База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В каждой двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть Призы распределены по банкам случайно. Максим покупает банку в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Максим не дёт приз в своей банке. Ответ:
- 9. Решите уравнение (6x + 3)(-x + 4) = 0. Если уравнение имеет одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- Вычислите, используя один и тот же приём: a) 73,126 · 4,5 + 26,874 · 4,5 б) 454545 : 2/3 + 545455 · 1,5; в) 14,379 : 0,125 + 58,842 · 8 + 26,779
- 5. Проверь, правильно ли ты списал.
- 1. Спиши. Расставь знаки препинания. - Воробей, чего ты ждёшь? - Крошек хлебных не клюёшь? - Я давно заметил крошки. - Да боюсь сердитой кошки.
- Купили 4 шоколадки по 53 руб. и батон за 32 руб. Сколько сдачи должен дать кассир, если покупатель рассчитался купюрой номиналом 2000 руб.?
- По условию задачи, масса всех белых кирпичей равна 840 кг, а масса всех красных — 360 кг. Найди количество красных и белых кирпичей в отдельности. Масса белого и красного кирпича одинакова.
- Критерий оценок: 15-16 баллов — «отлично»; 11-14 баллов — «хорошо»; 8-10 баллов — «удовлетворительно».
- 4. Решите неравенства: a) log<sub>0,5</sub> (2x + 3) < log<sub>0,5</sub> (x + 1);
- в) log<sub>3</sub> (5 - x) + log<sub>3</sub> (-1 - x) = 3
- 3. Решите уравнения: a) log<sub>8</sub> (4 - 2x) = 2; б) log<sub>5</sub> (4 - 3x) = -1.
- 2. Постройте график функции y = log<sub>6</sub> x и перечислите его свойства.
- 1. Вычислить: a) log<sub>6</sub> 625; б) log<sub>2</sub> 6. log<sub>4</sub> 16 r) log<sub>8</sub> 1 16 - log<sub>8</sub> 32.
- 5) Сколько всего часов и минут Марина потратит на зарядку за три месяца?
- 4) Сколько минут в день Марина будет делать зарядку в декабре?
- 3) Сколько всего часов и минут Марина потратит на зарядку в ноябре?
- 2) Сколько минут в день Марина будет делать зарядку в ноябре?
- 1) Сколько минут в день Марина будет делать зарядку в октябре?
- 8. Радиус ОК окружности равен 1 см. Найди указанные величины.
- ЗАНЯТИЕ 4 1. Реши задачу и запиши ответ. В трёх одинаковых классах всего 75 парт. Сколько парт в пяти таких же классах?
- А что за синим прямоугольником? Тут тоже 4 символа.
- 18. Мастерица связала 240 шарфов за 12 месяцев. Каждый месяц она вязала одинаковое количество шарфов. За сколько месяцев она свяжет 150 шарфов, если ежемесячно будет вязать на 5 шарфов больше?
- 17. На выставке представлены 1080 кукол. Из них деревянных — 124, что в три раза меньше, чем тряпичных, а фарфоровых столько, сколько деревянных и тряпичных вместе. Остальные куклы глиняные. Сколько глиняных кукол на выставке?
- !!!Приготовить презентацию и рассказать о наиболее понравившемся произведении (не менее 10 слайдов).
- 3. Задание №2 Найти координаты точки единичной окружности, полученной поворотом точки (1, 0) на угол -2,5π.
- Выпишите предложения без сказуемого.
- The text contains a list of adjectives and their corresponding nouns. Please fill in the noun column based on the adjectives provided.
- 18. Мастерица связала 240 шарфов за 12 месяцев. Каждый месяц она вязала одинаковое количество шарфов. За сколько месяцев она свяжет 150 шарфов, если ежемесячно будет вязать на 5 шарфов больше?
- 17. На выставке представлены 1080 кукол. Из них деревянных — 124, что в три раза меньше, чем тряпичных, а фарфоровых столько, сколько деревянных и тряпичных вместе. Остальные куклы глиняные. Сколько глиняных кукол на выставке?
- 17. СССР потерял за годы ВОВ часть своего национального достояния:
- 16. Людские потери СССР в Великой Отечественной войне составили:
- 15. Рассмотрите фотографию и выполните задание.
- 14. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
- 9. Решите уравнение (x - 3)² + (x + 9)² = 2x².
- 8. Сколько целых чисел расположено между 3√17 и ...
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25 % всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- Провести через (.) А прилецю a || BC. Через (.) В провегти ⊥ к стороне AC.
- Два пастуха пасут два стада из овец и коров, по 50 животных в каждом. У первого овец в 2 раза больше, чем у второго, а у второго коров в 3 раза больше, чем у первого. Сколько коров у двух пастухов вместе?
- В киоске в первый день продано 40% всех тетрадей, во второй день — 53% всех тетрадей, а в третий день — остальные 847 тетрадей. Сколько тетрадей продал киоск за три дня?
- Какие символы (их 4) скрыты за зелёным прямоугольником?
- 23. Как назывался план нападения Германии на СССР?
