База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Устар
- 17. Какие утверждения верны: А) Атакама - самое влажное место в мире Б) Южная Америка - самый влажный материк Земли В) м.Горн-к Г) Южная часть материка называется Амазония
- 16. Расположите формы рельефа Южной Америки в порядке их размещения с севера на юг А) Амазонская низменность Б) Бразильское плоскогорье В) Гвианское плоскогорье Г) Ла-Платская низменность
- 15. Крайней западной точкой материка является: А) м.Горн Б) м.Париньяс В) м.Кабу-Бранку Г) Гальинас
- 14. Какой географический объект Южной Америки пересекается экватором: А) Ла-Платская низменность Б) Патагония В) о.Огненная Земля Г) Амазонская низменность
- 13. Какая равнина самая крупная на Земле? А) Амазонская низменность Б) Оринокская низменность В) Ла-Платская низменность Г) Бразильское плоскогорье
- 12. Какой океан оказывает наибольшее влияние на формирование климата Южной Амери А) Тихий Б) Индийский В) Атлантический Г) Северный Ледовитый
- 11. Почему высокогорный климат Анд очень разнообразен? А) Анды вытянуты в направлении с севера на юг; Б) формирование климата западных и восточных склонов оказывают влияние разные факторы: В) горы Анды - высокие горы; Г) по всем указанным выше причинам.
- 10. Потомков от браков белых и индейцев называют: А) метисами Б) мулатами В) самбо Г) негроидами
- 9. Одна из природных зон Южной Америки под влиянием хозяйственной деятельности ча превратилась в бескрайние поля пшеницы и кукурузы, загоны для выпаса скота: А) Саванны и редколесья Б) Полупустыни и пустыни В) Тропические леса (сельва) Г) Степи (пампа)
- 8. Самый высокий в мире водопад расположен на одном из притоков реки: А) Ориноко Б) Парана В) Амазонка Г) Мараньон
- 7. Какой район Южной Америки является основным местом обитания водяного удава ана А) Патагония Б) Пампа В) Саванна Льянос Г) Амазонская сельва
- 6. Что такое Пампа? А) субтропическая степь Б) южная часть Латинской Америки В) вторая по длине река Южной Америки Г) Залив на востоке материка
- 5. Что такое Титикака? А) вторая по длине река Южной Америки Б) Самая засушливая на Земле пустыня В) Самое крупное из высокогорных озер Г) Пролив между Атлантическим и Тихим океаном
- 4. Как называется самая многоводная и длинная река мира? А) Атакама Б) Амазонка В) Парана Г) Нил
- 3. Как называется мощная горная система, проходящая вдоль западной границы Южной Америки? А) Гималаи Б) Аппалачи В) Анды Г) Альпы
- 2. Что соединяет Панамский перешеек? А) Атлантический и Тихий океаны Б) Южную Америку и Огненную Землю В) Северную и Южную Америку Г) нет правильного ответа
- 1. В какой части Южную Америку пересекает экватор? А) В южной части Б) В северной части В) Посередине Г) нет правильного ответа
- Упражнение 2. Составьте три двусоставных и три безличных предложения, используя глаголы: звенит, темнеет, колет.
- - Какие несчастья произошли в семье Мерцаловых за последний год? отец, выгнали с работы, улирла дочь. -К кому обращались за помощью Мерцаловы? Почему никто не помог им? ко многим людям модній отказали. -Какие чувства испытывают мать, отец, дети? беспомощности Периглав Чувства отнойния -Кто больше всех винит себя в том, что семья оказалась в таком положении? Что предпринимает отец, чтобы исправить положение? Он пытлется майти работу. - Действительно ли богатые и обеспеченные люди были так заняты? Почему не хотели помочь семье Мерцаловых? Люди оказались равноду не вмикают в чужие проблемыс Какие проблемы в центре внимания автора в этом эпизоде? - Актуальны ли эти проблемы в наше время? 3 ③ Запишите выводы: вставьте пропущенные слова. В рассказе «Чудесный доктор» автор ставит и проблемы:
- (a - b)(b - a).
