База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №2 Правильную игральную кость (кубик) бросили 1 раз. Опишите словами событие: {1, 2, 3} выпало число
- Рассчитайте частоту выпадения решки. Сравните свою частоту с вероятностью выпадения решки. Найдите отклонение.
- №1 Заполните таблицу результатов испытаний по подбрасыванию монетки «Частота выпадения орла» Вариант 2
- 13. Подберите пару: понятие – определение 1) резкое увеличение прироста населения 2) выезд людей из страны 3) количество родившихся на 1000 жителей за год 4) превышение количества рабочих мест над числом желающих работать 5) насильственное переселение людей 6) часть населения страны, способного работать в хозяйстве a) трудовые ресурсы б) дефицит работников в) демографический взрыв г) эмиграция д) рождаемость е) депортация
- 12. Возникновение маятниковых миграций в России объясняется: а) увеличением городского населения; б) переселением людей из районов конфликтной ситуации; в) возвращением населения в родные места; г) сезонными работами.
- 11. В каком из следующих утверждений содержится информация о миграциях населения России:
- 10. Выезд людей из своей страны на постоянное проживание в другую страну называется: а) трудовой миграцией; б) эмиграцией; в) миграционным процессом; г) иммиграцией
- 9. В каком возрасте количество мужчин и женщин в России примерно одинаковое: а) в 24 – 27 лет; б) в 30 – 33 года; в) в 37 – 40 лет; г) в 52 – 56 лет
- 8. Выберите факторы, влияющие на миграционную подвижность населения а) средняя продолжительность жизни б) войны и политические конфликты в) уровень рождаемости г) положение женщины в обществе
- 7. Назовите основной фактор, влияющий на здоровье человека: а) генетический (наследственный); б) образ жизни; в) здравоохранение; г) экологический фактор
- 6. К показателям естественного движения населения относится: а) рождаемость; в) уровень развития здравоохранения; б) миграционная подвижность; г) доля городского населения
- 5. При традиционном типе воспроизводства характерны: а) высокая нерегулируемая рождаемость и снижение смертности б) высокая нерегулируемая рождаемость и низкая продолжительность жизни в) регулируемая невысокая рождаемость и снижение смертности г) регулируемая невысокая рождаемость и низкая продолжительность жизни
- 4. Что такое естественный прирост населения? а) количество новорождённых в течение года б) разница между количеством прибывших в страну и покинувших её в) разница между родившимися и умершими г) общее прибавление населения страны в год
- 3. Какое место в мире по численности населения занимает Россия:
- 2. Назовите имя учёного, проводившего в 1897 г. первую перепись населения России: а) Д.И. Менделеев; б) А.О. Ковалевский; в) П.Л. Чебышев; г) П.П. Семёнов-Тян-Шанский
- 1. Численность населения России составляет: а) 146 млн. чел; б) 150 млн. чел; в) 155 млн. чел.
- __ : 14 = 4 ост. __
- __ : 31 = 2 ост. __
- __ : 17 = 5 ост. 6
- 74 : 24 = 3 ост. 5
- 59 : 13 = 4 ост. 7
- __ : 9 = 7 ост. 6
- __ : 6 = 8 ост. 4
- __ : 4 = 7 ост. 2
- 68 : 7 = __ ост. __
- 43 : 5 = __ ост. __
- 40:6=
- 80:7=
- 90:4=
- 50:3=
- 70:4=
- 60:8=
- 80:3=
- 50:4=
- 90:7=
- 40:3=
- 3045. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 49 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3044. В среднем из каждых 100 поступивших в продажу аккумуляторов 91 аккумулятор заряжен. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3043. В среднем на 200 карманных фонариков приходится десять неисправных. Найдите вероятность купить работающий фонарик.
- 3042. В среднем на 75 карманных фонариков приходится шесть неисправных. Найдите вероятность купить работающий фонарик.
- 3041. В среднем на 50 карманных фонариков приходится четыре неисправных. Найдите вероятность купить работающий фонарик.
- 3040. В среднем на 100 карманных фонариков приходится семь неисправных. Найдите вероятность купить работающий фонарик.
- 3039. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 7 с машинами и 13 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Вите достанется пазл с машиной.
- 3038. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 22 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной.
- 3. С видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- 3028. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 3027. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе тридцать кабинок, из них 3 синие, 18 зелёные, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 3026. Жора с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двенадцать кабинок, из них 3 синие, 6 зелёные, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Жора прокатится в красной кабинке.
- 3025. Тёма с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе десять кабинок, из них 1 синяя, 8 зелёные, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Тёма прокатится в красной кабинке.
- 3024. Игорь с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать кабинок, из них 3 синие, 14 зелёные, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Игорь прокатится в красной кабинке.
- 3. В каждом двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Аля покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Аля не найдёт приз в своей банке.
- Вставьте пропущенные буквы в словах, сгруппировав их по видам орфограмм «Употребление и неупотребление буквы Ь после шипящих на конце слов разных частей речи». Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера.
