База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В прямой треугольной призме основание прямоугольный треугольник с катетами 5см и 12см. Высота призмы 7см. найдите площадь её боковой поверхности.
- 10. Что хочет доказать Раскольников убийством процентщицы?
- 9. В каком году был напечатан роман «Преступление и наказание»?
- 8. Укажите, какая сказка была написана не Салтыковым Щедриным:
- 7. Чья портретная характеристика? «На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза».
- 6. Чем закончилась дуэль между Павлом Кирсановым и Евгением Базаровым?
- 5. Определите социальное положение Е. Базарова в романе «Отцы и дети»
- 4. Какое произведение принадлежит не Тургеневу:
- 2. А. Н. Островский родился:
- 1. Какое литературное направление господствовало в русской литературе второй половины XIX века?
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали 2 велосипедиста. Скорость первого велосипедиста 15 км/ч, скорость второго — 25 км/ч. Первый велосипедист проехал до встречи 60 км. Сколько километров проехал до встречи второй велосипедист?
- Найдите корень уравнения (1/5)^(3x+4) : (1/5)^(-5x-2) = 1/125.
- Найдите значение выражения 3·4³ + 2·4⁴.
- Футболка стоила 500 рублей. После снижения цены она стала стоить 390 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Найдите значение выражения (7,6-3,1)·6,8.
- 2. Translate the international words Mechanical, mechanism, specialist, industry, phase, technology, process, laboratory, test, fact, automobile, engineer, method, principle, corrosion, type, material, comfortable.
- Контрольная работа 1 Реши задачи. а) Два отряда туристов вышли навстречу друг другу из двух лагерей. Первый отряд шёл со скоростью 5 км/ч, второй — со скоростью 6 км/ч. Встреча произошла через 3 часа. Найдите расстояние между лагерями. Решение:
- 3) При скрещивании черных мышей с длинными ушами и коричневых мышей с короткими ушами все потомство оказалось черным с длинными ушами. В результате скрещивания этого потомства между собой получили 144 мышонка. Определить генотипы потомства и количество мышат каждого полученного фенотипа.
- 2) Светловолосая мать имеет свободную мочку уха и гладкий подбородок, а темноволосый отец обладает несвободной мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке. Их сын имеет светлые волосы, свободную мочку уха и треугольную ямку на подбородке, а дочь — темные волосы, несвободную мочку уха и гладкий подбородок. Определить генотипы родителей и детей, если известно, что свободная мочка уха, темные волосы и треугольная ямка на подбородке являются доминантными аутосомными признаками.
- 1) Темноволосый, большеглазый левша женится на светловолосой, большеглазой правше. Какова вероятность рождения в этой семье светловолосого ребенка левши с большими глазами, если известно, что мать мужчины имела светлые волосы и маленькие глаза, а отец женщины обладал темными волосами, маленькими глазами и был левшой (темные волосы, большие глаза и умение лучше владеть правой рукой – доминантные признаки)?
- Два ребра прямоугольного параллелепипеда равны 9 и 5, а объём параллелепипеда равен 540. Найдите площадь поверхности этого параллелепипеда.
- 4). На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских составляют /7 всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 64 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- PP ЗАКЛЮЧЕНИЕ Врач: веры исследования Возраст 13 л Отделение Переходная зона Электрическая ось Наличие патологических зубцов и смещений ST - интервала : C 1.=83. & n 16.06.26.
- Calculate: 2.6 / (1 - 1/14)
- Calculate: 0.9 / (1 + 1/5)
- Calculate: 7 / (12.5 * 1.4)
- Calculate: 22 / (4.4 * 2.5)
- Calculate: 21 / (17.5 * 0.8)
- Calculate: 36 / (4 * 4.5)
- Calculate: 16 / (3 * 2.2)
- Calculate: 27 / (3 * 4.5)
- 3). На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — четыре одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 28?
- 785(776). Электрическую лампу сопротивлением 240 Ом, рассчитанную на напряжение 120 В, надо питать от сети напряжением 220 В. Какой длины нихромовый проводник с площадью поперечного сечения 0,55 мм² надо включить последовательно с лампой?
- 4. Вставьте пропущенные буквы. 1) Б
- Вставьте some или any.
- 6 Look at the information in brackets and write affirmative and negative sentences about you and your friend.
- 5 Look at the pictures and correct the information. Use the verbs in brackets.
- 776(768). Обмотка реостата сопротивлением 84 Ом выполнена из никелиновой проволоки с площадью поперечного сечения 1 мм². Какова длина проволоки?
