База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Саша ошибает....ся, больно ушибит....ся, надо познакомит....ся, хочется вытянут....ся, валят....ся на травке, мыт....ся под душем, копат...ся в огороде, старают....ся понравит....ся, посмеят...ся над собой, надеют....ся на лучшее, надо хорошо учит....ся, громко смеят....ся, ребята смеют....ся. Создаёт....ся команда, пора сдават....ся, ему удаёт...ся вернут....ся, встретит....ся с другом, они скоро вернут....ся, поезд тронет....ся, флаг развевает....ся, брат....ся за ручку, он лечит....ся в больнице, волны бьют....ся, надо собират....ся, кот царапает....ся, давай лечит....ся.
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, циклоп, «неприкасаемые», Ветхий Завет, Поднебесная.
- 1057. Велосипедист двигался полчаса со скоростью 0,2 км/мин. Постройте график движения велосипедиста. Используя график, ответьте на вопросы: а) сколько километров проехал велосипедист за 10 мин; за 15 мин; за полчаса; б) какое время потребовалось велосипедисту, чтобы проехать 4 км; 5 км?
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 1. Определить координаты и положение точки.
- Мальчики играют в перетягивание каната. Трое тянут в одну сторону, а один, самый сильный, – в противоположную. Если три мальчика тянут канат с силами 150 Н, 200 Н и 100 Н, то с какой силой должен тянуть канат сильный мальчик, чтобы остаться на месте?
- На рисунке показаны два уличных термометра. Один из них показывает температуру воздуха в понедельник, а другой – во вторник. Чему была равна температура воздуха в понедельник, если в этот день на улице было холоднее, чем во вторник?
- На корабль, получивший пробоину и всё больше погружающийся в воду, со стороны воды действует сила Архимеда, направленная вертикально вверх. Какая сила заставляет корабль опускаться на дно водоёма? Запишите формулу, по которой вычисляется величина этой силы, и кратко опишите все входящие в эту формулу величины.
- Complete the sentences by choosing a, b or c. 1 Coral reefs are... a islands. b towns. c ocean communities. 2 Coral is... a hard. b soft. c blue. 3 Coral polyps are... a huge plants. b sensitive creatures. c bright-coloured algae. 4 Coral reefs die because... a algae lose their colour. b people fish them. c the oceans' temperature increases.
- Complete the sentences with the present perfect continuous. 1 You look tired. (you/work) in the garden all afternoon? 2 We (use) solar power for ten years now. 3 The children (play) on the computer for a long time. Tell them to stop. 4 A lot of animals (lose) their natural habitats recently.
- Match the words in A to the words in B and use them to complete the sentences.
- Укажите предложение, в котором выделен глагол несовершенного вида.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- По графику движения определите: 1) Какой график соответствует движению велосипедиста, а какой – движению автомобиля? 2) Какое расстояние было между пунктами А и В? 3) Сколько времени автомобиль стоял на остановке? 4) Сколько времени велосипедист затратил на путь из В в А?
- Определи в тексте падежи слова речка.
- 8. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Выпиши из текста глаголы, рядом с ними запиши вопросы. Укажи время глаголов.
- Как называется главная улица Санкт-Петербурга?
- Выбери вещества, с которыми может реагировать соляная кислота.
- Если угол ВАС равен 25°, то градусная мера дуги ВnС равна
- Вставьте пропущенные буквы. Запишите проверочные слова. Подчеркните главные члены предложений. Укажите число и падеж имён прилагательных. На з лёных (___) ш роких (___) лугах, возле светлой р ки (___), от зари до зари работают в с нокос (___) люди. По-Ярко блестят (___) острые косы. крытая р сой (___), густыми р дами (___) ложится высокая 4 п хучая (___). (И. Соколов-Микитов)
- Choose the correct answer. Dan ... at home in the evening. He was at the cinema.
