База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Какая это точка? 1) Точка А 2) Точка В 3) Точка С 4) Точка D
- 6. Найдите значение выражения 3,2 · 6,2
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы газового отопления экономия от использования электричества компенсирует разницу в стоимости установки газового и электрического оборудования?
- 4. Сколько процентов площади всего участка занимает сарай?
- 3. Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 3,5 кв.м. Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и обе площадки?
- 2. Найдите площадь, которую занимает цветник. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Расставьте объекты по порядку: Цветник, Гараж, Мангал, Беседка, Цифры.
- Первичное короткое замыкание свидетельствует о том, что оно возникло...?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 214. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах в форме настоящего или будущего времени» по плану: 1. Как различить глаголы настоящего и будущего времени? Как они изменяются? 2. Какие личные окончания имеют глаголы I и II спряжения? 3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями? 4. Как доказать, что в глаголах с правилно написаны личные окончания?
- 213. Рассмотрите рисунки. Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам. Придумайте заголовок к тексту. Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком. Составьте план. По плану и рисункам составьте текст. Подберите слова для связи частей текста. Подготовьтесь рассказать и записать составленный текст. Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- VI. Прочитайте следующие предложения; перепишите и переведите предложение, которое правильно передает содержание текста:
- V. Выпишите из абзацев 1, 3, 4, 5 предложения со словами it и one и переведите их на русский язык.
- IV. Выпишите из абзацев 1, 3, 5 предложения, содержащие формы сравнения, и переведите их на русский язык.
- III. Выпишите из абзацев 3, 4, 5, 6 предложения, в которых определения выражены существительными, и переведите их на русский язык.
- II. Выпишите из абзацев 2, 3, 4, 5, 6 предложения со словами, оформленными окончанием -s, и переведите их на русский язык.
- 6. From six to seven million tourists come to Chicago every year and another million and a half come to business and political gatherings.
- Chicago's Negroes have a long history of participation in basic industry.
- 5. The city was from the start a big melting pot of different nationalities. About one in four Chicago citizens is black. The Chicago Negroes are almost as numerous as those in New York a city twice as large.
- 4. Chicago is also an important centre of culture and science. It is the seat of the University of Chicago and several other institutions, and has important libraries and art collections. Chicago was the site of the first nuclear chain reaction (1942) and is still a leader in nuclear research.
- 3. Chicago is the biggest railroad centre. It has a vast commerce by many railways and by the lake, and exports wheat, meat and manufactured goods. Also 40 per cent of the country's motor freight moves in and out of Chicago. More air-lines converge on Chicago than any other city of the U.S.A.
- 2. The city is first in the nation in manufacturing of machinery and electronic parts. The stock-yards and meatpacking plants are also famous.
- 1. Chicago with a population of about three and a half million is the second largest city in the United States (New York is the first). It is a centre of industry for the middle part of the country.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что BC=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Известно, что прямая m является наклонной прямой к плоскости D. Как можно охарактеризовать взаимное расположение прямой m и плоскости D?
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол В=75°, угол А=55°. Найти углы С и Д.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- 8. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 33°. Найдите угол BAH. Ответ дайте в градусах.
- 14 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямой т (рис. 6.8).
- В костюмерной театра хранится 580 костюмов, 260 шляп, а париков в 3 раза меньше, чем костюмов и шляп вместе. Сколько всего костюмов, шляп и париков в костюмерной театра?
- Начерти круг меньшего радиуса
- Начерти окр
- Нарисуй треугольник АВС и проведи DE || АС. Известно, что: D∈ AB, E ∈ BC, ∠CBA = 80°, ∠BDE = 37°. Вычисли / ACB.
- Найдите и подчеркните глаголы-синонимы.
- Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
- Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль.
- Определите тему и главную мысль текста.
- a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74: (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544 : 0,9 + 1,02 3,2): 5,6; г) 4,36 : (3,15 + 2,3) + 0,792 - 0,78; д) (3,91 : 2,3 5,4 - 4,03) 2,4; e) 6,93: (0,028 + 0,36 4,2) - 3,5.
- 2. НАЧЕРТИ 2 ОТрезка: ОДИН НА 2 СМ ДЛИННЕЕ ДАННОГО, А ДРУГОЙ НА 2 СМ КОРОЧЕ ДАННОГО. НА СКОЛЬКО ВТОРОЙ ИЗ НАЧЕРЧЕННЫХ ОТрезков короче первого?
- 2. НА ОДНОМ ПОДОКОННИКЕ БЫЛО 4 ЦВЕТКА, А НА ДРУГОМ — 5 ЦВЕТОВ. ТАНЯ ПОЛИЛА 7 ЦВЕТОВ. СКОЛЬКО ЦВЕТОВ ОСТАЛОСЬ ПОЛИТЬ ТАНЕ? ЗАКРАСЬ КАРТОЧКУ С РЕШЕНИЕМ ЗАДАЧИ.
- 1. КРАСНЫМ ЦВЕТОМ ЗАКРАСЬ КАРТОЧКИ, НА КОТОРЫХ ЗАПИСАНЫ ПРИМЕРЫ С ОТВЕТОМ 14, А СИНИМ — С ОТВЕТОМ 13.
- 9. Число 845Н делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 8. Число 3С12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 7. В числе 568* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 6. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 5. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- 4. Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 700 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 10 см х 140 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 3. Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широкие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им поручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 2. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. В понедельник в типографии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю?
- 1. Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- (-1/7) + (-0,3)^2 = ?
- 6. 1) Сумма двух чисел больше одного из них на 12 и больше другого на 18. Найди эту сумму. 2) Вычитаемое меньше уменьшаемого на 32. Найди разность.
