База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Охарактеризуйте географическое положение Азии. В чём его своеобразие?
- Груз массой 40 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 80Н. Определите КПД наклонной плоскости, если её длина 3 м, а высота - 0,5 м.
- Что обладает большей энергией: гранитная или бетонная плита одинакового объёма, поднятые на одну и ту же высоту? Во сколько раз?
- При каком условии тела массой 5 кг и 500 кг могут обладать одинаковой кинетической энергией?
- На какую высоту поднимает лебёдка за 40 с груз массой 3 т, если её полезная мощность равна 1,5 кВт?
- Определите работу, совершаемую краном при равномерном подъёме гранитной плиты объёмом 0,5 м³ на высоту 10 м. Плотность гранита 2600 кг/м³.
- В каком из перечисленных населенных пунктов 1 декабря продолжительность дня наибольшая?
- Аб. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не)взлюбил соседа. 2) (не)навидеть за предательство. 3) (не)скосили траву. 4) как будто (не)доумевала.
- А5. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) собрание (не) закончилось. 2) работу (не)выполнил. 3) никого (не)заметил. 4) мне (не)здоровится.
- А4. В каком примере в глаголе пропущена буква и? 1) Мы еще побор...мся за победу. 2) Нигде не дыш...тся вольней родных полей. 3) Скоро стемне...т. 4) Пахн...т весной.
- АЗ. В каком примере в глаголе пропущена буква е? 1) Мы готов... мся к торжественной встрече. 2) Алексей выкладыва...т стену из кирпича. 3) Грузовик подвоз...т доски. 4) Мы подход...м к штукатуру.
- Выберите несколько ответов: Выберите дополнительные устройства для демонстрации презентаций:
- Найдите градусную меру дуги ED (меньшей)
- Вариант 4 (№4). Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Вариант 3 (№4). Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Прошли годы, много, ох много их минуло. Б) ...с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого... В) Школьная фотография жива до сих пор. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) эпитет 2) метафора 3) лексический повтор 4) сравнение. Ответ: A Б В
- Вариант 2 (№4). Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...мягкое чистое лицо её было столь нежно и кротко... Б) ...большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами... В) ...кого она сама любила всем теплом и светом своего сердца... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) фразеологизм 2) сравнение 3) метафора 4) эпитет. Ответ: A Б В
- Вариант 1 (№4). Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...а как дойдёт до того, чтобы поведать сердечное слово... Б) ...нет уз святее товарищества! В) ...но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) эпитет 3) олицетворение 4) гипербола. Ответ: A Б В
- 1. Выделите общую границу княжеств и земель Руси к 1462 г. — началу княжения Ивана III. Подпишите названия государств, их столиц и центров русских княжеств. 2. Используя материал учебника и карту атласа, определите, какие основные политические задачи стояли перед Иваном III, и выполните задания: а) закрасьте разными цветами стрелки действий войск Ливонского ордена, Швеции и Литвы; б) покажите стрелками направления набегов войск Большой Орды и Казанского ханства на Русь; в) обозначьте стрелками походы русских войск в Большую Орду, Приуралье и Сибирь; г) обозначьте стрелками разного цвета и подпишите годы действий русских войск. 3. Вспомните, какое событие завершило ордынское иго. Обозначьте его условным знаком и подпишите год, когда оно произошло.
- 1. Обозначьте территорию Московского княжества к 1300 г. Подпишите названия центров русских княжеств и земель (в том числе присоединённых к Литве). 2. Используя дополнительную информацию, отметьте разными цветами на карте территории, присоединённые к Московскому княжеству в XIV–XV вв.: а) в 1300–1340 гг.; б) в 1341–1389 гг.; в) в 1390–1425 гг.; г) в 1426–1462 гг. Укажите в легенде карты московских князей, при которых они вошли в состав Московского княжества. 3. По материалам учебника изучите, какие сражения русских с ордынцами происходили в XIII–XV вв., и отметьте их на карте. Используйте разные цвета для обозначения победившей стороны. 4. Какое сражение вы считаете наиболее важным в истории России? Выделите его на карте. 5. Обведите границу Московского княжества к середине XV в. и общую границу княжеств и земель Северо-Восточной Руси. Подпишите названия государств и русских княжеств к их номерам, обозначенным в легенде.
- Установите соответствие между физическими понятиями из первого столбцов. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Тепловая машина с КПД 40% за цикл работы получает от нагревателя количество теплоты, равное 100 Дж. Какую полезную работу машина совершает за цикл?
- На рисунке приведен график зависимости температуры эфира от времени. Первоначально эфир находился в газообразном состоянии. Какая точка графика соответствует началу процесса конденсации эфира?
