База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Use the future simple or be going to to complete the sentences. 1 It's raining outside. - I. take an umbrella. 2 In 100 years people go on holidays to the moon. 3 My brother is good at driving, he travel to Lake Baikal by car. 4 I'm sure they choose a beach holiday next summer. 5 I've got a headache. I take an aspirin. 6 In future there be more online schools. with me? 7 They have taken some food and drink with them - they have a picnic at the lake. 8 My friend and his family have gone on holiday to Spain. I think he send me a card from there.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Smiley faces drawings.
- ашифрованные слова. 3 0 Ц И M Я Π И К 0
- Прямоугольник ABCD задан координатами своих вершина A(2; -2), B(1; 2), C(-3; 1), D(-2;-3). Найдите площадь прямоугольника.
- 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими об ите её примерами.
- 4. Раскройте взаимосвязь биосферы с другими обол
- 3. Как живые организмы разместились на Земле?
- 2. Какое утверждение верное? А. Из общего числа видов организмов примерно пя тения. Б. Растения вырабатывают органические вещества лекислый газ. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 1. Как происходит круговорот веществ в биосфере?
- iy Везультате бомбар вировки изотопа азота образовались изотопты Бора, кислорода.. Какая частица 11 испускается
- Вариант 4 I 1. Определите удельное сопротивление проводника, ес- ли его длина 0,6 м, площадь поперечного сечения 0,4 мм², а сопротивление 0,6 Ом. 2. При электросварке при напряжении 30 в сила тока в дуге достигает 150 А. Каково сопротивление дуги? 3. Определите показание амперметра и значение сопро- тивления R2 (рис. 123). R₁ = 8 Ом R2 A U = 16 B U = 4 B V2 V1 Рис. 123 104 II 4. Кипятильник включен в сеть с напряжением 220 В. Чему равна сила тока в спирали электрокипятильника, если она сделана из нихромовой проволоки длиной 5 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм²? 5. Определите общее сопротивление цепи (рис. 124). R5 = 48 Ом R₁= 10 Ом R3 = 50 Ом R6= 16 Ом R₁ = 12 Ом R2=20 Ом R4 = 20 Ом Рис. 124 6. Три проводника сопротивлением 2 Ом, 2 Ом и 4 Ом соединены параллельно. Определите силу тока в каж- дом проводнике, если в неразветвленной части цепи си- ла тока равна 12 А. Каково напряжение на концах каж- дого проводника?
- Укажите решение системы неравенств { -21+7x > 0, 9-2x >-5.
- Теорему синусов можно записать в виде \(\frac{a}{sin \alpha} = \frac{b}{sin \beta}\), где \(a\) и \(b\) – две стороны треугольника, а \(\alpha\) и \(\beta\) - углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите величину \(sin \alpha\), если \(a = 6\), \(b = 5\), \(sin \beta = 0,2\).
- 1,6 – 2,4 : (-1,2).
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором для выбора пропущенной буквы необходимо определить спряжение глагола.
- Где работают узники-декабристы?
- Кому посвящена первая часть поэму «Русские женщины»?
- 2. Определи расположение страны на карте, укажи нужный номер.
- На рисунке изображены очертания страны, которая граничит с Россией. 1. Контуры какой страны изображены на рисунке? (Ответ запиши одним словом в именительном падеже или аббревиатурой.)
- Вариант 1 1. Вычислите: a) 1 \frac{2}{5}+3 \frac{7}{15}; 6) 4 \frac{3}{14}-1 \frac{2}{21}; B) 3 \frac{5}{6}+2 \frac{7}{15}-1 \frac{29}{30}. 2. Вычислите: a) 4 \frac{1}{6} \cdot 3 \frac{3}{5}; 6) 1 \frac{2}{13}:1 \frac{4}{11}; B) 2 \frac{2}{3} \cdot 1 \frac{1}{8}:6 \frac{2}{3}. 3. Вычислите: 2:2 \frac{2}{3}+1 \frac{4}{5} \cdot 3 \frac{1}{3}-2 \frac{5}{6}. 3. Вычислите: a) \frac{3}{11}+\frac{5}{11}; 6) \frac{2}{3}-\frac{3}{5}; B) \frac{7}{16}+\frac{1}{2}; г) \frac{5}{12}-\frac{2}{15}. 4. Посадили 56 семян, \frac{7}{8} посаженны взошли. Сколько семян взошло? 5. Учитель проверил 20 тетрадей. Это со\frac{4}{5} всех тетрадей. Сколько тетрадей ос проверить учителю?
