База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- «О боже, детка, ты просто королева драмы! Мама ищет логику, а ты даешь ей безумие. Сказать человеку в шоке, что ему пора в психушку — это так изысканно и подло. Ты крадешь моё сердце! Чаки, посмотри, она даже глазом не моргнула, когда ваза разлетелась в щепки. Она рождена для этого!»
- «Ха-ха-ха! Слышишь, Тифф? "Кукуха поехала"! Эта девчонка — гений! Она разбила вазу нашими руками и тут же выставила мамашу сумасшедшей. Вот это я понимаю — работа профессионала! Мама стоит вся в осколках и страхе, а дочка добивает её диагнозом. Это жестоко... МНЕ НРАВИТСЯ!»
- Australia has some of the most dangerous spiders in the world. A dark-coloured funnel-web spider is one c it can even bite through a shoe! If it bites you, you need antivenin very quickly.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите радиус окружности, впи- санной в этот треугольник.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, sin ∠ABC = 5/6. Найдите площадь тре- угольника АВС.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили ко- лонию микроорганизмов массой 17 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала экспери- мента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение системы неравенств 1-x<5, 2x+5<3. 1) -4 2) -4 3) -1 4) -4 -1 Ответ: Ч
- 12. Высота деревянного стеллажа для книг равна п=(а+b)n+a миллиметров, где а - тол- щина одной доски (в мм), b – высота одной полки (в мм), п- число таких полок. Найдите высоту книжного стеллажа из 7 полок, если а = 18 мм, в= 300 мм. Ответ выразите в мил- лиметрах. Ответ: 2244
- Какие буквы нужно писать на месте пропусков в ряду слов: пр..творить (мечту в жизнь), пр..творить (окно), пр..клоняться (перед гением), пр..клонить (ветку к земле)?
- Ответ:
- Итак, ∠M = , ∠P =.
- Отсюда получим 6.= , x = 15°.
- Тогда ∠P = 5., ∠M + ∠P = + x =.
- Ответ: 90°; или ;
- x + (+18) =_
- 3. Масса Венеры равна8,87. 1024 кг, радиус равен 6000 км, а ускорение свободного падения 8,4 м/с². Используя эти данные, ответьте на следующие вопросы: А) Запишите формулу и вычислите первую космическую скорость на Венере. В) Запишите формулу и вычислите силу воздействия Венеры на тело массой 2 кг на поверхности этой планеты
- 2. Под действием 20 Н тело движется с ускорением 0,4 м/с². Если на него действует сила 50Н, то какое ускорение оно приобретает? [3]
- List the highlighted words/phrases in the essay under the appropriate heading. Then add one more phrase in each category.
- Листья тем
- Усики
- функции
- особенности листа
- Мякоть листа
- Кожится
- (внутрение строение части листо
- Коконект
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Найдите 18 % от 500.
- Choose the correct form of the verb. We shouldn't _______ her. She tries her best.
- ? Подумай, близок ли характер музыки П. Чайковского стихам А. Пушкина и картине В. Попкова. В каком ладу написана пьеса? Меняется ли в ней настроение?
- Послушай три пьесы. Напой их мелодии. Какая из них, по-твоему, отвечает настроению А. Пушкина в Михайловском?
- ажение (-0,5a¹⁵b⁴)² ⋅ (-⁴⁄₇ab⁷).
- How many lessons do you usually have?
- What time do you do your homework?
- How often do you watch TV?
- Match the questions with the answers 1-4. Write one number in each gap. Do you help your parents around the house?
- Рассмотрите климатограмму. Определите, какому типу климата она соответствует.
- • Проанализируйте данные таблицы. Определите общие признаки споровых растений. • Сделайте вывод, в чем проявляется усложнение стро- ения папоротников, плаунов и хвощей по сравнению с мхами. Вывод:
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите названия частей Симфонии № 40 В.А. Моцарта с музыкальными формами.
- 3. Практическая работа. 1) Возьми морскую соль и положи её в стакан с водой. 2) Размешай морскую соль в воде и подожди, пока она растворится. 3) Нарисуй в стакане «морскую» воду.
- 2. Какая река протекает в твоей местности? Узнай у взрослых, куда она впадает. Запиши. РЕКА ВЯТКА ВПАДАЕТ В Р. КАМY
- 1. Покажи стрелками путь воды-путешественницы.
- и) (0,66 - 8а).
- 3) (5c +0,2y)²;
- ж) (0,4x-0,74)2
- e) 1/3 P-49
- д) 2a + 3/5 b;
- г) (4m-3n)²
- в) (6+7k)2;
- 6) (9y-5)2;
- a) (3x+4)2;
- 3. Сделайте вывод о роли народа в истории.
- 2. Как это изменило бы ход войны?
- 1. Что могло бы произойти, если бы не было ополчения и партизан?
- 8. Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. Укажи падеж имён существительных.
- 4. Обозначьте на карте районы распространения болот. Укажите климатические пояса, где наблюдается сильная заболоченность территории. Как вы думаете, с чем это связано?
- 3. Нанесите на карту районы распространения покровных ледников. Выделите штриховкой на карте районы распространения горных ледников. Подпишите названия горных систем, где представлены горные ледники.
- 2. Используя справочные таблицы атласа, подпишите на карте крупнейшие по площади озёра мира. Выделите название озера, имеющего солёную воду.
