База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В изображённом на рисунке опыте экспериментатор закрыл лист герани с двух сторон черной бумагой так, чтобы была прикрыта только их часть. Днём растение выставляют на свет, а ночью его дополнительно освещают с помощью настольной лампы. Через сутки экспериментатор срезал исследуемые листья. Листья прокипятили в воде, а затем выдерживали в горячем спирте. Затем листья промыли в воде и полили слабым раствором йода. Как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже. 2. Знание в области какой ботанической науки позволит
- ния имен прилагательных. дописывая каอสอ 170 //02 Определите падеж и выделите окончания имен прилага- тельных в данных словосочетаниях. 66. Прочитайте стихотворение В. Луговского. Над необъятной Русью С озёрами на дне Загоготали гуси В зелёной вышине. 4 Запишите по памяти. Проверьте себя. Укажите падеж имён прилагательных.
- Read the text and write R for Right, W for Wrong or DS for Doesn't Say. In New Zealand, it is OK to be late for appointments. In Thailand, you should always take off your shoes before going into a house. In India, if your feet touch another person, you must say 'sorry'. In South Korea, number 4 brings bad luck. In Egypt, you shouldn't add salt to your food when you're eating in someone's home. In Mexico, you shouldn't leave your money on the counter. Travel, so they say, broadens the mind. It's always a good thing to experience different ways of life, but it's also a good idea to check the Dos and Don'ts of each country. So, just in case you're thinking of taking a world tour, here are a few tips from around the globe! ✓ In New Zealand, you should always be on time or early for all appointments. Being punctual is part of the culture. ✓ In Thailand, check to see if the host is wearing shoes. If not, you should take yours off before entering the house. ✓ In India, you mustn't show the soles of your feet or touch a person's head. ✓ In South Korea, the number 4 is unlucky. You should never give anyone a present that has got four items in it. ✓ In Germany, you shouldn't chew gum when you are talking to someone. This is very rude. ✓ In Egypt, you should leave some food on your plate or your host will think you're hungry and he'll keep tilling it up. ✓ In Mexico, when you buy something from a shop, you should put the money in the cashier's hand, not on the counter. ✓ In Russia, you shouldn't give an even number of flowers to anyone.
- Вычисли дискриминант квадратного уравнения: 5х - 2 + 11x2 = 0.
- Что узнали. Чему научились
- На рисунке показана электрическая схема, состоящая из источника постоянного напряжения U, амперметра, ключа К и трёх резисторов, имеющих сопротивления R1, R2 и R3, которые соответственно равны 71, 37 и 47 Ом. Сначала, когда ключ был разомкнут, амперметр показывал силу тока I1 = 5 А. Чему стала равна сила тока I2, текущего через амперметр, после замыкания ключа?
- Доказать: Δ BOC ~ Δ АОД
- 550. Послушайте текст (читает учитель). После первого прослушивания определите тему текста. Во время второго прослушивания составьте назывной план. По этому плану перескажите текст.
- Write the same in English. 1) Цель визита; 2) продолжать работу; 3) использовать ружья; 4) простая проблема; 5) современная техника; 6) делать что-то специально; 7) садовые инструменты; 8) бесплатное использование; 9) строить дороги; 10) торговля с зарубежными странами; 11) вскопать сад; 12) раздвинуть шторы; 13) важное умение; 14) ядерное оружие; 15) успешная торговля.