- Обобщающие вопросы и задания к разделам І и ІІ 1. На «ленте времени» обведите или обозначьте фигурной скобкой отрезок, который охватывает первый период новой истории. 2. Соотнесите названия частей Америки и их очертания, проставив соот- ветствующие цифры в квадратиках: 1) Северная Америка; 2) Южная Америка.
- 5. Сократите: 1) 32m/24nm 2) 15cd/50\cdot3cm 3) 8\cdot14ta/a\cdot16 4) 6\cdot33ta/44\cdot2t 5) nat/32a 6) 20d/18\cdot5xc 7) 45xn/9n 8) 12\cdot9ab/ba\cdot108
- 4. Приводите к несократимой дроби: 1) 5\cdot9/15\cdot27 2) 27\cdot5/35\cdot10 3) 26\cdot8/16\cdot39 4) 20\cdot12/54\cdot30 5) 32\cdot14/28\cdot42 6) 24\cdot12/22\cdot28 7) 63\cdot10/81\cdot27 8) 8\cdot36/72\cdot9
- 2. Сократите дробь до несократимой, а затем приведите получившуюся дробь в смешанное число: 1) 27/15 4) 49/28 2) 36/9 5) 39/26 3) 40/25 6) 54/36
- Выбери верные суждения и запиши цифры, под которыми они указаны. 1. Спрос не зависит от цены на товар или услугу. 2. В условиях рыночной экономики спрос порождает предложение. 3. Взаимодействие спроса и предложения обеспечивает работу рыночного механизма. 4. Предложение находится в обратной зависимости от цены. 5. Соотношение спроса и предложения на рынке постоянно меняется. В поле для ответа запиши цифры в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- 2. Запишите многочлен в виде квадрата суммы или разности (сверните формулу): 1. m²+6m+9=(m+3)2; 2. 16+56z+49z2; 5. 49-84y+36y2; 6. 25a2+100ad+100d2; 3. 100d2+40d+4; 4. c2-4c+4; 7.4m²-28m+49; 8. 81-36z+4z2; 9.36d2-12d+1; 10. a²-4a+4;
- Здесь представлены задания по истории Древней Греции. Необходимо: 1. Обозначить на карте соответствующими цифрами географические объекты, перечисленные в легенде. 2. Определите и подпишите в легенде, какие события 12-11 вв. до н. э. обозначены на карте стрелками. 3. Закрасьте оранжевым цветом территорию, на которой располагались ахейские города-государства, а красным цветом – территорию, которая славилась дворцами и миролюбивым искусством.
- II. Прочитайте отрывок из книги историка Д. Володихина «Рюриковичи» и ответьте на вопросы. Власть ордынцев над Русью восстановилась. Какое же значение имела битва на поле Куликовом? Северо-Восточная Русь научилась, как в старину, собираться во- едино и бить даже самого многочисленного противника. Единство русских земель постепенно нарастало, в то время как огромная Орда слабела и раскалывалась на более мелкие государства. После Куликова поля окончательное прощание с ордын- ским игом стало делом времени. • 1. В каком году произошло событие, о котором пишет автор отрывка? 2. Как историк оценивает значение этого события?
- I. Прочитайте отрывок из труда историка С. Соловьёва «История России с древней ших времён» и ответьте на вопросы. Важные следствия деятельности Димитрия обнаруживаются в его духовном заве- щании; в нём встречаем неслыханное прежде распоряжение: московский князь бла- гословляет старшего своего сына Василия великим княжением Владимирским, кото- рое зовёт своею отчиною. Донской уже не боится соперников для своего сына ни из Твери, ни из Суздаля. ...Завещатель выражает надежду, что сыновья его перестанут давать выход в Орду. 1. О каких важнейших результатах деятельности Дмитрия Донского свидетельство- вало его завещание? 2. Какие задачи ставил князь перед своими наследниками?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Куликовская бит- ва; 2) разорение Москвы Тохтамышем; 3) строительство белокаменного Московско- го Кремля; 4) сражение на реке Воже.
