База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Просклоняй словосочетание «холодная зима».
- Выпиши из второго предложения имя существительное. Укажи его род, число и падеж.
- Составь из данных слов предложения, запиши получившийся текст: а) боярышника, чижей, на, стайка, куст, опустилась; б) воробей, пролетел, бесшумно, озорной; в) на, снегирь, ольхе, поскрипывает, сердито.
- Сравни (>, <, =): 1 кг и 990 г; 28 дней и 4 недели; 700 м и 1 км; 50 ч и 2 суток.
- Укажи порядок действий и найди значения выражений: 1) (64 : 8 + 7) · 5; 2) 29 + 6 · 6 : 4; 3) 94 − (7 · 8 − 37); 4) 60 − 12 · 4 + 28.
- Какие стили общения выделяют по качеству восприятия личности партнёра? Варианты: 1) Равноправный и доминантный; 2) Равноправный и манипулятивный; 3) Равноправный, агрессивный, доминантный и манипулятивный; 4) Субъектный, объектный и предметный; 5) Экспертный, профессиональный и светский.
- Что можно оплатить на КСО? Варианты: лотерейный билет; товар по цене с ценника; подарочный сертификат; подарочный набор, собранный в магазине.
- Вычислите: 2) 2,8345 − 2,797; 3) 82,874 − 1,072; 4) 17,4494 − 1,4494; 5) 5,467 − 0,5467; 6) 2,67121 − 0,49121; 7) 69,3 − 3,221; 8) 411,199 − 404,2; 9) 5,5187 − 5,017; 10) 63,093 − 34.
- 24. Как называется линия, соединяющая Северный и Южный полюсы по кратчайшему расстоянию? а) северо-южная параллель; б) меридиан; в) вертикальный экватор
- 23. Как переводится слово «экватор» на русский язык? а) середина; б) центровой; в) уравнитель
- What did Tom tell the judge at Muff Potter’s trial? Match these halves of sentences to make his story.
- Задание № 6. Подберите к именам существительным безударную гласную в корне слова. Образец: пок...яние — каяться. Бр...дягa; свидание; за...витель; обозначение; преподав...ватель.
- Выразите своё согласие (That’s true.) или несогласие (That’s wrong.). Исправьте неверные предложения: 1) The Twins, John and Barbara, didn’t like it when the sunlight went across their room. 2) The Black Bird liked talking. 3) One day John wasn’t OK and cried a lot. 4) Mary Poppins always had a biscuit for the Black Bird. 5) John and Barbara knew some funny tricks. 6) Mrs. Banks wanted to eat Barbara because the baby was so sweet. 7) Mary Poppins could understand the language of the wind and the stars. 8) Jane and Michael understood the language of the wind when they were babies. 9) The Twins didn’t want to have their teeth. 10) When the Twins were one, they forgot the bird language.
- Необходимое условие и само задание на изображении неразборчивы полностью.
- Выбери, что из перечисленного относится к мотивам человека? Выберите один или несколько ответов: а) Общественное признание; б) Личный успех; в) Сотрудничество в коллективе; г) Отношение с руководителем; д) Финансы; е) Ответственность за работу; ж) Содержание работы; з) Карьерный рост.
- Постройте линейную функцию y=-1,5x+4.
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НН? 1) моче…ое яблоко, уроки не выуче…ы; 2) нескоше…ая трава, медле…ый ход; 3) незва…ые гости, льня…ое полотенце; 4) стекля…ая посуда, были разочарова…ы
- В соревнованиях приняли участие 37 девочек и 54 мальчика. Все участники поделились на команды по 13 человек в каждой. Сколько команд участвовало в соревнованиях?
- Rewrite the sentences in the negative. 1) Eat the ice-cream. 2) Sit down. 3) Look outside. 4) Change seats. 5) Raise your hand.
- Как можно выявить мотивацию сотрудника? Выберите один или несколько ответов: а) на этапе собеседования; б) через стимуляцию; в) наблюдать и брать обратную связь; г) тест Герцберга; д) личные беседы; е) квадрат Эйзенхауэра.
- Сколько клеток составляет единичный отрезок числовой прямой?
- Начерти слева замкнутую ломаную линию, у которой 3 вершины и 3 звена, а справа — незамкнутую ломаную линию, у которой 3 вершины и 4 звена.
- г) 1,6b − 0,4 = 3,2 − 0,8(2 − b); д) 2(n − 3) − 4(5 − 2n) = −5(4n + 7); е) [−0,2(6x + 1)]/3,6 = 0,5x/(−9).
