База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показаны количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- Длина отрезка АВ составляет 2/5 длины отрезка АС. Обведи кружком номер чертежа, на котором отрезок АС изображён правильно.
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно личное действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к каждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- 6 "How .... apples are there?" "Not ......".
- 5 "How ..... milk is there?" "Not ...... Just a little."
- 4 "How ..... biscuits are there?" "Not ...... Just a few."
- 3 "How ..... potatoes are there?" "Not ...... Just a few."
- 2 "How ..... rice is there?" "Not ...... Just a little."
- 1 "How ► many oranges are there?" "Not ....."
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Андрей готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Андрею для того, чтобы его допустили до соревнований.
- В) Сколько рыцарей может стоять в линейке? Найдите все ответы.
- Б) Сколько лжецов может стоять в линейке? Найдите все ответы
- А) Кем является пятый человек по счету в линейке?
- 5. \(\frac{0,6y - 9}{9} - \frac{1,3 - y}{4,5}\)
- 6.176 Найдите периметр восьмиугольника, все стороны которого имеют длину, если длина одной стороны равна 12,5 см.
- 6.175 Представьте сумму в виде произведения и найдите его значение: a) 4,28 + 4,28 + 4,28 + 4,28 + 4,28; б) 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06 + 19,06.
- 6.174 Вычислите: a) (1,9 + 4,2) · 14; б) (9,9 – 5,5) 25; в) (5,21 + 3,69). 25; г) (8,438 – 3,068). 12.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Баловаться, дефис, квартал, начался.
- Из последнего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «который невозможно представить». Подберите и запишите антоним к нему.
- Задание 1. Используя карты атласа (география, 7 класс) заполните таблицу:
- C. Sergey's team ...
- B. Sergey felt ... before the first match.
- A. Last Saturday Sergey played ...
- 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) килограмм макаронов 2) трое воспитательниц 3) блины вкуснее 4) загородное шоссе
- Наблюдать за состоянием пострадавших
- Привлечь для оказания первой помощи окружающих
- Оказать первую помощь, используя для этого аптечки первой помощи (автомобильные), подручные средства
- Оценить состояние других пострадавших, их витальные функции (наличие сознания, дыхания, кровообращения)
- Вызвать помощь
- Выявить пострадавших с активным наружным кровотечением, остановить кровотечение любым из доступных методов
- Опросить пострадавших
- Установить наличие зажатых в салоне автомобиля пострадавших, нуждающихся в помощи специальных аварийно-спасательных формирований
- Распределить пострадавших в зависимости от травм
- Выяснить общее количество пострадавших, их тяжесть, есть ли среди них дети, беременные
- Определить внешние причины, способствовавшие возникновению ДТП
- 17. В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов? 18. Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- Что любили делать орудийцы в свободное время?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5(х+2)=21.
- Верны ли следующие суждения о морали? А. Мораль отражает стремление человека к самосовершенствованию. Б. Мораль опирается на совесть человека и общественное мнение. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- We went shopping.→ We
- Christian bought a new guitar. → Christian
- You built a house. → You
- I was in Sofia last weekend. → I
- The friends got new computers. ← The friends
- She asked a lot of questions. → She
- They cleaned the classroom. → They
- I made the beds. → I
- Susan waited in the kitchen. → Susan
- He played handball. → He
- Сколькими способами можно представить числа 25, 36 и 49 в виде произведения двух равных множителей? Запишите эти равенства.
- Вставь пропущенные буквы. Спиши пословицы. Укажи число глаголов. Подчеркни глаголы-антонимы. Мир строит, а война разрушает. От страха бледнеют, а от стыда краснеют.
- В Волшебной стране есть пять авиакомпаний: «Омикрон», «Эйр-Анчурия», «Гермес-аэро», «Баргузин-авиа» и «Небесный Скороход». В таблице дано число самолётов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний.
- Во сколько раз произведение чисел 10 и 18 больше частного чисел 90 и 10?
- Плитка шоколада весит 160 г. Маша съела четвёртую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{\Box}{52} = \frac{3}{4}\) стало верным?
- 8. Объясни, как можно узнать: 1) одно из двух слагаемых, если известны сумма и другое слагаемое; 2) уменьшаемое, если известны разность и вычитаемое; 3) вычитаемое, если известны уменьшаемое и разность.
- Заполните таблицу «Развитие образования в XVIII веке».
- Переведите в \"СИ\" 150 л. Ответ запишите числом без единиц измерения.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Вставь пропущенные цифры.
