База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Рафысс хъуыдыйӕдтӕ. Дзырдтӕм дæтт фӕрстытӕ. Хъуыдыйӕдты ба- хахх кӕн фӕрссаг уӕнгты бын. • Ез бадын къласы. • Мах кусам зӕрдиагӕй. • Лӕппу фыссы фӕлтӕрӕн. • Быдыры рӕзы кӕрдо бӕлас. • Хъӕуӕй иу сыбыртт дæр нæ хъуысы.
- В таблице сгруппированных данных ряда чисел есть пропуски во второй строке. Выбери числа, подходящие указанным условиям, и заполни эти пропуски. а) Числа в пропусках различаются на 2 и левое пропущенное число больше правого. б) Числа в пропусках различаются на 4 и левое пропущенное число меньше правого.
- 3. Реши задачу. Решение запиши одим выражением. Три заврика пришли в магазин за игрушками. Каждый из них купил по 3 машинки и по 5 кукол. Сколько всего игрушек купили заврики?
- 2. Сравни, используй знаки >, <, =, 2.5+4 (4+5)-2 9.2 (6+3)-2 6-3-4-3 (6+4)-3 7-4+4.4 (7+4)-4
- 7 Complete the sentences with the adjectives below and the past simple form of the verbs in brackets. bored delighted disappointed embarrassed relieved suspicious upset 1 Sandra Carroll felt (feel) upset when Michael spent (spend) all his money on parties. 2 Spencer ___________ (be) _____________ when he ___________ (drop) all his money on the floor of the shop. 3 Bess ___________ (be) _____________ when she ___________ (win) the essay competition. 4 I ___________ (feel) a bit _____________ when the man ___________ (say) he was a millionaire. 5 We ___________ (be) very _____________ when the music ___________ (stop) and everyone ___________ (leave) the party. 6 I ___________ (get) a bit _____________ because Dan ___________ (talk) about his new girlfriend all evening. 7 You ___________ (be) extremely _____________ when we ___________ (find) your mobile phone behind the sofa.
- 1.06 Complete the text with the past simple form of the verbs in brackets. Then listen and check.
- A key difference between international law and domestic law is ...
- 136) Во сколько раз 36 больше 9? Произведение чисел 64. Один из множителей равен 8. Чему равен другой множитель?
- 135) В танцевальном кружке 18 де- тей. Для участия в конкурсе они разделились на пары. Каж- дой паре нужен букет из 3 цве- тов. Сколько цветов потребу- ется для всего кружка?
- 134) Во сколько раз 7 меньше, чем 21? Уменьши 49 в 7 раз.
- 133) В классе 32 ученика. Для под- готовки к праздничному высту плению их разделили на 4 рав- ные группы. По сколько учени- ков в каждой группе?
- 132) Я задумал число, умножил его на 9 и получил 54. Какое число я задумал?
- 131) Делимое 35, делитель 5. Найди частное. Увеличь 4 в 8 раз.
- 130) Вася должен разложить 20 конфет поровну в 3 пакета. Сколько конфет он не сможет разложить?
- 129) Найди частное от деления числа 56 на 7. Уменьши 28 в 4 раза.
- 128) Увеличь 6 в 4 раза. Найди произведение чисел 6 и 8.
- 127) У вилки 4 зубца. Сколько зуб цов у 4 вилок, если у 2 из них отломано по зубцу?
- 126) На сколько 42 больше 7? Произведение чисел 40. Один из множителей 5. Чему равен другой множитель?
- 125) 4 друга получили по комплекту из 5 учебников. Они положили учебники на стол, где уже лежало 9 книг. Сколько книг стало на столе?
- 124) Считай семёрками до 21. Увеличь 3 в 7 раз.
- 123) Делимое 42, частное 6. Чему равен делитель? Во сколь- ко раз 36 больше 4?
- 122) Рабочие должны поставить колёса на 5 автомобилей. Есть 25 колёс. Сколько колёс оста- нется?
- 121) Я загадал число, увеличил его в 3 раза и получил 15. Какое число я загадал?
