База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.2. По результату опыта сделай вывод, как количество вещества влияет на скорость, с которой вещество растворяется в воде.
- 6. Ученики проводили опыты по растворению веществ в воде. Дети взяли два стакана, в первый насыпали столовую ложку крупной соли, а во второй две столовые ложки. В оба стакана налили одинаковое количество холодной воды и перемешали содержимое стаканов до полного растворения соли. Ребята заметили, что в первом стакане соль растворилась быстрее, чем во втором. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- 5. Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбика продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Составьте схемы образования ионной связи между атомами: Mg⁰ + F⁰ →
- Составьте схемы образования ионной связи между атомами: Li⁰ + Cl⁰ →
- Составьте схемы образования ионной связи между атомами: Na⁰ + O⁰ →
- Составьте схемы образования ионной связи между атомами: K⁰ + Cl⁰ →
- Составьте схемы образования ионной связи между атомами: Ca⁰ + O⁰ →
- Describe the image.
- Объясните, почему солёность воды в озере Ассаль очень высокая. Ответ:
- Как называются места выхода на поверхность кристаллического фундамента платформы? Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в северной части материка, на котором она находится, по площади территории она является самой большой на этом материке. Её территория пересекается Северным тропиком. Большую часть её территории занимает пустыня. Главные природные богатства страны – месторождения природного газа и нефти. Ответ:
- 6. Реши уравнения:
- 5. Вырази: 1 374 кг = ... кг ... г
- 5. Вырази: 7 ч 25 мин = ... мин
- 4. Вычисли, записывая вычисления: 51 км 876 м - 37 км 993 м
- 3. Вычисли: 97120 : 16 + (4400 • 23 - 5814) =
- Искусство от других областей культуры отличает ...
- 4 1.21 Listen again. Complete the sentences with the adjectives below. There are four extra adjectives. atmospheric beautiful busy crowded disappointing expensive impressive peaceful remote romantic spectacular touristy 1 a I imagine it's quite b The ruins are far more 2 a The market looks b The market isn't as 3 a All the temples are more b And the excursion is quite afraid: £30. 4 a The evening excursion is much less b And it's more , in my opinion.
- 3 1.21 Listen to four tourists booking excursions. Which type of attraction from exercises 1 and 2 does each tourist decide to visit? Tourist 1 Tourist 2 Tourist 3 Tourist 4 Time:
- 2 Answer the questions with the words below. aquarium botanical gardens museum palace theme park tower national park Where can you ... 1 enjoy nature and see exotic plants? 2 learn about interesting old objects? 3 see where members of the royal family live? 4 go on exciting rides? 5 get a great view of a city? 6 see fish and sharks? 7 see unusual trees, plants and flowers?
- 1 Complete the visitor attractions.
- What do the signs mean? Use must/mustn't.
- 4. Согласны ли вы с точкой зрения, что основание Луганского литейного завода можно рассматривать как начало истории города Луганска? Ответ обоснуйте.
- 6. Найди значение выражения 2у - 3. |1 + х| при х = -6, y = 4.
- Посмотрите на предложенные итоги. Закрасьте зелёным те, которые, несмотря на разорение, в перспективе усилили Русь, и красным — те, которые стали прямой утратой или шагом назад.
- Ниже перечислены события. Отметь галочкой (✓) только те, которые произошли в 1382 году, по материалам текста.
- Вставьте пропущенные слова в предложения. 1. День победы на Куликовом поле отмечается как День ____ славы России. 2. В память о победе великого князя Дмитрия Ивановича прозвали ____. 3. Преподобный Сергий был игуменом монастыря, который сейчас называется Троице-____ лавра. 4. Поэму «Задонщину» о Куликовской битве, возможно, сложил Софроний ____.
- Двигая синие точки, постройте график уравнения -3x + 4y = -16. По полученному рисунку укажите точки, лежащие на графике уравнения -3x + 4y = -16:
- Что делать продавцу, если КСО переведена в режим экспресс-кассы?
- 5. Запиши заменяя выделенное слово близким по значению с непроисносимыми согласными. Здешний житель - ... пасмурный день - ... печальная картина - ... правдивый ответ - ... героический поступок - ... красивый пейзаж - ... знаменитый актер - ... увлекательный рассказ - ... отмечать юбилей - ...
- 4. Найди ошибки, исправь их. Я чястенько любуюсь сеневой утреннего неба. (4) Сонце встоёт из-за б альшого жалма и асвещяет дорошки и тропинки. Звонко паёт ручеек в оврашке, ему (3) вторят птичи галоса. Я сажусь посриди паляны (3) на лижащий ствол. Рядом стоит махнатая витвистая сосна. Я глажу рукой кару дерева. Потом линиво иду потрапе.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Сло_ненок б_жал по большой п_ляне. Кругом м_лькали красивые п_тнистые бабочки. Слышалось жужжание пч_лы или м_хнатого шм_ля. (4) Среди з_лёной травы виднелись п_хучие_стровки цв_тов. Слон_ненок с_рвал несколько красивых цв_тков. Он зах_тел под рить их с_стренке. Н_ беса зат_нулись с_роватыми(3) тучками. Прибл_жалась гр_за. Нач_лся дождь. В_да т_кла с н_бес. Она поп_дала в гл_за и м_шала см_треть.
- 2. Спиши стихотворение. Устно подбери проверочные слова. Уб_гали (2) тр_пинки кр_вые по цв_щим плям до реки. Я любила цв_ты полевые - к_локольчики(2) и в_сильки. Щ_б_тали счастливые птицы, будто струны, гудели шм_ли, а лужайки цв_тные, как ситцы сладко(2) пахли и долго цв_ли.
