность 0,12 0,02 0,14 0,15 0,16 0,18
- Задание 6. Случайная величина Z принимает все натуральные І значения от 1 до 9. Вероятность события (Z = n) равна. Заполните четыре столбца в таблице распределения вероятностей.
- Задание 5. В классе учатся 23 ученика, из них 8 девочек. Какое количество значений может принимать случайная величина «число мальчиков, присутствующих сегодня в школе»?
- Задание 4. Заполните пропуски: Распределением вероятностей или просто распределением случайной І величины называется , который каждому значению ставит в соответствие , того, что величина примет это значение.
- чеже? каш Ду ! деп ай харыылаттынар чугаа кезээн сан ады да домакка чүве ады-биле хереглеттинер ээрби кижи, бир дугаар чер, ийиги оду 260. Номчуңар. Чурагай-биле бижээн сест уктер-биле бижиңер. Ада-чурттуң Улуг дайыны 1941 чыл 5 чылда төнген. Ол дайынга Тывада -турачылар киришкен. Дайынның аар ында дыка хөй кижи чок болган. 945 чылдан бээр май 9-та Тиилелге еп эрттирип турар бис. Кым-даа, чү баан! 2026/02/05 10:43 61 введите ен-чугаалари
- 66. Запишите словосочетания, вставляя пропущенные окончания. Объясните свой выбор. 1. Говорить о стране, на верхушк.. дерева, гулять в рощ.., пчёлы на черёмух.., рассказать о братишк.., на каждой грядк... 2. Рад сестре, бежать к речк.., подошла к яблон... 3. Горсть земли, варенье 'шн.., дойти до бе- седк.., у золотой клетк...
- 65. Запишите словосочетания, вставляя нужные окончания имён существительных. Укажите склонение и падеж каждого имени существительного. 1. В небесной вышине – в небесной выс.. 2. Спать на печи – спать на печк.. 3. Вода в бутыл.. тыл.. – вода в бутылк... 4. Кататься на лошад.. кататься на лошадк... 5. Мечтал о косточк.. – тре- щина в кост.. 6. Снег на ветк.. – листочки на ве- точк.. 7. Плыл на лодк.. – катался на лодочк.. 8. Сквер на площад.. – играл на площадк...
- Выбери верные утверждения (балл начисляется за полностью еерный ответ). • При отсутствии главного члена предложение может остаться двусоставным, но неполным, если член предложения восстанавливается из контекста • Неполные двусоставные предложения могут встретиться в тексте, когда пропущенные члены предложения восстанавливаются из предыдущих предложений В двусоставных неполных предложениях должен быть хотя бы один главный член предложения • Если при отсутствии подлежащего сказуемое выражено глаголом в форме 1 лица, то предложение может быть только односоставным определённо-личным
- «Русский национальный характер, воплощённый в образе Левши». 1. Проблематика данного сказа? 2. Какова идея сказа? 3.Чем Левша удивил англичан?(глава 15) 4. Почему Левша не остался в Англии? (глава 15) 5. А что для него Родина? 6. Как же Родина встретила Левшу? (главы 16-20) 7.Что можно сказать о судьбе Левши? 8. В чём трагизм судьбы героя? 9. Как автор относится к своему герою? 10. В чем смысл слов английского шкипера: «У него хоть и шуба Овечкина, так душа человечкина»? 11. Чем же для нас стал Левша, герой, у которого нет даже имени, да и прозвище пишется с маленькой буквы? 12. Черты русского национального характера, воплощенные в Левше? 13. Н.С. Лесков, говоря о Левше, думал и о будущих поколениях, о нас с вами. Мы - это тоже русский народ. Какими мы должны быть?
- Найдите слово по его толкованию, используя слова для справок. Какие слова толкования здесь представлены? 1. Дубовый лес ... 2. Дикий, труднопроходимый лес 3. Стебель растения с ли- стьями ... 4. Глубокая длинная впадина на поверхности земли ... 5. Чертёж, изображающий на площади какую-либо местность ... 6. Горький ... антоним ... 7. Дорожный сундучок ... 8. Выгоревшее или выжженное место в лесу ... 9. Хвойный лес ... 10. Место, заливаемое во время половодья, ... Для справок: тайга, сладкий, побег, пойма, баул, дубрава, план, овраг, гарь.
- Выразите в градусах: а) \(\frac{\pi}{12}\); б) \(\frac{2\pi}{3}\)
- В марте 1610 года ополчение под предводительством атамана И. Заруцкого заняло Москву. Первыми против польских захватчиков выступили жители Рязани, где было создано народное ополчение, которое возглавил Прокопий Ляпунов. Целью первого народного ополчения являлось возведение на престол русского князя Д. Трубецкого. Лжедмитрий II не смог встать во главе народного движения против иноземцев и в декабре 1610 года был убит. Войскам польского короля не удалось захватить Смоленск.
