База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 71° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 40° з. д. Длину дуги 1° параллели 25° ю. ш. считать равной 101 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- За 3 часа пароход прошёл по течению реки 48 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Задумали число. Из него вычли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Периметр прямоугольника равен 14 см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 19 кв. м. Жилая площадь составляет четыре седьмых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 77 кв. м.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 162 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 20, но меньше 30 мест?
- Вычислите: 16/25 * (2/3 + 7/12) - 9/10 : 15/16
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в районе средняя дневная температура была выше 3°C.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 400 рублей. В следующем году она увеличится на 7%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Найдите значение выражения |x|-|x-32|+81 при x = -6.
- Установите соответствие между тремя числами и точками. На координатной прямой точками K, M, V, P и O отмечены числа. Известно, что отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22.
- В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- The flora of ... Madagascar includes 14,883 unique plant species.
- Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ликурга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- 32. На каком из приведенных фото изображен Grot C162?
- 31. Укажите название современной техники ВМФ Россия, изображенной на фото:
- 30. Какую массу имеет АК-74М с неснаряжённым магазином?
- 29. Укажите название современной техники, изображенной на фото:
- 28. Укажите название современного оружия, изображенного на фото:
- Как связаны между собой лист, стебель и цветок?
- БСП5. Составьте вторую часть для каждого предложения (важно, чтобы каждое предложение являлось сложным бессоюзным). Выделите грамматические основы. Объясните расстановку знаков препинания. . 1. Ваню разбудил шум проезжающего трактора... 2. Долгое время Елена Сидоровна считала свою жизнь на чужбине невыносимой... 3. Мы бросились к воротам... 4. Михаил Викторович заметно помолодел... 5. Для кого труд радость для того жизнь счастье... 6. Оказывается, и один в поле воин... 7. Завершив разговор, я подумал... 8. Уже несколько дней стояла тёплая погода... 9. Я оглянулась... 10. День начался необыкновенно хорошо...
- БСП4. Перепишите предложения, вставляя буквы и знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите характер отношений между частями БСП (перечисление, пояснение, причина, следствие, условие, время, противопоставление, быстрая смена событий). 1. Начало смеркаться Владимир углублялся в чащу деревьев стараясь движением и усталостию заглушить душевную скорбь. (По А.С. Пушкину) 2. Сучья (по)минутно задевали и царапали его нога его время (от) времени вязла в болоте он (н..)чего (на) замечал. (По А.С. Пушкину) 3. Наконец достиг он маленькой лощины со всех сторон окружёной лесом и увидел около деревьев (полу) обнажё..ых осенью извивался руч..ёк. 4. Владимир остановился сел на холодный дёрн мысли одна другой мрачнее стеснились в душе его... (По А.С. Пушкину) 5. Вражда с Троекуровым продвицала ему новые (на) счастия бедное его достояние могло отойти от него в чужие руки в таком случае нищета ож..дала его. (По А.С. Пушкину) 6. Кирила Петрович (н..) чего (н..) отвечал велел вытащить медведя и снять с него шкуру потом обратясь к своим людям сказал «Каков молодец! не струсил ей-богу не струсил». (По А.С. Пушкину) 7. Воображение её было пораже..о она вид..ла мёртвого медведя и Дефоржа стоящего над ним и спокойно с нею ра..говаривающего. (По А.С. Пушкину) 8. Нач..лась обедня домашние певчие запели Кирила Петрович сам подтяг..вал молился (н..) смотря н.. (на) прав.. н.. (на)лев.. и с гордым см..рением покл..нился в землю. (По А.С. Пушкину) 9. Кирила Петрович любил выражавших подобострастие окружающих дом его всегда был полон гостями готовыми тешить его барскую праз..ность ра..деляя шумные и..огда буйные его увес..ления. (По А.С. Пушкину) 10. Луна с..яла июльская ночь была тиха (из)редк.. подымался ветерок и лёгкий ш..рох пробегал по всему саду. 11. Голос его звучал тихо но твёрдо глаза бл..стели упрямо. (М. Горький) 12. Избы и дворы опустели все ушли на огороды к..пать к..ртофель. (К. Паустовский) 13. Стояла она долго устали ноги и глаза. (М. Горький) 14. Ра..п..хнули окна запах сос..н вступил в в..ранду. (В. Кочетов) 15. Целый день на небе солнышко с..яет целый день мне душу злая грусть т..рзает. (А. Кольцов) 16. Вот мои условия вы ныне (же) публично откаж..тесь от своей кл..в..ты и буд..те просить у меня изв..нения. (М. Лермонтов)
- Найдите предложения, в которых выделенные слова являются вводными (знаки препинания не расставлены).