- 6. Чернослив содержит 38% (по массе) сахара. Сколько сахара содержится в 5 кг чернослива?
- 5. Длина окружности равна 25,12 см. Чему равен радиус этой окружности (π ≈ 3,14)?
- 1. Напиши, чему равны частное и остаток: а) 26 : 8; б) 49 : 6; в) 58 : 9; г) 18 : 4. 2. Реши геометрическую задачу: ширина прямоугольника 2 см. Чему равна длина, если площадь 12 квадратных сантиметров?
- Составь код так, чтобы за наименьшее количество команд Вжух добрался до золота.
- Выбери, что из перечисленного относится к базовым потребностям человека? Выберите один или несколько ответов: а) Содержание работы; б) Отношение с руководителем; в) Финансы; г) Личный успех; д) Карьерный рост; е) Ответственность работы; ж) Общественное признание; з) Сотрудничество в коллективе.
- Реши уравнение, сделай проверку: 124 − 24 · (480 : x − 50) = 28.
- Задание № 6. Подберите к именам существительным однокоренные глаголы и проверьте безударную гласную в корне слова. Образец: пох…янье — каяться. Восстание; св…дание; зап…титель; об…значение; преодол…ватель; раздр…жение; пост…жение; сн…бжение; осм…леть.
- В магазине купили лук, морковь, капусту и яблоки. С помощью таблицы ответьте на вопросы: 1) Какова стоимость моркови? 2) Какова масса капусты? 3) Какова цена яблок? 4) Сколько стоит вся покупка? 5) Сколько денег потратят, если купят лука на 1 кг меньше, моркови на 1 кг больше, капусты на 1 кг меньше и 3 кг яблок? Данные таблицы: лук — цена 35 р. за кг, масса 3 кг, стоимость 105 р.; морковь — цена 28 р. за кг, масса 2 кг; капуста — цена 78 р. за кг, стоимость 234 р.; яблоки — масса 2 кг, стоимость 260 р.
- Отдохни, но не скучай! Объясни ученику правило постановки запятой и помоги решить примеры: 3,1421 · 8; 1,25 · 0,8; 0,74 · 0,4; 0,034 · 0,05.
- Проверь себя. Тема «Умножение десятичных дробей на разрядную единицу». Выполни самостоятельную работу-цепочку: 1) 87,509 · 100 = *; 2) * · 0,001 = **; 3) ** · 10 = ***; 4) *** · 1000 = ****; 5) **** · 0,0001 = *****; 6) ***** · 0,1 = ******; 7) ****** · 100 = *******. Если верно решить все примеры, в окончательном ответе получится число, с которого начиналась цепочка.
- Тема «Правильные и неправильные обыкновенные дроби». Из данных дробей выберите те, которые являются неправильными: 4/5, 12/12, 15/9, 1/10, 25/23, 41/7, 8/8, 10/9, 5/11, 3/8.
- Реши уравнения: а) 10 − 3y = −4 + 7y; б) 3(4 − c) = 6 − (8c + 3); в) −x/4 + 5 = x/3 − 9; г) 1,6b − 0,4 = 3; д) 2(n − 3) − 4(5 − n) = 0; е) [−0,2(6x + 1)]/3,6 = 3.
- Найдите значение выражения |23/4 − 15| − |−1 3/8| · (−3) − 13.
- На числовой прямой отмечены числа a и b. Определите знак произведения ab.
- Найдите сумму целых чисел, расположенных между числами −4,47 и 59/15.
- 50. Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем. Срубил Иван-царевич у Змея Горыныча половину всех его голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил Иван-царевич во второй раз 5 голов, а выросли ещё 4 головы. Собрал Иван-царевич последние силы, срубил оставшиеся 6 голов — и победил Змея Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?
- 49. Злой Дракон летал по свету и похищал принцесс. За первый год он похитил 312 принцесс, за второй год — в 2 раза меньше, чем в первый год, а за третий год — на 28 принцесс больше, чем во второй год. Сколько принцесс осталось у Дракона, если 652 принцессы от него сбежали?
- 48. а) Серёжа и Ярослав подтянулись вместе 36 раз, причём Серёжа подтянулся на 14 раз меньше Ярослава. Сколько раз подтянулся каждый из них? б) Валентин и Алевтина играли в игру «Кто первый моргнёт?». Всего они сыграли 25 раз, причём Валентин оказался победителем на 9 раз больше Алевтины. Сколько раз победил Валентин, а сколько раз — Алевтина?