- 5. Найди ошибки в вычислениях и запиши правильное решение. 57:3=19, 75:25=5, 80:20 = 40, 72:12=6, 88:8=10, 98:7=17, 44:22=2, 99:9=11, 96:12=3
- 4. На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- 3. В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
- 2. 1) Найди разность. 2) Разность двух чисел 156. Одно из чисел 127. Найди сумму этих чисел.
- 9. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- 8. Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Сколько всего плюшек съел Карлсон за три первых дня недели?
- 4. Сколько плюшек съел Карлсон в среду?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? □ - 31 = 589
- 2. В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 1. Выполните вычитание: 7/8 - 6/8.
- Fill in the crossword puzzle based on the images. (Note: The text content related to the crossword is in Russian and is not provided in the OCR.)
- В выложенных из палочек равенствах с римскими цифрами допущены ошибки. Как надо переложить по одной палочке в каждом равенстве, чтобы исправить ошибку? Запиши верные равенства. VI-VI = XI X+X=1 XII + IX = II
- 30. Запиши римскими цифрами: 1) год рождения А. С. Пушкина — 1799; 2) годы начала и конца Великой Отечественной войны — 1941 и 1945.
- 29. На одной из улиц города туристы увидели два дома, на каждом из которых был обозначен год постройки: на одном доме MDCCCVII, а на другом — MDCCLXXIX. Какой дом построен раньше?
- 28. 1) Рассмотри таблицу. Вспомни, как записываются числа римскими цифрами. 2) Вспомни, как записывали числа 4, 6, 9, 11. 3) Попробуй разобраться, какие числа записаны такими римскими цифрами: XX; CX; XL; LX; CM; MC; LXX; XCV; CDL.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 52°. Найдите другой острый угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Шардар 321. Предложенеш, тӀе а юзуш, дӀаязье. 1. Аса дукха книгаш ешна¹. Книгаш ешар деза на, хӀунда аьлча ... . 2. Боккхачу лаамца лела со суртдилларан кружо- И кружок аса хаьржина, хӀунда аьлча ... .
- Шардар 320. Текст-ойлаяр чекхъяккха. Олхазарийн цӀаьлг хьостамашца диттах дӀатоха ца мега, хӀунда аьлча диттана зен дан тарло цо. ЦӀаьлг цкъа хьалха цхьана гӀожа тӀе туху, цул тӀаьхьа ... .
- Шардар 319. Даеша. Берзан кӀезийн угӀар 'Нана-барзо баттахь сов, наггахь бен юххера дӀа ца йо-душ, шурица кхобу шен кӀезий. Ши бутт кхаьчча, царна жижиг дао доладо цо. Уьш сутара, ца дузуш хуьлу. Цундела хуьлу берзан кӀезий угӀуш. ХӀара текст-ойлаяр хилар тӀечӀагІде. Текст тӀера схьаязье. Талла.
- При каких значениях y выражения 5,2-y 6,5 и 4,8-y 13 будут равны?
- 2.РЕШИ ЗАДАЧУ: 483 ТЕТРАДИ РАЗДАЛИ ПОРОВНУ 7 КЛАССАМ. СКОЛЬКО ТЕТРАДЕЙ ПОЛУЧИЛ КАЖДЫЙ КЛАСС?
- Что является искомой средней линией?
- Объясните, как точка T является серединой стороны BC.
- Какие свойства средней линии треугольника используются в данном решении?
- Как построить среднюю линию треугольника, используя только линейку без делений?
- Что такое средняя линия треугольника?
- Dota taisne 7x – 4y + 3 = 0. Nosaki koordinātas vienam punktam, kas atrodas uz taisnes. (x; y) = ( ; 0). Ievadi saīsinātu daļu!
- Какие действия необходимо предпренимать после окончания наводнения?
- 7. Прочитай отрывок из стихотворения Михаила Лермонтова «Утёс». Ночевала тучка золотая На груди утёса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя; Какой литературный приём я
- 6) Установите соответствие между названием произведения и его автором.
- What is the color of the background?
- 6) \(\frac{2x-1}{3} = \frac{x+2}{2}\)
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 340 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Решите уравнение: −1 − 3x = 2x + 1 .
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если длина стороны каждой клетки равна 1 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Заполни таблицу, соотнеся памятники с событиями.
- Кто из ребят ответил правильно?
- Какую скидку можно будет получить, если стоимость покупки cost = 1999? В ответе запишите только число, знак % указывать не нужно.
- Море (за) мёрзло. Рыбаки взяли сети и (по) ехали (на) санях (по) льду. (По) ехал и рыбак Андрей. Он (за) ехал дальше всех. (На) делали дырок (во) льду и (за) пустили сети.
- Задание 5. Причинно-следственные связи Объясни, почему территории, перечисленные в левом столбце, малозаселены. Соедини территорию с причиной. Внимание: одна причина — лишняя. Территория 1) Сахара 2) Север Сибири 3) Гималаи 4) Антарктида Причина А) Суровые морозы и вечная мерзлота Б) Сильная жара и отсутствие воды В) Частые наводнения Г) Экстремальный холод, ледяной покров Д) Большая высота, разреженный воздух, крутые склоны
- 9. Вставь в текст нужные слова — выбери из слов-подсказок. «В средневековой Японии самураи были военным сословием. Только они имели право носить ____. Главной обязанностью самурая было сохранение ____. Главная религия Японии — ____, которая означает „путь богов”». Слова подсказки: оружие, шелк, деньги, честь, жизнь, буддизм, синтоизм, христианство
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.