База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Даны точки М (-2;-4). P (4:4), K (-1; 3). Найдите: 1) координаты векторов МК и РМ; 2) модули векторов МК и РМ; 3) координаты вектора EF = 2MK-3PM; 4) скалярное произведение векторов МК и РМ; 5) косинус угла между векторами МК и РМ.
- \frac{101}{90} = 1 \frac{11}{90} 16\frac{2}{5} - 14\frac{3}{7} = 6. 5\frac{1}{6} + 7\frac{2}{3} - 4\frac{1}{2} =
- Спишите словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому имени существительному. Образец: Готовиться к празднику, ... Готовиться к празднику, разбудить сына, выиграть эстафету, добежать до реки, читал о животных, нашёл в портфеле, подъехал к заводу, ушёл за другом, мылись шампунем, поздравил маму.
- 1. Когда солнце близилось к закату, Элиза увидела диких лебедей. («Дикие лебеди») 2. Чтобы лучи солнца не разбудили её, одиннадцатый лебедь летел над её головой. («Дикие лебеди») 3. Утёнок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть. («Гадкий утёнок») 4. Она пробиралась тёмной лунной ночью по аллеям.
- в) Васе надо было забить 8 гвоздей. Из них 3 гвоздя у него погнулись, а потом остальные он забил правильно. Какую часть гвоздей Вася забил правильно?
- б) Катя купила 18 конфет. \(\frac{4}{9}\) конфет она съела, а остальными конфетами угостила подруг. Сколько конфет она отдала подругам?
- 8 а) В классе занимаются плаванием 6 человек, что составляет \(\frac{2}{7}\) класса. Сколько всего учеников в этом классе?
- 4. Раздели текст на части и озаглавь их. Подготовь пе- ресказ текста. 5. В энциклопедии найди научно-познавательный текс светлячках. Расскажи о них на уроке.
- Расставьте коэффициенты в уравнениях приведённых реакций. Если перед формулой соединения должен стоять коэффициент 1, не указывайте его – оставьте поле пустым. Дробные и кратные коэффициенты недопустимы. H2+ O2→ H2O Mg+ HCl → MgCl2+ H2 KMnO4→ K2MnO4 + MnO2 + O2 P+ O2→ P2O5
- 7. Периметр квадрата равен 16 см. Начертите другой квадрат, сторона которого в 2 раза меньше стороны первого квадрата.
- 6. Площадь прямоугольника 304 см², его ширина – 8 см. Чему равна его длина.
- 5. Ширина прямоугольника равна 16 см. Длина в 2 раза больше. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Периметр квадрата равен 204 дм. Какова длина его стороны?
- 3. Периметр прямоугольника – 40 дм. Длина его меньшей стороны – 6дм. Какова длина большей стороны?
- 2. Найти периметр прямоугольника, длины сторон которого равны 3дм и 7 см.
- 1.Найти площадь и периметр прямоугольника, одна сторона которого равна 4 дм, а другая на 24 см больше.
- A: And have we got ______ apples or oranges? B: We've got ______ apple, but we haven't got ______ oranges. A: So we need ______ oranges too. B: And we haven't got ______ meat. A: Let's go to the shop then.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. У народной сказки разные премудрости.
- Определи начало, завязку, кульминацию и развязку в рассказе М. М. Зощенко «Ёлка».
- Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна \frac{2}{15} см, а площадь равна \frac{1}{20} см².
- 012.3. a) log₀.₁(x² + 4x - 20) = 0; 6) log₁/₃ (x² - 10x + 10) = 0; B) log₇ (x² - 12x + 36) = 0; r) log₁₂ (x² - 8x + 16) = 0.
- Построить квадрат, обозначить его, провесьти диагонали, измерить стороны и диагонали. Найти его периметр и площадь.
- 7 5/16+4 1/6+3 3/8
- 9/16+5/6-7/24
- 8/9-5/6+1/3
- 19/42-3/28
- 5/18+4/27
- 11/16-5/12
- 13/30+14/20
- 11/18-4/9
- 7/15-3/10
- 5/7+2/4
- Сколько корней имеет уравнение х² + 3x + 3 = 0?
- Помилку в узгодженні числівника з іменником допущено в рядку *
- Помилку в узгодженні числівника з іменником допущено в рядку *
- Complete the conversations with the words in the box.
