База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 целых 3/7.
- A hungry wolf was out searching for a meal. He A a goat feeding on grass on top of a high cliff. The wolf wanted to get the goat to climb down from the rock. «Excuse me, dear Goat, he said in a friendly voice.» It is very dangerous for you to be at such a height. Please, come down before you hurt B . Besides, the grass is much C down here. Take my advice, and please come down from that high cliff.>> But the goat D if I eat good grass or bad. What you care about is eating me.>>>
- 7. В результате распространения Реформации в Германии:
- 6. Причина, вызвавшая начало Реформации:
- 5. На мануфактуре в отличие от ремесленной мастерской:
- 4. Движение за переустройство церкви называлось
- 3. Какое событие явилось началом революции в Англии?
- 2. Чья экспедиция доказала, что Земля имеет форму шара?
- 1. Определите хронологические рамки раннего Нового времени
- высокочтимый, высококлассный, высокооплачиваемый, высокопоставленный;
- всезнайка, всевозрастающий, всепланетный, всеядный;
- водопой, водокачка, водозащитный, водолазный;
- Определив способы образования слов, найдите в каждом ряду «четвертое лишнее». Выпишите «лишнее» слово и укажите способ его образования. Все слова записать с маленькой буквы. вагоноопрокидыватель, вагонно-паровозный, вагоноремонтный, вагон-ресторан,
- What is the predominant color in the image?
- 5. Линия 11 №8163 Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для представителей класса, к которому относятся изображённые на рисунке животные, характерны следующие признаки: 1) кожа имеет волосяной покров 2) продукт, азотистого обмена — мочевая кислота 3) четырёхкамерное сердце и два круга кровообращения
- 4. Линия 25 №8037 Какие общие черты птиц и млекопитающих способствовали наилучшему освоению ими суши (наземно-воздушной среды обитания)? Ответ поясните. Укажите не менее трёх признаков.
- 3. Линия 11 №5506 Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. У организма, имеющего скелет, показанный на рисунке: 1) безъядерные эритроциты 2) двухкамерное сердце 3) редуцирован тазовый пояс 4) передние конечности — плавники 5) жаберное дыхание 6) наружное оплодотворение
- 2. Линия 25 №2679 Как расположены глаза у крупных хищных и травоядных млекопитающих? В чём преимущества такого расположения глаз у этих групп животных?
- 1. Линия 2 №2242 Исследователь поместил волокна целлюлозы в пробирку с желудочным соком из сычуга коровы. Как спустя час в пробирке изменится содержание целлюлозы и содержание глюкозы? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения. 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Содержание целлюлозы Содержание глюкозы
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объём следующего высказывания Жан-Жака Руссо: Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один. а) 92 бита б) 220 битов в) 456 битов г)512 битов
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 синие, 7 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 9. Решите уравнение $x^2 - x - 6 = 0$. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения $\sqrt{64}$.
- 7. Среди приведенных ниже неравенств выберите верные. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 5. Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству: 4) a) 0,4x>2; б) -0,3x<-9; г) -3x>1,1.
- 4. При каких х функция y=-3х принимает значения: а) большие 21; б) меньшие -15?
- 3. Решите неравенство: 1) a) 5x>35; б) 8x<72; в) -9x>-63; г) -x<10; 2) a) 3x>11; б) 6x<1,2; в) -18x≥-27; г) -15x<25; 3) a) 1/6 x<3; б) -3/8 x<-12; в) 2/3 x>18; г) -1 1/6 x>42;
- 2. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 12x>36; б) -4x<0; в) -15x≥45; г) 6x<-18.
- 1. Решите неравенство и укажите три каких-либо числа, которые являются его решениями: a) 3x<42; б) 5x>115; в) -4x<24; г) -6x>-102.
