База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Перечисли принципы государственной политики в области образования: 1) 2) 3)
- 5) Укажи несколько источников самообразования: 1) 2) 3) 4) 5)
- 4) Что такое самообразование? Самообразование - знаний преподавателя при без внутренней в необходимости овладеть самостоятельно знаниями и умении нужные осмысливать и их использовать.
- По катушке идет электрический ток, направление которого показано на рисунке. При этом на концах железного сердечника
- Ученик получил фотографии, на которых изображены картины линий магнитного поля, полученные от немаркированных полосовых магнитов с помощью железных опилок. Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам анализа фотографий. Укажите их номера.
- По проводнику течет ток на нас. Определите на- правление магнитной линии этого тока.
- На рисунке указано положение участка провод- ника и направление магнитной линии. Опреде- лите направление тока.
- На рисунке указано положение участка проводни- ка, соединенного с источником тока, и положение магнитной линии. Определите ее направление.
- Соотнесите символ химического элемента и число электронов на внешнем энергетическом уровне в атоме этого химического элемента.
- Часть С. Используя содержание текста «Строение цветка» и знания курса, ответьте на следующие вопросы. 1) Какая часть околоцветника привлекает насекомых-опылителей? 2) Почему тычинки и пестики считаются главными частями цветка? 3) Цветки вишни и цветки томата имеют по одному пестику. Однако в образующихся плодах вишни развивается по одному семени, а в плодах томата - по многу семян. С чем это связано?
- Как ты понимаешь фразу «Друзей любят не за красоту»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 15-10-
- -6+14-
- -16-6-
- 14-19-
- 21+(-11)-
- -14+6=
- -15+18-
- 28-22-
- -9-3-
- 10+(-12) -
- 24-34
- 19-(-4) =
- -15+45=
- 16+(-16) =
- -31-2=
- -8+2=
- 4-7-
- 9+(-8) -
- -4-2-
- -6+8-
- 27-50-
- -36-7-
- -25+25-
- -49+ +27-
- -14+ +(-4)=
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Сколько океанов омывают Северную Америку?
- 23 Никогда (не) улыбающийся профессор; можно (не) услышать; (не) уте- шительные донесения; (не) смущаться; крайнее (не) доумение; от (не) стер- пимого ужаса; (не) титулованные дворяне; совсем (не) замечали; ничего (не) понимающий ученик; эти знаки (не) буквы; (не) уклюжий и (не) склад- ный; (не) объяснимые явления; сидеть дома (не) скучая; (не) разоблачён- ные преступники; держаться, чтобы (не) упасть.
- (В) следстви.. опоздания, (в) течени.. минуты, (в) течени.. реки, (в) продолжени.. полугодия, иметь (в) виду, (в) виду заморозков, (не) смотря на гололёд, (не) смотря ему в глаза.
- Дана таблица для перевода баллов ВПР в оценки по пятибалльной шкале в 2018 г. 1) Какое наименьшее число баллов нужно набрать на проверочной работе по русскому языку, чтобы получить пятёрку? 2) Какую оценку получит учащийся, набравший 14 баллов по математике?
- Найдите значение выражения 7\frac{3}{4} - \frac{3}{22} : \frac{6}{11}.
- 3.Конституционной обязанностью граждан РФ является 1) уплата налогов 2) участие в экономической жизни государства 3) работа в органах социальной защиты 4) участие в работе парламента
- 43. Назовите правителя, который возглавил государство после Петра І Великого? А. Алексей Михайлович Б. Федор Алексеевич В. Екатерина І Г. Елизавета Петровна
- А. Сайбель Владимир Иванович Б. Головин Владислав Николаевич В. Шептухин Александр Сергеевич Г. Митяшин Андрей Сергеевич 42. Какого из указанный правителей называли «Блаженный»? А. Фёдор І Б. Иван III В. Ярослав Владимирович Г. Александр ІІ
- LEARN THIS! Present tense contrast We use the: a present simple for something that happens regularly, always or never. bpresent continuous for something happening at this moment. c present continuous or something happening around this time. d for a fact that is always true. e with certain verbs that we don't usually use in continuous tenses: believe, know, hate, like, need, prefer, understand, want, etc.