- 13) ANA 70° Ответ: y=_ 14) 48° Ответ: у =_ 15) 690 Ответ: у =_ 16) 68° Ответ: у=_ 17) 31° Ответ: у- 18) 42 Ответ: у=
- 7) ANA 71° Ответ: у =_ 8) 36° Ответ: у =_ 9) 36° Ответ: у =_ 10) 40° Ответ: у =_ 11) Ответ: у=_ 12) Ответ: у-
- Задание 59. Найдите у, используя данные рисунка. 1) ANA 70° Ответ: у 2) ANA 73° Ответ: у = 3) 540 Ответ: у = (4) Ответ: у = 5) 120° Ответ: у 6) y 22 Ответ: у
- Дано: 1=2, 36 4 раза меньше 4. Найти: 364
- 10p+7q = -2 5x-3y=0 7x+4y=23 a-6b=-2 m+2n=15 2x+y=8
- 550. Послушайте текст (читает учитель). После первого прослушивания определите тему текста. Во время второго прослушивания составьте назывной план. По этому плану перескажите текст.
- 549. Выполните один из вариантов проектно-исследовательской работы. 1. Создайте «Статистический портрет класса», используя ко- личественные числительные. Проанализируйте общее количество учеников в классе, их средний возраст, соотношение мальчиков и девочек, успеваемость, увлечения и т. п. Представьте резуль- таты исследования в виде графиков, таблиц, диаграмм. Работу можно выполнить по группам. 2. Соберите материал для сборника на тему «Числительное семь в загадках, пословицах, поговорках и фразеологизмах».
- Здесь изображена девочка, слушающая пение птички.
- Контрольная работа № 9 (п. 29-32) Вариант 1 1. Выполните действие: a) 42+(-45); 6)-16+(-31); в) -15 + 18; д) -3,7-2,6; 55 г) 17-(-8); e)-g+6 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) М(-13) и К(-7); б) В(2,6) и Т(-1,2). 3. Решите уравнение: a) x2,8-1,6; 5 3 6) 412+y=-520 4. Цена товара повысилась с 840 до 1092 р. На сколько процентов повысилась цена товара? 5*. Решите уравнение |x-3|= 6. Вариант 2 1. Выполните действие: a)-39 +42; 6)-17+(-20); в) 28 + (-35); д) 4,3 - 6,2; 71 г) -16- (-10); e)-- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) №(-4) и С(-9); б) А(-6,2) и Р(0,7). 3. Решите уравнение: a) 3,2x-5,1; 6)y+3--1 4 21 4. На аукционе цена картины повысилась с 46 800 до 88 920р. На сколько процентов повысили цену картины? 5*. Решите уравнение |у + 2 = 8. 26
- Продолжи соединять точки так, чтобы получился пятиугольник.
- Найдите значение выражения, записав результат: a) |5|+|-3|= 6) |-3|+|-5|= в) |-4|-|-2|= r)/-1,6+-1/4= и) -27-7/9= ж) |4/5|-|5/8|= з) |7/8|:|-3/4|= и) |7/12|:-5/6= к) -5,75 +|-2 1/4|= д)-34|-2/17=
- Поставьте вместо * знак «+» или «-», чтобы равенства были верными: a) (* 10) + (*5) = -5 6) (*30) + (* 10) = 40 B) (*8) + (* 9) = 1 г) (*6) + (*6) = 0. д) (* 15) + (* 15) = 30_ e) (* 15) + (* 15) = - 30
- Выполните сложение: a) 18+ (-10) = 6) 5+ (-17) = в) - 12 + 12 = г) - 412,8 + 12,8 4 д) - + (-12,2) = 5 e) - 18+ 21/22
- Задача. В треугольнике один угол равен 30°, а второй 60°. 1) Найдите третий угол. 2) Какой это треугольник по углам? 3) Может ли этот треугольник быть равнобедренным? Ответ обоснуйте.
- В каком треугольнике может быть два тупых угла? а) равностороннем b) разностороннем с) ни в каком d) равнобедренном
- Задача. В треугольнике DEF один угол равен 100°, а второй 40°. Какой угол третий? Как называется этот треугольник по углам?
- Задача. В треугольнике АВС два угла равны 70°. Найдите третий угол.
- В каком треугольнике все углы острые? а) остроугольный b) тупоугольный с) прямоугольный d) разносторонний
- В треугольнике один угол равен 90°. Как называется этот треугольник? а) остроугольный b) тупоугольный с) прямоугольный d) равносторонний
- Укажите все верные утверждения о равнобедренном треугольнике: а) у него есть две равные стороны b) все углы равны с) два угла равны d) все стороны разной длины
- Как называется треугольник, у которого все стороны разной длины? а) равносторонний b) разносторонний с) равнобедренный d) тупоугольный
- Выберите все верные утверждения (может быть несколько правильных ответов а) В любом треугольнике сумма углов равна 180° b) В равнобедренном треугольнике две стороны равны с) В прямоугольном треугольнике один угол равен 90° d) В равностороннем треугольнике все углы равны 60°
- Как называется треугольник, у которого все стороны равны? а) разносторонний b) равнобедренный с) равносторонний d) прямоугольный
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Передвижение (транспорт) веществ у растений».