- Задание №11. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишитеисправленный (-ые вариант(-ы) предложения(-й). 1) Согласно расписанию автобусы начнут ходить по этому маршруту уже завтра. 2) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 3) Утром я иду до школы, чтобы учиться новому. 4) Вследствие ранения Ибрагим носил повязку
- Задание №10. Из предложения №2 выпишите причастия. Укажите их вид и время.
- Задание №9. Разберите по составу слово оценив из предложения №4.
- Задание №8. Из предложения №4 выпишите все союзы.
- Задание №7. Укажите, сколько причастных оборотов встречается в предложении №6. Ответнапишите цифрой.
- Задание №6. Из предложения №1 выпишите грамматическую основу.
- Задание №5. Какая формообразующая частица попала в группу смысловых частиц? Выпишите её.
- Задание №4. Выберите из предложенного списка художественный приём, который используется впредложении №6 («тронула красота, которая может спасти мир»):
- Задание №3. Определите тип и стиль речи данного текста.
- Задание №2. В каком предложении текста есть объяснение, какое впечатление произвел нафашистов архитектурный ансамбль Кижи? Напишите номер этого предложения.
- Задание №1. Прочитайте текст, вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания, где нужно. (1)Кижи это абсолютная г..рмония. (2) Арх..тектурный ансамбль Кижи связан с окружающей пр..родой как (ни)какой другой. (3)Он очень красивый, (ни)чего подобного ему в мире больше нет. (4) Существует л..генда, будто во время Великой Отечествен(?)ой войны немецкий летчик получивший задание ра(с/з) бомбить Кижи, (не)смог этого (с/з)делать оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (5) История очень красивая. (6) Фашистов вопл..щавших злои ужас горе и смерть, настроен (?)ых на разрушение, тронула (не)вероятная красота Кижей, которая, наверное, может спасти мир.
- Dialogue: Situation: you are discussing with a friend what is better - to study at university or to start working right away.
- Monologue (2-3 minutes): Talk about your professional plans and how you are preparing for adult life.
- "University education is the best way to prepare for a successful career — do you agree?" Write an essay (180-200 words). Express your opinion, provide 2-3 arguments "for" and "against", and draw a conclusion. Use linking devices: in contrast, moreover, what is more, nevertheless, to sum up.
- A paid position in a company =
- A person who leads a company =
- It was a mistake not to study. \u2192 You \_\_ have studied more.
- I'm sure she forgot. \u2192 She \_\_ have forgotten.
- He said he \_\_ (finish) the report by Monday.
- If she \_\_ (not/work) so hard, she wouldn't have passed the exam.
- What is NOT mentioned as important for success?
- What is the main idea of the text?
- 5 I..... (swim) all morning. I am so tired!
- 4 Mum ..... (go) to the shops. She'll be back soon.
- 3 Jane ..... (cook) for two days to prepare for the dinner party.
- 2 Peter ..... (join) the school drama club.
- 1 I..... (study) all day. Time for a break!
- 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «С какой целью автор использует в тексте противопоставление?». 13.2 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 27 текста "Но скворцы — хорошие това- рищи»?».
- 12 В предложениях 4—9 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы. Ответ:
- 1) Если вы по утрам, каждый день, будете сидеть тихо, бе движений где-нибудь в саду или в огороде, то скворц привыкнут к вам и будут подходить совсем близко. 2) Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже рассеялИСТ соких ветках и начали свой концерт. 3) В середине мая скворец-мамаша кладёт четыре пять мале голубоватых глянцевитых яичек и садится на них. 4) А тут ещё постоянная боязнь кошек и галок; страшно от ся далеко от скворечника. 5) По какому-то таинственному, неведомому нам велению мо природы вожак однажды утром подаёт знак, и воздушная ка ница, эскадрон за эскадроном, взмывает в воздух и стремитель но несётся на юг. Ответ:
- 22. I ... to see my grandparents every Saturday morning.