- 56:8+42. (42 – 39) = 87:3+16.8 – 37 = 800 - (23.5 – 196 : 7) = - 45.5:3- (12+ 19) = [ . 100 : 5 + (87 – 59) · 9 = 72
- 1. На самом верху его, прислонясь к правому откосу и начиная собою улицу, стоял приземистый одноэтажный дом, окрашенный(3) грязно-розовой краской, с низко(3) нахлобученной крышей и выпученными окнами.(4) 2. Я отнес книги в лавочку, продал их за пятьдесят пять копеек, отдал деньги бабушке, а похвальный лист испортил какими-то надписями и тогда же(3) вручил деду.(4) 3. Однажды(3) в будний день поутру я с дедом разгребал на дворе снег, обильно выпавший(3) за ночь.(4) 4. Сказки она сказывает тихо, таинственно, наклонясь(3) к моему лицу, заглядывая в глаза мне расширенными зрачками, точно вливая в сердце мо силу, приподнимающую меня.(4)
- Часть 1. Выбери истинное высказывание об этом скрипте: когда клавиша пробел нажата повторять пока не касается цвета ? идти 10 шагов Скрипт запускается нажатием на спрайт. Скрипт запускается нажатием на зелёный флаг. Повторяющиеся действия завершаются, когда спрайт меняет костюм. При выполнении скрипта спрайт перемещается по сцене.
- There...a good library at our university. Выберите один ответ: a. are b. will be Oc. is
- ВАРИАНТ 12 2) Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) Температура воздуха в среду к вечеру понизится с 22 °С до 20 °С. 2) В четверг после небольшой облачности утром установится ясная погода. 3) Во вторник и среду ветер будет менять направление, в четверг в течение суток будет дуть только южный ветер. 4) Ночью во вторник будет более влажный воздух, чем ночью в среду. Ответ:
- ВАРИАНТ 12 1) Рассмотри изображения инструментов и материалов для ремонта квартиры или дома. Стрелкой с надписью «бумага» отмечен рулон обоев, которые могут быть сделаны из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или его часть), который может быть сделан из металла, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из пластика. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- 14) В новом Комплексном плане привлекать лидеров обществен мнений к работе по противодействию идеологии террориз рекомендуется в формах: (выберите все верные ответы) а) профилактических мероприятий антитеррористической темати (тематические лекции, семинары и викторины, кинопоказы, театрализованн постановки, встречи с лидерами общественного мнения) в рамках реализац образовательных программ б) общественно-политические, воспитательные, просветительск культурные, досуговые и спортивные мероприятия антитеррористическ тематики B) тематические мероприятия, направленные на разъяснение молоде людям сущности террористической, украинской националистической неонацистской идеологии в ходе всероссийских и региональных молодежн форумов (конференций) г) мероприятия по индивидуальной профилактике с лицами групп риска 15) Руководителем (председателем) антитеррористической комиссии субъекте Российской Федерации является a) руководитель территориального органа федеральной службы безопасности б) руководитель территориального органа МВД
- Задание 1. В каждом ряду найди слово, которое не является существительным, и подчеркни его. 1. книга, стол, писать, тетрадь 2. море, лето, бежать, пляж 3. собака, гулять, лес, поле
- 3) (3 - 2p²)(4p⁴ + 9)(2p² + 3). 1028. Упростите выражение: a) (2m - 1)(2m + 1) – m(4m + 5); LVO 6) 8(2x² - 3) - (1 + 4x)(4x - 1); эстон в) (3а + 5)(3а - 5) + (a + 6)(4 – 9a); - г) (10m – 7)(10m - 3) + (10m + 3)(3 – 10m); д) (2у + 1)(2у – 1) – (2y + 5)(2y - 5); e) (6a - 7)(7 + 6a) + (7 – 8a)(8a + 7). 1029. Разложите на множители: a) 0,04x4 - 0,25y²; 16 Ⅰ - - 4. 100 16.
- Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны соответственно 60° и 135°, a CD = 24.
- Этапы создания маркетинговой информационной системы, предшествующие отбору источников вторичной информации:
- Вариант II Макушина 10а" 1. Упростите выражение: 1 a) 1-cosa 6) tg² actg² a - cos² a; B)1 + 2sin a cos a в)- sin a + cos a 2. Докажите тождество: a) sin a = cos atga ctga 6) +1= tga 1 sin²a B) ctg²a - cos²a = ctg²a cos²a. 3. Докажите, что при любых допустимых значениях ф значение выражения не зависит от ф sin² cos² 1-sin²-cos²
- Activity 1. Write "WAS" or "WERE"
- 3. Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два океана.
- Каковы действия организатора в случае отказа участника экзамена ставить личную подпись в бланке регистрации?
- 5✰✰✰ Think of a work of art or photograph that you know. Write three passive questions about it. Then write the answers.
- 4✰✰ Complete the questions in the interview. Q 1 Where is the competition held? Q 2 Who Q 3 How Q 4 Who Q 5 What Q 6 What other materials
- 3✰✰ Rewrite the questions in the passive. 1 Who built this monument? Who was this monument built by? 2 Where did they make this sculpture? 3 How do they pay for the festival? 4 How do they decorate clay pots? 5 How did they train artists in the past? 6 When did they invent the camera?
- 2✰✰ Choose the correct words to complete the passive questions. 1 Who this painting was/was this painting painted by? 2 How pottery made/is pottery made? 3 How the exhibition is planned/is the exhibition planned each year? 4 Where were the paintings shown/are the paintings shown last year? 5 How are the sculptures kept/were the sculptures kept safe in the museum now? 6 Who was this dress / were this dress designed by?
- 1 Match questions 1-6 with answers a-f. 1 Who was her dress designed by? 2 Is this Art Festival held every year? 3 Are the prints produced in London? 4 Where was the painting kept? 5 What is the sculpture made of? 6 Was the installation moved to Paris?
- There...many institutes in our city now.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -\frac{35}{11}, \frac{29}{9} и -\frac{67}{16}. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- 10 Гараж стоит на берегу озера (см. рисунок). Нарисуй, как будет выглядеть отражение вывески в воде. ГАРАЖ
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше четы рёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше семи голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча? Ответ: 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча? Ответ:
- 3 Read the Speaking Strategy and the task. Then write notes for your answer. Describe and compare the two photos, C and D.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Игорь споткнулся, задев стеклянную вазу. 2) По приезде в Москву, мы сразу пошли в университет.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 10.
- 8. Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления..
- 5. Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-=,=,=].
- 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ..
- 3. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу
- (все) возможных знаний, каких нельзя добыть не из одной книжки. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) лесник приносил 2) замерзали свернувшись 3) ближайшая гора 4) любят делать пироги
- 1. Вычисли: а) 8,719·24; 6) 35·6,18; в) 64 – 13·4,6; г) 2,1·1000; д) 4,563-100 2. Выполни действия: а) 48,33:9; б) 26:40; в) 0,2:250 3. В первом пакете в 5 раз меньше муки, чем во втором. Сколько муки во втором пакете, если в двух пакетах 12,6 кг. 4. Турист на весь путь затратил 5,6 часа. Проехал на автобусе 5 часов со скоростью 63,8 км/ч, остальное время прошел пешком со скоростью 4км/ч. Найди длину всего пути.