- 120) Столяр сделал 16 ножек для стульев. Для скольких стульев он заготовил ножки?
- 119) От деления каких чисел можно получить 4? Приведи два при- мера. Сколько раз в числе 18 содер- жится по 6?
- 118) Сколько раз 5 содержится в 20? Сколько раз надо взять по 10, чтобы получить 40?
- 117) Мальчик должен расставить 15 стульев около 3 столов поров- ну. По сколько стульев он поставит у каждого стола?
- 116) В стакан с чаем кладут 2 куска сахара. На столе стоит 7 стака- нов с чаем и лежит 17 кусков сахара. Сколько кусков сахара останется?
- Каким пафосом пронизано стихотворение?
- 37 Найдите наименьшее общее кратное каждой пары чисел. Впишите букву, соответствующую этому числу в таблицу. Л НОК (3; 12) = H НОК (9; 15) = 45 E НОК (4; 5; 8) = 80 П НОК (12; 10) = 60 B HOK (8; 12) = 14 6 HOK (9; 6) = 12 Д НОК (16; 12) = 48 Ш НОК (10; 20) = 10 26
- Какой из информационных процессов зашифров
- 2. На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из источника тока, амперметра, ключа, резистора, реостата. Изобразите схему этой электрической цепи.
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся B электронном приложении к учебнику. Используйте эти материалы при подготовке ответов на вопросы и выполнении заданий. 2. Как на языке Паскаль записывается полное и неполное ветвление? 3. Является ли условным оператором следующая последовательность символов? a) if x<y then x:=0 else read (y) 6) if x>=y then x:=0; y:=0 else write (z) B) if x<y<z then a:=a+1 4. Что такое составной оператор? Для чего он используется в условном операторе? 5. Используя составной оператор, упростите следующий фрагмент программы: if a>b then c:=1; if a>b then d:=2; if a<=b then c:=3; if a<=b then d:=4 6. Дано натуральное трёхзначное число. Напишите программу,
- Один из углов в 3 раза больше другого C 1/2 a 4/3 5/6 8/7 <1 = <5 = <2 = <7 = b
- Четырёхзначное число 56*6 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 56 см. Площадь дна коробки равна 4500 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким собакам на 3 месяца?
- Вариант 1. 1. Если к задуманному числу прибавить 11, а результат увеличить в 4 раза, то получится число 56. Найдите это число. 2. Пассажирский поезд за 4 ч прошёл такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше. 3. Можно ли разложить 356 конфет так, чтобы в первой коробке было в 5 раз меньше конфет, чем во второй, а в третьей Вариант 2. My - в 1,2 раза больше, чем в первой? 1. Если из задуманного числа вычесть 6, а результат увеличить в 5 раза, то получится число 60. Найдите это число. 2. Ученик за 8 ч работы сделал столько же деталей, сколько мастер за 5 ч. Сколько деталей в час изготовил ученик, если известно, что мастер изготовлял в час на 6 деталей больше, чем ученик ? 3. Можно ли разложить 252 книги на трёх полках так, чтобы на второй полке было Вдвое боBLEA
- Задание 2. Определи, какие из перечисленных в таблице растений имеют похожее строение этого органа. (Выбери правильный ответ в каждом окошке.) Можжевельник европейский — Нефролепис возвышенный — Бриум дернистый — Маршанция широколистная — Дуб черешчатый — Ферокактус пятнистый — Пихта сибирская — Сфагнум мягкий —
- Задание 1. Выбери название изображённого органа: почка лист стебель корень
- Используя рисунок, укажи, куда движется поршень. Выбери правильный ответ.
- Подбери верные слова на местах пропусков. Гистограмма — это диаграмма частот, наглядно представляющая характер изменения данных. Чтобы сгруппировать данные, нужно разбить числовые промежутки на интервалы, длина которых называется
- Заполни пропуск в представленном предложении, заменив число словом/словами. В справочнике её номер находился под цифрой (57) , поэтому я не сразу нашла его.