- «Рикки-Тикки-Тави». Худ. В. Курдов Размышляем о прочитанном Понравилась ли вам сказка о храбром мангусте? Что в ней показалась вам необычным? Как Рикки-Тикки-Тави оказался в доме Большого Человека? Какие приключения произошли с мангустом во время его знакомства с домом? Что узнал Рикки-Тикки-Тави, знакомясь с обитателями сада? классного руководителя родителей 304
- 10. В зернохранилищах семена после закладки на хранение могут прорастать и выделять тепло — самовозгораться. Что надо сделать, чтобы предотвратить этот процесс?
- 9. Почему с экологической точки зрения в городских парках и скверах нежелательно убирать опавшую листву, а в садах рекомендуется?
- А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизменений? Г. В чем отличие видоизменений?
- 8. Начерти прямоугольник сс и найди его площадь в
- 7. Реши уравнение и выполни
- 6. Тренировка по гимнастике у Али в 16 ч 15 мин. Девочка должна быть зале за 10 мин до начала тренировки. до спортивного зала занимает В какое время Алине надо выйти и быть в спортзале в назначенное врем
- 5. В праздничной гирлянде были красные лёные лампочки. Жёлтых лампочек ных — на 24 лампочки меньше, чем х ных — в 2 раза больше, чем зел красных лампочек было в гирлянде? З задачи по действиям.
- 4. В первый день туристы ехали на ве лосипедах скоростью 15 км/ч. Во второй день на велосипедах такое же расстояние, но кой скоростью ехали туристы на вело рой день?
- 3. Вычисли. 80 000 + 3 789 : 3 930 · 86 + 3 468 : 34 43 км — 3 км 600 м · 8
- 2. Сравни. 1) 50 кг и 5 ц; 2) 4 км и 400 м;
- 1. Определи, тельность чисел, и запиши 3065, 3076, 3087, 3098, ...
- Раскрой скобки и допиши предложения. Ответ запиши со строчной буквы и без точки.
- С2. Составь 3 цепи питания тайги.
- С1. Почему в природе нет вредных и полезных организмов?
- В4. Установи соответствие между материком и животными, которые там обитают.
- В3. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится.
- В2. Бактерии используются человеком для получения:
- В1. Каждая клетка животных и растений имеет три главные части:
- А14. Раньше на Земле появились:
- А13. В природном сообществе бактерии обычно выполняют функцию:
- Найдите градусную меру дуги ED (меньшей)
- 3 Write the synonyms of the following words
- 2 Match the words to form collocations. 1 talented 2 film 3 sound 4 catchy 5 rock A effects B tune C actress D music E industry
- 1 Complete the puzzle. 1 Star Wars is a classic ..... fiction film. 2 A..... is a film about love. 3 Children love ..... films like Finding Nemo. 4 I get scared when I watch a ..... on TV. 5 ..... films are very exciting.
- В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 чёрные, 3 жёлтые и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Для того чтобы определить, какова всхожесть партии семян, берётся проба из 1000 единиц. Из отобранных семян не взошло 243. Какова частота появления всхожего семени в процентах? (Результат округли до сотых.)
- Perspectives of professions.
- Почему в качестве антацидов используют вещества, входящие в состав лекарственного средства «Маалокс»?
- Билет 9, Задание 4: Выберите верные утверждения.
- Билет 9, Задание 3: Найдите все неизвестные углы треугольника АВС.
- Билет 8, Задание 4: Выберите верные утверждения.
- Билет 8, Задание 3: Диаметры AB и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 150°.
- Билет 7, Задание 4: Выберите верные утверждения.
- Билет 7, Задание 3: Углы треугольника АВС относятся так: ∠A : ∠B : ∠C = 3:4:5. Найдите углы этого треугольника.
- 11. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»?
- 10. Какая отрасль права регулирует имущественные и личные неимущественные права граждан?
- 9. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию?
- 8. Исполнение норм права, в отличие от норм морали, обеспечивается
- 7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. Государство определяет нравственные ценности общества. Б. Задача государства – защищать интересы граждан.
- 6. В государстве Z состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер?
- 5. Инициативная группа граждан выступила против намеченного руководством города переименования нескольких улиц. Данный факт говорит о наличии
- 4. В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.?
- 3. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют
- 2. Тоталитарный режим отличает
- 1. Что является признаком государства любого типа?
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 34°. Найдите угол МNB. Ответ дайте в градусах.
- Выберите правильный ответ. Укажите решение системы неравенств: { x + 0,7 \le 0, x - 1 \ge -5. }
- Выбери верное утверждение.