- 12. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение: Не всё то золото, что блестит. Ответ: Выражение «Не всё то золото, что блестит» будет уместно в ситуации, когда
- 11. Выпиши из 6-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 9. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 8. В 3-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка — корень — суффикс — окончание Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- 7. Замени слово «прозрачная» (из 2-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: Прозрачная — это
- 6. Как ты понимаешь значение слова «стайки» из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ: Стайки это
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ:
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. На дороге блестела медная монета. Ответ:
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Торты звонит, баловать, шарфы. Ответ:
- Построй на координатной плоскости данные точки и соедини их последовательно отрезками. 1. (-2;-1) 2. (-1;1) 3. (-1;3) 4. (-2;5) 5. (-3;3) 6. (-3;1) 7. (-2;-1) 8. (1;-3) 9. (1;-1) 10. (6;-1) 11. (7;2) 12. (9;0) 13. (9;6) 14. (7;4) 15. (2;6) 16. (4;8) 17. (-2;5)
- Построй на координатной плоскости данные точки и соедини их последовательно отрезками. 1. (-2;-3) 2. (2;-3) 3. (1;-2) 4. (2;1) 5. (3;1) 6. (2;2) 7. (2;3) 8. (4;3) 9. (4;4) 10. (3;5) 11. (2;5) 12. (0;6) 13. (-1;6) 14. (0;5) 15. (2;5) 16.(-2;0) 17. (-2;-3)
- Построй на координатной плоскости данные точки и соедини их последовательно отрезками. 1. (5;-3) 2. (3;0) 3. (0;-2) 4. (-3;-1) 5. (-5;1) 6. (-4;3) 7. (-5;5) 8. (-6;5) 9. (-7;3) 10. (-5;-3) 11. (0;-3) 12. (2;-1) 13. (5;-3)
- Построй на координатной плоскости данные точки и соедини их последовательно отрезками. 1. (-1;1) 2. (-2;2) 3. (-2;0) 4. (3;6) 5. (4;4) 6. (2;3) 7. (1;2) 8. (1;-1) 9. (3;0) 10. (4;-1) 11. (5;0) 12. (7;-1) 13. (7;2) 14. (6;3) 15. (4;4)
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- Вопрос 8 из 8 : Расположите в хронологической последовательности правителей Англии:А) Ричард Львиное сердце;Б) Вильгельм І Завоеватель;В) Генрих II Плантагенет;Г) Джон Безземельный;Д) Эдуард І.
- Четвероклассники Юлия и Артём после изучения раздела «Чудесный мир классики» высказали своё мнение.
- Прочитай отрывок. «Жил-был старик. И было у него три сына: двое умных, а третий – дурачок Емеля. Те братья работают – умные, а дурак Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Что относится к фольклору?
- Выберите слова, которые написаны неверно.
- Выберите оператор для ввода температуры тела (может быть не целым числом).
- Найти \(\angle ABC\)
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 1.81 27.9
- Выпиши из 13-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 4. Это растения заклано в красную книгу. Его белые мелкая цветки радуют Varz, a zanossau но ягода ядовиты.
- На этом цветке любят гидать влюблённые девочки?
- Какое утверждение соответствует постулатам, предложенным Нильсом Бором?
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 17) Если к двузначному числу справа приписать цифру 1 и сложить с исходным числом, то получится 529. Найдите исходное число.
- 16) Бабушка испекла пироги с капустой, с мясом и с рисом. Пироги с капустой составляют 65% всех пирогов, пирогов с мясом на треть больше, чем пирогов с рисом. Сколько пирогов с капустой испекла бабушка, если пирогов с мясом 207?
- 15) К Новому году купили 420 подарков. Подарки упакованы в коробки, в каждой коробке одинаковое число подарков. Сколько новогодних подарков в одной коробке, если коробок больше 30, но меньше 40?
- 14) Из прямоугольного листа бумаги с размерами 20 см х 15 см вырезали круг диаметром 14 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- 13) Вычислите: 11\(\frac{2}{3}\) : (\(\frac{13}{15}\) - \(\frac{4}{5}\)) + 3\(\frac{1}{7}\) ⋅ 2.
- 12) Лодка прошла 36 км против течения реки за 2 ч 24 мин. Сколько часов понадобится лодке на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- 11) На рисунке изображён многоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии этой фигуры?
- 10) В классе у Иры 22 человека. Из них 15 человек посещают кружки, 13 человек спортивные секции. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый учащийся этого класса, посещающий спортивную секцию, ходит в кружок. 2) Каждый учащийся этого класса занимается в кружке или секции. 3) Не менее 6 учащихся этого класса посещают и кружок, и спортивную секцию. 4) Не более 7 учащихся этого класса не посещают ни кружков, ни секций.
- 9 Мама испекла 25 пирожков с мясом, 18 пирожков с капустой и 29 пирожков с вареньем. Все пирожки поровну разложили по трём тарелкам. Сколько пирожков оказалось на одной тарелке?