- Выполни задания. I. Вставь пропущенные слова. А) Скользит ли вальс, ликует ли мазурка, Царит ли полонез, я тут как тут. Гостиные Варшавы, Петербурга, Парижа, Вены, Праги – мой маршрут. И где б я ни был, как не волновался, Какой бы жребий не избрал земной - Царит ли полонез, скользит ли вальс Ликует ли мазурка - ты со мной. Со мною ты в движении степенном. Мерцает музыка, светло, темно. И это так задумано Шопенам. Не всё ль равно вчера или давно. (Чайковским, Бахом, Шопеном) Б) Фридерик Шопен - основоположник ....................музыкальной клас (Русской, польской, немецкой) В) Фридерик Шопен это ..................(Художник и архитектор; ком пианист; Композитор, и дирижёр) II. Выбери жанры музыки, которых нет в творчестве Шопена А) мазурки; Б) полонезы; В) оперы; Г) вальсы; Д) балеты. ІІІ. Где похоронен Ф.Шопен.
- Задание 1. Обозначьте и подпишите части плода: наружная часть околоплодника, мякоть, семя, плодоножка.
- 6. Решите уравнение: a) x² + x = 0; б) х² - 4x + 3 = 0; в) 5x² + 14x - 3 = 0; г) х²-2x - 2 = 0; д) 5x = 3x²; e) x2 – 5x + 4 = 0; ж) 7х2 – 4 = 0; 3) 3x² - x + 2 = 0.
- Вопросы к теме: 1. Ф. Шопен писал для одного инструмента. Какую музыку он писал? 2. Зачем девятнадцатилетний Ф. Шопен отправляется в Европу? 3. Какие события вдохновляют Шопена на написание «Революционного этюда»? 4. Напишите 3 слова, характеризующих «Революционный этюд» (как работали с таблицей на уроке). 5. К какому жанру светской музыки относится музыка Шопена.
- 3 Тип 5 і Биссектриса равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите сторону этого треугольника. Ответ:
- 2 Тип 5 і Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 12, BD = 20, AB = 7. Найдите DO. Ответ:
- 1 Тип 5 і Основания трапеции равны 4 см и 10 см. Диагональ трапеции делит среднюю линию на два отрезка. Найдите длину большего из них. Ответ:
- 186. Самолет пролетел 540 км, это \(\frac{4}{5}\) всего маршрута. Найдите протяженность всего маршрута. 187. Грамотами и призами были поощрены \(\frac{7}{8}\) участников олимпиады. Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты и призы получили 56 человек? 188. Анюта съела 10 конфет, что составляет \(\frac{2}{5}\) всех конфет, которые были в подарке. Сколько конфет было в подарке? 189. Пешеход прошел 12 км, что составляет \(\frac{3}{4}\) всего маршрута. Найдите протяженность всего маршрута.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = -3x ГРАФИКИ Б) у = -1/3x B) y=1/3x
- В случайном эксперименте известны вероятности двух событий: Р(А) = 0,8, P(B) = 0,5. Найдите вероятность события А∩В, если известно, что события А и В независимы. Ответ:
- Решите уравнение х² – 7х + 10 = 0. Если уравнение имеет больше одного кор- ня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- Task 3. Vocabulary & understanding Find the English equivalents in the text. 1. пропагандируется, продвигается – 2. чрезвычайно популярен – 3. имеют много последователей – 4. проводятся регулярно –
- 6. ΑΛΛ răspunsul la intrebările de mai jos. Poti prietenil. Scrie răspunsurile in calet. a) în ce oras se află Muzeul de istorie Naturală şi Et b) Unde se află circul? c) Ce animale sunt considerate rare? d) Ce păsări rare cunoşti? e) Unde trăiesc hipopotamii?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Средиземное Б) Восточно-Сибирское В) Балтийское ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 9 A) 16 15 Б) 41 21 B) 19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем - 2 1 3) Число больше, чем -, но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- The area of law that deals with crimes and their punishments is known as ... law.