- План описания географического положения страны
- Задание 7. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты пользуются безграничным уважением людей во всём мире — участники этой войны
- Задание 6. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения. «В XVII в происходила борьба за первенство между духовной и светской властью»? Укажите порядковый номер этого факта в списке: 1) церковный собор 1666-1667 гг. 2) Стоглавый собор 3) гибель митрополита Филиппа (Колычева) Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Lest über den Baron von Münchhausen. Beachtet die Attributsätze. Übersetzt sie
- 4. Choose the correct answer. 1. When was Isaac Newton born? - A) January 4, 1640 - B) January 4, 1643 2. Where was Isaac Newton born? - A) London - B) Cambridge 3. What was Isaac Newton's primary interest as a child? - A) Playing games with peers - B) Exploring nature and experimenting 4. Which university did Isaac Newton attend? - A) University of Oxford - B) University of Cambridge 5. Which famous thinkers did Newton study during his time at college? - A) Einstein and Hawking - B) Galileo and Descartes 6. What event inspired Newton's thoughts about gravity? - A) A storm - B) An apple falling from a tree
- 3. True or False 1. Isaac Newton was born in Woolsthorpe, England. 2. Isaac Newton preferred playing games with his peers as a child. 3. Newton studied at the University of Oxford. 4. The apple falling from a tree inspired Newton's thoughts about gravity. 5. Isaac Newton wrote a book called "Mathematical Principles Of Natural Philosophy". 6. Newton's laws of motion were published in 1687. 7. Isaac Newton was known for his interest in literature and poetry. 8. The law of universal gravitation explains why objects fall to the ground. 9. There is proof that an apple fell on Newton's head. 10.Isaac Newton is considered one of the most brilliant minds in history.
- В п..лях, (не)коше(нн,н)ых косой, Все утро дождик ш..л косой. Доч(?) грома капляегоза, Ск..льзнув с н..бесного стекла, В ладонь цв..тка она стекла. Назовите одинаковые, на первый взгляд, слова, определите части речи и их грамматические признаки. или в саду. - ите омографы, подчеркните, выпишите, объясните их значение. Пили скорей дрова. по веткам, Принесли орешки деткам! и, И печенье испеки. икто не мог: На двери висел замок. 4. Я песок руками рою, Королевский замок строю. 5) Составьте предложения с омографами, проиллюстрировав их значен ие: Гвоздики, мука, выкупать, стоит. те омофоны, объясните их написание. 1) Ел хлеб с ухой. - Ел хлеб сухой. M- Постоим да подождем. арован. Иль я тобою очарован? м без старости. йти с ума, нет, легче посох и сума. ез, я за вяз, а он завяз. ! Сколько от тебя зла- то! 5. Составьте словосочетания с омо фонами, Какими орфографическими правилами вы руководствовались пр и проверке правописания слов? (мячимечи; полоскалполаскал, посидел поседел) значение.: Три, дуло, нагоняй, лечу, мой, стих. разное
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение корней цветковых растений.
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А135Б246В7.
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34В56.
- Make up sentences and write them down.
- Fill in the gaps with the appropriate comparative or superlative adjectives.
- Match the texts with the headings 1-5. Use each number only once.
- В2. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится. Отдел 1. Голосеменные 2. Покрытосеменные Растение А. Василёк русский Б. Ель В. Груша Г. Лиственница
- В1. Каждая клетка животных и растений имеет три главные части: А) ядро; Б) цитоплазму; В) хлоропласты; Г) наружную мембрану; Д) клеточную стенку; Е) Вакуоли с клеточным соком.
- А14. Раньше на Земле появились: 1) кроманьонец; 2) неандерталец; 3) австралопитек; 4) человек умелый.
- А13. В природном сообществе бактерии обычно выполняют функцию: 1) потребителя; 2) производителя; 3) «разлагателя»; 4) хищника.
- Расписание занятий составляется с учетом:
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 (млн.тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше всего? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ.
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 1 спортсмен из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Определите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- 5. На одной машине привезли 200 ящиков слив, а на другой — на 50 ящиков больше. Сколько килограммов слив привезли на каждой машине?
- 4. За день мимо станции прошло 12 пассажирских поездов, а товарных в 2 раза больше. На сколько больше прошло товарных поездов чем пассажирских?
- 3. Вычисли и проверь вычитанием. 348 + 537, 246 + 327, 453 + 174, 621 + 297
- 2. Вычисли и сделай проверку. 992:4, 741:3, 864:4, 845:5
- 5. Катеты прямоугольного треугольника относятся как 3: 4, гипотенуза равна 20 см. Найдите площадь этого треугольника.
- 4. Одна сторона прямоугольника равна 7 см, а диагональ равна 25 см. Найдите периметр прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.