База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны и почему.
- В прямоугольном треугольнике ABC (угол C = 90°) угол A = 30°. Найдите величину угла B.
- Величины смежных углов пропорциональны числам 7 и 5. Чему равно разность между этими углами?
- В равнобедренном треугольнике один из углов равен 115°. Найдите сумму углов при основании.
- Для чего мы мешаем горячий чай ложечкой? Каким физическим явлением это объясняется? В чём состоит это явление?
- Для приготовления раствора необходимо 235 мл жидкости. Есть три мензурки. Чему равна цена деления той мензурки, с помощью которой можно точно отмерить необходимое количество жидкости?
- Данные из какого источника обеспечивают устранение противоречий в сведениях, содержащихся в ГИС ЕРВУ?
- 11. Из предложенного перечня выберите два вещества, с каждым из которых взаимодействует цинк 1) гидроксид железа (III) 2) сульфат натрия (р-р) 3) гидроксид натрия (р-р) 4) хлорид алюминия (тв.) 5) азотная кислота (конц)
- 10. Чугун представляет собой сплав 1) железа и марганца 2) железа и цинка 3) железа и углерода 4) железа и хрома
- 9. Массовая доля железа в сульфате железа(III) равна 1) 66,7% 2) 63,6% 3) 36,8% 4) 28%
- 8. К окислительно-восстановительным относят реакцию 1) H₂SiO₃ = SiO₂ + H₂O 2) 2Cu(NO₃)₂ = 2CuO + 4NO₂ + O₂ 3) NH₄Cl = NH₃ + HCl 4) 2Fe(OH)₃ = Fe₂O₃ + 3H₂O
- 7. Реакция между CaO и CO₂ относится к реакциям 1) соединения 2) обмена 3) замещения 4) разложения
- 6. Оксид калия – это оксид 1) кислотный 2) несолеобразующий 3) амфотерный 4) основный
- 5. Нитрату меди(II) соответствует формула 1) Cu(NO₃)₂ 2) CuNO₃ 3) CuNO₂ 4) Cu₃N
- 4. Железо не реагирует с раствором 1) нитрата меди(II) 2) хлорида натрия 3) азотной кислоты 4) соляной кислоты
- 3. С водой при обычных условиях реагирует 1) медь 2) железо 3) свинец 4) барий
- 2. В каком ряду химические элементы расположены в порядке ослабления металлических свойств 1) Rb→ K Na 2) Al→ Mg → Na 3) Mg→Sr → Ca 4) Li→ Mg→ Na
- 1. У атомов натрия и магния одинаковое число 1) валентных электронов 3) протонов в атомном ядре 2) электронов в атоме 4) нейтронов в атомном ядре
- в) Этот город называют родиной русского...
- б) Улицы этого города расположены в виде веера. Там, где они сходятся, стоят старинные торговые ряды.
- a) Этот город назван в честь святого Сергия Радонежского. Здесь находится большой монастырь — Троице-Сергиева лавра.
- 7. Вычисли. 1) 8014 - 132 · 54 + 44892 : 36 7068 + 93840 : 46 - 506 · 18 1285 — 282 · 75 : 47 + 14472 : 18
- Задание на дополнительную отметку: Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе — вправо через одну цифру?
- 4. Собственная скорость теплохода 56,2 км/ч. Скорость теплохода против течения 50,3 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению реки.
- 3. Решите уравнение: 12х + 3,32 = 3,8.
- 2. Выполните действие: a) 12,3 + 5,26 б) 0,48 + 0,057 в) 56,31 - 24,246 г) 75 – 0,86 д) 0,983 - 7,4 e) 4,8 * 3,625 ж) 0,902 * 0,001 3) 50,44 : 9,7 и) 0,04905 : 0,0045 к) 0,305 : 0,01
- 1. Сравните числа: а) 7,195 и 12,1 б) 0,76 и 0,7598 в) 8,276 и 8,3 г) 35,2 и 35,02
- Используя систему из одного неподвижного и двух подвижных блоков (см. рисунок), поднимают тяжёлый груз, прикладывая к концу верёвки силу 100 Н. Определите массу груза. На сколько сантиметров нужно вытянуть верёвку, если груз поднимается на высоту 50 см?