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. На голове у него стеклянная банка (на)дета, как скафандр. Лісник аккуратно разбил банку. К избе лесника из чащи приближал борсук. Что-то вкусное было в банке, вот зверёк и попался. За помощью он приближал к человеку. Счастливый барсук скрылся в тайге. Смотрит борсук сквозь банку, а снять её (не)может. 1) Расставь предложения в нужном порядке, чтобы получился связный текст. 2) Выпиши глаголы из текста, поставив их в начальную форму. Определи их спряжение. лестника un Ясних аккуратно разбил бахку. К узбе из ващи приборка Сарсук,я. Спаславни базваща кремся da 4) Придумай и запиши заголовок к тексту. Спиши текст. 5) Разбери 6-е предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания с вопросами. malline. 4. Смот Смотрите барсух ук аквось ину но снять ев не может.5 отовкусна было в банке, вот вот и попался, пиши из предложений слово, в котором все ные звонкие. збил, привижал ja полю- 6) Разбери выделенные слова по составу.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 40°, AC=CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: A, C и B. Найдите расстояние от точки A до прямой BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 6/7).
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13.
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1. Таня и Даша одного возраста. 2. Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3. Таня старше Даши. 4. Таня и Катя одного возраста.
- Билет №14 Выберите правильное утверждение. а) /try описывает фразу и самочувствие игрока. b) /ме описывает действия персонажа. c) /todo пишется на английском языке ис использованием деепричастного оборота. d) /do используется только во фракции Полиция
- 12. Запиши выражения и вычисли их значения: 1) Сумму чисел 63 и 12 уменьшить в 3 раза; 2) Разность чисел 39 и 18 умножить на 4. 3) Из числа 750 вычесть частное чисел 12 и 6 4) К числу 420 прибавить произведение чисел 9 и 6.
- Put the verbs in brackets into the correct tense, then ask and answer questions.
- Выберите три верных ответа. Какие из перечисленных ниже мутаций относят к геномным?
- Один из острых углов прямоугольного треугольника в 5 раз больше другого. Найдите острые углы этого треугольника.
- Один из углов прямоугольного треугольника на 18° больше другого. Найдите величины всех углов треугольника.
- Дополните таблицу утвердительными/отрицательными предложениями.
- Dear _________,(имя получателя) Thanks for your message. Great to hear from you. In your letter you asked me about _________ (общая тема письма) Well, ____________ (ответ на 1 вопрос) As for me ___________(ответ на 2 вопрос) So, ___________(ответ на 3 вопрос) Anyway,I have to go now,its time to do my homework. Write back soon. Best wishes, __________(ваше имя без точки)
- Домашняя работа. 16 I-? в Верица 2 раза 4 II - ?40%- III-60985
- Дан треугольник ABC, в котором известно, что АВ = ВС. ∠A = 27°. Найди внешний угол этого треугольника, расположенный при вершине В, ответ дай в градусах.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 9 мин проехал s = 9 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Округлите Δv до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7 см х 4,2 см х 4 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- Укажите последовательность чисел, которую даст вам вызов функции range(8).
- Дано: ∠1+∠2= 160°; a || b. Найти: ∠3, ∠4, ∠5, ∠6.
- В каждом из двух баков находилось по 250 л воды. Когда из баков одновременно начали сливать воду, из одного вытекало в минуту 9 л, а из другого – 6 л. Через сколько минут после начала слива в одном баке осталось воды в четыре раза больше, чем в другом?
- Найдите четырёхзначное натуральное число, кратное 45, сумма цифр которого на 1 меньше их произведения. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- В некотором графе 18 рёбер. Каждая вершина графа имеет степень 7 или степень 5, причём вершин степени 7 столько же, сколько вершин степени 5. Сколько всего вершин содержит граф?
- Число 25A6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные. A. Б. B. 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Ответ:
- Задание 1. Найдите: a) (4 9/14 - 1/5) * 35 б) 2 1/11 * 1 15/17 + 7 * 2/11 * 1 15/17 в) 3 5/12 * 17 1/13 - 3 5/12 * 5 1/13 Задание 2. Найдите значение выражений: a) 9/16 v + 5/6 v - 7/24 v б) 4 4/9 d * 2 5/8 g
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимает моллюск, питающийся листьями кувшинки?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Не) перестаёшь удивляться природе! Всё как в сказке. На ра(с/сс)вете на болото пришёл Дед Мороз. Бродит по обочина, постукивает клюкой и в(с/з)дыхает. Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаски. Словно по стеклу сапожищами топает. Тянет холодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу переминавт..ся всё холодными руками забирает. Паутиной липнет на щеки, на веточ..ки кустов утренний иней. Трава и деревья обрастают белым ворсом. Вдыхаешь в тебя будто ледяная вода вливает..ся. Скорее бы солнце взошло! Взошло, а теплее (не) стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка?
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй — одиннадцатую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Задание 2. Установите соответствие: Сопоставьте вид миграции и её характеристику:
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.