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В
- Выделяют такие свойства ощущений, как пороги ощущений и их чувствительность, адаптация, синестезия и ...
- Messages sent by the brain not only allow us to perform physical tasks like moving around, but also help us to perform cognitive tasks. Cognitive tasks include actions like thinking, learning, remembering, memorizing, planning, imagining, organizing, and concentrating. Therefore, a problem that affects the brain can change our thinking, emotions, or behaviors. There is a direct relationship between the foods we eat and the functioning of our brains. Proper, healthy nutrition can benefit the brain in several positive ways. A healthy diet can increase the production
- Выдели окончание глагола с мягким знаком после шипящей и укажи число и лицо этого глагола. Гуляю , гуляешь, гуляет, гуляем, гуляете, гуляют. Лицо: 2 лицо , число: ед. ч.
- 2.12. Примените формулу квадрата суммы (квадрата раз- ности) и решите уравнение: a) (x + 2)2 = 4x + 5; в) (x - 5)² = 5(9 – 2x); д) (3х + 1)² = 2(3x + 1); б) (x + 1)² = 2x + 3; г) (х-2)² - 6x = 3x² + 4; e) (x + 2)² = 2(x - 1)(x + 3). 2.13. Найдите положительное число, квадрат которого в девять раз меньше этого числа. 2.14. Выполните необходимые тождественные преобразо- вания и решите уравнение: a) x(5x + 3) = x² - 4x; в) (x + 4)(x + 5) = 20; б) (x + 7)(x - 2) = 5x; 2 г) х² - 3 = (2x – 3)(x + 1); д) (х – 4)² = 17 – 8x; e) (x - 1)(x + 1) = 2x² + 5.
- Какие условия являются обязательными для оформления документов о дорожно-транспортном происшествии (ДТП) без участия уполномоченных на то сотрудников полиции?
- Перечень тем А) Вавилонское царство Б) Древняя Греция В) Древняя Индия Г) Древний Китай Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором был изобретён древнейший алфавит.
- 1. Тип 1 № 3663 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 920 г, до н. э., 680 г. до н. э. От 260 г. до н. э. 2. Тип 2 № 2608 из перечня
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Рассмотрите изображение Василька синего и выполните задания. Определите систематическое положение Василька синего, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- 3) His mouth is full of bad words. He is (tactful / rude). 4) Sometimes Ann can't stop telling stories. She is a very (talkative / quiet) girl. 5) Pete is slim and healthy. He is (athletic /non-athletic). 6) Kate likes to read books and to know much. She is a very (indifferent / curious) girl. 7) They often run, jump and cry. They are very (calm / noisy) children. 8) My teachers and parents like my sister very much. She is a very (naughty / obedient) girl. 9) My younger brother is very (intelligent / silly). At the age of three he can switch on TV. 10) Our pets are very (plump / thin). They like to eat very much. 11) They always say, "Thank you" and speak without crying. They are (polite / impolite) children. 12) She can't speak much, her face is often pink. She is a (sociable / shy) girl. 13) He learns his lessons every day and gets only good marks. He is a (lazy / hard-working) student. 14) My sisters are always ready to help me and their friends. They are very (friendly / unfriendly) girls.
- Преобразуй в бесконечную периодическую десятичную дробь: \frac{36}{55} =
- Задача № 11. Больная О. 29 лет госпитализирована в гинекологическое отделение с жалобами на повышение температуры тела, слабость, боль внизу живота, гнойно-кровянистые выделения из влагалища с неприятным запахом. Из анамнеза: 5 дней тому назад женщине в стационаре был произведен искусственный аборт. Объективно: состояние больной средней тяжести, температура тела 38,2*С, пульс – 92 удара в минуту, живот мягкий, во время пальпации появляется боль над лобком. При осмотре с помощью зеркал: гнойно-кровянистые выделения из шейки матки. При бимануальном исследовании: незначительное увеличение матки, она болезненна, мягкой консистенции, придатки не увеличены. Предполагаемый диагноз? Что явилось причиной данной патологии? Назначьте лечение.
