База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа «Описание природного комплекса (выбор) местности» Класс: 6 ФИ Дата: Цель работы: Научиться выявлять компоненты природного комплекса (ПК) и описывать взаимосвязи между ними на примере своей местности. Часть 1. Визитная карточка Дайте общие сведения о месте, которое вы описываете 1. Географическое положение: Где находится объект? (Город/деревня, улица, ориентир). 2. Тип природного комплекса (нужное подчеркните): Лес, луг, болото, парк, берег реки/озера, овраг, поле, другое (напишите) 3. Происхождение (нужное подчеркните): Природный / Искусственно созданный человеком / Изменённый человеком. Часть 2. Схема «Природа вокруг нас» Заполните таблицу, описывая каждый компонент природы.
- 1. Label the pictures.
- Рассмотрите изображение листа сливы и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте линейку и карандаш.
- Найдите значение выражения:
- 2. Бросают две игральные кости. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на костях равна 10» б) «на первой кости выпало очков меньше, чем на второй». в) на обеих костях выпало число очков большее, чем 5; г) сумма очков на двух костях меньше 5; д) произведение выпавших очков равно 4.
- 1. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: a) «выпало число очков, кратное 6» б) «выпавшее число очков является составным числом».
- 13 In the future there .............. be any schools. A can't B mustn't C won't
- 12 The phone is ringing. I .............. it. A 'll answer B 'm answering C answer
- 11 Listen! Paul .............. the piano. A will play B is playing C plays
- 10 I .............. go to the dentist because I have toothache. A can B must C can't
- 9 Eric wants to buy a pair .............. shoes. A for B of C to
- 8 We .............. go out because it's raining. A can't B can C will
- 7 Betty .............. up early every day. A is waking B wakes C will wake
- 6 There is .............. swimming pool near our school. A a B an C the
- 5 He enjoys listening .............. music. A of B at C to
- 4 In 2100, people .............. flying cars. A are driving B will drive C drive
- 3 When you finish your homework, you .............. watch TV. A can't B must C can
- 2 It's hot; I .............. open the window. A will B won't C can
- 1 Students .............. talk or eat in class. A can B must C mustn't
- 9. Что такое трудовые споры? Каковы способы их разрешения?
- 8. Каковы виды времени отдыха?
- 7. Какие виды рабочего времени существуют?
- 6. Каковы основания расторжения трудового договора?
- 5. Каковы условия трудового договора?
- 4. Как оформляется прием на работу?
- 3. Что такое трудовой договор? Каково его содержание? Каковы виды трудовых договоров по времени действия?
- 2. Дайте характеристику субъектам трудовых правоотношений.
- 1. Какие отношения регулирует трудовое право? Каковы его принципы?
- C. Liam sometimes misses the countryside because...
- B. Liam usually travels to school by...
- A. Liam has been living in Brighton for...
- Расположите перечисленные ниже слои горных пород в порядке убывания их возраста (от самого древнего до самого молодого). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песок 2) мел 3) чёрная глина Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.
- Выберите утверждение, которое не является верным.
- №5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Е, проходящих через город Д?
- в) На сколько человек больше поступило в 1995 году в сравнении с 1994 годом?
- б) В какие четыре года было меньше всего поступивших на каждые 100 человек?
- а) в каком году было больше всего поступлений?
- С аэродрома одновременно поднялись два самолёта, которые полетели в проти- воположные сто- роны. Один из них летел со скоростью 180 км/ч, а другой — ...
- Два одинаковых насоса выкачивали из подвала воду. Первый работал 12 мин, второй — 18 мин, и он вы- качал на 4320 л воды больше, чем первый. Сколь- литров воды выкачал каждый насос?
- Олег проехал на мотороллере 100 км за 3 ч. За сколько часов он может проехать ту же ско- ростью 200 км?
- 4 Решите уравнение -8 + (и – 42) = -7.
- 3 Составьте сумму выражений и упростите: а) х + 12 и 16 – х; б) а – b и b – a + c.
- 2 Определите, какие знаки должны стоять в рамках, и вычислите: а) 9 + (12 – 8) = 9 □ 12 □ 8; б) -2,5 - (-0,3 + 7) = -2,5 □ 0,3 □ 7.
- 1 Раскройте скобки и вычислите: а) -(18 – 6); в) -(-9,1 – 1,1); б) -6 + (-2 + 7); г) * -(3 11/18 – 5,7) + (4 17/18 + 2,3).
- 32 Решите уравнение: а) 9,6:3 = 3,6 : (1/4 x); б) 6 : (4x) = 2,6 : 8 2/3.