- 18. Напишите названия народных музыкальных инструментов. A) Б) B) Г) Д) E)
- 17. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений. 1) Ф.Шуберт 2) П.Чайковский 3) Н. Римский-Корсаков 4) В.Моцарт 5) М.Глинка А) опера «Снегурочка» Б) баллада «Лесной царь» В) симфония № 40 Г) романс «Я помню чудное мгновенье» Д) балет «Щелкунчик»
- 16. Музыка - это: а) искусство, воздействующее на человека посредством звуков б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок в) искусство, воздействующее на человека словом
- 15. К зарубежным композиторам относится: а) С.В. Рахманинов б) Ф.Шопен в) П.И.Чайковский
- 14. Низкий мужской голос: а) бас б) тенор в) сопрано
- 13. Кто из перечисленных людей является бардом: а) П.Чайковский б) С.Прокофьев в) Б.Окуджава
- 12. Баро - это: а) автор балета б) автор и исполнитель собственных песен в) автор стихотворных композиций
- Узнай о новом памятнике природы стран Азии. Найди информацию об этом памятнике. Составь рисунок.
- Ответь на вопрос. В чём их главное отличие?
- 5. Если бы вам предложили поучаствовать во встрече с археологами Москвы, какие вопросы вы бы им задали? О каких находках вы хотели бы узнать подробнее?
- 4. Один из московских археологов Константин Воронин утверждает: «В нашей профессии важно не столько найти тот или иной артефакт, сколько реконструировать прошлое. Глядя, к примеру, на кошелёк с медными монетами, я задумываюсь о том, кому принадлежал, как жил этот человек, и будто вступаю с ним в диалог». Прокомментируйте суждение исследователя. Подумайте об истории какой находки, упомянутой в параграфе, вам хотелось бы порассуждать.
- 3. Жители города ежедневно выбрасывают мусор. Мы можем видеть, как работают специальные службы, которые его вывозят. Затем происходит переработка отходов. Давайте пофантазируем и представим себе, что небольшой контейнер с мусором затерялся где-то на задворках города. Потом пройдут десятилетия, века. Содержимое контейнера окажется в земле и станет частью культурного слоя. Спустя ещё какое-то время свою работу по исследованию наших дней начнут археологи. О чём сможет рассказать такая находка исследователям?
- 2. При раскопках в Зарядье археологи нашли фрагмент древнейшей улицы — улицы Великой, которая давно исчезла с карты города. В XV веке она проходила вдоль Москвы-реки от стен Кремля до пристани, расположенной в восточной части Зарядья. Позже, в XVI веке, в этом районе стали возводить новые укрепления Китай-города и отделили улицу от Москвы-реки. После этого она потеряла своё значение и через какое-то время просто пропала с карты нашего города. Об этой интересной находке сообщали газеты, снимались телерепортажи. Придумайте яркое название и краткое сообщение для газетной статьи об этом событии.
- 1. Объясните, почему археологические раскопки нужно вести в тёплую и сухую погоду. Каким образом эти ограничения удаётся обходить современным археологам?
- Представь себя экскурсоводом. Этот рисунок поможет тебе провести воображаемую экскурсию по Кремлю и Красной площади. Пользуясь учебником, найди на рисунке перечисленные достопримечательности. Укажи их стрелками.
- Task 6. Unscramble the words and...
- Task 5. Use adjectives in the superlative degree.
- Task 4. Add the suffix -er or -ier.
- Task 3. Complete the sentences with adjectives in the comparative degree.
- Task 2. Fill in the table.
- Solve the equation: 3/8 x + 10 = 1/12 x + 2
- Solve the equation: 4 - 3x = 6x - 56
- Solve the equation: 6x = 28 - x
- 5. Выбери правильное утверждение Имена существительные бывают...
- 2, В каком варианте дана верная характеристика предложения «На солнышке дружно жужжат пчёлы и шмели»?
- 12. Какую функцию выполняет плавательный пузырь и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждой части тела укажите одну её функцию.
- 11.3 Сколько кругов кровообращения у форели? Ответ запишите цифрой.
- 11.2 Какая кровь находится в желудочке сердца рыбы?
- 11.1 Какой цифрой на рисунке обозначено сердце рыбы?
- 10. Форель — это хищная рыба, обитающая в холодных пресных водах с высоким содержанием кислорода. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- 9. Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания.
- 8. На рисунке изображён речной рак. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- 9 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности. 2) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 3) Охлаждение воздуха приводит к повышению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность. Ответ:
- 8 Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г. Ответ:
- Fill in the blanks in the text with the appropriate words, choosing from the options provided (1, 2 or 3).
- Fill in the blanks in the text with the correct grammatical forms, choosing from the options provided (1, 2 or 3).
- Задание 7. Из предложения 9 выпишите разговорное слово. Запишите к нему нейтральную пару.
- Задание 6. Из предложения 4 выпишите многозначное слово со значением «задняя обособленная и обычно подвижная часть тела животного, являющаяся продолжение позвоночника». Составьте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 5. Определите вид глагола ранить в тексте. Определите вид глагола ранить в предложениях ниже. Какой вывод можно сделать?
- Задание 4. Составьте и запишите план текста из трех пунктов.
- Задание 3. Определите и запишите основную мысль текста.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Задание 1. Выберите подходящий глагол, поставьте его в нужную форму.
- Фигура состоит из 27 одинаковых квадратов со стороной 2 мм. Чему равна площадь этой фигуры? Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 10 Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2900 м х 1200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. 31 см 21 см Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 28.3. Докажите равенство прямоугольных треугольников ABD и DBC, если BD — биссектриса и высота треугольника ABC.
- Расположите перечисленные страны в порядке уменьшения в них уровня урбанизации, начиная со страны с наибольшим значением этого показателя. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) Бутан 2) Армения 3) Бельгия
- В чём заключается главная мысль рассказа «Лебеди»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.