База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите четвёртый член последовательности (ап) заданной формулой п-го члена: ап = n-1 n2
- 4 I've got a stomachache!
- 3 I've got a rash!
- 2 I've got a toothache!
- 1 I've got a cold!
- Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики.
- Редкостный росток, чувствовать наслаждение, прим фять шестнадцатилетних сверс_ников, в к_мпании ровес_ников, разг_релся ярос_ный спор, завис_ливая невес_ка, погл_щать я_тва, расст_лающийся окрес_ный ландшафт, компр_ме_тировать себя причас_ностью к нечес_ной сделке, иску_ство словес_ника, предст_влять мес_ных ст_рожилов, учас_вовать в президен_ской предвыборной компании, блес_нуть отр_женным светом, извесное соч_тание, ут_ить от наперс_ницы, праздничное ше_ствие пор_внялось с трибуной, ше_ствовать над нач_нающим спор_меном, раздражает мерзопакос_ное предчу_ствие, объез_чик заметил дог_рающий костер, взять под уз_цы усм_рённую лошадь, широкома_штабная п_н_рама, полновлас_ный обл_датель, сл_пающиеся рес_ницы, угр_жать опоздавшему студенту отч_слением, древес_ная кора оз_рена со_нцем, доблес_но охр_нять аген_ство, безвозмез_ная помощ, чу_ствительный удар по карману, док_зательство
- Решите систему уравнений способом сложения, используя алгоритм: a) { x + 3y = 17, 2y - x = -2; б) { 4x + 3y = -15, 5x + 3y = -3.
- 11 Тип 14 № 459978 i Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,2 м, а за каждую следующую секунду он прохо- цил на 0,4 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 10 секунд движения? Ответ:
- 10 Тип 14 № 412255 i При проведении опыта вещество равно- мерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура веще- Ства уменьшалась на 9°С. Найдите темпе- ратуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составля- ла -5°С. Ответ:
- Ответ: -41
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали – месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 48 = 12
- Лыжник прошёл 2/5 дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- Запишите 9/21 в виде несократимой дроби.
- Ответ:
- 8. Сумма двух чисел равна
- 7. Наибольшим будет число
- 6. Наименьшим будет число
- 5. При наибольшем значении a =, значение с =
- 4. При наименьшем значении a =, значение с =
- 3. Разность первой цифры и последней цифры числа a – c =
- 2. Число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, — \(\overline{cba}\) = c · [] + b · [] + a.
- 1. Задуманное число — \(\overline{abc}\) = a · [] + b · [] + c.
- По тексту письма определите, какой тип климата характерен для города Норильска. Укажите в ответе название климатического пояса / типа климата. Определите климатические показатели указанного Вами климатического пояса / типа климата по соответствующей климатограмме и заполните таблицу.
- Рассмотрите рисунок с изображением части органа нервной системы. Как его называют и каковы последствия его травмы? Назовите одно из последствий.
- Расположите в хронологической последовательности события, относящиеся к XVIII веку. Запишите цифры, которыми обозначены события в правильной последовательности:
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы! Какие суждения о данном изображении являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных.
- Рассмотрите карту. На карте изображён ход народного восстания, которое произошло в годы правления:
- Заполните ячейки таблицы, используя списки пропущенных элементов.
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнения: a) 13x-26 =-130; б) 5x-3=3x-11; в) 24(x+2) = 6(x-4); г) 3 2 x+1= 2 1 3 x+ 6 1 ; 2. Найдите корень уравнения x+3 7 2x-1 5
- The_ (royal) has always been a secluded and elite class.
- Задание 1. Обозначьте знаком «√ » правильный ответ. Беременным женщинам необходимы: ежедневные прогулки на воздухе; избыточное питание; употребление большого количества воды; физические перегрузки.
- Задание 8. При беременности у будущих мам могут возникать обмороки или головокружения, при этом головокружениями могут считаться ощущения, при которых кажется, что двигается само тело или предметы вокруг тела. Могут возникать еще и обмороки — кратковременная и неглубокая потеря сознания, длящаяся от нескольких секунд до 1–3 минут. Это следствие происходящих в организме особых изменений, связанных с беременностью. Какие профилактические мероприятия обмороков беременных необходимо проводить?
- Задание 7. Объясните, почему врачи-гинекологи считают наиболее благоприятным возрастом для беременности и родов 19-26 лет.
- Задание 6. Расшифруйте понятие. О3ОМИОΛΒ
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр
- Укажите верные утверждения.
- Найти координаты точек пересечения параболы с осями координат: 1) y = x² - 3x + 5; 3) y = -2x² + 6; 2) y = -2x² - 8x + 10; 4) y = 7x² + 14.
- Сколько звёздочек напечатает эта программа?
- 7. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 13. В интернет-магазине чайный сервиз стоил 5000 руб. Перед новогодними праздниками цена повысилась на 10%. После праздников цена снизилась на 20%. Сколько стал стоить чайный сервиз? Запиши в поле ответа только число.