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся че- рез дефис.
- 4. Расскажите о слитном и раздельном написании пред- логов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие – непроизводными?
- 1. Как вы думаете, почему предлог относится к служеб- ным частям речи?
- 439. Сочинение. Как наступает весна в вашем городе, деревне, селе? Составьте тезисный план будущего текста. Расскажите о при- ходе весны и своём отношении к этому времени года.
- Выбери верные варианты ответа В текущей миссии астронавт на МКС должен составить описание животных. Помоги ему выбрать верную информацию. Известно, что морская свинка мелкий грызун, питающийся растительной пищей. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. - Обычно морская свинка живёт около шести лет. • Разновидности морских свинок, которых разводят дома, отличаются друг от друга по длине и мягкости шерсти. • Морские свинки имеют типичное для грызунов строение челюсти: по одной паре увеличенных резцов на каждой из них. • Морские свинки чаще всего едят веточки, различные плоды и семена. • Самки морских свинок вынашивают потомство в среднем 63 суток. • Размер морских свинок варьируется от 23 до 33 сантиметров и зависит от породы.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Профе(с,сс)ия режиссёра по..вилась на свет в дев..тна..цатом веке. Первым ру(с,сс)ким режиссёром был Константин Сергеевич Станиславский. Он пр. думал целую школу театральн..го м..стерства. Станиславский учил своих актёров (не)изображать а переж..вать чу..ства героев. Это п..могало созд..вать исти (н, нн)ое пр..изведение иску(с, сс)тва. (Не)верю! г..ворил режиссёр, если на репетиц..и спектакля кто(то) играл непр..вдоподобно. Однажды ученица Станиславского пр. ехала к нему на занятие и (не)нашла режиссёра в комнате. Вдруг она случайно увид..ла, что двухметровый и уже (не)молодой Станиславский выб. рается из-под стола. Смущённый Константин Сергеевич обяснил, что пытался пре..ставить ощущения мыши в темн..те. Режиссёрские открытия Станиславского так п..влияли на актёрск..е иску(с, сс)тво во всём мире, что стали называт..ся системой Станиславского. (По Д. Артёмкиной)
- 54. Экскаватором можно выкопать за 1 ч канаву длиной -- 12 ч. 20 м. Одну канаву копали 10 ч, а другую Найди общую длину канав, которые выкопали за это время.
- 153.70.12 70.20 15.13 15.30
- 152. Выполни действия и сравни приёмы вычислений. 35.14 = 35. (10 + 4) = 35.40 = 35. (4.10) = 16.20 = 16 (210) = 161216 (10 + 2) =
- 151. Вычисли с устным объяснением. 30.16 15.42 36.11 60.42 70-25
- Объясни, как выполнено умножение. 12.15 = 12.(10+5) = 12.10+12.5 = 180 40.32 = 40. (30 + 2) = 40.30 + 40.2 = 1280
- Расскажи, как получается каждое число при счёте. Присчитывай по чиная с числа 100: 101, 102, 1. Вставь пропущенные числа в каждом 1) 196, 197, 198, ..., 2) 903, 902, 901, ..., 201, 202, 898, 897, 2. 319+1 760-1 940-1 439+1 509 +1 690-1 3. Сколько всего квадратных сантиметров в 5 дм²? в 4 дм² 5 см²? 4. Купили 3 шапки по р. и столько ж пор. Сколько стоила покупка условие задачи и реши её. Выпол решая задачу другим способе
- 4. Решить задачу (устно). Пассажирский поезд за 8 часов прошел 480 км, а скорый поезд за
- 3. Решить задачу (устно). От двух пристаней одновременно отошли навстречу друг другу два катера, которые встретились через 3 часа. Скорость первого катера 15 км/ч, а скорость второго катера 18 км/ч. Найти расстоя- ние между пристанями.
- 2. Решить задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 644 км, одновре- менно навстречу друг другу вышли 2 поезда. Скорость одного по- езда 48 км/ч. Найти расстояние, пройденное другим поездом, если известно, что поезда встретились через 7 часов. Определить ско- рость второго поезда. Решение:
- Тема № 11 Скорость. Время. Расстояние 1. Если известны скорость и расстояние, то как найти время дви жения? Используя данные, решить задачу: V = 45 км/ч; Решение: S = 90 км; t-?
