База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Уровень воды в сосуде изменяется со скоростью 2.3 см/с. С какой скоростью движутся цилиндры? Ответ выразите в см/с, округлите до десятых. Если цилиндры не перемещаются, в ответ запишите 0.
- Уровень воды в сосуде повысился на 3.5 см. На какое расстояние относительно дна сосуда переместился красный цилиндр? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до десятых. Если цилиндр переместился вверх, считайте перемещение положительным, вниз – отрицательным. Если цилиндры не перемещаются, в ответ запишите 0.
- Заполните таблицу по образцу.
- 3. Вычислить: a)91,8: (10,56 - 1,56) + 0,704 б)(61,5 - 5,16) : 30 +5,05
- Чему равна длина проволоки, из которой изготовлена обмотка реостата?
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Вокруг пахучих цветов гудели майские жуки.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Дала, изредка, квартал, положить.
- 6.2. На основании опыта сделай вывод, как влияет освещённость семян на скорость их прорастания.
- Ученики проводили опыты по проращиванию семян чечевицы. В два блюдца ребята положили одинаковое количество одинаковых семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена. Первое блюдце они поставили на подоконник, второе — в тёмный шкафчик и стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребята заметили, что в первом блюдце семена проросли быстрее, чем во втором. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Количество семян: Количество воды: Освещённость семян:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Чтобы реже болеть, Б) Чтобы быстрее выздороветь, Продолжение фразы 1) нужно принимать лекарства и витамины. 2) нужно выполнять предписания врача. 3) нужно вести здоровый образ жизни. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Бассейн имеет длину 25 м, ширину 10 м и глубину 1,2 м. Воду из бассейна необходимо слить, а внутреннюю поверхность покрасить. Какова общая площадь, подлежащая покраске?
- Что является носителем электрического тока в металлах?
- 7 Найди значение выражения 6 ⋅ (386 - 161 ⋅ 2).
- 2) Какой ткани использовали меньше всего?
- 1) Определи по диаграмме, на сколько больше метров шёлка, чем атласа, использовали для пошива костюмов.
- 1. Реши уравнение: a) 8y--62,4 + 5y; б) 3/4 x - 2/3 x + 1 = 1/2 x + 1/6 2. Решите уравнение (х + 10)(1,6 - 0,2x) - 0. 3. Найди корень уравнения x+3/7 = 2x-1/5.
- С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. 2) Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. 3) На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, скучновато, а в лесу местами не проберёшься. 4) В западной части России приятно видеть лесные опушки. 5) Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
- Label the pictures.
- 6. Найдите значение выражения: −3.6 ⋅ |x + 7|, если x = −10
- 5. Футболка стоила 800 рублей, затем цену на футболку снизили на 15%. Сколько рублей стоит футболка после снижения цены?
- Проверь, знаешь ли ты таблицу умножения на 3; на 4 (называй результат и проверяй по таблице на обороте обложки).
- В школьный буфет привезли в ящиках 36 кг яблок, по 9 кг в каждом ящике. Сколько ящиков яблок привезли в буфет? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Решите примеры:
- 1. Чем отличается одно уравнение от других?
- Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Что правило отражает этот знак?
- Какой из этих знаков относится к знакам безопасности пешеходов?
- 3 Посмотри и выбери правильно слово. (8 баллов) 1 man/men 2 child/children 3 --- 4 --
- 2 Напиши цифрами. (12 баллов) 1 twenty-five 2 thirty-six 3 forty-two 4 fifty
- 1 Перепиши слова, вставляя недостающие буквы. (10 баллов) 1 ?i?d 2 p??r?t 3 ??ah??s? 4 t??t???e 5 ?a???t
- Найдите вписанный угол ABC, если дуга AC, на которую он опирается равна 48°.
- Упражнение 7/ Прочитайте. Спишите фразеологизмы. Что их объединяет? Укажите, в каких падежах употреблено существительное «голова».
- 11. В двух корзинах 44 яблока. Во второй корзине в 3 раза больше яблок, чем в первой. Сколько яблок во второй корзине?
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями.
- 7. Прочитайте текст. Обозначьте грамматическую основу в предложениях; укажите тип сказуемых.
- 6. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Пробыв на озере два дня, перед нами открылись чудесные картины природы. 2) Из-за кочки выскочит тяжёлый глухарь и побежал в мелколесье. 3) Мы увидели жёлтые цветы, разбросанные по мху. 4) Боровое озеро - необычайно красивое место
- 6) Среди предложений 14-16 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 5) Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4) Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 3) Среди предложений 12 - 14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения: [ — =и= ].
- 2) Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- 1) Из предложения 12 выпишите грамматическую основу.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 9. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 8. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 7. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 6. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 5. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Изучите схему «Общие физические свойства карбоновых кислот» и охарактеризуйте физические свойства указанных кислот.