- Определите степени окисления химических элементов в соединениях: NaCl, O2, H2O2, NaH, SO2, OF2, KNO3, Ba (OH)2, Al2(SO4)3
- 9. Выберите два вещества с ковалентной полярной связью 1) H₂O, 2) Si, 3) BaCl2, 4) MgO, 5) NO
- 8. Выберите два вещества с ковалентной неполярной связью 1) CO, 2) P4, 3) Li₂S, 4) H₂S, 5) C
- 7. Выберите два вещества с металлической связью 1) Zn, 2) Na2O, 3) K2S, 4) Ca, 5) MgCl2
- 6. Выберите два вещества с ионной связью 1) CaCl2, 2) Na3N, 3) NO, H2SO4, 4) NH3
- 5. Составьте схемы и электронные формулы строения атомов: водород, углерод, фтор, магний, фосфор, калий.
- 4. Вычислите количество протонов, электронов и нейтронов в атомах химических элементов: натрий, железо
- 3. Расставьте химические элементы в порядке возрастания металлических свойств: 1) натрий, 2) калий, 3) литий
- 2. Расставьте химические элементы в порядке уменьшения электроотрицательности: 1) литий, 2) фтор, 3) углерод
- 1. Определите порядковый номер, номер группы, номер периода, относительную атомную массу химических элементов: литий, хлор, кальций
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Бродячая труппа выступала в дачных посёлках на побережье южного Крыма. 2) Старшим членом трупны был дедушка Мартын Лодыжкин. 3) Сергей, мальчик 11 лет, нёс коврик для акробатических упражнений и клетку со щеглом. 4) Белый пудель Арто обычно замыкал движение труппы. 5) Щегол был обучен доставать из ящика разноцветные бумажки с предсказаниями.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пр..снувшись капитан Грэй на какое(то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не)малым уд..влением обнаруж..л он счас..ливый блеск ра(н, нн)его утра. Всё (во)круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко)з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц... Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н, нн)о ра(з/с)текалась по со(н, нн)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не)большой рощиц... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н, нн)ый³ по склону х..лма. Колючие кусты постоя(н, нн)о цеплялись за него мешая дв..жению. Наконец капитан выбрался на открытое место, которое зар..сло пёстрыми цветоч..ками. (По А. Грину)
- Заполни пропуски в предложениях, используя слова для справок (имена и названия из текста): Особым стилем «плетения словес» отличались жития, созданные иноком написал «Житие Сергия Радонежского» и «Житие ». Строгие правила написания житий принес на Русь из Афонского монастыря Путевые записки тверского купца называются « за три моря».
- Какое изменение в сознании русских людей по отношению к Орде произошло после Куликовской битвы? Найди в тексте абзац, где говорится о смене настроений с «Бог нас карает за грехи» на идею борьбы.
- Соедини линией название произведения устного творчества или литературы и его содержание (опирайся на текст): Песня о Щелкане Песня об Авдотье Рязаночке «Повесть о разорении Рязани Батыем» «Задонщина»
- 1. Перечислите хозяйственные занятия женского населения в городах и селениях Тверской губернии во времена Екатерины II (найти информацию в учебнике!) 2. Подготовить сообщение об одном из женских ремесел.
- Spotlight on Russia needs ideas for an end of a school year party. Write in and tell us about your party ideas. Send us your favourite recipes for party treats or tell us about some games you like to play.
- What do you like to do at parties? What is your favourite party food? What else makes a good party?
- Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- А.А. Плешаков Окружающий МИР. Рабочая тетрадь. Залеева Самира.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Олени идут к человеку, потому(что) на полян.. их ождает корм. Но погл..дите, как (не)легко идти оленям за этой подач..кой. Ост..новились пр..слушавш..сь под..брали случайную ветку. Глубокий снег заст.вляет соб..рат..ся в стаю: так легче идти. Первый дела..т след, остальные - (за)ним. Потом уставш..го первого см..няет новый. (У)них сейчас много врагов: мороз снег дикие звери. Волк забежавш..й и в зап..ведник и кабаны обезум..вшие от голода норовят окружить ослабевш..е зимой животное. Человека олени тоже) боят..ся. В другое время они (не)решились(бы), а теперь голод вынужда..т идти (в)перёд. Там, за соснами, темне..т спасительный корм. Пер..двигаясь шаг(за)шагом олени тянут..ся к корму. Завтра в то(же) место они п..йдут смелее. Но это до тепла, до первых проталин. Тогда они (с)нов.. станут ост..рожными. (По В. Пескову)
- 4. Установите соответствие между правителем России и временем его правления
- 3. Расположите в хронологической последовательности события Северной войны (запишите цифры в последовательном порядке):
- 2. Важнейшие памятники архитектуры Петровской эпохи:
- 1. Какие события относятся к правлению Петра І?