- 1. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова. Пос__дела на скамейке, пол__скать бельё, зап__вать лекарство, бабушка пос__дела, пол__скать ребёнка, зап__вать песню, прож__вать в доме, сл__зать с крыши, отв__рить дверь, прож__вать мясо, сл__зать варенье, отв__рить картофель.
- 65. Тип 8 № 14494 Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31-9=0
- 64. Тип 8 № 14476 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(x+2) = 17
- 63. Тип 8 № 14143 Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(х-8)=x-3
- 62. Тип 8 № 14087 Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) - 6x = 3
- 61. Тип 8 № 14051 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9
- 60. Тип 8 № 13689 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4х)-3=5
- 59. Тип 8 № 13670 Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8
- 58. Тип 8 № 13646 Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)= 6x-4
- 57. Тип 8 № 13628 Найдите неизвестное значение х из равенства 5+2(3-х) = 1
- 56. Тип 8 № 13596 Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4
- 55. Тип 8 № 13578 Найдите неизвестное значение х из равенства 5x+3(2-3x)+2x+9=0
- 54. Тип 8 № 13033 Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13
- 53. Тип 8 № 13032 Решите уравнение: 5(x-3)+7-2x=16
- 52. Тип 8 № 13031 Решите уравнение: 18-7x=10-3(x+4)
- 51. Тип 8 № 13030 Решите уравнение: 5(1-2x)-9+3x=24
- После создания единого государства возросла роль подмосковных сёл как центров торговли.
- Главные праздники москвичей в XVI веке — Рождество, День Рождения, Масленица, День семьи и верности.
- От столицы во все стороны расходились дороги, связывавшие её с другими русскими землями.
- В Москве XVI века можно было увидеть множество каменных построек.
- Сёла, находившиеся в окрестностях Москвы, принадлежали великому князю, митрополиту или боярам.
- 7. Прочитайте текст. (1) В море живут растения и животные. (2) Водоросли отмирают и падают на дно. (3) Из их скелетов за миллионы лет образовались довольно значительные залежи трепела, мела, кремнистого сланца. (4) Из остатков различных водоролей образовалась нефть. (5) Коралловые полипы дали мощные залежи известняков. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Укажи, в каком словосочетании слово заяц стоит в винительном падеже.
- Как должен поступить пешеход, стоящий у края проезжей части, при приближении транспортного средства с включенным проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом?
- Найди длины оснований равнобедренной трапеции, описанной вокруг окружности, если боковая сторона этой трапеции равна 36, а одно основание в 3 раза меньше другого. Запиши в каждое поле ответа верное число, начиная с меньшего.
- Вырази х из равенства: 4y - 2x = 6. Пробелы между знаками действий и переменными не ставь. X =
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Какие определения в тексте помогают нарисовать картину поздней осени?
- Вставьте пропущенные буквы в словах из текста, обозначая часть речи "прилагательное" и объясняя выбор.
- Какая часть речи отвечает за описание признаков предмета?
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вопрос: ... — это совокупность всего созданного человечеством на протяжении всей своей истории Тип ответа: Текстовый ответ
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, tg B = 15/7, BC = 21. Найдите АС.
- Чем прославился Пётр Иванович Багратион?
- По дополнительным источникам информации узнай, кто такой Пётр Иванович Багратион. Запиши.
- 2. Чем прославились в Отечественной войне 1812 года перечисленные военные? Запиши.
- 1. Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независимо от сословия и имущественного положения. В истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- 12. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 11. Найдите значение выражения 111530-2130.(524-348): 4. Запишите решение и ответ.
- 10. От посёлка до города, расстояние между которыми 39 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- Заполни таблицу истинности выражения: A ∧ ¬A ∧ ¬B
- Прочитайте отрывок из работы историка Р.Г. Тикиджьяна о скифо-сарматском костюме. Выполните задание и ответьте на вопросы.
- 6. Раскройте смысл понятия «звериный стиль». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории нашего края.
- 5. Сформулируйте в двух-трёх предложениях ответ на ключевой вопрос параграфа.
- 4. Обсудите в группе вопрос: «Согласны ли вы с тем, что звериный стиль в скифском и сарматском искусстве имеет различия?» В обоснование своей точки зрения приведите не менее двух аргументов.
- 3. Представьте, что вы экскурсовод, работающий в музее. Используя иллюстрации и текст параграфа, подготовьте виртуальную экскурсию (с помощью мультимедийной презентации), рассказывающую о Новочеркасском кладе из кургана Хохлач.
- 2. Проиллюстрируйте тремя примерами существование звериного стиля на Нижнем Дону.
- 1. Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Звериный стиль на Дону». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Раскройте скобки: -(-q+6s-2a)
- Раскройте скобки: -(11-12y-x)
- Раскройте скобки: (2-5z+3) · 2
- Раскройте скобки: 7(1-4d-f)
- Раскройте скобки: 5(9-2x+5а)
- Раскройте скобки: -3(k-3l+2)
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,7 см².
- 6*. Используя распределительное свойство умножения, подберите х и у: x(7,3 + 0,7) = 9 * 7,3 + 9 * y
- 5. С одного цветка одновременно в противоположные стороны вылетели две стрекозы. Через 0,12 ч между ними было 3,6 км. Скорость полета одной стрекозы 19,1 км/ч. Найдите скорость полета второй стрекозы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.