- Подготовьте сообщение об одном из героев Куликовской битвы. К чему привёл поход Тохтамыша на Русь? Дайте оценку государственной деятельности Дмитрия Донского. Назовите три самых важных, с вашей точки зрения, результата его политики.
- 1. Найдите значение выражения 1.422-25+1 14 2.1- 5 14 8 ; 17' 8 9' 3.4-2; 9 4 4.4- 8 . 5 2 9 8 5. :4; 13 6. 23 1 19 23: 8 5 20 2. Решите уравнения 5 3 1) 2 + x = 4: 11 7 x = 4; 11' 3 2)x-3= = 2; 5 1 3) 3-x = 3 10 11 3. Расстояние между городами равно 350 километров. Автомобиль проехал 5 14 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль? 4. В саду растут 36 яблонь, что составляет 4-9 всех всех деревьев. Сколько деревьев растет в саду?
- Вариант 2 В таблице приведены данные измерения роста учеников 7 «Б» класса: 171 154 159 169 162 148 160 167 161 150 165 163 146 152 156 157 167 161 167 173 162 152 164 155 159 Найдите наибольшее и наименьшее значения. Примите интервал группировки равным 4 см. Посчитайте долю значений в каждом интервале. Заполните таблицу: № п/п Интервал Относительная частота 1 142-146 2 ... И постройте гистограммы абсолютных и относительных частот, подобрав нужный масштаб по осям.
- Укажи верную последовательность процессов выделения из организма земноводных вредных продуктов обмена, начиная с поступления крови в почки, и запиши обозначающие их буквы по порядку (без пробелов):
- ПУНЫБЮРЕСПУБЛИКАЛРАБЫГП ЦУВЫОЖШЛКА РАВМЫНЕДЖИФЛЛ МСЧ ЯВНГЕЧАГАРУС ПИКИ ОЩАЕ ΜΡ ΠΡΡОЙГ ВРТЛТППСЗХКВВДБ ИЕР ЭЕТЯ И АХЛМРЫ АПЛЕГЛШИЕ КЙОЖМПЧОЦАММИФТРЦЫ ВМСАЙ КДСДЫУ КНР ДУАУЧРОЯВКУХ О Е КЛ ФΒ 3 Χ ΓΡΤΗММОЛЛДБЬТОЩ НЖРОЦСДОБЕНИВУНЬГЦМЧПРЛ СВИПАТРИЦИИПИГХДИКТATOP УЮ ПРУКГЩСМЦУРЩЖВАПЗЙЯБЩ ЛЕЦ ПЕЛИЖВЫТЛАЗЦЕЗАРЬ ПВО ОНИАНИ ЮКмня ытэШХЭШХЮдлг ГРЯВΒΓΕ ΒОЛЬНО ОТ ПУЩЕННИКА ГАЛЛЫН РОКОНТРИБУЦИЯМCTH ЧЙЕТЬТ ГллщДЖЭОВСТР КИМ ВН ЦФ КΑ Ρ Φ Α ГЕН Б ПР ПОНТИФИКИИ ССЦИПИОНТЬБЧЫКНОГ М ВА УТБ ЕУВИЧ Е Т Б ПРОВИНЦИЯ ЯЗХУ ПА НКЛИСФУНЙМТЧΕΡΕ ΠΑΧАРАВЛ АИ МФТЯ ЛАТИФУНДИЯРОМНЫФЦ TOBCАДНИКИ ЖХШНК СПАРТАКС
- Выбери верные знаки сравнения 1. -10 < 0. 2. -(-7) > 1. 3. 13 > -5. 4. 40 = -(-(-(-40)))). 5. 14 > +(-14).
- Звёздная величина (или блеск) — числовая характеристика яркости космических тел. Расставь небесные тела в порядке возрастания звёздной величины
- 16. Назовите автора текста, жанр и форму песни «Титулярный советник». Чем обусловлен приём контрастного сопоставления?
- 15. Сколько куплетов в песне «Старый капрал»? Чем они отличаются друг от друга?