- Составьте отзыв на прочитанную книгу, используя следующие вопросы: • Кто автор, как называется книга? • О чём в ней рассказывается? • Какие события, поступки героев особенно тебе понравились? Расскажи другу, чем тебе нравятся рассказы о Дениске.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- В треугольнике ABC угол BAC равен 37°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 504: A = 21
- 1. Тип 1 № 4872 На улиц. женщина прод. вала в здушные шарики (4) Алёнка собралась взять желтый а изла красный шарик. Вдру(г/к) она протягиват(2) его мне! Я взял и услышал, что шарик тоненко пот..нул за ниточку, как будто прос..т..ся ул...теть. Я о(д/т)пустил его а он ра..нулся и в(з/с)л..тел. Алёнка за гол..ву схв.тилась. А шарик л..тел плавно и сп.койно. Он прол...тел п..следний этаж... больш. го(3) дома и зал..тел за небольше обл.ч.ко. Оно пушистое и маленькое, как кр.ль чонок. Кто-то м..хал ему всле(д/т)(1). Мы всё см.трели и в гл.зах у меня зам.лькали хастатые точки. Шарика уже (не)было. Он и(з/с)чез. И все р. зошлись. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 6866 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения. 3. Тип 3 № 6790 Текст У дач.ного(3) крыльца р..стёт м....денькая б..ре(з/с)ка. Ствол у неё белый-белый, очень пр. мой, словно его о(б/п)тачивали на токари..м станке. Сле(г/х)ка швед.т..ся и колыш..т..ся на в..тру з лёные листочки. (4) Стройный ствол б..ре(з/с)ки ещё вчера был гла(д/т)кий а сегодня на нём в..сят, как космы, белые ч..шуйки коры. Б..ре(з/с)ка м..няет одежду и м..нять будет всё лето. Подр..ста..т она и толще станов.т..ся ствол, тес..но ему теперь в стар..м плат..ице. Вот и лопат..ся тонкий б..лоснежный п..кров.(1) A под ним новое плат ице, ещё б..лее, лишь м.стами небльшие поперечные плоски - для моды, наверное. И какая б..ре(з/с)ка скромница: только ноч.ю, когда никто (не)вид., пере од ват..ся. Почему молодая березка меняет одежду? Запишите ответ. 4. Тип 4 № 6791 Из второго предложения третьего абзаца выпишите слово со значением «так, что мало места, недостаточно пространства». Подберите и запишите антоним к нему.
- 4. Как связаны годичные кольца на спиле дерева с ростом растения?
- 3. Известно, что рост растения в длину и толщину обеспечивает образовательная ткань (меристема). Определите названия меристем, обозначенных на рисунке цифрами 1-3, и какой тип роста обеспечивает каждая из них.
- В воздухе содержится 21% кислорода и 78% азота по объёму. Рассчитайте объём кислорода и азота в 120 м³ воздуха.
- Кедр
- 10. Почему Главный герой не смог съесть убитую им птицу?
- 9. Как называется английская мера длины, которой герой отмерял расстояния?
- 8. Какую находку герой назвал «негодным мусором»?
- 7. Что было в трех бочонках на корабле?
- 6. На чём герой перевозил необходимые ему вещи с разбитого корабля на берег?
- 5. Что унесло в море приливом?
- 4. Как называется помещение для матросов, находящееся в носовой части корабля?
- 3. Что случилось с запасом провизии на корабле после бури?
- 2. Дефо говорил, что в Робинзоне Крузо он изобразил:
- 1. Что по мнению героя нужно было сделать, чтобы все члены команды остались живы?
- Выбери верные варианты из списка.
- С. 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Семейный кодекс РФ. Договорный режим имущества супругов. Статья 41. 1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака. Брачный договор, заключенный до государственной
- В2. В приведенном списке указаны черты сходства норм права и морали и отличия норм права от морали. Определите сходство и отличие.
- В1. Соотнести признаки и области культуры
- А7. Президент Российской Федерации
- Аб. Что является отличительным признаком правового государства
- А5. Отличительной чертой рыночной экономики является
- А4. Что из перечисленного относится к факторам производства?
- АЗ. Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает
- А2. Верны ли следующие суждения о воздействии природы на жизнь общества? А. Природные условия влияют на хозяйственную жизнь общества Б. Общество и природа взаимно влияют друг на друга, и это имеет как положительные, так и отрицательные последствия и для общества и для природы.
- А1. Какие отношения связаны с политической сферой жизни общества?
- Коли 75 вареників розклали на 8 однакових порцій, залишилося ще 3 вареники. 1) Скільки вареників у порції? 2) Скільки вареників залишиться після розкладання на та порції, якщо зварили 95 вареників?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре - 10 метров 4) в 1 сантиметре - 5 метров
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Укажите номера истинных утверждений.
- Самолёт летит со скоростью 846 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 6. Выберите на рисунке банкноту наименьшего номинала
- Кто ответил правильно и полно? A) Лиля Б) Руслан В) Полина
- Кто помог Герде добраться до чертогов Снежной королевы?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- В книжном шкафу было 120 книг. Когда выдали книги, в шкафу осталось 56 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось?
- Восстановите и запишите пословицы с со-седом по парте. Подчеркните частицу не. Волков бояться – в лес ... Воду жалеть, каши ... За всё браться, ничего ...
- Analyze the image.
- 9. В трапеции MNKP с основаниями МР и NK угол М равен 79°. Найди угол N. Ответ дай в градусах.
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма выводить на чистую воду. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 13. Определите стилистическую окраску слова «дедок» из предложения 18, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «тяжёлый» («тяжёлым») из предложения 3. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 11. Почему, по мнению рассказчика, он стал хорошо понимать язык звуков?
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.