База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Кто такой сегун?
- 9. Вставь в текст нужные слова — выбери из слов-подсказок. «В XIII веке на Японию напали монголы по приказу хана ____. Самураи отчаянно сражались с врагом. Когда монгольский флот был почти уничтожен ____, японцы решили, что им помогли боги, и назвали это явление "____". Слова-подсказки: Хубилай, Чингисхан, Тимур, отчаянно, трусливо, тайфун, ураган, камикадзе
- 8. Что такое харакири?
- Calculate the expression: (2 3/4 - 3/4) : (1 1/7 : 5/7) = 3/4 : (-0.1875) + 3.5
- Используя интернет-ресурсы, определи место обитания эндемиков. 1. Барибал 2. Анаконда 3. Белый медведь 4. Енотовидная собака 5. Секвойя
- 3. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 2 см. Расположи точки А, В, С так, чтобы: расстояние от точки О до точки А было меньше 2 см; расстояние от точки О до точки В было равно 2 см; расстояние от точки О до точки С было больше 2 см.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- Задание 3. Реши задачу с помощью уравнения. С первой яблони собрали 120 кг плодов. Со второй яблони собрали на 4 кг плодов меньше, чем с первой. Сколько всего кг плодов собрали с двух яблонь?
- Задание 2. Пройди лабиринт. Закрась верный путь.
- 5) В таблице даны результаты забега мальчиков 8 класса на дистанцию 60 м. Зачет выставляется при условии, что показан результат не хуже 10,5 с. Укажите номера дорожек, по которым бежали мальчики, получившие зачет. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 4) В таблице приведены нормативы по бегу на лыжах на 1 км для 10 класса. Какую отметку получит девочка, пробежавшая на лыжах 1 км за 6 минут 15 секунд? В ответе укажите отметку.
- Придумайте рассказ к графику движения, изображенному на рисунке 6.37.
- Задание 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 285/50 R20? Результат округлите до десятых.
- Задание 3. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 285/50 R20?
- Задание 3. Найдите диаметр колеса автомобиля выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Задание 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 275/65 R17?
- Задание 1. Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления фосфора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Найдите значение выражения: 11,4 – (2,7 + 2,9) : 0,7 =
- Вопрос 7: Два фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 318 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- Вопрос 6: На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А. Ответ: на 12.
- Вопрос 1: На изображении представлена фигура, разделенная на клетки, и указан масштаб 1 см. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Требуется найти площадь фигуры. Ответ: 47 см.²
- Из пунктов А и ь по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Дано уравнение 2 sin 2x - 5 sin x + 2 = 0. Какой прием необходимо применить для решения этого уравнения?
- Метод выполнения упражнений до ... — это метод выполнения физических упражнений, который характеризуется высоким уровнем нагрузки; упражнение выполняется до предельного состояния, при котором продолжать его выполнение практически невозможно
- 200 г раствора гидроксида лития смешали с избытком раствора сульфата меди(II). Выпал осадок массой 24,5 г. Вычислите массовую долю щелочи в исходном растворе гидроксида лития. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идёт речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- 3. Neither he nor she must read this letter.)
- 2. Either Ali or Oisha must go to the state-farm.
- 1. Both doctors and teachers were there.
- №9. Вспомни правило правописания окончаний глаголов. Вставь пропущенные буквы.
- №8. Вставь где необходимо ь. Назови правило.
- №7. Запиши, раскрыв скобки. Назови правило.
- №6. Рассмотри таблицу. Приведи по одному примеру предложения для каждого столбика.