- Задание 4 «Кроссворд» 3 минуты Максимально - 7 баллов. 1. Стебель с листьями и почками, расположенными в определённом порядке. (п....г) 2. Органы растения, обеспечивающие его водой и минеральными веществами 3. Орган, привлекающий насекомых. 4. Осевой надземный орган растения, способный к неограниченному росту. (с.б..ь) 5. Основной орган растения, способный к фотосинтезу. 6. Генеративный орган растения, в котором развиваются будущие семена. (п..т.к) 7. Часть цветка, в которой образуется пыльца. (т.ч...а)
- В-2. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу буквы выбранных ответов ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ 1-дочерний организм идентичен материнскому 2-определяет разнообразие растительного мира 3-осуществляется с помощью половых клеток 4-включает вегетативное размножение 5-включает размножение с помощью спор 6-заключается в оплодотворении
- Формула для вычисления площади параллелограмма S = absin а, где а и в - смежные стороны. Вычисли площадь параллелограмма, если а = 20, b = 49 n sin a = 0,6.
- § 31. Возвышение Москвы 2 Вопросы и задания 1. Какие факты говорят о том, что церковь поддерживала политику московских кня- зей? 2. Каким образом Иван Калита использовал восстание в Твери для усиления своих по- зиций? 3. Чем была вызвана эпидемия чумы в Европе в XIV в.? Какие она имела последствия на Руси? 4. Как изменилась Москва при Иване Калите? При ответе опирайтесь на иллюстрацию в начале параграфа. Выясните, какой была судьба первого московского Успенского собора.
- Замените разговорное слово «рванём» (предложение 10) стилистически нейтра ным синонимом. Запишите этот синоним. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) Карманы у него всегда были полны конфетами «Золотой ключик», которые он раздавал направо и налево. 2) Объяснял нехотя: «Мамка моя на порядке помешана, пошли лучше в парк, у меня на тир найдётся». 3) И тогда ребята махнули рукой на страсть его мамы к порядку и целой компани ей явились навестить больного. 4) Мише как мужчине поручено покупать для дома продукты, а он часть денег тратит на конфеты себе и приятелям, на билеты, на мороженое и тир для всех. 5) Когда разобрались, взглянули ребята на Мишу уже другими глазами, поняли, что зарабатывал он у товарищей популярность на деньги, которые доставались его матери нелёгким трудом. Ответ:
- 13. Запишите номера односоставных предложений.
- 12. Запишите номер сложноподчинённого предложения среди предложений 1 абзаца.
- 11. Выпишите грамматическую основу предложения 2. Подчеркните в соответствии с грамматической ролью.
- 10. Из предложений 1-7 выпишите три слова состояния.
- Запишите грамматическую основу предложения 4.
- Каким членом предложения является причастие из этого текста?
- Определите число, падеж причастия из текста.
- ыпишите из предложений 1-7 причастие. Выделите в нём суффикс причастия.
- Определите стиль речи.
- Определите тип речи.
- 3. Определите идею текста.
- 2. Определите тему текста.
- 1. Затшите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1) Волшебная осень парков. (2)Тихо. (3)Чуть (чуть) сыровато. (4) Листья (не) отрываются и словно п. висают на невидимых паутинках. (5) Долго(долго) падают кл..новые листья.. (6) Как они хор..ши! (7)Хотелось ск..зать с..довн..ку, что(бы) не п..дметал. (8) Пусть (бы) х..дили люди по зол..тому к..вру. (9) Как поймать это дыхание осен..? (10)Кажется, листья падают (не)беззвучно. (11) Кажется, полёт с..провожда..т какая(то) музыка. (12)Бом-бом! (13) Один лист, другой, третий. (14) Стройная музыка в парке... (15)Музыка л..ст..пада.
- Упражнение 390. Перепишите. Вместо точек в главном предложении вставьте указательные местоимения тот, такой в нужной форме. В ГОРАХ. Сняв рюкзаки, мы расположились на ... склоне, где росли крупные тюльпаны. Многие породы ... деревьев, которые росли вдоль спуска, я впоследствии увидел в Ботаническом саду. Мимо нас прошли ребята из техни- ческого училища, с которыми мы вместе ехали в автобусе.