- 1. Используя справочные таблицы атласа, подпишите на карте самые длинные реки земного шара. Обозначьте стрелками направление их течения. Определите координаты устьев этих рек. Выделите цветом горные участки течения этих рек.
- ДАТА: митературной источникіл название телйы беседы цельбеседы Для всех гріти в детском саду.
- 3 Какие знаки («+» или «-») нужно вставить, чтобы получилось верное равенство: 18 (-14-25) = ...18. 14 ... 18 25?
- К чрезвычайным ситуациям социального характера не относится А- террористические акты Б- взрывы на производстве В- массовые протесты
- Найди углы при основании равнобедренного треугольника.
- 8. В библиотеке на одной полке стояло 32 книг а на другой 40 книг. Детям выдали 20 кни Сколько книг осталось на этих полках? Сколькими способами ты можешь решить з задачу? Почему?
- 7. Начерти отрезки длиной 50 мм и 5 см 2 м Узнай, на сколько миллиметров длина одна из них больше длины другого.
- 6. Заполни пропуски так, чтобы равенства ста верными: 12 + =20: 8 +7- = 14; 11-=.
- 5. Вычисли. 65+9+5 76+8+4 36+8+2 47+6+4
- Угроза прорыва армии во главе с литовским не выбрано K польскому гарнизону в Москве вынудила предводителей ополчения ускорить поход к столице. 22-24 августа 1612 г. войско не выбрано вступило B ожесточенное сражение c королевской армией, спешившей на помощь осажденному гарнизону. B критический момент этого сражения на помощь ополчению подоспели отряды под предводительством не выбрано , оставшиеся
- В направлении территории с каким давлением будет дуть ветер? А) 733 мм рт. ст. и 752 мм рт. ст. Б) 749 мм рт. ст. и 751 мм рт. ст. В) 769 мм рт. ст. и 766 мм рт. ст. Выбери верный вариант ответа в каждой паре значений. А) 752 мм рт. ст. Б) 749 мм рт. ст. В) 766 мм рт. ст.
- 4) 79B 16 =
- 3) 4A1 16 =
- 2) 122 8 =
- 1) 51 8 =
- 6 Students must / mustn't leave the library at 5 p.m. Teachers can stay until 6 p.m.
- 5 You must / mustn't bring books back late!
- 4 You must / mustn't write in the books.
- 3 You must / mustn't be quiet.
- 2 You must / mustn't bring food or drink into the library.
- 1 You must/mustn't take your bags into the library. Leave them outside.
- 3. Вспахали 7 поля, что составило 6 210 га. Какова площадь всего поля?
- 2. Решите уравнение "−+ y = 4,2 y--y=4,2 7
- 1. Найдите значение выражения: 1,21 B) 3\frac{2}{3}
- 1. Найдите значение выражения: 2\frac{1}{4} б) 3\frac{1}{8}
- 1. Найдите значение выражения: 2,8 a) 16,8
- Определи суммарную силу тяги, действующую на поезд, который везут два тепловоза. Один развивает силу тяги 81 кН, а другой — 85 кН. Ответ: суммарная сила тяги, действующая на поезд, равна
- Практическая работа «Сравнение занятий населения двух стран по комплексным картам» Цель работы: сравнить занятия населения двух стран по комплексным картам. Задачи: 1. Определить особенности занятий населения двух стран. 2. Сравнить занятия населения двух стран по комплексным картам. 3. Выявить причины сходства/ различия занятий населения двух стран. Таблица «Сравнение занятий населения двух стран по комплексным картам» Признаки сравнения Местоположение страны Столица Этнический состав населения Полезные ископаемые Производство Использование земли Выращивание растений Разведение сельскохозяйственных животных Транспорт Вывод: Аргентина Египет
- ФИ
- Решите уравнение 5х + 3 = x + 11.
- Разделите число 42 в отношении 8 к 7.
- Замените отношение дробных чисел 0,36 : 0,17 равным ему отношением целых чисел:
- Найдите отношение величин: 300 мин к 1 ч
- Составьте отношение чисел 0,9 к 0,8.
- Найдите отношение величин: 700 кг к 1 т
- 3. Дополни текст пропущенными словами. Многие грибы «дружат» с деревьями. Нити _________ срастаются с корнями деревьев и помогают дереву всасывать из почвы ________ и ________. Взамен грибы _________ получают от деревьев _________.
- 2. Вставь в слово пропущенную букву. Составь предложение с этим словом. ГР..БНИЦА
- 7. Управление ростом и развитием побега. Два соседа ранней весной купили одинаковые саженцы яблонь и по- садили их на своих дачных участках. Так как участки находились ря- дом, то и условия произрастания были совершенно одинаковые. Один сосед сразу после посадки обрезал у саженцев верхушки побегов и впо- следствии регулярно проводил обрезку побегов, формируя крону и при-
- Ученики 7 «В» класса записали в таблицу свои оценки за контрольную по вероятности и статистике. Найди частоту оценки 5.
- 3. \((\frac{11}{16} + \frac{2}{3}) - \frac{7}{12} =\)
- 2. \(\frac{5}{12} + \frac{7}{8} =\)
- 1. \(\frac{3}{4} + \frac{7}{9} =\)
- Рассмотрите таблицу "Побег" и запишите пропущенные слова в пустые ячейки. Участок стебля между двумя ближайшими узлами
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.