База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- How ...?
- How often ...?
- Why ...?
- What interesting places ...?
- Is there (Are there) ...?
- Where ...?
- 42.06 Listen to dialogues 1-5. Match them with
- f she/photos/deleting / her/from/tablet/is
- e comment/posting/a/she/Facebook/on/is
- d they/a/downloading/internet/ the/from/are/song
- c contact/her/ she / entering/details/is
- b uploading/he/is/some/photos
- 2 Read the text in the Class Book. Write T (true) or F (false). 1 When Grandma was ten, her eyes were green. 2 When Grandma was ten, she had short, brown hair. 3 When Grandma was ten, she was pretty. 4 When Grandma was twenty-two, she had her wedding day. 5 When Grandma was twenty-two, she was very pretty. 6 When Grandma was twenty-two, she had a baby girl. 7 Now Grandma's hair is long and white. 8 Now Grandma's very miserable all the time. 9 Now Grandma's always nice and generous.
- 1 Write. relaxed mean miserable generous cheerful 1 2 3 worried She's miserable, but he's cherful. He's worried; but she's relaxed. He's gene vous but she's mean
- 6. Представьте, что на Русской равнине расположены горы, по высоте соот- ветствующие Кавказу. Они были бы более разнообразны по количеству вы- сотных поясов? Ответ оформите в виде схемы. высота, м 6000- адо 5000- 4000- 3000- 2000 1000 0
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м×150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Прямоугольные треугольники Один из острых углов прямоугольного треугольника в 5 раз больше другого. Тогда меньший угол будет равен ???
- 1. Внимательно ознакомься с содержанием параграфа и вместе с учителем рассмотри понятие «политическая раздробленность» 2. Какие города существовали на Вятской земле в XV веке? 3. Почему присоединение Хлынова и Вятской земли явилось об- щегосударственным событием?
- Установите соответствие между веществами и реактивом, с помощью которого их можно различить. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА А) CaCl2 и NaCl фенолфталеин Б) Na2SO4 и NaOH В) К2СО3 и NaOH
- Профессия учителя элементарной школы приравнивалась к профессии ...
- 6. Как называется цена, которая устраивает производителей и покупателей? Выберите правильный вариант ответа. • Правильная цена • Выгодная цена • Равновесная цена • Удобная цена
- 5. От каких факторов зависит предложение? Выберите правильный вариант ответа. • От рыночной цены товара • От количества производителей аналогичного товара • От факторов производства • Всё перечисленное
- 4. В чём заинтересованы производители товара? Выберите правильный вариант ответа. • Все варианты верны • Продать весь произведённый товар по высокой цене • Продать весь произведённый товар по выгодной для покупателя цене • Продать весь произведённый товар
- Внешняя политик bermu hog Смелянская вайна 16321634) Освободительная всяка предводительством Богдана Хмельницкого Причина: ущемление прав В январе 16542 в город ишение привчилигий, недово Переяславна ве Андросовское перемирие Причина возвращение утраченных в годёт Смуры земель льстве Dama: 1682 20g Участники Дата: 1648 год Войны Росселя с речью постомитор Война России в Аманское отношение с Карме u Мощней Имперлай и крымским ханкастеом Ханствов м Причина: Причина: Причина собрании представителят казачество во главе с Богдана Хмельницким быль принято решение о Полаша, Смоленск VS Польши Участники Xeg казаки, крышские татары воссоединение земель Польский король Владислоен ход: во главе рими родступиц льно военные к осаждённому русским войском Перевеньчально Смоленску и бибкировом μ дилствия складывались удачно лагерь Шеика. Поляки сталь Козаки громили пиляхетские войка они были изгнаны в армии Болмес сложную позицию году в праша перехватывать русские ободы. В 1034 году Шаша начался голод в он был феврале 1634 года вочнужден едаться. И тог занимали козоцкая вер Хушка, , старшина ста искала союз с крышеким хайотвам В 1634 году зарокчилась. И тог вой на мира подписанием Поляковского добиле зарасна Причина Войска Запорожкого с Pocculi. Paда завери прасячу на чернат царю Алексею Михайловити ли
- Художественный стиль относится к книжной речи. Художественный стиль речи используется для красочного изображения чувств человека. В художественном стиле речи часто используются окрашенные слова и слова в значении.