- 6. Задание. Укажите разряд прилагательных. Звонкий, апельсиновый, хрустальный, бабушкин, ледяной, итальянский, медвежий, деревянный, пластиковый. вкусный. Волчий, деревенский, синий, каменный, черный, лисья, мамина, пластмассовый, книжный, сильный. 7. Задание: укажите разряды прилагательных.
- 3 Раскрой скобки, употребив глагол в Partizip II. 1. Ich habe gestern meinen Geburtstag ... (feiern). 2. Kinder, ihr habt nicht ... (zuhören)! 3. Im Sommer haben wir viel ... (baden). 4. Hast du deinen Hund ... (füttern)? 5. Er hat keine Hausaufgaben ... (machen). 6. Was habt ihr der Mutter ... (schenken)? 7. Wann hast du deine Großeltern ... (besuchen)? 8. Die Oma hat dem Kind ein Märchen ... (erzählen). 9. Wir haben im Unterricht ... (rechnen). 10. Was hast du am Wochenende ... (machen)? 11. Mein Freund hat Briefmarken ... (sammeln). 12. Anna hat früher in Berlin ... (wohnen). 13. Murr und Mausi haben im Hof ... (spielen). 14. Habt ihr neue Wörter ... (lernen)? 15. In den Ferien hat unsere Klasse einen Ausflug ... (machen). 16. Markus hat die Tür ... (zumachen).
- Найдите сумму отрицательного и положительного чисел: (-8) + 13 =
- Выполните задание 1, используя вспомогательную информацию: на графике среди других веществ представлены три газа — хлороводород НСІ, аммиак NH3 и сернистый газ SO2. Найдите их на графике. Задание 1. Рассмотрите приведённый график зависимости растворимости различных от температуры веществ. 1) Объясните, как зависит растворимость газообразных веществ от нагревания. 2) Какая масса хлороводорода растворится в 100 г воды при температуре 80°С? Какую массу хлороводорода можно дополнительно растворить при охлаждении этого раствора на 30°?
- 8. Сделайте вывод.
- 7. Результаты исследований запишите в виде плана-характеристики. Название растения 1) Жизненная форма 2) Корневая система 3) Стебель 4) Листья 5) Жилкование листа 6) Соцветие 7) Цветок 8) Формула цветка 9) Плод
- 6. Рассмотрите плод пшеницы. Как его называют?
- 5. Выделите из соцветия цветок пшеницы и рассмотрите его. Найди- те цветковые чешуи. Сколько тычинок в цветке? Найдите пестик, рассмотрите его. Сколько рылец имеет пестик?
- 4. Рассмотрите соцветие пшеницы. Как его называют?
- 4. На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: 2.12 22 .30 5.121 A Б B Г Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем ІР-адресу.
- 3. Изучите строение листа злаковых. Рассмотрите основание листа влагалище. Какое оно имеет значение?
- 2. Рассмотрите стебель пшеницы (ржи, ячменя). Как называют такой стебель? В чём его особенность?
- 2. Выберите правильный предлог 1. He ran out / away from home when he was only twelve. 2. I'm sure we'll run into / with the girls somewhere. 3. Alexandr Sakurov is one of the most successful Russian directors for / of all time. 4. We've just run over / out of salt and pepper. 5. When Martha was young, she was popular of / with boys. 6. Should we run through / up the songs? 7. I feel like I've been run down / over by a car. 8. What sort of / for shampoo do you use? 1. "The Marriage of Figaro" is ..........of all Mozart's operas. (beautiful) 2. My new car is ..........than my old one. (fast) 3. Brazil is.......South American country. (big) 4. My computer is much .than me. (intelligent) 5. In my job, Friday is ..........day of the week. (busy)
- Интервалы знакопостоянства для функции у = 3 * x²:
- в) На рисунке изображена часть огорода, занятая под морковь. Дорисуйте часть огорода, которая отведена под капусту.
- Какого литературного персонажа вспоминает Лермонтов в стихотворении?
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. На сколько одно из чисел больше другого?