- №5. Вставь где необходимо ь, назови правило.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска выберите правильный элемент.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ПРОСМОТР ДОКУМЕНТЫ ТАБЛИЦЫ ПРЕЗЕНТ partners.sbermarketing.ru РЕКЛАМА Кредит в Сбере: минус 2% к ставке для зарплатников ИЗУЧИТЕ ВСЕ УСЛОВИЯ КРЕДИТА (ЗАЙМА) НА САЙТЕ В СООТВЕТСТВУЮЩЕМ РАЗДЕЛЕ. ОЦЕНИВАЙТЕ СВОИ ФИНАНСОВЫЕ ВОЗМОЖНО дз 6 на 07.05.docx 14x2520x +9 -3(5-x)=35-5x 5(x12) = 6(x - 10) - x; 8(43x) = 6(2-4x) + 5. -0,5(x4)7,3 = 0,8(2-x) x+12 9 5x+7 5 x-1 6 6x-2 2 = x+1 3 4x-12 10 3 x-7 2 4-x --- OCR End ---
- Кричать, с...
- б) Какова была скорость велосипедиста (в км/ч) на подъеме?
- а) За сколько времени проезжал велосипедист 1 км на спуске?
- Calculate the value of the given expression: $$ \frac{3 \div 1 \frac{1}{4} + 3 \frac{1}{3}}{25 - 0.4 \div \frac{3}{1}} - \frac{1 \frac{5}{7}}{6 \left( \frac{1}{2} + 45 \right) \cdot 0.375} / \left( 2.75 - 1 \frac{1}{2} \right) $$
- А6. Сколько энергии выделяется (или поглощается) при ядерной реакции 2He4 + 4Be9 → 6C12 + 0n1?
- А5. Колебательный контур с периодом колебаний 1 мкс имеет индуктивность 0,2 мГн и активное сопротивление 2 Ом. На сколько процентов уменьшается энергия этого контура за время одного колебания? (Потерями энергии на излучение можно пренебречь.)
- А4. Период полураспада радиоактивного изотопа равен 4 ч. Какая часть атомов распадется за 12 ч?
- А3. С помощью собирающей линзы на экране получено увеличенное в 2 раза изображение предмета. Оптическая сила линзы 5 дптр. Каково расстояние от предмета до экрана?
- А2. При радиоактивном распаде ядра урана 92U238 испускаются три а-частицы и две в-частицы. Какое ядро образуется в результате этого распада?
- A1. В колебательном контуре радиоприемника индуктивность катушки 40 мкГн, а емкость конденсатора может изменяться от 25 до 300 пФ. На какую наименьшую длину волны можно настроить приемник?
- 2. Датский учёный, физик, исследователь явлений электромагнетизма. 3. Русский физик основоположник электротехники, с его именем связано открытие закона, определяющего направление индукционного тока. 1. Английский учёный физик-экспериментатор внёсший свой вклад в развитие электродинамики. 4. Единица измерения магнитного потока.
- 5. С помощью какого прибора измеряют количество осадков, выпавших за сутки?
- 4. Абсолютная влажность воздуха равна 30 гр., а в воздухе содержится только 15 гр. Чему будет равна относительная влажность воздуха ?
- 3. Какие виды облаков изображены на картинках? Подпишите картинки.
- 2. Рассмотрите картинку и подпишите: а) какое время суток показано на картинке; б) какой дует ветер, покажите направление ветра стрелкой. + 18, дав. 760 мм | + 25, дав. 758мм.
- 1. Заполните таблицу: Атмосферные осадки, выпадающие из облаков | Осадки, выпадающие из воздуха
- 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Ребра проведены пунктиром. Известно, что ребра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Скопируйте рисунок в тетрадь. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. Другим цветом обведите цепочки, благоприятствующие событию В б) Найдите вероятность события А в) Найдите вероятность события В
- 1. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Изобразите это дерево в своей тетради и подпишите недостающие вероятности около ребер. б) Вычислите вероятности цепочек SAC и SAGF.
- Вариант 2, Задание 2: В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- Вариант 2, Задание 1: На рисунке 64 точка О - центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKN.
- Вариант 1, Задание 2: В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что AC = AD.
- Вариант 1, Задание 1: На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- 3
- Подумай и напиши, какое значение имеет Конституция для каждого россиянина. (Объём ответа — до пяти предложений)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата.