- Найдите корень уравнения 9/(x^2-16) = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. Ответ: _______
- Какие дикие животные обитают в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих животных: к какой группе животных оно относится, где оно обитает, какие у него повадки. Ответ:
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природных 30- нах) расположен регион, в котором ты живёшь? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- ни от кого не ждать
- не с кем прогуляться
- ни во что не верить
- не к чему придраться
- Определи падеж выделенных местоимений. ни о ком не думать
- Шар 1 последовательно взвешивают на рычажных весах с шаром 2 и шаром 3 (рис. а и б). Для объемов шаров справедливо соотношение V2 = V3 > V1.
- К середине массивного проводника, соединяющего два незаряженных электро- метра, поднесли отрицательно заряженную палочку. Как распределится заряд на электрометрах? 1) на электрометре 1 будет избыточный положительный заряд, на электромет- pe 2 - избыточный отрицательный заряд 2) на электрометре 1 будет избыточный отрицательный заряд, на электромет- ре 2 — избыточный положительный заряд 3) оба электрометра будут заряжены положительно, а массивный проводник отрицательно 4) оба электрометра будут заряжены отрицательно, а массивный проводник положительно
- Решите двойное неравенство 1 < 3-\frac{3}{5}x < 6 и укажите наибольшее целое решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 10; 6) √2-3x - √x + 7?
- При каких значениях х значение дроби \frac{5 + 14x}{6} меньше соответствующего значения выражения 4x + 1?
- Решите систему неравенств: a) 6x-11 ≤ 4x - 3, 4-5x < 9;
- Решите неравенство: a) 3x <-21; 6) 2-5x > 12; в) 3,6(5-х) - 2,4x < 2x -6.
- Используя рисунок, найдите число, соответствующее точке N на координатной прямой.
- Julie __________ to drive for six years!
- 3. Вычисли значение выражения. 100-(90-89) =
- 2. Выполни вычитание. 70-1 = 70-11 = 54 70-21 = 49 70-31 = 39
- 1. Заполни таблицу. Слагаемое 56 30 0 30 Слагаемое 0 34 80 0 Сумма 56 64 80 30
- Из числа 75 вычли 15 и к результату прибавили 9. Сколько получилось? Ответ: 69
- Чему равен х в уравнении х - 10 = 80? Ответ: 90
- Если а = 54, то 97 - а = 43.
- Найди значение выражения х + 25, если х = 42. Ответ: 27
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Имеются два сосуда, содержащие 18 кг и 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 60% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 57% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором сосуде? Запишите решение и ответ.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ BD равна 10, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 5√3. Запишите решение и ответ.
- Henry Ford _______ on a farm in the state of Michigan near the city of Detroit on 30 July 1863. Henry was always _______ in machines. He was always _______ with them. He enjoyed _______ clocks. And he helped repair farm equipment. When Henry was sixteen years old, he _______ the fa- mily farm. He went to Detroit to learn _______ about machines. At that time the city was a center of _______ development. _______ could tell they were near Detroit by the cloud of smoke over the city. Detroit was a center of iron and steel _______. And Detroit's copper and brass business was the _______ in the world. After three years in Detroit, Henry returned to his family farm. But he was not a real _______. He was a machine man. He helped nearby farmers with their machines. Henry remembered that time as the _______ in his life. Ano- ther thing that made _______ days happy was _______ a young woman. Her name was Clara Jane Bryant. They were married in 1888. In 1891 Henry visited Det- roit. There he saw a machine _______ the Silent Otto. It was powered by gasoline. The machine did not move. But Henry saw immediately what he could do to make it move. Henry worked for the power company in Detroit to learn _______ about electricity. In June 1896 Henry had his _______ automobile. He called it a quadricycle. It looked like two bicycles, side by side. It had thin tyres like a bicycle. And it had a bicycle seat.
- Экономическая политика России Верны ли суждения? / А) Сокращение государственных расходов и увеличение налогов относят к мерам фискальной политики Б) Одним из инструментов монетарной политики является изменение нормы обязательных резервов. Верно только А Верно только Б Верны оба суждения Оба суждения неверны
- Какой цвет приобретают в растворе щёлочи лакмус и фенолфталеин соответственно?
- Реостат включен в сеть постоянного напряжения (см. рис.). Ползунок реостата перемещают влево. Как изменятся электрическое сопротивление цепи и мощность электрического тока, потребляемая реостатом?