- С 1. Ученик рассматривал под микроскопом лист смородины и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 3? Назовите и пишите функцию этого органоида (2 балла)
- В 3. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы (3 балла). Царство живой природы: 1) бактерии 2) грибы Особенность жизнедеятельности А) Тело состоит из одной клетки Б) Тело (мицелий) образовано гифами В) Обладают повышенной выносливостью в состоянии споры Г) Некоторые представители содержат в своих клетках хлорофилл Д) Размножаются спорами
- Для каждой формулы заполни таблицу
- Установи правильную последовательность тепловых процессов, происходящих при превращении льда в пар. Обрати внимание, некоторые процессы повторяются.
- Выбери и отметь явления, являющиеся тепловыми.
- Запиши определение теплового явления.
- Установи соответствие между обозначениями и единицами их измерения.
- 7. Разбери по составу слова: травка, приезд, лесной.
- 6. Выпиши из текста два слова с парной согласной и запиши к ним проверочные слова:
- 5. Выпиши из текста два слова с проверяемой безударной гласной и запиши к ним проверочные слова:
- 4. Во втором предложении, где необходимо, над словами поставь ударения.
- 3. Определи у слов из текста: часть речи, вопрос, одуш.-неодуш., собст.-нариц., число.
- 2. Выпиши из текста четвёртое предложение и напиши над каждым словом его часть речи:
- 1. Вставь пропущенные буквы. Скоро лето. Нас ждёт отъезд за город на дачу. С нами едут собака Чапа и шка Пушинка. Дачный посёлок стоит в лесу. Прошлым летом в основном бору вы нашли очень большой белый гриб. За лесом луч и речка. У нас на участке есть и две берёзы. На земле сочная травка. В листьях под деревьями живу лючие ежи.
- Ольга Павловна гуляет по парку. Она выходит из точки S и на каждой развилке с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Схема дорожек показана на рисунке. Найдите вероятность того, что Ольга Павловна окажется либо на детский площадке, либо у кинотеатра. Результат округлите до сотых и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- 4. Прочитай вопрос. Запиши ответ на него. Ты читал рассказ Н. Н. Носова «Живая шля-па»?
- 3. Прочитай текст. Найди и подчеркни местоимения. Мы с сестрёнкой гуляли во дворе. Вдруг я увидел большую собаку. Она быстро бежала к пе-сочнице. Я схватил сестрёнку, и мы убежали. Подчеркни во втором предложении главные члены.
- There is...
- Give me a...
- 4. На рисунке изображены подвешенные на непроводящих нитях шарики
- 3. Какое количество теплоты потребуется для плавления 7 кг меди, взятого при температуре плавления (Удельная теплота плавления меди 2,1 · 105 Дж кг Ответ МДж
- 2. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) количество теплоты, необходимое для нагревания вещества Б) удельная теплота сгорания топлива В) количество теплоты, необходимое для превращения в пар жидкости m, взятой при температуре кипения. ФОРМУЛЫ 1) Q / (m(t2 - t1)) 2) qm 3) cm(t2 - t1) 4) Lm 5) Q / m
- 1. Внутренняя энергия тела не зависит 1) от температуры этого тела 2) от массы этого тела 3) от механического движения тела 4) от агрегатного состояния вещества
- 20 Tom _______________ his friends on Saturdays.
- 19 Can you open _______________ door, please?
- 18 _______________ you play the guitar?
- 17 It's very cold in _______________ house.
- 16 My sister _______________ ice cream.
- 15 I think I _______________ to Spain this summer.
- 14 John is looking _______________ the paintings.
- 13 In the future there _______________ be any schools.
- 12 The phone is ringing. I _______________ it.
- 11 Listen! Paul _______________ the piano.
- 10 I _______________ go to the dentist because I have toothache.
- 9 Eric wants to buy a pair ____ shoes.
- 8 We _______________ go out because it's raining.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в пятницу 31 октября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 31 октября 2025 г.
- 8. Найдите ∠A, ∠ABC.
- 7. Найдите ∠MCA.