- 22. Когда был подписан первый советско-германский договор о ненападении, а также секретный протокол к нему о разграничении сфер обоюдных интересов в Восточной Европе?
- 21. Лига Наций была создана в
- 20. Как называется комплекс мероприятий по переводу на военное положение вооруженных сил, экономики и государственных институтов страны?
- 19. Манифест об отречении Николая ІІ опубликовали в эту дату:
- 18. Основная причина Февральской революции:
- 17. К началу ХХ века Россия занимала І место в мире по общему объему
- 16. Когда завершилась первая русская революция в России :
- 15. Назовите хронологические рамки русско-японской войны:
- 14. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) состоялось:
- Какие символы (их 4) скрыты за зеленым прямоугольником? ЭХО
- 13. Год создания европейского общего рынка: а) 1958г. б)1959г. в) 1957г
- 12. Страна, в 2008 г. подвергшая Цхинвал, столицу Южной Осетии, бомбардировке: а) Россия б) США в) Грузия
- 11. После распада СССР его правопреемником на международной арене становится: а) Россия и Украина б) Россия, Украина и Казахстан в) Белоруссия, Россия и Украина г) Россия
- 10. Период политики М. Горбачёва ознаменовался: а) ухудшением отношений с США б) улучшением отношений с США в) обострением мировых противоречий
- 9. Заявление о том, что «ядерная война никогда не должна быть развязана, в ней не может быть победителей», сделали в середине 1980-х гг. в Рейкьявике президенты: а) Б.Н. Ельцин и Дж. Буш б) Л.И. Брежнев и Р. Никсон в) М.С. Горбачев и Р. Рейган г) Н.С. Хрущев и Дж. Кеннеди
- 8. Преобладающей формой военных операций после завершения «холодной войны» стали: а) миротворческие, гуманитарные миссии б) локальные конфликты между партнерами США и бывшими союзниками СССР в) гражданские и религиозные войны г) локальные конфликты между США и другими странами мира
- 7. Что из перечисленного не имеет отношения к причинам японского «экономического чуда»: а) низкий удельный вес расходов на военные цели в бюджете страны б) наличие квалифицированной, дисциплинированной и относительно дешевой рабочей силы в) протекционистская политика японских властей г) атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки во время второй мировой войны
- 6. Назовите страну Восточной Европы, которая в 1980-1990-е гг. стала ареной вооруженных столкновений из-за обострения межнациональных отношений: А) Чехословакия Б) Болгария В) Югославия Г) Венгрия
- 2. Найдите значение выражения. а) \(\frac{5}{18} \cdot \frac{1}{2}\) б) \(\frac{21}{25} \cdot \frac{15}{18}\) в) \(\frac{38}{5} \cdot \frac{10}{9}\) г) \(\frac{25}{36} \cdot \frac{27}{50}\) д) \(\frac{3}{10} \cdot \frac{25}{27}\) е) \(\frac{12}{25} \cdot \frac{5}{8}\) ж) \(\frac{14}{25} \cdot \frac{15}{21}\) 3) \(\frac{13}{102} \cdot \frac{17}{78}\) и) \(\frac{19}{450} \cdot \frac{150}{114}\) к) \(\frac{61}{252} \cdot \frac{12}{305}\) л) \(\frac{71}{100} \cdot \frac{25}{142}\) м) \(\frac{27}{52} \cdot \frac{26}{9}\)
- 1. Найдите значение выражения. Образец: \(\frac{2}{5} \cdot \frac{2.5}{5} = \frac{1.5}{5} \cdot \frac{5}{9}\) а) \(\frac{4}{5} \cdot \frac{4}{9}\) б) \(\frac{6}{11} \cdot \frac{6}{5}\) в) \(\frac{1}{10} \cdot \frac{1}{100}\) г) \(\frac{1}{3} \cdot \frac{2}{5}\) д) \(\frac{3}{10} \cdot \frac{3}{10}\) е) \(\frac{3}{5} \cdot \frac{2}{3}\) ж) \(\frac{9}{2} \cdot \frac{2}{3}\) 3) \(\frac{3}{10} \cdot \frac{5}{6}\) и) \(\frac{1}{2} \cdot \frac{7}{12}\) к) \(\frac{4}{7} \cdot \frac{8}{9}\) л) \(\frac{2}{5} \cdot \frac{3}{7}\) м) \(\frac{1}{12} \cdot \frac{3}{8}\)
- 2. Задание №1 Сложить функции: f(x) = 2x² – 1 и g(x) = x + 2.
- 5. Логическая задача. Во дворе были гуси и козы. Всего 5 голов и 16 ног. Сколько было гусей и сколько коз?
- 4. Ширина прямоугольника равна 8 см, длина — на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 3. Реши уравнения. Выполни проверку.
- 2. Сравни. Поставь знак «<», «>» или «=».
- 1. Дополни краткую запись и реши задачу. В магазине было всего 200 кг персиков и абрикосов. Персики лежали в 5 ящиках по 20 кг, а абрикосы — в нескольких ящиках по 50 кг. Сколько ящиков абрикосов было в магазине?