- Деревянный брус размером 20 см х 30 см х 120 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 5 см х 10 см х 30 см. После этого остался брусок объёмом 30000 см³. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Пять фермеров собрали 800 кг картофеля за 4 часа. Сколько килограммов картофеля собирает каждый фермер за один час, если известно, что они работают с одинаковой производительностью?
- Отметьте на координатном луче точку Н(27).
- Бумага расчернее в квадраты со стороны 1 см. Найдите площадь признанный фо
- Вопросы только решения
- Решите двойное неравенство 1 < 3 - (3/5)x < 6 и укажите наибольшее целое решение этого неравенства.
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 10; б) √(2-3x) - √(x+7)?
- При каких значениях х значение дроби (5 + 14x) / 6 меньше соответствующего значения выражения 4x + 1?
- Решите систему неравенств: a) 6x-11 ≤ 4x - 3, 4-5x < 9; б) x/6 < x + 2.
- Решите неравенство: a) 3x <-21; 6) 2-5x > 12; в) 3,6(5-х) - 2,4x < 2x -6.
- 3 Составь предложения: прочитай и раскрой скобки. Обращай внимание на знак препинания в конце предложения. 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday? 2 Pam (not/see) the film last week. 31 (have) a party two days ago. 4 We (go) to the cinema after school. 5 (he/find) his keys yesterday? 6 (she/come) back late?
- 2 Найди пару глаголу в прошедшем времени. 1 go 2 ride 3 be 4 have 5 see 6 come 7 get 8 find a saw b came c got d found e went f was, were g had h rode
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не)перест..ёш.. уд..влят..ся природе! Всё как в сказк... На ра(с/сс)вете на болото приш..л Дед Мороз. Бродит по обочин.. постук..вает клюкой и в(с/з)дыхает. Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаск... Словно по ст..клу сапож..щами топа..т, Тян..т холодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу перемина..т..ся всё холодными руками заб..рает. Паутиной липн..т на щ..ки на веточ..ки кустов утренний иней. Трава и деревья обр..стают белым ворсом. Вдыха..ш..³ – в тебя будто ледяная вода вл..вает..ся. Скорее бы солнце взошло! Взошло, а т..плее¹ (не)стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка?
- a)-812; 6)-63: (-21); в) 0,8 (-2,6); г) -7 : (-9); 2. Найдите значение выражения: a)-21 + 13 + (-50) + (-19) + 37; 6) · · (); в) 2,7 (-) 3. Решите уравнение: a) 1,8y3,69; 6) x: (-2,3) = 4,6. 4. Представьте числа и в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых. 5. Сколько целых решений имеет неравенство |х
- Задание 5. Раскройте скобки, выберите верное написание. 1) И вдруг я понял, что ведь это в лесу н..кто другой, а глухарь. (М. Пришвин) 2) Н..кто иной, кроме брата, не мог Гаврику помочь. (В. Катаев) 3) Пассажир этот был н..кто иной, как дядя покойного Берлиоза, Максимилиан Андреевич 3) Паевский, экономист-плановик, проживающий на Институтской улице. (М. Булгаков) 4) Ростов узнал Наполеона. Это не мог быть н..кто другой. (Л. Толстой) 5) Матрос был н..кто иной, как тот самый с якорем на руке. (В. Катаев) 6) В человеке порядочном патриотизм есть н..что иное, как желание трудиться на п своей страны. (Н. Добролюбов) 7) это сделал н..кто иной, как ваш новый приятель. 2) Н..что иное меня растревожить не може 3) На нас надвигалось н..что иное, как настоящая буря. 0) Н..кто иной ст
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Обозначьте орфограмму Он (н..) с кем (н..) может дружить, так как (н..) кому (н..) интересен. Старушка (н..) получала (н..) каких вестей. Можно подумать, что его (н..) чему (н..) учили. Н. встречался (н..) с кем, да и встречаться было (н..) с кем. (Н..) чего (н..) было слышно. Слушать было (н..)кого, разговаривать (н..) о чем.
- Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- Из каких структур почки, обозначенных на рисунке «Почка» цифрами 1-5, развиваются части побега, обозначенные на рисунке «Побег» буквами А и Б?
- амилия, Имя Класс Задание 4. Определение фенотипов. Для каждого генотипа определите фенотип. Подсчитайте количество особей: 1) красные глаза, нормальные крылья 2) красные глаза, укороченные крылья 3) белые глаза, нормальные крылья 4) белые глаза, укороченные крылья Запишите фенотипическое соотношение.