- 13x-124=14 2112-4=184 2/ 168=254+7 3) $46+70=90 25x-16y=-4 252-66=20
- 1. Тип 1 № 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А - Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. Aleksei is at the Black Sea. B. Aleksei is on holiday with his friends. C. Aleksei doesn't like ice cream. D. Aleksei's favourite roller coaster was red and brown. E. Tim was scared at first, but then he loved the ride. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Тест по русскому языку по теме "Наречие". 7 класс. ІІ вариант 1. Наречие самостоятельная часть речи, которая обозначает: А) признак предмета Б) признак действия В) признак предмета по действию 2. По значению наречия можно разделить на разряды: (указать какие) 3. Укажите наречие: А) дрожь Б) помощь В) наотмашь Г) спрячь. 4. Наречия: А) изменяются по лицам; Б) изменяются по числам. В) не изменяются. 5. От какого слова образовано наречие пусто? А) пустота Б) пустой В) пустеет Г) пустошь 6. Определите. от какого прилагательного не образуется наречие А) плотный Б) шедрый В) крестьянский Г) медлительный 7. Укажите слово, называющее признак действия: А) ходьба вразвалку Б) ходить вразвалку 8. Найдите слово, называющее признак признака: А) гармонично вписалось Б) гармонично развитый 9. Определите разряд наречий: тотчас, рано, накануне А) места Б) времени В) причины Г) цели 10. Определите разряд наречия в предложении: «Кот втихомолку словая подсостыкта добравшися до миски» А) меры и степени Б) образа действия 11. Установите соответствие слитного-раздельного написания НЕ с наречием 1) Яблоко от яблони (не) далеко падает. 2) (Не)мудрено взять, а мудрено дать. 3) (Не) правдой нажитое впрок не пойдет 4) (Не)в службу, а в дружбу А) Слитно Б) Раздельно 12. Укажите наречия с буквой О на конце: А) направ...; запрост...; влев... Б) изжеят...; добел... справ. 13. В какой цепочке слов пишется одна Н? А) нечаян...о, медлен...о, торжествен...о Б) безжалостн...о, сильн...о, трепетн...о. 14. Найдите случаи использования дефиса: А) (по)больше Б) (по)царски В) (по)моему мнению 15. Найдите случай слитного написания: А) (в)крутую сваренные яйца Б) (в)крутую попал переделку 16. Найдите предложение с наречием, пищущимся слитно: А) Если в апреле земля перепреет, значит, (во)время май посеет. Б) Не разговаривай (во) время еды наделаешь беды! 17. Замените каждый из фразеологизмов одним словом (наречием) А) во всё горло Б) хоть пруд пруди В) во все лопатки Г) спустя рукава Д) за тридевять земель Ж) при царе Горохе 3) в час по чайной ложке И) из рук вон К) как убитый Д) время от времени М) рукой подать 18. Выпишите наречия из предложения: Дни ещё теллы и по-осеннему засковы, но по ночам стоят холода и земля гулко звенит под ногами 19. Составьте предложения с парами слов: навстречу на встречу 20. Объясните значение слова тщетно, подобрав к нему наречия синонимы
- Упражнение 3. Измените слова по образцу. Разделите их на слоги. Поставьте ударение. Образец: чи-та-ю – чи-тай. Рисую, пою, играю, мою, гуляю, мечтаю, летаю, отдыхаю.
- В таблицу сделай Что ощутил Печорин при первой и последней встрече с Максимом Максимычем и наоборот с цитатами где показаны их чувства Побольше таблицу
- Дано: sin P = 5/7 CP=√96 Найти: КС, КР и площадь треугольника
- На производство единицы продукции каждый из шести рабочих затрачивает время (в часах): Количество рабочих 1 Время, т 2 3 4 5 6 2,5 3,4 2,2 3,1 3,0 2,9 Найдите среднее время, затраченное на производство единицы продукции. Полученный ответ округлите до сотых.
- С помощью функции СРЗНАЧ посчитай среднее количество проданных в день жвачек Love is и Turbo за июнь. Ответ округли до целого. Округлять нужно по правилам математики. Среднее количество Love is — Среднее количество Turbo — ОКРУГЛ Сколько всего было продано жвачек за июнь? Всего продано Love is — Всего продано Turbo —
- под руководством Кузьмы Миника и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов. 7) Они выгкали поляков из Москвы, и возглавили з народное ополчение. ? 2 16.02.2025. + Шкодложки Таблица социальная структура. 1 сословие Крестьяне городское • духовенство казачество каселеque
- Найдите значение выражения 2b + \frac{a-2b^2}{b} при a = -79, b = -2.
- Решите уравнение x² - x = 12. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 11:35-12:20 4. Труд 12:35-13:20 5. Русский язык Просклонять числительные 2379 и 0,482 * Просклонять числительные 2379 и 0,482
- Неправильно узгоджено числівник з іменником у рядку * два громадянина три харків'янина два болгарина три осетина
- Помилку в узгодженні числівника з іменником допущено в рядку * два осетина три львів'янина чотири селянина два громадянина
- 9. На рисунке изображён график функции вида f(x) = \frac{ax + b}{x + c}, где числа a. һ и с — целые. Найдите a.