- 6. Найдите CD.
- 5. Найдите CE, PC.
- 4. Найдите ∠B, ∠D.
- 3. Найдите ∠CBE.
- 2. Найдите AB.
- 1. Найдите BC.
- 6. Постройте графики функции модуля: y₂ - |x|+3 y₂ |x+5|
- 5. Найти координату точки пересечения графиков функции: y₂ 47x - 37 y₂ - 13x +23
- 4. Изобразите графики функции: a) y = -2 6) x = -4 2) y = 3x
- 3. Постройте график функции: Указать с помощью графика: при каком значении y, x = -2 и найти значение Ox, при y=0
- 2. Функция задана формулой: y₂ 3x +10. Определите: a) значение y, если x = -1,5 6) значение x, при котором y = 3
- 1. Изобразите на координатной прямой промежутки: x ≤ 4; -3 < x ≤ 1
- Задание 3 Из приведенных названий зон и объектов города (поселка) выберите опасные зоны с криминогенной точки зрения. Опасные зоны: оживленная магистраль, бар, ресторан, отделение милиции, пожарная часть, магазин, темная улица, подворотня, поликлиника, образовательное учреждение, чердаки и подвалы, пустынный сквер, пустой вагон электрички, почта, темный подъезд.
- Задание 2 Укажите соответствие в названии и способе применения средства тушения небольшого загорания в быту: А. Снег Б. Веники из зеленых веток В. Песок, земля Г. Брезент, верхняя одежда Д. Стиральный порошок 1. Для засыпки мелких очагов возгорания в быту (в бытовых электроприборах, в газовых шлангах, на газовой плите, средства бытовой химии и т.п.) 2. Можно использовать для тушения горючих жидкостей, жира, а также для прекращения доступа воздуха к очагу горения 3. Можно тушить почти все, за исключением электропроводки и горючих жидкостей 4. Применяются для захлестывания кромки огня ветками при небольших загораниях в лесу 5. Для тушения небольших очагов горения, в том числе проливов горючих жидкостей (керосин, бензин, масла, смолы и др.)
- Выполнить задания в тетради. сдать до 20 мая в 31 кабинете. Задание для 8 класса «Б». Задание 1. При сухой погоде и ветре лесные пожары охватывают большие пространства. Основным виновником возникновения лесных пожаров оказывается человек, его небрежность при пользовании в лесу огнем во время работы или отдыха. Рассмотрите предложенную Вам ситуацию и определив верное решение ответьте на поставленный вопрос. Вопрос: Местные средства массовой информации сообщили о наступлении пожароопасного сезона в лесах вашей области. Перечислите не менее 4-х запретных мер обеспечивающих безопасность лесов в пожароопасный сезон.
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Выберите верные утверждения о клетке:
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Год 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Число пассажиров, тыс. чел. 484 375 398 467 481 407 442 Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- Что нужно сделать с сухим бельем после стирки? 1. Погладить. 2. Положить в шкаф. 3. Повесить на плечики. Что нужно делать с мокрым бельем после стирки?
- Как правильно обработать порез или ссадину? 1. Не промывать, намазать иодом. 2. Промыть перекисью водорода и обработать антисептиком. 3. Заклеить грязным пластырем. Что делать, еслиподнялась высокая температура 1. Принять горячую ванну. 2. Пойти гулять на свежий воздух 3. Сообщить взрослым или вызвать врача
- Личная гигиена-это: 1. Поддержание порядка в комнате. 2. Уход за обувью. 3. Поддержание чистоты и здоровья своего тела. Как часто нужно чистить зубы? 1. Утром и вечером. 2. Утром. 3. Вечером. Как часто нужно стирать носки? 1. Один раз в неделю. 2. Каждый день. 3. Один раз в месяц.
- Here is the original image:
- 5. Заполните таблицу.
- 4. Сравните карты на рисунках 200 и 201. Сделайте вывод о связи плотности населения с использованием земель в сельском хозяйстве. Назовите культуры, которые выращивают: а) на Юго-Востоке; б) на Северо-Востоке.
- 3. Расскажите о занятиях и образе жизни китайцев.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.