- Проект Многие поэты писали о матерях, в стихотворениях вспоминали их песни, сказки, добрые слова, мудрые наставления. Составьте небольшой электронный сборник таких стихотворений. Будет достаточно трёх произведений. Подготовьте устный отзыв о стихотворениях, вошедших в ваш сборник.
- Учимся читать выразительно В тексте стихотворения звучат два голоса – матери и сына. Готовясь к выразительному чтению, подумайте, с какими интонациями должны прозвучать слова сына, а с какими – песня матери.
- Размышляем о прочитанном 1. Какие слова говорят о том, что мудрость материнской песни была важна для автора и в детстве, и в юности, и в зрелом возрасте? Прочитайте эти слова вслух. 2. Какой жанр народного творчества напоминают фразы из песни матери: «пламя вырастет из искры», «если капля ляжет к капле – будет море», «если капля одинока – сгинет вскоре»? Как вы поняли смысл этих фраз? О чём предупреждает мать своего ребёнка, чему учит?
- Вопрос №2: Максимальная отдача от каждой единицы ресурсов: Выберите правильный вариант: экономическая эффективность экономический рост. справедливое распределение. • торговый баланс. полная занятость.
- Вопрос №1: Система взглядов на мир с позиции определённого субъекта: Выберите правильный вариант: инфляция. • дефляция. мудрость. монополия. нет правильного ответов
- Укажите номера верных утверждений: 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований.
- Пользуясь рисунком, укажите номер периода времени, соответствующего каждой характеристике продаж обогревателей. Если таких периодов несколько, то запишите их номера в порядке возрастания без пробелов и запятых.
- 8. Выберите правильный глагол и заполните пропуски: had, went, bought, drove 1. Kelly ________ a present for Jill yesterday. 2. We ________ a great time yesterday. 3. My dad ________ us to school yesterday. 4. We ________ to the party two days ago.
- 7. Поставьте глагол в прошедшее простое время 1. Brian ________ (not/play) football last night. 2. He ________ (study) for the test. 3. They ________ (be) at school yesterday. 4. My parents ________ (go) to the cinema last Friday. 5. ________ they ________ (read) this book yesterday?
- 6. Составьте предложения из данных слов 1. tennis/in/Mary/played/ yesterday/park/the. 2. We/weeks/travelled/two/ago/to/Spain. 3. she/why/did/watch/this/film?
- 5. Поставьте глаголы в настоящее простое или настоящее продолженное время 1. She always ________ (read) books in the evening. 2. I usually ________ (not/get) to school by bus. 3. The children ________ (play) football right now. 4. Look! The boy ________ (ride) a bike. 5. ________ they ________ (live) in a cottage?
- 4. Напишите соответствующие существительным личные местоимения 1. Mary - 2. Children - 3. A cat - 4. A boy - 5. Sonya and Tanya
- Подбери к пословицам из других языков похожие по смыслу русские. Одно гнилое яблоко делает гнилыми десять. (немецкая)
- Принципы организации аквариума На основании параграфа 25 письменно (в тетради для ду 3) ответить на вопросы: 1) Какие адаптации у растений и животных тундры? 2) Как животные приспособливаются к суровому климату арктических и антарктических пустынь? На повторение материала (параграф 9): зарисовать строение микроскопа, подписать основные части и функции (коротко).
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- Какое из перечисленных действий вы посоветуете Пете, чтобы его вложения были успешными?
- Из пункта А в направлении пункта Б в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Проехав 240 км, автомобиль сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля нарисован пунктиром, обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. а) Найдите, в котором часу автомобиль догнал велосипедиста. б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Выпишите номер этого предложения. 13. (10)И весь празник проходит у меня в этом очарованих солнечными днями в светлых грёзах о близкой весне. (11)Забудешь бывало об уроках и всё сидишь в освещё(н, нн)ом солнцем зале, всё глядишь на Флёкие поля. (12)А они уже (по)весе (н, нн)ему блестят золотистой коркой крепкого наста. (4) 2 Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [и, ] 11
- Выпишите номер этого предложения. 12. (4)С ра(н, нн)ей весны начиналась работа: шли приготовления парилков и огорода. (5)Ра(з) пускались бльгоухая черёмуха смородина в нашем садже. (6)Были и свои любимцынапример пион пр. несё(н, нн)ый с гор. (7)(По)уральски пион называет..ся «марьиным корнем». Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=0,0] 5
- Выпишите номер этого предложения. 11. (7) (В)доль дома тянулась живая стена душистых акаций и охреней зелёной щ...ткой поднимавшихся из(за) красивой чугу(н, нн)ой решетки с изящными столбиками. (8)Две половины дома преставляли собой ряд светлых уютных комнат с блестящими полами и свеженькими обоями. (9) Потолки были расписа(н, нн)ы пёстрыми узорами. Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [− = 0 н0] и 8
- Выпишите номер этого предложения. 10. (4)(Не)большая те(р.pp)аса вых..дивш..я прямо в сад пох..дила на квариум, из которого выпуще(н, нн)а вода. (5)В (не)большие окна с з..ркальными стёклами см..трели подрагивая от малейшего дун.. вения, ш..рокие, л..пчатые лист..я филодендронов. (6) На дворе в..днелось дли(н, нн)ое бр..венчатое (с/з)дание со стекля(н, нн)ой крыш..й — (не)то ор..нжерея (не)то театр. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=0,0] 5
- Выпишите номер этого предложения. 9. (4) Всегда разговорч..вый Филька сейчас с ней (не)говорит. (4) (5)Так прошли они уже всю просеку (несказав друг (другу) н.. слова и вышли на противоп. ложный склон горы. (6) (3/с)десь совсем бли(з/с)ко под каме(н, нн)ым обрывом-у реки (без)устали спешивш..й к морю увидели они свой лагерь — просторные палатки стоявшие на поляне (в)ряд. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=и] 5
- Выпишите номер этого предложения. 8. (3) Меня окружает бе(з/с)мерный мир-сверкающий разными красками. (4) Вдыхаю аромат земли и растений и наблюдаю, как по колен..чатым стебелькам высоких травинок (не)торопливо движат..ся насекомые. (5)Над головой качают..ся молочно (белые), золотые синие цветы. Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=0,0,0] 5
- Какое прозвище в истории получил Алексей Михайлович Романов?
- Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't ___ left.
- В первом случае подъемный кран поднимал груз массой m со скоростью v, а во втором случае груз массой 4m со скоростью \(\frac{v}{5}\). Во сколько раз отличаются развиваемые мощности во втором и в первом случаях? Ответ округлите до десятых.
- Найдите значение выражения (6m+ 1)² + (4-12m) при m² = 1/12.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал педиста.
- Кубит в состоянии 1 применили вентиль Х стало Кубит в состоянии 0 применили вентиль Х- стало
- Выбери дерево, в котором 11 вершин, причём степень 1 имеют ровно 8 вершин.
- Place and where is it located?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ч..ловек ещё в древн..е врем..на пон..л, что с выс..ты многое вид..тся лучше. Однако летать, как птицы, у него (не)получалось. Вот и пр..думал кто (то) из наших пре..ков п..строить высок..е с..оружения – башни. Действительно, с выс..ты лучше контр..лируеш.. окрес..ности вид..шь опас..ность слыш..шь звуки. И..польз..вались башни и для других целей. Правит..ли подн..мались на них и во..вышались над пр..стыми людьми, тем самым п..казывая свою власть. Так во..никло выр..жение «занять высокое пол..жение», то есть стать начальн..ком. Первоначально стро..лись (не) высокие башни. Но потом люди научились во..водить такие с..оружения, которые во..хищают нас выс..той и крас..той до сих пор. Многие из них являют..ся настоящими пр..изведениями иску (с, сс)тва и симв..лами городов и стран. (По В. и М. Пеговым)
- К какой группе растений по отношению к свету относится сосна?
- 2. В воскресен...е ребята собрались за грибами. У них был ран...ий под...ём. К под...езду под...ехала машина. Через час они в...ехали в лес. Дядя Иван об...яснил, где растут с...едобные грибы. Друз...я собрали бол...шой об...ём грибов.
- 1. Спиши, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и исправляя ошибки. 1. Нена...ный выдался ден.... Дерев...я грус...но качались. Ветер срывал листву. Крутая лес...ница вела к мес...ному пруду. Оно давно зорасло высоким трос...ником. Вдруг выг лянуло со...нце. Природа радос...но улыбнулась.
- В каком мероприятии Арина принимала участие перед началом лекций?
- В каком мероприятии Арина принимала участие в 11:30?
- Что означает этот указатель?
- Укажите предложение без пунктуационной ошибки
- Температура тела здорового человека равна +36,6°С — такую температуру называют нормальной. Нина заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Нины выше нормальной?
- Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики.В ответ запиши номера формул, соответствующие графикам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- ОВ ДАВС известны два угла: 2 LA-67 <В = 23°. Докажите, что треугольник ивляетие прямоугольным. B ② В треугольнике 3 из вреугольнике болмен сауroro, углов в Q OT ux 2 раза другого, сумма равна половине 180°. Определить вид треугольника ③ В ДАВС проведена медиана ВМ. Известно, что равнобедренные AB u что ДАВМ и CBM - C основаниями ве соответственно. Докажите, ДАВС прямоугольный.
- Чем похожи и чем различаются выражения в каждой паре? Почему получили разные результаты вычислений?
- Справочно-правовая система «Кодекс» была впервые выпушена в России в ... году
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств
- На рисунке буквами обозначены органы Стрелолиста обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) мерный цилиндр 3) термометр 4) рулетка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) поле 2) берёзовая роща 3) сосновый лес 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Решите систему уравнений y=-2x-1, 6y=5-x.
- Какие утверждения являются НЕверными? (Несколько вариантов ответа.)
- Реши систему уравнений: {x + y = 4, x - y = 2. Запиши ответ числами.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Put the words in the correct order to make a sentence. Type the full sentence. he/on/Nick/young/was/the/lived/farm/when.
- 2) Какой экзамен Максим сдавал сразу после экзамена по истории?
- 1) Какой экзамен был у Максима первым?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.