- Определи, какое из двух чисел больше: 257 091 или 257 100.
- 5* Логическая задача. Во дворе были гуси и козы. Всего 5 голов и 16 ног. Сколько было гусей и сколько коз?
- 4 Ширина прямоугольника равна 8 см, длина — на 2 см боль-ше. Вычисли периметр и пло-щадь прямоугольника.
- 3 Реши уравнения. Выполни проверку. x + 385 = 900
- 3 Реши уравнения. Выполни проверку. 879 – x = 595
- 2 Сравни. Поставь знак «<», «>» или «=». 5 с + 55 с ___ 80 мин – 30 с 15 дм + 8 дм ___ 40 см - 2 дм 8 м + 1 м ___ 80 дм + 10 дм 8 м – 4 дм 2 см ___ 40 дм – 15 см 1 м + 200 см ___ 15 м – 13 м 60 с * 3 ___ 5 мин – 100 с
- 1 Дополни краткую запись и реши задачу. В магазине было всего 200 кг персиков и абрикосов. Персики лежали в 5 ящи- ках по 20 кг, а абрикосы — в нескольких ящиках по 50 кг. Сколько ящиков абрикосов было в магазине? Было — 200 кг. Персики — в 5 ящ. по 20 кг. Абрикосы — в ? ящ. по 50 кг.
- Провести через (.) А прямую а, а || ВС. Через (.) В провести ⊥ к стороне АС.
- 16. В магазин привезли 780 тетрадей в пач-ках. Тетрадей в клетку привезли 12 па-чек, столько же тетрадей в узкую ли-нию и 15 пачек — в широкую линию. Сколько привезли тетрадей в клетку, если количество тетрадей в каждой пачке одинаковое?
- 15. На ферме от каждой из 32 белых куриц получают по 6 яиц в неделю, а от каж-дой из 24 пёстрых куриц — по 4 яйца в неделю. Сколько всего яиц получили на этой ферме за 5 недель?
- Complete the dialogue with the correct form of the First Conditional.
- 2. Решить систему линейных уравнений методом Крамера:
- 1. Решить систему линейных уравнений с помощью обратной матрицы:
- 10. Решить задачу. Мотоциклист ехал 2 часа со скоростью 80 км/ч и 3 часа со скоростью 70 км/ч. Какой путь проехал мотоциклист?
- 9. Сколько отрезков на чертеже? Выберите и напишите правильный из предложенных ответов. а) 2; б) 6; в) 4.
- 8. Поставить цифры так, чтобы получилось верное равенство. 1 _ + 3 _ + 5 _ = 111
- 7. Решить задачу. На одной пасеке 48 ульев, а на другой 44. С первой пасеки сняли на 80 кг больше меду, чем со второй. Сколько меду собрали с каждой пасеки?
- 6. Решить задачу. Зал длиной 12 м и шириной 8 м увеличили в длину на 4 м и в ширину на 2 м. На сколько м² увеличилась площадь зала?
- 5. Вычислить значение выражения. 6040 · 70 − (24 · 800) + 66112 : 8 =
- a) $1 \frac{5}{7} + 3 \frac{11}{14} + 2 \frac{3}{4} + b$ при $b = \frac{3}{4}, \frac{3}{8}$
- 2) если $a = 1 \frac{3}{8}$, то $7 + \frac{25 \cdot 2 + 3 \cdot 7}{56} = 7 + \frac{50 + 21}{56} = 7 \frac{71}{56} = 8 \frac{15}{56}$
- 1) если $a = \frac{3}{4}$, то $6 \frac{25}{28} + a = 6 \frac{25 \cdot 1 + 3 \cdot 7}{28}$
- Упростите и найдите значение выражения. Образец: $1 \frac{2}{7}+3 \frac{5}{14}+2 \frac{1}{4}$, при $a = \frac{3}{4}, \frac{3}{8}$
- Упростите и найдите значение выражения. Образец: $1\frac{2}{7}+3\frac{5}{14}+2\frac{1}{4}$, при $a=\frac{3}{4}$, $b=\frac{3}{8}$.
- 32. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: X₁ → X₂ → X₃ → CH₃-CH₂-COOH → X₄ При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- 1. Мяч массой 0,5 кг после удара, длящегося 0,02с, приобретает скорость 10м/с. Найдите среднюю силу удара. А. F=25H; Б. F=0,01H; B. F= 150; Г. = 250H
- Задание 3. Выполните действия:
- Задание 2. Приведите дроби к общему знаменателю:
- Задание 1. Сократите дроби:
- Напишите решение задачи по геометрии.
- The provided image contains a narrative text with numbered sentences. Please extract and list all sentences that describe actions or events, excluding dialogue or descriptive statements about feelings or thoughts.
- 9. Найдите наибольший отрицательный корень уравнения 3^(1+2cos x sin x) = 3√3.
- 5. Целями модернизации 1980-х гг. в США и странах Западной Европы являлось достижение следующих результатов:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.