- Один из углов на 62° больше другого <1 = <5 = <2 = <8 =
- Контрольная работа " Выражения с буквами. Фигуры на плоскости " 11 вариант 1. Составьте выражение по условию задачи. В пакете а кг конфет. Он тяжелее другого пакета с такими же конфетами в 3 раза. Сколько килограмм конфет в другом пакете? 2. Запишите формулу площади прямоугольника, обозначив его стороны буквами а и в. Найдите площадь прямоугольника, если его стороны раны 2,4 см и 1,6 см. 3.Составьте уравнение по условию задачи. В коробку с карандашами добавили 8 карандашей, потом еще 3 карандаша, а затем вынули 7 карандашей. В коробке стало 16 карандашей. Сколько карандашей было в коробке первоначально? 4. Решите уравнение: a) 12x = 6; б) x + 1,5 = 10,12. 5. В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально? 6. Решите уравнение (4х+1)-4,5 = 2,9.
- [4] Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CH3-CH-CH3 NaOH → X1 водн. р-р NaOH, to → кумол → X2 → циклогексанол COOH HCOOH H₂SO₄ to → X3 При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.
- Закончи предложение. Давление, производимое гидравлическим прессом, зависит:
- Выясни, изменится ли производимое при помощи гидравлического пресса давление, если воду в прессе заменить менее тяжёлой жидкостью — нефтью.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. Ответ: Республика Коми Как называется главный город твоего региона? Ответ: 10.2. Производством каких товаров (продуктов) известен твой регион? Ответ: Какие растения встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми? Ответ:
- 141. Точка М - середина катета АС рівнобедреного прямокутного трикутника АВС, гіпотенуза якого АВ дорівнює 12 см. Знайдіть відстань від точки М до прямої А.В.
- Раскройте смысл понятия «продналог». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приве- дённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия.
- 2. Какие сферы экономики в годы нэпа государство сохранило за собой, в каких допустило частнопредпринимательскую деятельность?
- Задача 2 После зимних каникул классный руководитель спросил, кто из ребят ходил в театр, кино или цирк. Оказалось, что из 36 учеников класса двое не были ни в кино. ни в театре, ни в цирке. В кино побывало 25 человек, в театре - 11, в цирке 17 человек; и в кино, и в театре - 6; и в кино и в цирке - 10; и в театре и в цирке - 4. Сколько человек побывало и в кино, и в театре, и в цирке?
- 4. Подчеркни слова, в которых допущена ошибка. сладкий, крепкий, реский, скаска, низкий, повозка, прозьба, уский, игрушка, варежки, подушка, укаска, ромашка, глазки, бабушка, крушка, чашка, вогзал
- 3. Подчеркни слова, в которых пропущена буква и. л_сной, м_сной, гр_бок, с_льнее, бл_стеть, скр_пач, х_трец, т_шина, мес_ц, тр_щать, п_щать, сп_шить, сч_стливый, объ_вление, св_стеть, б_лизна, пр_ятно, з_лёный, л_тать, б_жать, в_зжать
- 2. Подчеркни слова, написание которых не подчиняется общему правилу написания гласных после шипящих. шило, чаще, начальник, причудливый, парашют, Щукин, Чюрлёнис, Чайковский, брошюра, чуткость, чашка, пло- щадь
- 1. Подчеркни слова, в которых пропущен в. чертёж помощ уж диш гаж проч сторож карандаш хорош, луч гуаш береч, овощ вскач задач съеш те, замуж. ной, уви- ноч ной, знаеш. кон чик, молодёж ба-
- Задумали двузначное число. Известно, что в этом числе в 3 раза меньше единиц, чем десятков. Если от него отнять число, состоящее из тех же цифр, но записанных в обратном порядке, получится 36. Найди это число. Двузначное число равно .
- Найдите значение выражения (6 \cdot 10^{2})^{2} \cdot (14 \cdot 10^{-2}). Ответ:
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 4. Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах.
- 2. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- Объекты жилой дом баня гараж теплица Цифры
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- 5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.