- Сколько времени должны показывать последние часы?
- 4. Построить фигуру АВС по координатам её вершин А(0;0) B(4;4) C(4;0). Найти длину отрезка АВ.
- 3. Найти объём цилиндра, если площадь его основания равна 24 см², а высота 10 см.
- 2. Вычислить площадь фигуры, ограниченной графиком функции у=х, прямыми х=2, х=5 и осью абсцисс.
- 1. Решить неравенство f'(x) ≤ 0, если f(x)=x³ - 5x + 7
- 1. Изотоп радия-222 превратился в изотоп свинца-208. Сколько а- и В-распадов при этом произошло?
- 12. Перечислите виды бездрожжевого теста.
- 11. Как приготовить тесто для блинов?
- 10. Составьте схему приготовления пирожков печеных.
- 9. Какие процессы происходят при выпечке изделий?
- 8. Для чего производят расстойку?
- 7. Перечислите изделия из дрожжевого теста.
- 6. Для чего производят обминку?
- 5. Как приготовить дрожжевое безопарное тесто?
- 4. Как приготовить опару?
- 3. Какие процессы происходят при брожении теста?
- 2. Назовите виды разрыхлителей и их значение при приготовлении теста.
- 1. Какова пищевая ценность изделий из теста?
- Analyze the relationship between the shapes in the second box (D12) and choose the corresponding shape from options 1-8.
- Analyze the relationship between the shapes in the first box (D11) and choose the corresponding shape from options 1-8.
- Analyze the patterns in the provided image and identify the correct matching options for C1 and C2 based on the visual logic.
- 3) В опыте по скрещиванию моркови в потомстве было получено 1872 растения, из которых 465 растений имели красную окраску корнеплода, а остальные желтую окраску. Как наследуются признак окраски корнеплодов у моркови? Сколько растений в потомстве были гетерозиготными?
- 2) В живом уголке жили морские свинки: самец с длинной шерстью и такая же самка. От их скрещивания в потомстве появились свинки с длинной и короткой шерстью. Какова вероятность появления короткошерстных свинок, если скрестить самцов с длинной шерстью из первого поколения с короткошерстными самками? Короткая шерсть – рецессивный признак.
- 1) Сибирский длинношерстный кот Васька скрещивался с соседской кошкой Муркой. В результате этого скрещивания родились 4 короткошерстных и 2 длинношерстных котенка. Известно, что у кошек короткая шерсть – доминантный признак. Определите генотипы Васьки, Мурки и всех котят.
- 1) \(\frac{1}{2} \cdot \frac{1}{3}\)
- 8. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что ∠NBA = 5°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 7. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) рассчитывается по формуле C = 150+11·(t-5), где t — длительность поездки, выраженная в минутах (t>5). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 13-минутной поездки.
- 3) \(\frac{11}{15}:22\)
- 1) \(\frac{9}{10}:3\)
- 4) \(\frac{8}{9} : \frac{5}{21}\)
- 1) \(\frac{1}{2} : \frac{1}{3}\)
- 3. Задача: Пациентка 26 лет, доставлена машиной скорой помощи в приемный покой гинекологического отделения с предварительным диагнозом: острый живот, разрыв маточной трубы. Больную беспокоит резкие, нарастающие боли в животе, которые иррадируют в паховую область и бедро, кратковременную потерю сознания, тошнота и рвота на фоне задержки менструации. Объективно: положение пациентки вынужденное, состояние тяжелое, лицо бледное, АД 80/50 мм.рт.ст., пульс 100 ударов в минуту. ритмичный. Живот напряжен, резко болезненный при пальпации больше слева. Задания: 1. Определите и обоснуйте состояние пациентки. 2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры.
- 1. Определите и обоснуйте неотложное состояние. 2. Составьте алгоритм неотложной доврачебной помощи.
- Напишите правдивые предложения о себе. Используйте I'm / I'm not.
- 3. Решить уравнение: log_{0,4} (x + 2) + log_{0,4} (x + 3) = log_{0,4} (1 - x).
- 16. Сколькими способами можно расставить 6 книг по педагогике на полке?
- 15. Агрофирма закупает куриные яйца в двух домашних хозяйствах. 40% яиц из первого хозяйства — яйца высшей категории, а из второго хозяйства — 20% яиц высшей категории. Всего высшую категорию получает 35% яиц. Найдите вероятность того, что яйцо, купленное у этой агрофирмы, окажется из первого хозяйства.