- 14. Назовите автора текста, жанр и форму песни «Старый капрал».
- 13. Назовите автора текста, жанр и форму романса «Мне грустно».
- 12. Как можно обозначить жанр романса «Шестнадцать лет»? На чьи стихи он написан?
- 11. Какова роль фортепианной партии в романсах (песнях) А. Даргомыжского?
- 10. Какой мелодический стиль преобладает в вокальной музыке А. Даргомыжского?
- 9. Как обозначил А. Даргомыжский свой ведущий творческий метод (принцип) в создании вокальной музыки?
- 8. В чём различие методов «перевода» словесного текста на язык музыки у М. Глинки и у А. Даргомыжского?
- 7. Назовите некоторых поэтов, к стихам которых обращался А. Даргомыжский.
- 6. Какие новые жанры романсов и песен он создал? Приведите примеры.
- 5. К каким жанрам в вокальной музыке обращался А. Даргомыжский?
- 4. Сколько романсов создал А. Даргомыжский?
- 3. Как М. П. Мусоргский называл А. Даргомыжского?
- 2. Какой жанр был одним из главных в творчестве композитора?
- 1. Кого считают основоположником русского классического романса?
- 20. По течению реки катер прошёл 150 км за 5 ч. Против течения его скорость была на 12 км/ч меньше, чем по течению, Какое расстояние ка- тер прошёл против течения за 3 ч? 21. Изобразите в тетради такие многогранники. Как называется каждый из них?
- 25=27(coom.) следует анв A ABII DE LABC=30° LEDC = 40° B C D E とBCD一?
- 9. Что означает фраза «Жребий брошен»
- 8. Поставьте события в хронологическом порядке: А) образование Римской империи Б) поход Цезаря в Галлию в) Битва при Акции
- 7. Принципат- это_
- 6. Что делал Юлий цезарь, чтобы получить любовь народа и армии?
- 5. Чтобы получить поддержку народа, Октавиан: А) сделал жителей Италии римскими гражданами б) убил главных противников в) носил золотой венок г) посадил солдат в Сенат
- 4. Какой титул получил Юлий Цезарь от сената, захватив Рим? а) Император в) Август
- 3. Как называлась элитная часть армии, личная охрана Октавиана? а) преторианцы в) легионеры
- 2. Какое сражение в 31 году до н. э. завершило гражданскую войну между Октавианом и Марком Антонием? а) Битва при Филиппах в) Битва при Алезии
- 1. Кто входил в первый триумвират? а) Октавиан, Марк Антоний, Лепид в) Нерон, Траян, Цицерон
- 11. Климат и внутренние воды (учебник, стр. 150-151, карта атласа стр. 9). Заполните пропуски в тексте: Большая часть материка лежит в зоне 3/4 всей поверхности имеет Север Австралии находится в Они связаны со сменой воздушных масс: Юг континента расположен в континентального типа. - Так как климат Австралии в основном сухой, то речная сеть здесь развита слабо. Единственная длинная река материка со своим притоком огромные бессточные области, где нередко можно встретить эпизодически наполняющиеся водой. - На континенте множество озер, но почти все они соленые и бессточные, большую часть года покрытые соляными корками. В период дождей озеро засушливые годы лишь в немногих впадинах сохраняется вода. Изучите текст на стр. 151 и 152 и ответьте на вопрос: почему на территории Австралии много эндемичных видов, назовите их:
- 10. Рельеф Австралии. Заполните таблицу (стр. 150 учебника):
- Вариант №1 Стороны основания прямого параллелепипеда 6см и 4см, угол между ними 45°. Диагональ большей боковой грани 10см. Найдите площадь боковой и площадь полной поверхности параллелепипеда.
- А5. Для нужд швейного производства в одном из регионов произво- дилось выборочное измерение роста взрослых женщин. Результа- ты представлены на гистограмме. Найдите приблизительно: а) долю женщин ростом от 164 до 166 см в этой выборке; б) процентную долю женщин ростом 170 см.