- 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины: - Амазонская низменность План описания равнины: 1. Название равнины 2. Географическое положение (на каком материке, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты Сделайте вывод: Вывод: В ходе выполнения практической работы мы научились
- 4. Объясните, о чем свидетельствовали слова, сказанные послу Речи Посполитой в Санкт-Петербурге: «Если вы отвернетесь от нас, можете быть уверенными, что появится второй том раздела».
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 70 см, шириной 68 см, высотой 75 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны саванн и редколесий является
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно тёплое лето, средняя температура самого тёплого месяца может подниматься до +22 °С. Зима может быть холодной, с морозами до -20 °С. Годовая амплитуда температур может достигать 30-40 °С. Осадки в течение года распределены неравномерно, выпадают преимущественно летом».
- 6. What do you know about the history of the USA?
- 5. What do you like most about the American culture?
- 4. What American landmarks do you know?
- 3. What are the symbols of the USA for you?
- 2. Have you ever been to the USA? When?
- 1. What do you know about the USA?
- 6) Стрелок в тире делает выстрел по мишени. Если он попал в мишень, то больше он не стреляет, а если промахнулся, то делает ещё один выстрел. Постройте дерево этого случайного опыта. Отметьте на этом дереве «стрелок попал в мишень» и найдите его вероятность, если вероятность попадания при каждом выстреле равна a) 0,46) 0,8
- 5) Изобразите на диаграмме Эйлера множества А и В, для которых выполняются соотношения: a)A 6) AUB B) (A∩B)
- 4) Составьте для каждого из слов своё множество «тепловоз» и «телевизор». Найдите объединение и пересечение множеств.
- 3) Составьте не менее 9 слов буквы которых образуют подмножество множества А={в,е,р,о,я,т,н,о,с,т,ь}.
- 2) Найдите объединение и пересечение множеств цифр, используемых в записи чисел: 28073 и 890734.
- 1) Дан числовой набор: 6, -12, 12, 3, -3, 0, 8, 10. Найдите для данного набора чисел: а) среднее арифметическое; б) медиану; в) размах; г) дисперсию, д) стандартное отклонение.
- 11) Для кабинета математики нужно изготовить модель многогранника из проволоки (см. рисунок). Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в местах соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить эту модель?
- 11) Для кабинета математики нужно изготовить модель многогранника из проволоки (см. рисунок). Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в местах соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить эту модель?
- 10) Найдите значение выражения x(x - 3) - (x + 4)² при x = 3/11.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля из пункта А в пункт В.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В встретились автобус и автомобиль.
- The OCR of the image is: --- --- --- --- --- --- --- OCR Start --- A D A F # B 2 ED = DC Dano: <DC-55° FA=AD=CD < ABD=90° Найтис. - АЕД? --- OCR End ---
- В равнобедренной трапеции известна высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 16√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- Сравни 19% и 7/100
- Сравни смешанные числа 5 2/31 и 8 2/3
- Сравни смешанные числа 2 4/25 и 2 9/25
- Сравни числа 4 и 3 98/99
- Сравни 4% и 4/49
- Сравни смешанные числа 1 4/5 и 3 1/5
- Сравни дроби 6/11 и 6/17
- Сравни дроби 3/19 и 5/19
- Что характерно для Серебряного века русской культуры? Выберите один ответ: О переход к критическому реализму в литературе О расцвет традиций классицизма в живописи О появление передвижничества О поиск утончённых, элитарных форм выражения мысли в искусстве О творчество великих писателей Ф.М.Достоевского и И.С.Тургенева
- В каком предложении должно быть тире между главными членами? Молодость бескорыстна и великодушна. Доброта есть необходимое условие прекрасного. Грязь как ночь. Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.
- 4. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Прочитав книгу, меня заинтересовал её автор. 2) Мы много знаем благодаря учителю. 3) Моя мама умная и красива. 4) Мы надеваем сменную обувь сразу по приходе в школу.
- 3. Спишите слова и поставьте знак ударения: Приняли, донизу, вручит, оклеить
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.