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 1. «СТРАНСТВИЯ ОДИССЕЯ». Худ. фильм, 1954 г. Италия. 2. «ТРИСТА СПАРТАНЦЕВ». Худ. фильм, 1962 г. США 3. «СОКРАТ». Худ. фильм, 1991 г. СССР 4. «АНТИЧНАЯ ДЕКОРАТИВНАЯ ЖИВОПИСЬ НА ЮГЕ РОССИИ». М. Ростовцев. 1913—1914. Санкт-Петербург
- ТЕМЫ ПРОЕКТОВ 1 Личность в истории Древней Греции. 2 Сюжеты и персонажи Троянской войны. • Афины — город философов. 4 Древние греки в семье и общественной жизни. 5 Держава Александра Македонского. 6 Советские и российские фильмы про Древнюю Грецию.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Из «Надгробной речи Перикла»
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об одном из деятелей Древней Греции на ваш выбор. Представьте работу перед классом.
- Вспомните историю крупнейших государств Древнего Востока. Сравните их с державой Александра Македонского. Как вы думаете, почему им не удавалось сохранить свою целостность на долгое время?
- 18. Тип 17 № 2011 i Вася и Маша не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Вася думает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 2. Вася делает так: \(\frac{6}{4} = \frac{6-3}{4-2} = \frac{3}{2}\). Маша считает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 1. Маша делает так: \(\frac{4}{2} = \frac{4-2}{2-1} = \frac{2}{1}\). Вася и Маша (не обязательно по очереди) двадцать раз «сократили» дробь \(\frac{2018}{2019}\) по своим прави- лам и получили дробь со знаменателем 1995. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 16 № 13586 i Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- 16. Тип 15 № 13603 i В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько киноза- лов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- 15. Тип 14 № 12962 i Диаметр циферблата часов Биг-Бена приблизительно равен 7 м. Найдите площадь циферблата. Число л принять равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 9290 i Вычислите: 96 : (\frac{65}{16} - \frac{7}{12}) Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13582 i Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 12. Тип 11 № 13649 i На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 11. Тип 10 № 9966 i В коробке с ёлочными игрушками лежит 13 ёлочных шаров: 6 красных, 5 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают не- сколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 8 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- 10. Тип 9 № 13629 i Бабушка испекла пирожки – 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 5.445 Вычисли: a) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\); г) \(\frac{3}{7} + \frac{4}{9}\); ж) \(\frac{1}{6} + \frac{1}{3}\); к) \(\frac{7}{15} - \frac{3}{10}\); н) \(\frac{5}{11} + \frac{3}{5}\);
- А) Вавилонское царство В) Древний Египет Б) Древняя Греция Г) Древняя Индия Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 10. These films are from France. 11. Tony plays the guitar. 12. My friends like hamburgers. 13 Jane wants a drink. 14 I'm a DJ. 15. Terry goes to school by car. 16. Terry and his friends get the 8.30 bus. 17 They come home at 6 o'clock. 18. Terry plays football on Thursdays. 19. Terry comes home late on Tuesdays. 20. Terry's friends come home late on Wednesdays. ІІ. Открой скобки. Hi! I'm Nancy Negative. I (not like) anything and I (not do) anything. I (not go) to school and I (not watch TV).My sister brother (not play) with me and my (not talk) to me. My mum and dad (not visit) anybody. We (not eat) meat and our dog (not eat) bones.
- среди чисел р, q нет ноля
- среди чисел р, q есть ноль
- у чисел р, q одинаковый знак
- у чисел р, q разный знак
- Тип 2.2 № 7557 i Вычислите: 0,8- (3,7-6,3).
- Тип 2.1 № 1935 1 Вычислите: \frac{5}{6}-\frac{4}{9}:\frac{16}{21}.
- Тип 2.2 № 12602 i Вычислите: 3,5-1,5·6,2.
- Вычислите 0,8 \cdot (3,7 - 6,3).
- 106 Read the sentences. Use: myself, yourself, himself, herself, ourselves, yourselves, themselves 1. I saw ... in the mirror. 2. Boys, don't be so lazy and make your beds ... . 3. We enjoyed ... at the disco. 4. Her elder brother has made this model of a ship ... . 5. Are you hungry? Please help ...! 6. Has Olga read this fairy tale in English ...? 7. My dog goes for a walk by ... . 8. The students can do this work .....
- 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природная зона Растения A Б
- 3.2. На с. 59 рассмотри изображения ковыля, карликовой берёзы, ириса, брусники. Запиши название каждого растения рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) Прусники 2) ирис 3) карликовая береза 4) ковыль
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- 469. Замените цифры словами, употребляя, где это возможно, собирательные числительные. 1. По дороге в лицей я встретил 2 мужчин и 2 женщин. 2. Жара стояла уже 4 суток. 3. Я дружу с 3 мальчиками и 3 девочками.