- 47. В саду у Хрюши росла яблонька. Когда пришло время, Хрюша собрал урожай — 50 яблок. По 2 яблока он подарил 5 белочкам и по 3 яблока дал 3 ёжикам. Сколько яблок осталось у Хрюши?
- 46. Четыре зайчишки-братишки пошли в поле за морковками. Каждый принёс домой по 15 морковок. За ужином съели 36 морковок, а остальные разложили поровну в 3 пакета. Сколько морковок в каждом пакете?
- На изображении виден фрагмент задания по русскому языку с таблицей слов и пропусками, однако текст перевёрнут, размыt и обрезан; требуется восстановить пропущенные буквы и объяснить написание.
- Вы хотите поставить задачу по увеличению продаж по 5 SKU своему сотруднику. Чем вы будете мотивировать сотрудника, если он отказывается? Ваш сотрудник — ПК «Никитина». Он работает в вашем магазине очень давно и пользуется авторитетом в коллективе. Он часто выступает в роли наставника и помогает всем безвозмездно. Вы предлагаете ему пройти курс по повышению управленческих навыков, но он отказывается. Выберите один ответ: а) буду мотивировать тем, что продажи 5 SKU увеличат зарплату Никитиной; б) буду мотивировать тем, что продажи 5 SKU увеличат зарплату всего коллектива; в) буду мотивировать тем, что если он покажет увеличение продаж, он сможет занять себя в кадровый резерв ЗДМ; г) буду мотивировать тем, что его руководитель будет разочарован, если продажи не увеличатся.
- 22. Воображаемая линия на земном шаре, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от экватора, — это: а) параллель; б) меридиан; в) вектор
- 21. Для чего нужны градусные сетки? а) для точного определения положения любого объекта на Земле; б) для справедливого деления территорий; в) для лучшего создания карт
- 51. Найди x, отметив компоненты действий на графической модели: x + m = n; a − x = b; x − c = d; k + x = l; x : a = c; t · x = k; x · m = r; b : x = d.
- 50. Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем. Срубил Иван-царевич у Змея Горыныча половину всех его голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил Иван-царевич во второй раз 5 голов, а выросли ещё 4 головы. Собрал Иван-царевич последние силы, срубил оставшиеся 6 голов — и победил Змея Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?
- 49. Злой Дракон летал по свету и похищал принцесс. За первый год он похитил 312 принцесс, за второй год — в 2 раза меньше, чем в первый год, а за третий год — на 28 принцесс больше, чем во второй год. Сколько принцесс осталось у Дракона, если 652 принцессы от него сбежали?
- 48. а) Серёжа и Ярослав подтянулись вместе 36 раз, причём Серёжа подтянулся на 14 раз меньше Ярослава. Сколько раз подтянулся каждый из них? б) Валентин и Алевтина играли в игру «Кто первый моргнёт?». Всего они сыграли 25 раз, причём Валентин оказался победителем на 9 раз больше Алевтины. Сколько раз победил Валентин, а сколько раз — Алевтина?
- 47. В саду у Хрюши росла яблонька. Когда пришло время, Хрюша собрал урожай — 50 яблок. По 2 яблока он подарил 5 белочкам и по 3 яблока дал 3 ёжикам. Сколько яблок осталось у Хрюши?
- 46. Четыре зайчишки-братишки пошли в поле за морковками. Каждый принёс домой по 45 морковок. За ужином съели 36 морковок, а остальные разложили поровну в 3 пакета. Сколько морковок в каждом пакете?
- Воображаемая линия на земном шаре, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от экватора, — это: а) параллель; б) меридиан; в) вектор.
- Для чего нужны градусные сетки? а) для точного определения положения любого объекта на Земле; б) для справедливого деления территорий; в) для лучшего создания карт.
- 46. Постройте график функции и перечислите её свойства: а) y = 1,5x − 3; б) y = −0,6x + 5.
- 2) Fill in the correct form of the verb to be: 1. A: .......... you from Spain? B: No, I .......... . I’m .......... from Portugal. 2. A: .......... Leyla from Turkey? B: Yes, she .......... . 3. A: .......... they 15 years old? B: Yes, they .......... .
- 1) Fill in the correct subject pronoun: Tony; Laura; Mary; book; pencils; Bill & you.