- Трактор проехал 1000 м за время равное 8 мин, а за следующее 20 мин он проехал 4 км. Определите среднюю скорость трактора за все время движения.
- Определите плотность металлического бруска массой 949 г и объемом 130 см³
- Определите силу тяжести, действующую на стальной брусок массой 20 кг. Сделайте рисунок и покажите силу тяжести, действующую на брусок.
- Пружина без нагрузки имеет коэффициент жесткости 10 Н/м. Какой станет длина пружины под действием силы 2 Н?
- Имеется три силы, приложенные в одной точке. Известно, что силы F1=4 H, F2=8 Н направлены вверх, а сила F3=6 Н - вниз. Определите равнодействующую этих сил.
- Люстра в виде шара имеет массу 6 кг. Определите вес люстры. Сделайте рисунок и покажите вес и силу тяжести, действующую на люстру.
- Договор 17 (27) августа 1610 г. о признании королевича Владислава русским царем Вопросы и задания к документу № 53: 1. Какими причинами было вызвано появление данного договора? Кто и с кем хотел его заключить? 2. Определите условия, на которых приглашался Владислав на пре- стол. Почему выдвигались именно эти условия? 3. Найдите в тексте договора условия, меняющие характер власти государя. Чьим интересам это соответствовало? 4. К каким последствиям могло привести заключение подобного договора? Используя знания по истории, укажите, какова была судьба этого договора.
- Тема дворянского оскудения, духовного омертвения человека раскрывается в «общественном» романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы». О каком герое романа критик А.С. Бушмин отзывается такими словами: «В ....без труда угадывается и чудовищная скупость Плюшкина, и хищная хватка Собакевича, и жалкое скопидомство Коробочки, и беспардонное лганьё Ноздрёва... Но он не повторяет гоголевских героев... Он является совершенно новым литературным типом. Его основное оружие... - лицемерие»? Выберите один ответ: • Арина Петровна • Иудушка Головлёв • Павел Головлёв • Степан Головлёв
- Стремясь придать героя и событиям вневременной, обобщённый смысл, Щедрин использует приём анахронизма. Объясните значение этого приема. Выберите один ответ: • Одно из важных свойств художественной литературы — ее способность в живых картинах, конкретных человеческих судьбах и характерах передавать облик той или иной исторической эпохи • Один из способов изображения жизни, отличающийся резким неприятием изображаемого, выраженного в злой насмешке. • Намеренное или условное отнесение событий, явлений, предметов, личностей к другому времени, эпохе относительно фактической хронологии. • Одна из разновидностей комического, сочетающая в фантастической форме ужасное и смешное, уродливое и возвышенное
- Кто получил наименьшее количество баллов?
- Задание №2 1. «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами» - эти слова принадлежат: 1) Г.К.Жукову 2) В.М.Молотову 3) И.В.Сталину 2. Ленд-лизом в годы Второй мировой называли: 1) систему передачи взаймы или в аренду продовольствия союзникам по антигитлеровской коалиции 2) обязательство Англии и США открыть второй фронт 3) совместную англоамерикаскую декларацию 4) систему оплаты военных поставок 3. Акт о капитуляции Японии был подписан: 1) в Токио 2) в Нагасаки 3) в Вашингтоне 4) на борту линкора «Миссури» 4. Заполните пропуски в данных предложениях A) B году советские войска освободили Киев.
- Задание 1. Рассмотрите изображение и выполните задания Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два верных суждения из пяти предложенных. 1. Все конференции, которым посвящена монета, состоялись в ходе Великой Отечественной войны 2. В ходе Второй мировой войны проходили конференции с участием всех лидеров стран «Большой тройки», не представленные на данной медали 3. Все руководители стран, изображенные на монете, дожили до конца Второй мировой войны 4. Состав лидеров стран «Большой тройки» на Потсдамской конференции изменился по сравнению с Тегеранской и Крымской конференциями 5. На медали изображены флаги Великобритании, США и СССР
- 12. Окружность разделена точками А, В, С на дуги, градусные величины которых относятся как 11 : 3 : 4. Через точки А, В, С проведены касательные до их взаимного пересечения. Найдите углы образовавшегося треугольника.
