База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какое растение образует семена
- 8. К семенным растениям относят
- 7. Размножение мхов связано с водой, так как
- 6. «Морская капуста» — это бытовое название водоросли
- 5. Группа живых организмов, в которую входит царство Бактерии:
- 4. Ядро отсутствует в клетках:
- 3. В природном сообществе животные обычно выполняют функцию:
- 2. К неклеточным формам жизни относятся:
- 1. Наиболее крупная систематическая категория
- В3. Выпишите причастия из предложения (3).
- В2. Из предложения (7) выпишите действительное причастие прошедшего времени и укажите его вид.
- В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (4).
- Прочитайте текст. (1) (В) продолжени.. нескольких минут на реку упал плотный туман (не) разв самого восхода солнца. (2) С высокого холма от старой полуразрушен..ой цер уд...вительная картина. (3) Над спящей рекой и сбегающей к ней улицей клуби вспенен...ое море. (4) Бл...стящие крыши крайних изб усея...ы серебр...ыми к (5) Рядом дымясь пок...зались печные трубы, словно корабли выстро...вшиеся в порядке. (6) Полузатоплен...ым маяком торчала вершина старого ра...весистого лучи во...ходящего солнца еще (не)выплывшего на небосвод к...снулись макуш во...ходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубяс пор...жен...ые этой картиной благодарили пр... красную русскую пр... роду за н подарен...ую им.
- А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия?
- А11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: Читая текст учебника,
- 4) Поблескивающее звездами небо казалось еще выше.
- Драматургия симфонической картины «Празднества» К.Дебюсси построена на сопоставлении двух жанров. Каких?
- 4.Complete the question tags.
- 3. Complete the sentences with the phrasal verb make up/out/up with.
- 2.Use the words to make up sentences in the present perfect continuous tense.
- 1.Complete the sentences using the verbs in the present perfect continuous tense.
- 29 июля (1849-13 марта 1915 г.) - государственный деятель, министр финансов Российской Федерации 1892-1903 г., председатель комитета министров, председатель Совета министров Российской империи 1905-1906 г. Под его управлением был составлен императорский Манифест, собрание состоялось 17 Октября 1905 года, даровавшее гражданскую свободу. При его активном участии проведены государственные реформы, в том числе создание Госдумы, преобразование государственного совета, избирательного законодательства, он провёл редактирование основны государственных прав Российской Империи. Он в сторонником быстрого развития экономики и капитализ также сторонником ускоренного развития экон Содействовал «первой русской индустриализации» году. Провёл реформу налогообложения промышлен
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 10. Определите по карте, в каком направлении от ямы находится родник.
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от геодезического знака до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 8. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песок 2) суглинок 3) глина
- 8. Они очищают пруд с утра.
- 7. Возьми садовые перчатки, грабли и лейку и помоги отцу в саду.
- 6. Мы должны (We must) прекратить загрязнять окружающую среду.
- 5. Он строит скворечник на протяжении пяти часов.
- 4. Мы всегда перерабатываем банки и собираем мусор.
- 3. Кислотные дожди отравляют воду и почву.
- 2. использовать солнечную энергию, чтобы обогревать дома
- 1. Правительство (The government) пытается уменьшить загрязнение воздуха.
- Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Протекание химической реакции изображено на рисунке:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: (название) (формула). Рис. 2: (название) (формула). Рис. 3: (название) (формула).
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке:
- 9. Выберите народы, имеющие национально-территориальные образования в Западной Сибири.
- 8. Лидирует в России по добыче нефти, газа и угля:
- 7. В Сибири и на Дальнем Востоке сосредоточены значительные запасы:
- 6. Многолетняя мерзлота оказывает влияние на хозяйственную деятельность человека: добычу полезных ископаемых, строительство дорог и зданий. В каких двух регионах России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты?
- 5. В каком субъекте Дальнего Востока существует опасность землетрясений?
- 4. Участок границы России с КНДР проходит в акватории:
- 3. Государственная граница России проходит по реке Амуру с:
- 2. К какой социально-экономической проблеме Восточного макрорегиона относится недостаточно развитая транспортная и энергетическая сети?
- 1. Установите соответствие «субъект — центр».
- 4. Реши задачу. Длина огорода прямоугольной формы 20м, а ширина в2раза меньше. Найди периметр и площадь этого огорода.
- 3. Сравни величины 5 400 кг ....54 ц 4 ч 20 мин .... 420 мин 970 см .... 97 м 3 дм² 7 см².... 307 см²
- 2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком. (139623 - 41817) : 36 + 815 * 204 =
- 1. Решите задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 8 ч. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 120 км/ч, а скорость товарного поезда 60 км/ч?
- Complete the text by choosing the correct words from the options provided.
- 5. Соотнеси правильно выражения. Поставь соответствующую цифре букву.
- Представь в виде многочлена: a(a – 2b)(5a + b). Выбери верный вариант.
- А4. Какое чувство овладевало главным героем, когда он часами смотрел на лошадей?
- А3. Главной идеей данного фрагмента является:
- А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?
- А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.
- C1. Какую роль играет данный фрагмент во всем произведении А. П. Платонова?