- Цифровое Домашнее Задание
- 10. Подчеркни предложение в тексте, в котором говорится о том, что изучают этнографы.
- 9. Ниже приведён ряд утверждений. Выбери и обведи утверждения, которые характеризуют жизнь древней семьи.
- 8. Что ты узнал, прочитав текст № 2? Обведи номер выбранного ответа.
- 7. С какой целью написан текст № 2? Обведи номер выбранного ответа.
- 6. Учёные заметили, что в семьях, где есть животные, дети вырастают более заботливыми и внимательными. Как ты думаешь, почему так происходит? Запиши ответ. Ответ:
- Начерти отрезок, длина которого 8 см 5 мм.
- Решите уравнение: -5 + 9x = 10x+4.
- 2. Угол между зеркалом и отраженным от него лучом равен 30°. Чему равен угол между зеркалом и падающим на него лучом?
- 1. Человек стоит на расстоянии 2 м от плоского зеркала. На каком расстоянии от себя он видит свое изображение?
- В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 11√6. Найдите сторону АС.
- Solve the second equation: \(\frac{6x - 8}{5} - \frac{3.6}{4} = -7.4\)
- Solve the first equation: \(\frac{5x - 3}{4} = \frac{7}{12}\)
- Determine the class and subject of the problem based on the image.
- Fill in must, mustn't or can't.
- Задача 4 (а) При каких...
- Какая из предложенных логических операций выполняется в первую очередь?
- На каком расстоянии друг от друга, согласно тексту, жила каждая группа племён Гляденовской культуры?
- Согласно Рисунку 1 и тексту, какие 3 основных компактных группы выделяют учёные для Гляденовской культуры (III в. до н. э. – V в. н. э.)?
- В соответствии с заданием 3, какие культуры Пермского края необходимо отметить на карте точками/чёрточками и дать им цветовое обозначение?
- Выберите один вариант ответа: Рентгеноструктурный фазовый анализ позволяет:
- Электрическая плитка при силе тока 5 А потребляет 120 кДж энергии. Чему равно сопротивление спирали плитки, если время прохождения тока по спирали плитки 5 минут? Ответ дать в Ом.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста для анализа № 1? Укажи номера ответов.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 5. Верно ли, что среднее арифметическое чисел 4,8 и 5,2 равно 5?
- 4. В футбольной команде двум игрокам по 18 лет, трем по 22 лет и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
- 3. Найди среднее арифметическое чисел: 35,5; 32,2; 31,3.
- 2. Найди среднее арифметическое первых пяти натуральных чисел.
- 1. Найди среднее арифметическое чисел: 27 и 35.
- Фигура состоит из 28 одинаковых квадратов со стороной 3 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Закончи решение системы уравнений: { y - 5x = 12, { 7y - 6x = 26. Выразим в одном из уравнений переменную y y = 12 + 5x Рассмотрим отдельно второе уравнение и подставим в него вместо y полученное выражение 7(12+ ) - 6x = 26, 84+ - 6x = 26, x - 6x = 26 x = y =
- Русский язык Повторение по теме «Наклонения глагола» Домашнее задание к уроку Задание 1. Образуйте формы повелительного наклонения (ед. ч. и мн. ч.) от глаголов: писать, читать, встать, лечь, сказать, бежать, дать.
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- The text asks to highlight the correctly written thermonuclear reaction of deuterium and tritium synthesis. Which of the following reactions is the correct one?
- Pēc dotā vektoriem ir kopīgs sākumpunkts ____, tad tie atrodas uz vienas taisnes.
- Vektori AB = (20; -10) un AC =(-4; 2) ir kolineāri, jo eksistē tāds skaitlis λ, ka AB = λ · ____.
- Ja divi vektori atrodas uz vienas vai paralēlām taisnēm, tos sauc par ______ vektoriem.
- Pamato, ka vektori AB =(20; -10) un AC =(-4; 2) atrodas uz vienas taisnes.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.