- Match the answers to the questions.
- 2. Подбери к тексту название, которое отражало бы главную мысль произведения.
- 1. При помощи словаря запиши значения слов. • корма • мачта • каюта • палуба • борт
- Выберите вариант, в котором простое или часть сложного предложения является НЕОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНЫМ предложением. (По произведениям И.С. Тургенева)
- D. Choose the TRUE sentence. 1) It has been too hot these days. 2) Peter didn't go to school because he had a stomachache. 3) Peter had to take care of his cat today. 4) Peter had to take medicine.
- C. Peter sent a lot of postcards from Brazil to his... 1) friends. 2) sister. 3) brother. 4) aunt.
- B. Peter enjoyed the cable car in... 1) Rio de Janeiro. 2) Florianopolis. 3) Ankara. 4) Moscow.
- A. A week ago Peter was in... 1) Peru. 2) Brazil. 3) Turkey. 4) Russia.
- 4. Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try close
- 1) 1 – 125c³ 5) a⁴⁵ – b⁵¹ 9) x¹² – y¹²
- 1) 27a⁹ + 8d¹²
- 1) x³ – 64y³ 3) a⁶ – b⁶ 5) (m – n)³ + n³ 7) 8c³ + (c – d)³
- AB=3CM , AC=4см , а так же S∆ABC β 3) A K C DAHO ДАВС BKIAN SCOTG AC=5cm BK = 4cm BC=8CM AN=?
- 700-500-200 12. Запишите числительные словами. 1) 354 сложить с 234 будет 588. 2)473 сложить с 324 будет 797. 3) К 342 прибавить 672 получится 1014. 4) К 534 прибавить 789 получится 1323. 5) Из 943 вычесть 325будет 618. 6) Из 866 вычесть 286 будет 580. 13 Запишите числительные словами
- 2. Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- 4. Реши задачу, используя модуль. Термометр утром показывал температуру -4°С. К полудню температура изменилась на 6°С. Какова могла быть температура в полдень (укажи все возможные варианты)?
- 6. Поставь знаки >, < или = а) - 8 и 18 б) | 15| и - 20| в) - 6 и 10 г) |- 1,5 и 12,5|
- 2. Отметь на числовой прямой числа, модуль которых равен 4,5. Сколько таких чисел?
- 1. Вычисли модуль каждого числа. a) 7; 6)-12; в) 0; г) |- 3,5|.
- ЗАЯЦ. Хол..дно и гол..дно бедняжк..! Вот он ро..ко вышел из норы. В голубом заснеженном овражк.. Поглодал осинов..2 к..ры. (Т. Белозёров.) Спиши второе четверостишие, вставляя пропущен ные буквы. Подчеркни местоимение. Какого оно рода?
- Год, когда была издана первая русская печатная книга,
- Город, где была создана первая русская типография,
- Первая русская печатная книга
- Закончи предложения. Русский первопечатник
- 6. Какой тип оплодотворения характерен для лягушки? 1) Наружное 2) Смешанное 3) Внутреннее 4) Партеногенез
- 5. Где у лягушки находится венозная (насыщенная углекислым газом) кровь? 1) В левом предсердии 2) В желудочке 3) В правом предсердии 4) В артериях
- 4. Сколько камер в сердце взрослой лягушки? 1) Две 2) Три 3) Четыре 4) Одна
- 3. Какие органы дыхания использует взрослая лягушка? 1) Только легкие 2) Только жабры 3) Легкие и влажная кожа 4) Только кожа
- 2. Чем заканчивается пищеварительная система лягушки? 1) Клоакой 2) Желудком 3) Кишечником 4) Мочевым пузырем
- 1. Какая особенность скелета земноводных, рассмотренных на примере лягушки, является главным отличием от рыб и связана с жизнью на суше? 1) Наличие черепа 2) Развитие мышц спины 3) Наличие позвоночника 4) Развитие подвижных свободных конечностей
- 4. Поговорим о героях. 1) Ответьте на вопросы викторины «Кто из героев рассказа...» а) «...принёс завёрнутого в рваную ватную куртку маленького тёплого зайца» Ваня Малятим; б) «...нервно снял пенсне, протёр, снова нацепил на нос и уставился на деда» Петрович Керей; в) «...бежал, плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не так-то шибко!»