- Напиши уравнение химической реакции, протекающей при взаимодействии гидроксида натрия с хлоридом хрома(II). Вычисли, чему равна сумма коэффициентов в уравнении этой химической реакции, и введи её в качестве ответа.
- Замените словосочетание «пробежка утром», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием CO связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «обе» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. По (обе) сторонам дороги цвели яблони.
- Вставь верные биологические термины P – это деятельность по добыче (вылову) M и П рыбных и прочих биоресурсов. Это может быть любительская p или П вылов в больших масштабах специальными предприятиями. П рыбы – это виды рыб, которые являются объектами вылова для нужд человека.
- Найдите, при каком значении x равенство является верным: x-(-8,7) = 6,5. x =
- 18. Географические координаты (1) 1. Дайте определение понятий. Географические координаты Географическая широта 2. Продолжите предложения. Определить географическую широту - это значит Широта отсчитывается от Различают И Географические объекты в России имеют
- 6. 20 860⋅6 41 500⋅9 42 800⋅7 3⋅90 304 8⋅(7 852−1 309) 5⋅(12 805+73 607)
- 5. Реши уравнения. x⋅9=810:3
- 10. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется из корней.
- 9. Решите уравнение: \(x^2 - 8x + 15 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \((\sqrt{11}-3)(\sqrt{11}+3)\).
- 7. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\sqrt{77}\). Какая это точка? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} - \frac{3}{10}\). Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертеж передней панели печи показан на рисунке 2.
- 4. На дровяную печь, масса которой 46 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. На сколько рублей дровяная печь, подходящая по отапливаемому объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с учетом установки?
- 2. Найдите объем парного отделения строящейся бани (в куб. м).
- 1. Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 2. Рассмотри изображения. С какими событиями или достижениями ХХ века они связаны? Выбери любое из них и подготовь небольшой рассказ. Запиши план своего рассказа.
- 1. Поставь знак + около высказываний, которые ты считаешь верными. Отсчёт истории Новейшего времени мы ведём с начала ХХ века. В ХХ веке начинается освоение космоса. В ХХ веке кино прочно вошло в жизнь людей. Штаб-квартира Организации Объединённых Наций находится в Лондоне. Многие города в начале ХХ века стали насчитывать по несколько миллионов жителей. ХХ век – время величайших открытий человечества.
- Какое электрическое напряжение соответствует показанию красной стрелки вольтметра, если предел измерений равен 56 В? Примечание: отсчёт измерений производится слева направо.
- Найдите, при каком значении x равенство является верным: x - 15 = -34. x = ?
- Задача 1. Радиус круга равен 5 см. Найдите его площадь. Задача 2. Диаметр круга равен 12 м. Найдите его площадь. Задача 3. Площадь круга равна 78,5 см². Найдите его радиус. Задача 4. Длина окружности равна 18,84 см. Найдите площадь круга. Задача 5. Круглый коврик для компьютерной мыши имеет площадь 706,5 см². Найдите его диаметр. Задача 6. Бассейн имеет форму круга диаметром 6 м. Его нужно покрыть плёнкой. Сколько м² плёнки потребуется? Задача 7. Циферблат часов имеет радиус 15 см. Найдите площадь его поверхности. Задача 8. Торт имеет диаметр 30 см. Его нужно украсить кре краю. Сколько крема потребуется, если на 1 см края уходит
- Самостоятельная работа по теме «Неопределенные местоимения» 2 вариант 1. Спишите словосочетания. Обозначьте условия выбора изученной орфограммы. Что(нибудь) увидеть, с кем(то) встретиться, сказать (не) сколько слов, (не) что серьезное, какие(то) люди, чем(то) отвлечься, кое(где) спрятать, думать о ком(то); 2. Выпишите неопределенное местоимение, которое не изменяются по падежам. Кто-то, некоторый, нечто, сколько, что-нибудь; 3. Просклоняйте местоимения кто то, какой-либо; 4. Составьте распространенные предложения с неопределенными местоимениями. Укажите падеж этих местоимений, а также синтаксическую роль. Некто, какой-либо, кое за кем, что то, несколько; 5. Спишите предложения, расставьте пропущенные знаки препинания. 1. В (не) котором царстве, в (не) котором государстве жил-был помещик. 2. Пошел он однажды по некой дороге нашел (не) что встретил кое (какого) человека дал ему (не) которую часть найденного. 3. Они могут заметить что кто (нибудь) наблюдает за ними. 4. Но кто(то) ни капельки не растерялся вильнул кое(чем) и на что (то) взобрался.