- 51. Найди x, отметив компоненты действий на графической модели: x + m = n; a − x = b; x − c = d; k + x = l; x : a = c; t · x = k; x · m = r; b : x = d.
- 50. Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем. Срубил Иван-царевич у Змея Горыныча половину всех его голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил Иван-царевич во второй раз 5 голов, а выросли ещё 4 головы. Собрал Иван-царевич последние силы, срубил оставшиеся 6 голов — и победил Змея Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?
- 49. Злой Дракон летал по свету и похищал принцесс. За первый год он похитил 312 принцесс, за второй год — в 2 раза меньше, чем в первый год, а за третий год — на 28 принцесс больше, чем во второй год. Сколько принцесс осталось у Дракона, если 652 принцессы от него сбежали?
- 48. а) Серёжа и Ярослав подтянулись вместе 36 раз, причём Серёжа подтянулся на 14 раз меньше Ярослава. Сколько раз подтянулся каждый из них? б) Валентин и Алевтина играли в игру «Кто первый моргнёт?». Всего они сыграли 25 раз, причём Валентин оказался победителем на 9 раз больше Алевтины. Сколько раз победил Валентин, а сколько раз — Алевтина?
- 47. В саду у Хрюши росла яблонька. Когда пришло время, Хрюша собрал урожай — 50 яблок. По 2 яблока он подарил белочкам и по 3 яблока дал 3 ёжикам. Сколько яблок осталось у Хрюши?
- 3. Разность чисел 0,561 и 0,539 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение: 8x − 3,99 = 4,09.
- 1. Вычислите: а) 0,988 · 7,4; б) 4,8 · 3,625; в) 0,902 · 0,001; г) 50,44 : 9,7; д) 0,04905 : 0,0045; е) 0,305 : 0,01.
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю? 1) та..щий снег; 2) кле..щий карандаш; 3) хорошо вид..щий; 4) пиш..щая волны. А2. В каком ряду во всех словах пишется НН? 1) моче..ое яблоко, яркое не вящееся; 2) нескоше..ая трава, медле..ый ход; 3) незва..ые гости, лин..ое полотенце; 4) стека..ая посуда, были разочарова..ы. А3. В каком варианте ответа правильно описана последовательность цифр, на месте которых пишется НН? Загружен(1)ые кошел(2)ые кирпичи и били о мостовую кова(3)ыми копытами: их пышные гривы были украшен(4)ы яркими лентами, ветер(5)ым наказус конюхом Архипом. 1) 1, 5; 2) 5, 3; 3) 1, 3, 5; 4) 2, 4. А4. В каком ряду НЕ пишется слитно? 1) (не)проглядная вьюга, (не)законченая работа; 2) (не)выдающийся никого, (не)перестной; 3) (не)большой дом, но удобный, (не)легче; 4) (не)чувствуя, (не)увидел. А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис: 1) (по)дружески, (в)низ; 2) (в)слепую, (в)ничью, (в)третьих; 3) (по)зимнему холодно, (вроде)невольной, точь(в)точь; 4) (в)пятых, (бок)о(бок), видимо(невидимо). А6. Укажите, в каком ряду есть числительное: 1) столетний (дуб), пятерка за ответ; 2) тройник, угорить; 3) сто (лет), тройка (лошадей); 4) работали впятером, шестигранный чемодан. А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А: 1) прецл...гать, р...стет, ук...ризнa; 2) пол...гать, об...ятельный, р...скошный; 3) соскр...пать, ср...внение, нас...ждать; 4) нас...жение, вопл...щение, об...ятельный. А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не...говорчивый, бе...метежный, ни...хожий; 2) заг...рать, р...стение, р...внина; 3) пр...красный, пр...ступник, пр...градить; 4) под...звать, от...скать, без...дейный.
- Рост Буратино 1 м, а длина его носа раньше была равна 9 см. Каждый раз, когда Буратино врал, длина носа удваивалась. Как только она стала больше роста Буратино, он перестал врать. Сколько раз он соврал?
- Одна сторона треугольника равна 3,5 см, а другая — в 3 раза больше. Найдите длину третьей стороны, если периметр треугольника равен 28,7 см.
- В треугольнике все стороны равны, а периметр равен 171,6 см. Найдите длину одной стороны.
- Найдите периметр треугольника, если его стороны равны 5 см, 10 см и 7 см.