- 8) Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-(4-3x)-16.
- На рис. 1 на клетчатой бумаге изображены фигуры, симметричные относительно изображённой прямой. Нарисуй в тетради к рис. 2 фигуру, симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой, чтобы узнать, в каком направлении нужно идти, чтобы увидеть секретную лабораторию исследовательского центра. В ответе укажи это направление.
- Какой дворец принадлежал Петру Первому?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «турки-османы».
- Анализ изображения
- 4 Прочитай предложения и подбери соответствующий вопрос-просы 1 It's hot today. a Can I 2 It's sunny today. b Can I 3 It's cold today. c Can I 4 It's raining today. d Can w
- Моторная лодка прошла против течения реки 140 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Механическая мощность пропорциональна силе и чему?
- Механическая работа пропорциональна силе и чему?
- Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Информатика & Математика?
- 2 a) Read the title of the text. What do you expect to read about?
- 1 Listen and repeat. Which words are compound nouns? What do you call these insects in your language?
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради - 34 р. Сколько 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. 200•4+200 900-400:2 1 000:2+500 1 000:5-200 300:30 300-3
- 5. Какие уравнения решаются делением? Реши их. x:7=14 x•7=14 16•x=64 44+x=88 75:x=5 75-x=5 19・x= 19:x=
- 4. По выражению 4+3•5 ученик составил задачу «У Кати 4 р., у Иры 3 р., а у Коли в 5 р. больше, чем у этих девочек вместе. Сколько денег у Коли?» Правильно ли составлена задача? Если нет, предложи свои способы внести исправления. Сколько способов получилось найти?
- 3. 308 см = ☐ м ☐ см 45 мм = ☐ см ☐ мм 3 м 70 см = ☐ см 15 дм 8 см = ☐ см
- 2. Витя купил 400 г сыра и на 100 г больше масла. Найди массу этой покупки.
- 1. Вычисли с устным объяснением. 300-200 900+100 400-300 800-500 90+80 60+70 160 150
- 5. Представьте, что вы планируете показать сверстнику из другой страны ВДНХ. Как вы объясните ему, почему это место обязательно стоит посетить?
- she / meet at the shop
- she / start
- she / go to work
- she / work
- 12. Реши систему уравнений 12x + 10y = -12, -24x - y = 24. Запиши ответ числами.
- Выбери сочный многосемянный плод.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени рточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э.
- Что нужно сообщить диспетчеру при вызове скорой помощи? Выберите два правильных ответа
- 9 Тип 9 Через некоторое соединение файл размером 32 Кбайта передается в течение 16 секунд. Определите размер файла (в Кбайтах), который передается через это же соединение в течение 1 минуты. В ответе укажите одно число - размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- 8 Тип 8 Сообщение, записанное буквами 8-символьного алфавита, содержит 120 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- 7 Тип 7 Сколько видеофайлов размером 2 Гбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 64 Гбайт?
- 6 Тип 6 От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Определите текст радиограммы.
- 5 Тип 5 В лагере встретились четыре девочки: Ирина, Марина, Арина, Карина. Фамилии девочек — Иванова, Максимова, Александрова, Кириллова. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Ирина и Максимова живут в комнате №4, а Арина и Кириллова в комнате №3. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА А) Ирина Б) Марина В) Арина Г) Карина ФАМИЛИИ 1) Иванова 2) Максимова 3) Александрова 4) Кириллова Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4 Тип 4 Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) obr Б) / В) org Г) // Д) doc Е) rus Ж) https
- 3 Тип 3 Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ А) jpeg Б) wav В) zip Г) ppt Д) mp3 Е) rar Ж) png ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) презентация 2) графический файл 3) архивный файл 4) звуковой файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2 Тип 2 В некотором каталоге хранился файл Том 1, имевший полное имя D:\Литература\20 век\Том 1. В этом каталоге создали подкаталог Шолохов и переместили в созданный подкаталог файл Том 1. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- 1 Тип 1 Выберите устройства долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Упр. 7 Составьте и напишите словосочетания, правильно употре Добрести (до, в) город. Выехали (из, с) село. Зацепился (за, о) скатерть. Выполз (от, из) нора. Вцепился (за, в) рука. Взобрался (в, на) гора. Подчеркните предлоги.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.