- B4. В абзаце, начинающемся со слов «Однако прошлогоднего цветка...», найдите предложение, которое объясняет, что произошло с прошлогодним маленьким цветком.
- B3. Из абзаца, начинающегося со слов «Даша увидела...», выпишите сочетание слов, которое характеризует пустырь.
- B2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов «А на другое лето...»).
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. наконечниками, «вкладышевые» но; 2. шили для родичей одежд; 3. х. Главными орудиями их т; 4. и скребки. Обязательной; 5. льники — полые роговые ил; 6. озные представления и 1; 7. шие формы религии и иску; 8. одится в родстве с животным; 9. и песен просил у них защит; 10. ки считали творцами всего; 11. та или утку. Вырезанные из б; 12. птуры женщин-прародительни; 13. ри жилищ. Костяные амулеть; 14. ивали к одежде. А вырезанн; 15. онтов, по их мнению, способство; 16. типу неолита зародился шаман; 17. ленную как трёхъярусную сист; 18. среднего» миров. В «среднем»; 19. нижний» миры заселены добрым; 20. ера, леса и горы «среднего» мир; 21. лица простых людей, мо.
- 5. Используя текст учебника и дополнительные источники информации, найдите, какие товары были главными в торговле финикийцев с другими странами. Заполните таблицу. Товары С кем торговали
- Выберите один из нескольких вариантов. Выберите предложение с побудительным междометием.
- 9. Используя данные таблицы, определите, на сколько человек сократилась численность населения Орловской области в 2014 г. Ответ запишите в виде числа. Ответ:
- 8. Используя данные таблицы, определите, в каком регионе в 2014 г. наблюдалась миграционная убыль населения. 1) Калужская 2) Орловская 3) Белгородская 4) Воронежская Ответ:
- 1. Контрольная работа по геометрии 7 класс. КА-5. Вариант A1. 1. В треугольнике ABC ∠A = 70°, ∠C = 55°. а) докажите, что треугольник АВС равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок ВМ — высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит у ABC. 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них. а) Докажите, что ΔАОС = ΔBOD. б) Найдите ∠OAC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°. 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 64 см одна из сторон равна 16 см. Найдите длину боковой стороны треугольника. Вариант А2 1. ∠A = 100°, ∠C = 40°.
- Найдите значение выражения \((4\sqrt{3}-\sqrt{7})\cdot (4\sqrt{3}+\sqrt{7})\)
- Найдите значение выражения \((2\sqrt{5}+\sqrt{14})\cdot (2\sqrt{5}-\sqrt{14})\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{19}-2)\cdot (\sqrt{19}+2)\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{17}-3)\cdot (\sqrt{17}+3)\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{11}-\sqrt{3})\cdot (\sqrt{11}+\sqrt{3})\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{17}-\sqrt{6})\cdot (\sqrt{17}+\sqrt{6})\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{45}-\sqrt{5})\cdot \sqrt{5}\)
- Найдите значение выражения \((\sqrt{12}-\sqrt{3})\cdot \sqrt{3}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{4\sqrt{6}}{\sqrt{54}}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{9\sqrt{98}}{\sqrt{8}}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{6^2 \cdot 5^4}\)
- Найдите значение выражения \(2^2 \cdot 3^2\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2^6 \cdot 7^2}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{5^2 \cdot 3^2}\)
- Найдите значение выражения \(\left(2\sqrt{6}\right)^2\)
- 2.2. «Это механики-самоучки, в 1820 построили первую опытную паровую машину в России, в августе 1834 года — первый русский паровоз, а также первую в России железную дорогу».
- 2.1. «Это большое тихоокеанское мусорное пятно или большой мусорный континент — это огромная зона в Тихом океане, где скоплены миллионы тонн пластиковых отходов и мусора. Она расположена в Северо-тихоокеанской системе течений между Гавайями и Калифорнией и занимает площадь свыше 1,6 миллиона квадратных километров. Впервые странные кучи мусора в открытом море заметил океанолог Чарльз Мур». Вопрос: Какая проблема современного общества описывается в тексте?
- 15. Какой группы прав человека, из перечисленных ниже, не бывает?
- 14. Это правила, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого отдельного человека.
- 13. Это род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования.
- 12. Этот термин обозначает человеколюбие, когда человек человеку не враг, а друг. Это стремление помогать своему ближнему, оберегать его от проблем и невзгод.
- 11. Это человек, любящий родину, родное государство, готов на подвиг и личные жертвы во имя отчизны.
- 10. Это лицо, способствующее на добровольной и безвозмездной основе развитию науки, искусства, здравоохранения и образования в целом, а также конкретным лицам в частности.
- 4. Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) можно вычислить по формуле W = CU^2 / 2, где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найди энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10^-4 Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 31 В.
- 14. Найдите синус острого угла равнобедренной трапеции, разность оснований которой равна 8 см, а сумма боковых сторон 10 см.
- 13. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А делит сторону ВС на отрезки ВК=3 см и СК=5 см. Найдите периметр параллелограмма.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 98, а основание — 40. Найдите площадь треугольника.
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 24 см.
- 9. Площадь треугольника равна 238, а его периметр 68. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 20 см, а опущенная на нее высота равна 23 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 7. Угла вписанного в окружность четырехугольника равны 112° и 97°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.