- 3. Сформулируйте тему рассказа:
- 2) Ответьте на вопросы: - Для чего автор не по порядку рассказывает нам, что произошло, а меняет порядок эпизодов? - Перечитайте последние строки рассказа. Что понял рассказчик, заметив рваное ухо зайца?
- 2. Сюжет рассказа. Композиция. 1) Составьте план рассказа.
- Прочитайте рассказ «Заячьи лапы». 1. Лексическая работа. Обратите внимание на незнакомые слова. Разгадайте шифровки. Ветеринар - врач, лечащий животных. 3___И - нижние края кровли. К___Р - слуга Коновал - лекарь-самоучка, лечащий лошадей. Онучи - портянки, обмотки под сапоги или лапти. Суховей – сухой, горячий ветер. Оголец - мальчишка, молодой парень.
- Построить квадрат, обозначить его, провесьти диагонали, измерить стороны и диагонали. Найти его периметр и площадь.
- Контрольная работа № 6 по теме «Формулы сокращенного умножения» 2 вариант В заданиях 1-5 необходимо записать полное решение. 1. Представьте в виде многочлена выражение: a) (4a+3b)(4a-3b); 6) (-a4-b4)(a4-b4); в) (5x+1)2; г) (-3а-46)2. 2. Разложите на множители: a) 16t2-81z2; 6) 25t2x²-81z2m². 3. Решите уравнение: a) (x+3)2-(x-1)2 = 12; 6) (2x+4)(2x-4)-3x(x+4)=x²+6. 4. Замените звёздочку одночленом так, чтобы образовалось тождество: a) (*-3)2 = x²-6x+9; 6) (*-2x)² = *-*+25. 5. Разложите на множители с помощью способа группировки: a²+4ab+b²-c² - 6cd-9d2
- 3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, усиливая интонации грусти и надежды на возвращение высокой миссии поэта и поэзии.
- 2. Какие чувства и интонации преобладают в чтении актёром первой части стихотворения (о кинжале)? Как эмоциональное содержание актёрского чтения меняется во второй части стихотворения (о поэте)? Как вы ду маете, почему?
- 1. Стихотворение «Поэт» о трагическом положении поэта в современном мире и трагизме его служения. Может ли поэт найти спасение в гармонии и красоте поэзии? К чему призывает М. Ю. Лермонтов напоминанием о былом и своим вопросом в конце стихотворения?
- 3. Какие слова придают горестный и сатирический оттенок происходящему (наш ветхий мир, осмеянный пророк — продолжите ряд)?
- Задание: Списать текст, дописать пропущенные окончания существительных. Определить склонение и падеж у существительных в ед. ч..
- РАБОТА 58. ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ 1. Вставьте пропущенные окончания имён существительных во множественном числе. В скобках укажите их падеж. Скворцы отдыхают в определённых местах. Часто они облепляют дома и сидят на крыш балкон ник (________), карниз (________), подокон- (________). (________). Тогда дома кажутся живыми и буд- то бы шевелятся. 2. Вставьте пропущенные окончания существительных во мно- жественном числе. Обозначьте ударение. И. п.: договор, повар, токар 3. Вставьте пропущенные окончания. Спишите сначала слово- сочетания с существительными 1-го склонения, а затем сло- восочетания с существительными 2-го склонения. Выделите окончания. Из научных журнал__________, на зелёных листик__________, пиджак на пуговиц__________, на картонных коробк__________, в старинных книг__________, за синими мор__________, в млад- ших класс__________, в новых квартир__________
- В автобусном парке было 90 автобусов. Утром выехало в рейсы 50 больших автобусов и 25 маленьких. Сколько автобусов осталось в парке? Реши задачу разными способами.
- Тренажёр по английскому языку «Степени сравнения прилагательных» Translate from Russian into English. Вариант 1 1. Этот котёнок такой же игривый, как тот. 2. Зима в этом году холоднее, чем в прошлом. 3. Моя сумка не такая удобная, как твоя. 4. Фильм был интереснее, чем я ожидал. 5. Её голос такой же громкий, как у певицы. 6. Этот цветок красивее, чем все остальные. 7. Математика не так сложна, как физика. 8. Его машина самая быстрая в городе. 9. Лето в Италии жарче, чем в Англии. 10. Твои идеи не так креативны, как её.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.