- 5) Несмотря на испуг. Ассоль не оставила попытки догнать уплывавшую от неё игрушку. Ormer. 15. 3 Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении Ответ 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- E. The student has to pay 25 euros for the class
- D. The student needs a pair of trainers because the training is
- C. Each training session usually includes
- B. The beginners' group has training sessions
- A. The student wants to join a group for
- Замените просторечное слово БАБЫ в предложении 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- What are the most important aspects of this image?
- 11. Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 10. Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) изменение уровня воды в реке в течение года 2) изменение температуры воздуха с высотой в горах 3) изменение плотности воздуха с высотой 4) изменение среднегодового количества осадков в направлении от экватора к полюсам
- 4. Рассчитайте общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если сопротивление каждого элемента цепи равно 1 Ом.
- 3. Если напряжение между концами проводника и его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- 1. Ток в электронагревательном приборе 5 А. Чему равен заряд, который пройдет через нагреватель за 3 минуты?
- Какое из прочитанных произведений вам понравилось больше всего и почему:
- 14. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: «Уроки французского» «Кладовая солнца» Тринадцатый подвиг Геракла» Срезал.»
- 13. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 1. эпитет 2. Метафора 3. сравнение
- 12. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Толстый 3) Гриша 4) Лидия Михайловна а) «Дубровский» б) «Ночь исцеления» в) «Толстый и тонкий» г) «Уроки французского»
- 9. Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»: 1- А.А.Фет 2- Ф.И.Тютчев 3- А.С.Пушкин 4- М.Ю.Лермонтов.
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1- Автор, который повествует о событиях 2- Крестьянские дети 3- Взрослые крепостные крестьяне 4- Помещики
- 7.В произведении «Ночь исцеления» как мать советовала сыну вести себя ночью с бабушкой: 1. накричать 2. разговаривать 3. успокаивать 4. молчать
- 6. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1- «Зимнее утро» 2- «Узник» 3- «И.И.Пущину» 4- «Три пальмы.»
- 5. Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»: 1. встреча одноклассников 2. неравноправие людей 3. приспособленчество, чинопочитание
- 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 3. Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»: 1. Сказка 2. сказ 3. стихотворение 4. рассказ.
- 1.Пословица - это: 1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки.
- Угол DFE равен
- 1. Основное свойство дроби: сокращение дробей
- 1. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил, если момент силы, вращающий его по часовой стрелке...
- 6. Какой потенциальной энергией относительно земли обладает тело массой 50 кг на высоте 4 м?
- 5. Какой механической энергией относительно Земли обладает космический корабль, движущийся по орбите?
- 4. От чего зависит потенциальная энергия тела, поднятого над землей?
- 3. Какой механической энергией обладает автомобиль, движущийся по дороге?
- 2. Энергия, которой обладает тело вследствие своего движения, называется...
- 1. Газ находится в баллоне под большим давлением. Какой механической энергией обладает этот газ?
- 10. Какова мощность ракеты в конце разгона, если достигнутая скорость равна 8 км/с, а сила тяги двигателей — 300 кН?
- 9. Определите мощность машины, которая поднимает молот весом 1 кН на высоту 0,5 м за 1 с.
- Укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение написания глаголов.
- Разложи все числа на простые множители. 108-16-1-81-24-3888
- V. Why did the painter asked the soldier to take him back to prison?
- IV. What happened to the great painter who told the King the truth?
- III. Did the painter like the King's pictures?
- II. Why were people afraid to tell the King the truth about his pictures?
- I. Was the King a good painter?
- 6. Ядро радона 86220Rn испустило α - частицу. В ядро какого элемента превратилось ядро радона?
- 5. Длина волны равна 0,8 м, скорость её распространения 0,5 м/с. Чему равен период колебаний?
- 4. Между какими тремя шарами наибольшая сила тяготения?
- 3. Поезд массой 500 т, трогаясь с места, через 25 с набрал скорость 5м/с. Определите силу тяги.
- 2. Автомобиль двигался равноускоренно, и в течение 10 с его скорость увеличивалась от до 15 м/с. Найдите ускорение автомобиля.
- 1. Скорость тела задано уравнением v = 5 + 2t. Чему равна начальная скорость и ускорение тела? Постройте график ускорения тела и определите скорость в конце пятой секунды.
- 68. Чему равна площадь трапеции?
- 67. Чему равна площадь равностороннего треугольника?
- 66. Чему равна площадь ромба если мы знаем его диагонали?
- 65. Чему равна площадь прямоугольного треугольника?
- 64. Чему равна площадь треугольника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.