- 7*. Заполните пропуски. Алгоритм оказания первой помощи при ДТП
- в) 12a + 17a + a = 789 + 111
- б) 60 – 12y + 8y = 24
- a) 3a + 19a – 17a = 65
- Заполните пропуски. Используйте глаголы из рамки:
- Итоговая контрольная часть лабораторной работы (выполнить письменно):
- 3. Вычислите: 2log<sub>0,5</sub> 2 + log<sub>0,5</sub> √10 log<sub>0,5</sub> 10 - log<sub>0,5</sub> √10 + log<sub>0,5</sub> 4
- Задача: У пациента 60 лет, находящегося на кардиологическом отделении, при обследовании было выявлено наличие отеков на нижних конечностях. Рекомендовано ограничение жидкости. В ходе осмотра пациент предъявил жалобы на отсутствие стула в течение 48 часов. Назначенные слабительные средства не дали положительного эффекта. Пациенту назначена очистительная клизма. Объективно: Т=36,4С, АД 150/90 мм рт. ст., пульс 80 в минуту, ЧДД 18 в минуту. Задание: Дайте оценку функционального состояния пациента и составьте план сестринского ухода.
- 6*. Заполните пропуски. Оказывая первую помощь пострадавшему при обвалах, необходимо действовать следующим образом:
- 5. Какие травмы могут настигнуть человека при обрушении зданий, тоннелей, при камнепаде и схождении селевых потоков с гор?
- 4*. Можно ли вводить обезболивающее средство при кровоизлиянии в легкие?
- 6.5 Write sentences about yourself. Use the adverbs always/never/often/usually/sometimes. 1. (watch TV in the evening) 2. (read in bed) 3. (get up before 7 o'clock) 4. (go to work/school by bus) 5. (drink coffee in the morning)
- 6.4 Complete the sentences using the words. Put the verbs in the correct form (arrive or arrives etc.). 1. (always / early / Sue / arrive) 2. (to the cinema / never / I / go) 3. (work / Martina / hard / always) 4. (like / chocolate / children / usually) 5. (Jackie / parties / enjoy / always) 6. (often / people's names / I / forget) 7. (TV / Sam / watch / never) 8. (usually / dinner / we / have / at 7.30) 9. (Kate / always / nice clothes / wear)
- Translate the sentences into Russian. 1. Maria speaks four languages. 2. The shops in the city centre usually ____ at 9 o'clock in the morning. 3. The City Museum ____ at 5 o'clock in the evening. 4. Tina is a teacher. She ____ mathematics to young children. 5. My job is very interesting. I ____ a lot of people. 6. Peter's car is always dirty. He never ____ it. 7. Food is expensive. It ____ a lot of money. 8. Shoes are expensive. They ____ a lot of money. 9. Water ____ at 100 degrees Celsius. 10. Laura and I are good friends. I ____ her and she ____ me.
- Задача: Ребенок 10 лет находится на лечении в детском отделении больницы с диагнозом дискинезия желчного пузыря. При осмотре у ребенка началась рвота. Задание: Составьте алгоритм неотложной помощи, обоснуйте свои действия.
- 1) sin x >= 1/2 = 0,5 2) cos x < a 3) tg x >= a 4) ctg x <= a x <= sqrt(2)/2 2) x in [3pi/4, pi/4]
- 3. Решить уравнение: 35^{4x+2} = 5^{3x+4} \(\cdot\) 7^{5x}
- Посмотрите на картинки и допишите предложения. Используйте глаголы из рамки: eat, go, live, play, sleep.
- Напишите эти глаголы с -s или -es.
- 1) Нижний Новгород 2) Оренбург 3) Ростов-на-Дону 4) Санкт-Петербург Ответ: 2 7 Тип 7 № 457 Определите, какой вулкан имеет географические координаты 1° ю. ш. 78° з. д. Ответ:
- 3. Соотнесите левую и правую колонки таблицы. При оказании первой помощи пострадавшим после взрыва необходимо, в зависимости от симптома, произвести следующие действия.
- 2. Ответьте на вопросы. Оказание первой помощи при взрывах бытового газа 1) Почему при взрыве газового баллона в доме разрушается, как правило, целый подъезд? 2) Эксплуатируя газовые приборы, за чем необходимо следить каждый день? 3) Как надо действовать в случае утечки газа?
- 1. Определите состояние пациента.
- Продолжение вычисления
- Вычислить: \(\sqrt[5]{6 - 2\sqrt{17}} \cdot \sqrt[5]{6 + 2\sqrt{17}}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.