- Из пункта А в направлении пункта В выехал первый велосипедист со скоростью 12 \(\frac{2}{3}\) км/ч. Одновременно из пункта В в том же направлении выехал второй велосипедист, скорость которого в 1 \(\frac{16}{41}\) раза меньше скорости первого. Через сколько часов после начала движения первый велосипедист догонит второго, если расстояние между пунктами А и В равно 8 км?
- 8 Read the text again. Are the sentences right (✔) or wrong (x)? 1 Clara lives with her parents, her dog and her sister. 2 They like living in Sydney. 3 Clara doesn't like shopping. 4 She sometimes goes to Oxford Street. 5 Clara likes Sydney's beaches. 6 She usually goes to Coogee Beach.
- Read the text and write R for Right, W for Wrong or DS for Doesn't Say. In New Zealand, it is OK to be late for appointments. In Thailand, you should always take off your shoes before going into a house. In India, if your feet touch another person, you must say 'sorry'. In South Korea, number 4 brings bad luck. In Egypt, you shouldn't add salt to your food when you're eating in someone's home. In Mexico, you shouldn't leave your money on the counter.
- При каком императоре территория Римской империи достигла максимальных размеров?
- Вычислите (-2,2 +9, 2) : 16.
- М 6, работа 16.02.26 1. Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: 1) 4 и -7; 3) -2 и -2; 2) -3 и 4; 4) -6 и 8. 2. Вычислите значение выражения -629 + (0 + 629). 3. По схеме, изображённой на рисунке 41, найдите значения х и у. a) y б) y -2 3 -5 -4 Рис. 41 x 6 10
- 2. Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- 6.Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в лаборатории? А. При получении кислорода из раствора пероксида водорода необходимо использовать резиновые перчатки. Б. При растворении соды в воде необходимо надеть защитные очки. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
- 5. Между какими веществами возможно взаимодействие? 1. CaCl2 и Н₂O 2. AgCl и HNO3 3. BaCl2 и CuSO4 4. AlCl3 и Na2SO4
- 4. Раствор серной кислоты взаимодействует 1. только с основными оксидами 2. только с кислотными оксидами 3. с основными и кислотными оксидами 4. с основными и амфотерными оксидами
- 3. Электролитом не является 1. SO3 2. NaOH 3. HCl 4. K2SO4
- 2. В каком ряду химических элементов усиливаются металлические свойства соответствующих им простых веществ? 1. калий → натрий → литий 2. сурьма → мышьяк - фосфор 3. углерод → кремний германий 4. алюминий кремний → углерод
- 1. Химическому элементу 2-го периода VIA-группы соответствует схема распределения электронов
- || Вариант «Сокращение дробей» 1. 5/20 = 2. 49/42 = 3. 32/48 = 4. 81/54 = 5. 144/168 = 2 Вариант «Сокращение дробей» 1. 6/36 = 2. 54/36 = 3. 35/45 = 4. 92/54 = 5. 153/171 =
- Слова для справок: пёрышко, скворушка. • Укажите падеж имён существительных и объ- ясните правильность его определения. • Разберите выделенные слова по составу. 86. Прочитайте. Подчеркните имена существи- тельные, которые во всех падежах имеют одну и ту же форму. Страна, такси, дождь, какао, зеркало. 87. Прочитайте. Определите падеж каждого име- существительного. Подготовьтесь объяснить, вы это делали. Написать в тетради, записать в альбом, по- ить на стол, лежит на столе, сесть на 1, кататься на пони. Войти D rahé ужи-
- Если 96: 4 = 24, το 4.24 = и 96:24 =.
- 6. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5, не пе- реставляя их, поставь знаки действий и, если нужно, скобки так, чтобы значение выражения стало равно: 1) 40; 2) 80.
- 5. 75:5 75:3 42:3 42:2 36:3 36:2 99:9 72:4 60:4 60:5
- 4. Продолжи записи и объясни решение. 96:3=(90+6): 3 = 96:6=(60+36): 6 = 96:2=(80+16): 2 = 96:4=(80+16): 4 =
- 3. В 4 одинаковых по массе пакетах 28 кг вишни. Сколько килограммов вишни в 3 таких пакетах? в 7 пакетах? в 10 таких пакетах?