- 27. Рассмотрите изображение. На рисунке изображено светское мероприятие, появившееся в России
- Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные между левой и правой стенами от клетки, расположенной непосредственно справа от левой стены у ее верхнего конца, до клетки, расположенной непосредственно слева у правой стены у её верхнего конца. А также клетку, расположенную непосредственно слева от правой стены у её верхнего конца. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
- Решите уравнение 3х²-8х+2=x²-8x+10.
- 9. Какая техника мытья рук рекомендована?
- 8. Сколько микробов в среднем обитает на коже рук человека?
- 7. Какой из этих этапов мытья рук часто пропускают?
- К задуманному числу прибавили четвёртую часть этого же числа, и получилось число 20. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 6,7 - 6,4 : 0,4.
- 1) Вычислите: 5/9 : (7/9 + 11/18)
- Вычислите: 12.4 - 76.
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- На координатной прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а > 0, x-b>011 a²x<0.
- Площадь земель фермерского хозяйства, отведённых под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 42 га и распределена между зерновыми и техническими культурами в отношении 3 : 4. Сколько гектаров занимают технические культуры?
- Найдите корень уравнения 3x²+8x-3=0
- Найдите значение выражения 11 10 − 4 11 : 15 44
- Read and complete the postcard.
- 11. Какой объём углекислого газ образуется при сжигании 11,2 л (н.у.) метана СН превращения: СH + O₂ → CO₂+( )?
- 10. Установите соответствие между равнением реакции и типом реакции
- 9. Установите соответствие между реагентами и названием продуктов реакции
- 8. Выберите вещество, с которым реагирует раствор соляной кислоты:
- 7. Для приготовления 400 г 2% раствора соли необходимо взять соль массой
- 6. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой SO₂+ O₂ → SO₃
- 5. Выберите ряд, где указаны только основания
- 4. Распределению электронов по электронным слоям в атоме натрия соответствует ряд
- 3. Из приведенного перечня выберите ряд, в котором указаны только сложные вещества
- 2. Из приведенных понятий выберите только те, которые обозначают вещество.
- 1. Физическим природным явлением является
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18°C...+20°С) лето, нехолодная (+2°С...+4°С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- Решите неравенство \(\frac{x^2 - 4x + 4}{x^2 + 3x - 10} \ge 0\).
- 6. In Moskau sind viele Sehenswürdigkeiten: der Fernsehturm in Ostankino, die Metro, die Tretjakow-Galerie, das Bolschoitheater und andere.
- 5. Symbole Moskaus sind der Kreml und der Rote Platz. Auf dem Platz steht eine schöne russische Kirche die Basilius-Kathedrale (16. Jahrhundert).
- 11.4. Каким способом происходит опыление Земляники лесной? 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью человека 4) с помощью воды 5) с помощью насекомых Ответ:
- 11.3. Составьте описание плода Земляники лесной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству Б. Название плода В. По количеству семян воды 1) ягода 1) сочный 2) боб 2) сухой 1) многосемянный 3) многоорешек 2) односемянный 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) opex 9) костянка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ:
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Земляники лесной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию В. Тип соцветия симметрии тычинок цветка и пестиков 1) правильный 1) раздельнополый 1) щиток 2) неправильный 2) обоеполый 2) кисть 3) колос 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Решите уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясни условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- , =]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) сквозь чащу 2) едва оделась 3) сиреневым цветом 4) вода Байкала
- Относительно каких треугольников окружность является описанной? Отметьте галочкой верные варианты.
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства, которых чаще всего можно встретить на лугу.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени фасоли?
- Рабочий лист по теме «Глагол. Наклонение». ФИО Якушев Упражнение 1. Даны глаголы в неопределенной форме. Поставьте глаголы в разные формы наклонения. Инфинитив покрасить собрать иметь рисовать написать открыть писать Изъявительное наклонение Условное наклонение Повелительное наклонение
- (2x + 5) (x - 1)
- Какой глагол употреблён в каждом словосочетании?
- 4 A: Stuart gets good marks in all his tests! B: He's a very ... student!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.