- 11. Стороны треугольника равны 5, 5, 8. Найдите радиусы описанной и вписанной окружностей.
- 10. Радиус окружности, описанной около треугольника АВС, равен 3 см. Найдите сторону АВ этого треугольника, если противолежащий ей угол C равен: а) 30°; б) 45°; в) 60°; г) 90°; д) 150°.
- 9. Сторона АВ треугольника АВС равна 10. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности, если противолежащий этой стороне угол C равен: а) 30°; б) 45°; в) 60°; г) 90°; д) 150°.
- 8. Точки А, В, С, расположенные на окружности, делят эту окружность на три дуги, градусные величины которых относятся как 2 : 3 : 7. Найдите углы треугольника АВС.
- 7. Для данных треугольников (рис. 20.6) постройте центры описанных окружностей.
- 172. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 48 см, ширина составляет \(\frac{5}{8}\) длины, а высота \(\frac{2}{3}\) ширины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 171. Аня, Оля и Катя собрали 126 грибов. Аня собрала \(\frac{2}{9}\) всех грибов, Оля \(\frac{25}{49}\) остальных. Сколько грибов собрала Катя?
- 170. В пятых классах одной школы 117 учащихся, из них \(\frac{4}{9}\) составляют девочки. Сколько мальчиков учится в пятых классах этой школы?
- 169. Миша прочитал \(\frac{7}{15}\) книги, в которой 300 страниц. Сколько страниц прочитал Миша?
- К какому классу относится это животное? -
- Определи, кто из этих животных имеет трёхкамерное сердце? Ответ:
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если при пересечении двух прямых третьей односторонние углы равны, то сумма соответственных углов равна 180°. 2) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 1, то эти окружности не имеют общих точек. 3) Если три угла четырёхугольника равны 40°, 80° и 110°, то четвёртый угол равен 120°.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- Контрольная работа по теме: «Обыкновенные дроби №1. Сравните числа: Вариант №1 1) 3/8 и 1/6; 2) 5/6 и 5/4; 3)1 3/4 и 1 1/4; 4) 4/9 и 1/2. №2. Найдите значения выражения: 1) 3/4 - 1/4; 2)1 1/15 + 2 2/15; 3) 5/9 + 13/27; 4) 10 1/18 - 4 2/12; 5) 2/3 * 3/8; 6) 2 1/3 * 1 1/5; 7) 4/9 : 8/9; 8) 3 1/5 : 2 2/15. №3. Бригаде связистов требуется проложить 198 м кабеля. В первый день проложили 5/18 всего кабеля, а во второй - 7/18 кабеля. Сколько метров кабеля было проложено за два дня №4. После того как Сергей потратил 3/5 своих денег, у него осталось 90р. Сколько денег потратил Сергей. №5. Вычислите: 5/7 * (1 1/20 - 7/30) + 16/21 : 8/7
- 4. Поздним зимним вечером на одной из улиц Москвы образовалась пробка, и тогда машины двинулись по тротуару. Но вскоре остановились: на тротуаре стояла пожилая женщина, протестовавшая против такой езды. Неожиданно из какой-то машины вышла молодая, хорошо одетая дама
- 3. Назови науку, которая тебе наиболее интересна. Используя Интернет, найди данные о выдающихся достижениях учёных, работающих в этой научной области. Если нужно, проконсультируйся с учителем соответствующего школьного предмета. Подготовь сообщение об этих достижениях.
- 2. В средине ХІХ в. В. Даль издал сборник «Пословицы русского народа». Среди них такие: «Кто хочет много знать, тому надо мало спать», «Корень учения горек, да плод его сладок», «Учи других и сам поймёшь», «Век живи — век учись», «За учёного двух неучёных дают», «Побольше грамотных, поменьше дураков». Сохранилась ли ценность этих пословиц в наше время? Как следует понимать эти пословицы сегодня?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.