База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскрой скобки и запиши слово «паспорт» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Предъявите, пожалуйста, ваши (паспорт) для проверки.
- ОБЗР. 9 класс. Аттестация №3 25/26 13 13 из 15 Что из ниже перечисленного относится к понятию "конструктивное общение"?
- 4 А теперь ответь на вопросы по тексту.
- 3 Посмотри на картинку, прочитай текст и раскрой скобки: поставь глаголы в нужную форму.
- 5. Какое общее свойство имеют все эти многоугольники?
- 4. Реши задачу. Измени вопрос так, чтобы получить ответ: на 27 яблонь.
- 3. В саду растёт 36 яблонь, а груш — в 4 раза меньше. Сколько всего яблонь и груш в этом саду?
- 2. Запиши нужные знаки арифметических действий и пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными.
- 1. Запиши, какие знаки действий и пропущенные числа нужно вписать, чтобы равенства стали верными.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 1. С помощью дополнительной литературы, сведений из Интернета составьте по плану краткий рассказ о промышленном предприятии вашего края. Отметьте, как используются научные достижения для улучшения производства, условий труда и жизни его сотрудников и людей, живущих поблизости. Если подходящих примеров в вашем крае нет, поищите их в других регионах России или предложите свой план успешной работы промышленного предприятия в согласии с законами природы и общественной жизни. 1. Название предприятия: 2. Использование научных достижений для улучшения работы предприятия: 3. Озеленение территории предприятия и близлежащих улиц: 4. Рациональное использование отходов деятельности предприятия: 5. Создание музея в соответствии с деятельностью предприятия: 6. Возрождение забытого народного художественного промысла, реставрация памятника истории и культуры: 7. Организация работы студий и кружков для детей:
- 1. Write a/an or some. rice, apple, spaghetti, banana, butter, bread, egg, spoon, milk, salt, water, ice cream, tea, coffee, potatoes.
- Какой тип лучей поглощается озоновым слоем и не доходит до поверхности Земли?
- Какая степень защиты от солнца подходит для очень темной кожи?
- Determine the value of x in the given circle diagram.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 612 км, выехал первый автомобиль. Через 3 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 25 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- На сколько меньше сумм будет составлено, если убрать из таблицы слагаемое 60?
- Составить, если первое слагаемое брать из чисел верхней строки, а второе — из чисел столбика справа? Вычисли эти суммы.
- Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем:
- Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- В чём была причина дерзкого упрямства Джима? Почему в этот момент героиня отмечает сходство отца и сына? Найдите это место в тексте. В чём было сходство?
- Обратите внимание на то, как говорит Аттикус в сложившейся напряжённой ситуации (слова и выражения, которые он употребляет, интонации, манера говорить). Как речь характеризует Аттикуса?
- Прочитайте описание обстановки: «Пахло спиртным перегаром и хлевом». Как эти слова характеризуют людей, окруживших Аттикуса возле тюрьмы?
- Отчего Аттикус был сильно напуган, увидев Глазастика рядом с собой?
- Почему Аттикус выбрал такое странное место для вечернего чтения?
- The text at the top reads 'скую проекцию детали по заданному'. What does this phrase likely translate to in the context of engineering or technical drawings?
- A dimension '10' is shown on the far left of the lower drawing. What could this represent?
- A dimension '30' is shown in the middle of the drawing, spanning horizontally between vertical lines. What does this likely represent?
- There are dimensions '40' and '55' shown on the right side of the upper drawing. What could these represent?
- In the lower part of the drawing, a dimension of '66' is indicated. What does this measurement likely represent?
- A dimension of '20' is shown on the left side of the upper drawing. What does this likely indicate?
- There are two instances of the number '2' in circles. What could these represent in the context of a technical drawing?
- In the upper part of the drawing, a dimension line shows '50'. What does this dimension likely represent?
- The drawing shows an object with dimensions. What is the total width of the object as indicated by the dimension '86'?
- Работоспособность – это способность организма длительное время производить физическую работу при достаточном количестве кислорода, поступающего во внутреннюю среду организма. Тип ответа: Текстовый ответ.
- 18) -6x≤-18
- 17) -5x>-25
- 16) -3x≥-21
- 15) -7x≥0
- 14) -2x≥4
- 13) -4x≤24
- 12) -3x≥9
- 11) -9x>90
- 10) -4x<8
- 9) 7x≥14
- 8) 4x≤12
- 7) 9x>0
- 6) 3x≥-15
- 5) 6x≤-24
- 4) 5x>-10
- 3) 8x<8
- 2) 2x≥14
- 1) 3x<6
- 8. Lulu and Larry were in the country .-
- 7. Mr. Smith was in hospital last month
- 6. I was at the circus on Sunday. -
- 5. Mum and Dad were on holiday last summer.-
- 4. The children were at the zoo on Friday. –
- 3. Larry was in the swimming pool on Tuesday.
- 2. Lulu was happy. –
- 1. He was in the cafe last weekend. –
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- 10. Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Впишите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера
- Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в центральном цилиндре корня у растений?
- Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Клеток какой ткани характерен этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Which organisms are at the top of this food web?
- What is the primary producer in this food web?
- Describe at least three feeding relationships shown in the food web.
- Identify the organisms shown in the food web and their Russian names.
- What is the image about?
- Categorize the words based on the stress pattern as indicated in the image.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 15 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Выберите один из нескольких вариантов Сколько клеток входит в состав гриба мукора?
- Решите уравнение: 2 – 3(2x + 2) = 5 - 4x
- 6.52 Постройте систему координат, где 1 см и отметьте в ней точки: R(0; 0), C(5; 5). a) Используя линейку, проведите отмеченные точки.
- 6.51 Где на координатной плоскости находятся точки, если:
- 6.50 Постройте отрезок по координатам: a) A(4; 3), B(-5; 6);
- 6.49 Запишите координаты точек, отмеченных на координатной плоскости.
- 6.48 В системе координат с единичными отрезками X(5; 2), Y(6; 7), Z(2; 9)
- 9. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 8. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 7. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 6. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 5. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 4. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 3. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 2. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 1. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- ЗАДАНИЕ №4: Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O.
- ЗАДАНИЕ №3: В параллелограмме MNKP MT – биссектриса угла NMP, PT – биссектриса угла MPK, MN = 9 см. Найдите периметр параллелограмма.
- ЗАДАНИЕ №2: Сторона ромба MNCD равна 16, O – точка пересечения диагоналей MC и ND данного ромба. Найдите длину отрезка NO, если ∠NMO = 30°.
- Solve the system of equations: \begin{cases} 4x - 7y = -12 \\ -4x + 3y = 12 \end{cases}
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А, Б, В. Формулы: 1) y = 2/x 2) y = 2x 3) y = x² - 2
- 10. На экзамене 50 билетов, Яша не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Решите уравнение 2 + 3x = -7x - 5
- 8. Найдите значение выражения 3<sup>-8</sup> · (3<sup>6</sup>)<sup>2</sup>
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.