- Кудуху, кудуху, Чернуху, Чернуху! Погорельский) 2. Гав! брехнул с отвращением пудель. Потом поглядел, жалобно моргая глазами, на хозяина и добавил еще два раза: Гав, гав! (А. И. Куприн) 3. Однако, плохо же кормят тебя твои хозяева! говорил незнакомец, глядя, с какою свирепою жадностью она глотала неразжёванные куски. (А. П. Чехов) 4. Он погладил гуся по шее и сказал Молодец, Иван Иваныч! Теперь представь, что ты Ювелир и торгуешь золотом и
- 44. Запиши цифрами, что из перечисленного относится к правлению Ивана III, Ивана Грозного, царя Алексея Михайловича. 1. Стрелецкое войско. 2. Появление ярмарок. 3. Освобо ждение от Орды. 4. Присоединение Казанского ханства, 5. Присоединение Ростовского княжества. 6. Свод зако нов, прикрепивший крестьян к земле. 7. Печатный двор, 8. Теремной дворец. 9. Присоединение Тверского княже ства. 10. Изразцовые печи. 11. Приказы. 12. Поход Ер- мака в Сибирь. 13. Экспедиция С. И. Дежнёва. Иван III Иван Грозный Алексей Михайлович
- ЗАДАНИЕ 7. Какие культурные и дикие злаки ты знаешь? культурные Дикие
- ЗАДАНИЕ 6. Что отличает злаки от других семейств Выбери правильный ответ. Пестик Количество цветков Влагалище Зародыш Злак Кожура Тычинка Околоплодник
- ЗАДАНИЕ 5. Заполни таблицу. Отличия лилейных и злаков в размножении. лилейные злаки 1. Зародыш окружает эндосперм. 2. Односемянной плод. 3. Эндосперм в семенах. 4. Зародыш примыкает сбоку к семени.
- ИМЯ, ФАМИЛИЯ КЛАСС ДАТА ЗАДАНИЕ 4. Какой стебель называют соломиной? Ответ
- Дано: ДАВС∞∆ABC Найдите: x, y, z
- Напиши уравнение химической реакции, протекающей при взаимодействии гидроксида магния с азотной кислотой. Вычисли, чему равна сумма коэффициентов в уравнении этой химической реакции, и введи её в качестве ответа.
- Сүрөт боюнча аңгемелешүүгө багыт берүүчү суроолор: 1. Токойдо кайсы жаныбар жана канаттуулар чогулушуптур? 2. Алар эмне максат менен чогулушту деп ойлойсуңар? 3. Коён эмне тууралуу айтып жатат деп ойлойсуңар? 4. Айбандардын падышасы арстан тууралуу эмнелерди айта аласыңар? 5. Жаныбарлар да ынтымактуу жашашы керек дегенге кандай ойдосуңар? Өз ара пикир алышкыла.
- Выберите верные высказывания, связанные с подъемом национально-освободительного движения в России в период Смутного времени.
- Задание 8. А. Найдите значение выражения при данном значении переменной в: b 1) b-1 2) 1-b 3) 1-b2 4) 62-1 5) 1-b³ 6) 2b-1 7) 2-b 8) (1 – b)² Б. Найдите значение выражения при данных значениях переменных а a b 1) 2a + b
- Вольтметр 1 при замкнутом ключе показывает электрическое напряжение 3,43 В. Какое электрическое напряжение при замкнутом ключе покажет вольтметр 2?
- Какие ты знаешь сказки и мульфильмы о животных?
- vivo Y35 5 февр. 2026 г., 06:42 К правленике Ивана II Ивана Гроцка Михайлович 1. Орелецкое зеление ждение от Обединение Кол
- Тип 11 № 311676 i Установите соответствие между графи- ками функций и формулами, которые их задают. A) 0 1) y = x² 2) y = X 2 3) y = √x 4) y = 2 X Б) 1 0 B)
- Тип 10 № 311324 i Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- Тип 9 № 318918 i Уравнение х² + px + q = 0 имеет корни 5; 9. Найдите q.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- В Нижегородской области м..стерят деревя(н, нные ра..писные ложки, миски, детскую мебель. Это знаменитая хохломская ро..пись пламе(н, нн)ая хохлома. Хохлома стари(н, нн)ое село, где раньше прод..вали изделия из дерева. А пламе(н, нн)ой её называют потому, что весёлые (красно)золотые изделия г..рят, как огонь. Но хотя ра..писные вещи св..ркают подобно золоту, драгоце(н, нн)ого м..талла в них совсем нет. Когда миску или боч..нок выточ..т из мягких пород дерева, их грунтуют* глиной, промасливают и лу- нат..рают алюминии- дят
- 584. Определите частоты колебаний, соответствующие диапазону длинных радиоволн (см. табл.). Почему для осу- ществления радиосвязи на длинных волнах требуется пере- датчик большой мощности?
- 7. Расстояние, равное 960 км, первый автомобиль проходит на 2 часа быстрее второго. За время, которое требуется первому автомобилю на прохождение 60 км, второй успевает пройти 50 км. Найдите скорость каждого автомобиля (в км/ч). Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.