- 7 Найди ошибку. Запиши и реши пример правильно: a) 7\frac{2}{3} = \frac{7 \cdot 2 + 3}{3} = \frac{17}{3}; б) \frac{58}{9} = 4\frac{6}{9}; в) 2\frac{3}{7} + 1\frac{6}{7} = 3\frac{9}{7} = 3\frac{2}{7}; г) 5\frac{2}{11} - 1\frac{4}{11} = 5\frac{13}{11} - 1\frac{4}{11} = 4\frac{9}{11}.
- 6 Составь по рисунку смешанное число и запиши его в неправильной дроби: a) б)
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). Your friend ___ just ___ (phone).
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)В прошлом году отпуск мне выпал зимой, и я поехал в деревню к деду. (2)Дом у него небольшой, рубленый. (3)Вблизи за рекой старая берёзовая роща. (4)Дни стояли сухие, морозные, без ветра. (5)С утра до сумерек я бродил на лыжах и старался не вспоминать городские заботы. (6)Я окинул взглядом заснеженную поляну и присел на пенёк поправить крепления. (7)Сижу и разглядываю свежие следы: тут заячья тропа, а там рыжая плутовка пробежала. (8)Вдруг над моей головой кто-то мяукнул — откуда кот взялся? (9)Неужели плут Тишка за мной увязался? (10)Быть того не может! (11)Когда из дому выходил, он на печке дремал. (12)А вверху снова «мяу!». (13)Затем в роще скворец засвистел — ну и чудеса! (14)Ведь скворцы давно на юг улетели. (15)Потом желтокрылая иволга прокричала.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, алфавит, документ, издавна.
- Рома и Дима ходили в лес. Треть времени, проведённого в лесу, они собирали землянику, шестую часть – завтракали на полянке, а остальное время собирали грибы. Сколько времени они провели в лесу, если собирали грибы на 15 минут больше, чем землянику?
- Одна сторона прямоугольника равна 9 мм, его периметр – 26 мм. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В Западной Европе XVII – начала ХХI вв. уровень грамотности был ... государствах
- 235. Рассмотри таблицу.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Назовите главные причины Северной войны. Как вы думаете, была ли она неизбежной? 2. Почему война началась неудачно для России? Какой опыт из этих неудач извлёк Пётр I? 3. В чём состояла военная реформа Петра І? 4. Почему русским войскам удалось одержать победу под Полтавой? 5. Как вы понимаете слова Петра І, произнесённые им после Полтавской битвы: «Ныне уже совсем камень во основание Петербурга заложен»? 6. Какие по- следствия имел Прутский поход? 7. Каковы итоги Северной войны для Рос- сии и для остальной Европы?
- Как ты понимаешь значение слова «досада» («с досадой») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- При каких условиях события А и В могут быть несовместными? Выбери верный вариант ответа.
- Фамилия Имя Класс Дата 123*+ Арифметические действия с положительными и отрицательными числами Задание 1. Заполните пропуски. 1. Чтобы умножить два числа с разными знаками нужно умножить и перед полученным числом поставить знак «». 2. Частное от деления положительного числа на отрицательное всегда 3. Если число положительно, то модуль равен самому отрицательно то модуль равен числу, модуль. Задание 2. Исправьте ошибки в примерах ниже. -2+(-4)=-2 Исправленный вариант: -17-1=17 Исправленный вариант: 0-(-1)=-1 Исправленный вариант: 4-16=-14 Исправленный вариант: -48:2=24 Исправленный вариант: Задание 3. Установите соответствия между примерами и их ответами. 4 -2+(-3)-2 6-(-4) (-5) -60 (-12+(-8)) : (-5) -17 4.(-3)+(-10):2 4 -20+(-20)+(-20) -14 ИНФОУРОК образовательный маркетплейс
- О чём идёт речь? Прочитайте отрывок. «...документ, выпускаемый фирмами, финансовыми институтами и государством для получения дополнительного капитала...» чем говорится в данном отрывке? Запишите ответ одним словом или словосочетанием с пробелом, ед ч, Им.п.
- 12) 1,14:2=
- 8) 6,39:9=
- 4) 2,4:6-
- 11) 2,25:3-
- 7) 2,84:4=
- 3) 0,9:3=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.