- 2. Гусеница проползла по ветке до ствола яблони 3 дм, что составило четвёртую часть всего её пути до земли. Задай вопрос, если решение задачи будет та- ким: 1) 3.4 = 12 (дм) 2) 12-3=9 (дм)
- 1. 40:8=5 8.5= 40:5= 27:9 = 9.= 27:= 56:7= :.= :.= 54:=9 = =
- 16. Подбери проверочные слова. ре кий – (каков?) резок сла кий – (каков?) у кий – гла кий – жи кий – ло кий – 17. Прочитай. Запиши, изменив форму слов. Руки, телеги, дрова, слёзы, груши, монеты. Много рук,
- ДРЕВНИЙ РИМ В 8-3 вв. до н. э.
- ЭПОХА ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ
- 5.301 Найдите сумму: a) 6+8; 13' б) 12 + 19:
- 5.300 Найдите разность: a) 138 - 4; 9 б) 17-5: 14
- 5.299 Выполните действия: 1) 10351 (12617:31 +208.43); 2) 35.309 + 11638:23 - 9321
- Кузнечик за 18 минут может преодолеть расстояние 540. За какое время может преодолеть это расстояние саранча, если её скорость в 9 раз больше, чем у кузнечика?
- Из двух городов, расстояние между которыми 270 км, навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля. Средняя скорость первого автомобиля – 65 км/ч. С какой средней скоростью ехал второй автомобиль, если они встретились через 2 ч?
- Длина автомобильной дороги – 234 км. Рабочие отремонтировали 5/6. Сколько километров дороги осталось отремонтировать рабочим?
- Велотурист проехал маршрут от дома до турбазы обратно. Половину маршрута, в одну сторону, велотурист проехал за 6 дней. Каждый день он проезжал по 35 км. Сколько километров в день нужно преодолевать велотуристу на обратном пути, чтобы вернуться за 5 дней?
- 5. 75:5 42:3 36:3 99:9 60:4 75:3 42:2 36:2 72:4 60:5
- В школьной столовой испекли булочки. Две седьмых всех булочек — с повидлом, а три седьмых всех булочек — со сгущёнкой. Сколько булочек с повидлом испекли в школьной столовой, если со сгущёнкой испекли 54 булочки?
- 1. Выберите верные утверждения, если утверждение неверное, то нужно записать верную формулировку подробно. 1. Температура тела непостоянная и в большой степени зависит от окружающей среды 2. Сердце трехкамерное 3. Сердце двухкамерное 4. Кровь в организме смешанная 5. Кровь в организме несмешанная 6. Кровь в организме течет по двум кругам кровообращения 7. Кровь в организме течет по одному кругу кровообращения 8. Головной мозг состоит из пяти отделов: переднего, среднего, промежуточного, продолговатого и мозжечка 19. Тело голое, слизистое 10. Тело покрыто костными чешуями 11. Тело покрыто роговыми чешуями 12.В скелете хорошо развиты пояса конечностей. Отсутствие их вторичное явление 13. При размножении откладывают яйца с большим запасом питательных веществ 14. Размножение в воде 15. Размножение на суше 16. Дыхание легочное и кожное 17. Дыхание легочное Дыхание жаберное 19.Обитают только в воде 20.Обитают в воде и на суше 21. Некоторые виды обитают в воде, некоторые - на суше
- 90-65:5 84:7+27 78-36-42:6 21+49:7-6 полни проверку. 76:4
- (2x-1).C-X+3) = 0, x²-2x-15=0. x²+6x+8=0 x² + 4X-5=0 x²+2x-4=0. x-12x=0 x²-144=0. 4x-12x = 00
- 387. Опишите какой-либо уголок природы. Понаблюдайте за ним утром (днём или вечером). Как освещены предметы в момент наблюдения? Какими видятся предметы вдали, вблизи, слева, справа? Озаглавьте сочинение. В каком стиле вы будете его писать? Составьте простой или сложный план. Используйте, если потребуется, слова из рамки.
- Периметр треугольника со сторонами 12 см, 18 см, 24 см равен __________ см. Периметр равностороннего треугольника со стороной 7 см равен __________ см.
- 93. Прочитайте. Какие буквы в словах пропущены? ричневы сочн..х ябл..к/ зимн..х б..тинок свободн..х мест чист..х к..стрюль тёпл..х п..льто красн..х п..м..дор..в жах во В нему б резинов..х с..пог летн..х к..никул красив..х туфель модн..х к..стюм..в В чём сходство имён прилагательных и имен существ тельных в данных словосочетаниях? • Спишите любые пять словосочетаний, вставляя пропуще ные буквы. Рядом запишите эти же словосочетания, но деж, предложном падеже.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.