- Вычислите: 1) 45 326 + 34 529 999; 2) 407 865 − 4 356; 3) 56 219 087 + 675 421; 4) 659 000 000 − 324 156; 5) 5 643 289 + 90 876 555. Выпишите последние цифры всех получившихся ответов. Составьте из этих цифр самое большое натуральное число, каждую цифру используя только один раз.
- Подбери к словам однокоренные с безударным гласным в корне и запиши их: корм, скрип, косит, ночь, след, горы.
- Запиши. Подчеркни все изученные орфограммы. Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. На изумрудных полянах играет солнечный луч. На листочках дрожат прозрачные капельки росы.
- Запиши наибольшее трёхзначное число.
- Для решения задачи ответь на вопросы. У Ильи было 250 рублей. За пакет молока он заплатил пятую часть всех денег, а за батон хлеба — десятую часть оставшихся денег после покупки молока. 1) Сколько стоит пакет молока? 2) Сколько денег осталось у Ильи после покупки пакета молока? 3) Сколько стоит батон хлеба? 4) Сколько денег стоят молоко и хлеб вместе? 5) Сколько денег осталось у Ильи?
- Вы хотите поставить задачу по увеличению продаж по 5 SKU своему сотруднику. Чем вы будете мотивировать сотрудника, если ваш сотрудник — ПК Ангелина? Она работает в вашем магазине недавно и старается быстрее изучить все процессы, чтобы не допускать ошибок, очень расстраивается, когда у неё не получается выполнить задачу с первого раза. Выберите один ответ: а) буду мотивировать тем, что её руководитель будет разочарован, если продажи не увеличатся; б) буду мотивировать тем, что продажа 5 SKU — очень ответственная задача и только успешные сотрудники справляются с ней; в) буду мотивировать тем, что если продажи увеличатся, то Ангелину похвалит сам СЕВ; г) буду мотивировать тем, что продажи 5 SKU увеличат зарплату Ангелины.
- Составь задачу, используя таблицу. Вместимость ящика одинаковая: 7 ящиков имеют общую массу 56 кг, а масса другого количества ящиков составляет 120 кг. Запиши решение задачи и ответ.
- Сделай предложения отрицательными и вопросительными: 1) She is a teacher. 2) My sister has got a teddy bear. 3) We can read. 4) Kate is skating. 5) Larry plays at home.
- Выберите правильный вариант: 1) I (am, is, are) from Russia. 2) She (am, is, are) six. 3) They (have got, has got) funny kittens. 4) My brother (have got, has got) a mobile phone. 5) My friends (likes, like, liking) to play computer games. 6) I (go, gos, goes) to school every day. 7) Look! Larry (rides, is riding) his bike. 8) We (is reading, are reading, read) a book now. 9) There (is, are) toys in the box. 10) There (is, are) a ball under the table. 11) My father is (a, an, -) officer. 12) He has got (some, any) CDs. 13) Have you got (some, any) friends? 14) How (many, much) potatoes do you need? 15) There isn’t (many, much) meat in the fridge. 16) I can see a lot of (man, men, mans) in the picture. 17) My uncle has got two (horse, horses, horse’s). 18) I like (this, these) little house. 19) (Nina, Ninas, Nina’s) toys are funny. 20) What game (do you play, are you play, are you playing) now?
- 51. Найди x, отметив компоненты действий на графической модели: x + m = n; a − x = b; x − c = d; k + x = l; x : a = c; t · x = k; x · m = r; b : x = d.
- 50. Однажды Иван-царевич сражался со Змеем Горынычем. Срубил Иван-царевич у Змея Горыныча половину всех его голов, а у Змея Горыныча выросли ещё 3 головы. Срубил Иван-царевич во второй раз 5 голов, а выросли ещё 4 головы. Собрал Иван-царевич последние силы, срубил оставшиеся 6 голов — и победил Змея Горыныча. Сколько голов было у Змея Горыныча вначале?
- 49. Злой Дракон летал по свету и похищал принцесс. За первый год он похитил 312 принцесс, за второй год — в 2 раза меньше, чем в первый год, а за третий год — на 28 принцесс больше, чем во второй год. Сколько принцесс осталось у Дракона, если 652 принцессы от него сбежали?
- 48. а) Серёжа и Ярослав подтянулись вместе 36 раз, причём Серёжа подтянулся на 14 раз меньше Ярослава. Сколько раз подтянулся каждый из них? б) Валентин и Алевтина играли в игру «Кто первый моргнёт?». Всего они сыграли 25 раз, причём Валентин оказался победителем на 9 раз больше Алевтины. Сколько раз победил Валентин, а сколько раз — Алевтина?