- Преобразуйте указанные количественные числител используя суффикс -th там, где это уместно. Запиш формы. Преобразовать: 1. Five th 2. Six th 3. Seventeen th 4. Twenty-three th 5. Thirty-nine 6. Forty-five 7. Fifty-six 8. Eighty-seven 9. Ninety-four 10. One hundred
- 981) В саду посадили 9 кустов крыжовника, а смородины — в 5 раз больше. Сколько всего ку- стов посадили в саду?
- 9. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках Е и К соответственно, ВЕ=8см, АВ=12см, ВК-6см, ВС=9см, ЕК=10см. Чему равна сторона АС?
- 8. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности в точке А, О - центр окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 110°.
- 7. Укажите номер верного утверждения: 1) Диагонали ромба равны. 2) В треугольнике против меньшей стороны лежит больший угол. 3) В любой треугольник можно вписать окружность. 4) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны. Ответ:
- 6. В прямоугольном треугольнике катеты равны 12 см и 5 см. Чему равна его гипотенуза? Ответ:
- 5. В окружность с центром О вписан угол АВС, равный 80°. Найдите угол АОС. Ответ:
- 4. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 8м и 11м. Ответ:
- 3. Тупой угол ромба равен 110°. Найдите его острый угол. Ответ:
- 2. В квадрате АВСД диагональ АС = 16 см. Найти длину ВО (О – точка диагоналей) Ответ:
- 1. Величина одного из углов прямоугольной трапеции равна 120°. Найдите трапеции. Ответ:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам северные и южные материки.
- Вариант 1 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (y - 4)²; б) (7x + a)²; в) (5с - 1)(5с + 1); г) (За + 2b)(3a- 2b). • 2. Упростите выражение (a - 9)² - (81 + 2a). • 3. Разложите на множители: a) x²-49; 6) 25x210xy + y². 4. Решите уравнение (2-x)2 x(x + 2) )-4. • 5. Упростите выражение: а) ба(2 - a) + 6a(a - 7); в) 20x + 5(x - 2)². б) (b - 3)(b - 4) - (b + 4)²; • 6. Разложите на множители: a) 25y - y³; 6) -4x²+ 8xy - 4y². 7. Разложите на множители: 3 22 a) 4x²y- - 9a; 6) 25a² - (a + 3)²; в) 27m³ + п³. 3 14-34+
- 7. Read the text again and choose the correct item. 1. Natasha is busy ______. a) doing homework b) working in the garden c) getting bored
- 6. Fill in the gaps to complete the e-mail. Hi, Tanya! Thanks for your _______! How are you? I'm learning irregula verbs. It's boring! All my family are at home, they are _______ too. My elder _______ Ann is _______ the piano. Sh preparing for her exam. Mum's _______ the kitch en. She's cooking dinner. Now she's _______ a cake. The smell is fantastic. Dad is helping _______ neighbour. The fixing the door. Imagine! Our dog Linda is _______ TV! She's having a goo ! Oh! It's time to take her for a walk. What _______ you doing What are your _______ for Sunday? Write _______ soon. Love, Natasha
- 1 Домашняя работа 1 Посмотри на картинки и ответь на вопросы. 1. Is this a hut? X 2. Is this gold? 3. Is this dog cold? 4. Is this cat at home? 5. Is this an old book? Выучи песенку про гнома наизусть и приготовься петь её на уроке. 3 Потренируйся читать эти слова правильно. Выпи ши слова, в которых есть звуки [20]. [D]. [u:]. в таблицу. pony, moon, code, sold, bone, stone, soon, dome, crop, flop, joke, no, note, nose, gnome, Rome, rose, cold, old, gold, bold, fold, hope, stop, sock, cool [२७] [0] [u:]
- 3 Половина пакета подсолнечных семечек весит 56 граммов. Сколько граммов весят три таких пакета семечек?
- 2) Запишите число 3\frac{4}{25} в виде десятичной дроби.
- 2 1) Вычислите: 3\frac{5}{9}+3\frac{4}{9}
- 1 Вычислите: -11+36-49.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.