- Кому посвящена первая часть поэму «Русские женщины»?
- К какому литературному жанру принадлежит произведение Николая Алексеевича Некрасова «Русские женщины»? Выберите один ответ: Оа. Поэма О в. Ода О с. Эпос О д. Элегия
- 3) Точность изготовления резисторов на заводе составляет ±5 % указанного на них значения сопротивления. В каком диапазоне может лежать суммарная величина напряжения на резисторе и вольтметре, если вольтметр по старой шкале показывает 1 В? Считайте показания вольтметра по старой шкале точными.
- Какие частицы взаим- модействуют с ядрами в ядерных ресекциях что получается в результате. яд. реакци 27 13 434 55 24 134 + 1P 56 Bat
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- Вопрос 27 из 30 Суть этого приема состоит в активизации общения и изменения его характера посредством распределения ролей между детьми в определенном сочетании друг с другом в те или иные моменты выполнения творческой работы: Авторство вопроса: Климкина Елена Александровна Тема: Методы организации педагогического взаимодействия в разных моделях образовательного процесса Повторить материал Оставить отзыв о вопросе / Сообщить об ошибке Выберите один правильный ответ О распределение ролей инструктирование ролевая маска мизансцена
- Найди значение выражения (165+215)·13-35.
- Коля, Миша и Наташа участвовали в олимпиадах по школьным предметам. Их баллы указаны в таблице. Ответь на вопросы. 2) Сколько баллов в сумме набрали Коля, Миша и Наташа на олимпиа по химии?
- Коля, Миша и Наташа участвовали в олимпиадах по школьным предметам. Их баллы указаны в таблице. Ответь на вопросы. 1) Кто из школьников набрал наибольшее количество баллов в олимпиаде по криптографии?
- 4. Рассмотрите рисунок «Строение глаза». Укажите, какие структуры обозначены на нём.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. зима лето Н.д. – низкое давление В.д. – высокое давление Ответ:
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америке и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка. Ответ:
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы. Климатические показатели пункта Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков в январе в июле
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В. Ответ: м
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В? 1) Амазонская низменность 2) горы Анды 3) Бразильское плоскогорье 4) Ла-Платская низменность Ответ:
- Выделенный предлог входит в состав:
- Выделенный предлог входит в состав:
- 8. Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении за- дачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- Throughout life, the brain monitors our daily operations and activities and communicates with other organs, coordinating their functions. Brain cells are called neurons. A neuron can receive and transmit signals to different parts of the body. A neuron connects with other neurons to transfer their signals. The neuron usually transfers the signals in the form of chemical molecules and electric impulses. When you want to move your hand, the brain sends a message to muscles in the hand, telling them to contract. Neurons also communicate with other cells in the
- 20. Напишите подробную характеристику одного из героев поэмы (по плану). 21. Представьте, что вы являетесь сценаристами и режиссерами-постановщиками, снимающими художественный фильм по поэме «Мертвые души». Как бы вы решили проблему с многочисленными лирическими отступлениями в поэме Н.В.Гоголя?
- Здесь представлен текст с упражнением по русскому языку. Необходимо вставить пропущенные буквы и знаки препинания, а также выполнить другие задания, связанные с текстом.
- Find and correct the mistake in each sentence a) I had my hair cutted last week. b) She got her car-te repair at the garage. c) They have the house painted next month. (tense) d) He had his eyes check yesterday. e) We are getting our essay check by the teacher. f) I need to have my laptop fix. g) She has got her nails doing for prom. h) They had a new roof install.
- Listen to a phone call and complete the phrases. Steve: Hey, Ann. What's up? Ann: Hey, I'm trying to prepare for the test that we are tomorrow. But I've two lessons and now I'm facing some difficulties. Could you help me, please? Steve: Sure, I some notes. I'll send you a photo. a look. Ann: Yeah, I got it. Thanks! Oh... Steve: What is it? Ann: I think you've a mistake. In the second part, it should be 52, not 56. Steve: Yeah... that sense. I'll have to some changes. I guess you're much more prepared than you think! Ann: Yeah, I'm progress. Thanks!
- Вы можете продолжить движение на следующем перекрестке:
- в) 2,1-x-4,2=1,4x
- б) x+1-(7-1,6x)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.