- 47. В саду у Хрюши росла яблонька. Когда пришло время, Хрюша собрал урожай — 50 яблок. По 2 яблока он подарил 5 белочкам и по 3 яблока дал 3 ёжикам. Сколько яблок осталось у Хрюши?
- 46. Четыре зайчишки-братишки пошли в поле за морковками. Каждый принёс домой по 45 морковок. За ужином съели 36 морковок, а остальные разложили поровну в 3 пакета. Сколько морковок в каждом пакете?
- В угол величиной 70° вписана окружность, которая касается его сторон в точках A и B. На одной из дуг этой окружности выбрали точку C так, как показано на рисунке. Найдите величину угла ACB. Ответ запишите в градусах.
- 1. Заполни таблицу: произведение; множители. 2. Допиши правило: Чтобы найти неизвестный множитель, надо ... 3. Напиши, чему равны частное и остаток: 26 : 8; 49 : 6; 58 : 9; 18 : 4. 4. Реши геометрическую задачу: ширина прямоугольника 2 см. Чему равна длина, если его площадь 12 квадратных сантиметров?
- Найдите значение выражения |3x + 7| − 4x при x = −6.
- Найдите значение выражения 3x − |4x + 15| при x = −8.
- Вычислить: а) (0,72 − 0,104 − 0,112 · 0,5) : (0,063 : 1,26 · 1,4); б) ((2,1 − 1,965) : (0,12 · 0,45)) : (0,0325 : 0,13) − (1 : 0,25) : (0,16 · 6,25).
- Что такое «легенда» карты? а) Ее назначение; б) Степень уменьшения изображенной на ней местности, по сравнению с реальными размерами; в) Расположение; г) Условные обозначения с их расшифровкой.
- Обобщенное уменьшенное изображение Земли или какой-либо ее части на плоскости с помощью условных знаков. Что это? а) Азимут; б) Глобус; в) Географический атлас; г) Географическая карта.
- Упр. 55. Впиши, где необходимо мягкий знак: ночь__, грач__, ландыш__, ключ__, врач__, сыч__, калач__, речь__, ложь__, нож__, рож__, ковш__, тиш__, мыш__, марш__, душ__, шалаш__, печ__, борщ__, брошь__, карандаш__, нож__, матч__, клич__, ключ__, доч__, туш__, плач__.
- Упр. 54. Разбери слова по составу: иголка, садик, выдумка, замазка, липовый, стройка, звоночек, цветочки, тёмный, снегопад, примерка, сладенький, вырубка, избушка, беленький, звёздочка, яблонька, городок, садовники, ходунки, хвостик, хитрюга, лисонька, зайчата.
- Упр. 53. Раскрой скобки. Спиши: Громко (за)лаял, найти (за)дверью, (по)шёл (в)парк, высоко (под)прыгнул, сидеть (на)стуле, (по)мчались (по)трассе, ловко (под)скочить, прятаться (под)шкафом, далеко (за)бежали, (про)ходить (по)дорожке, выйти (из)дома.
- Упр. 52. Подбери и запиши глаголы, противоположные по смыслу: смеяться, рассказывает, дремать, отдавать; сидеть, говорить, грустить, работает.
- Прочитайте текст. Распределите выделенные части речи по указанным группам. У местоимений укажите падеж и число. В первом и втором предложениях подчеркните 2–3 слова, которые не склоняются и не спрягаются. Какие это части речи?
- Самостоятельное учебное задание на изображении неразборчиво; видна только часть записи на листе.
- A. Complete the sentences with the words and phrases: loud, place, noisy, voice, useless, wind, light, words, secret, smile. 1) My teacher is a kind woman; she never speaks in a ______ in class. 2) What a ______ to live! I couldn’t sleep well at night. 3) Stop that! These are ______ to say. I don’t believe you. 4) What a ______ warm day! ______ is blowing and the sky is cloudless. 5) I am sure she knows something. Look at her ______! B. Match the verbs with the phrases and complete the sentences: make, have, cry, take off, give; socks, a smile, the room, in a loud voice, a pain. 1) We are having a party tonight, so I have to ______ today. 2) I ______ in my leg. I think I have broken it. 3) He didn’t ______ yesterday. He slept peacefully from morning till night. 4) Don’t ______. The floor is cold ______ in the room. 5) Say ‘cheese’ and ______! I am going to take your picture.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.