База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 7: Какой объем видеопамяти необходим для хранения четырех страниц изображения, если битовая глубина равна 24, а разрешающая способность дисплея- 800 х 600 пикселей? ([6],
- Задача 6: Сколько бит видеопамяти занимает информация об одном пикселе на ч/б экране (без полутонов)?([6],С. 143, пример 1)
- Задача 5: Для хранения растрового изображения размером 128 х 128 пикселей отвели 4 КБ памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения.
- Задача 4. Черно-белое (без градаций серого) растровое графическое изображение имеет размер 10 '10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?
- Задача 3: Вычисление разрешения (количества пикселей) Изображение с глубиной цвета 16 бит занимает 50 Кб памяти. Каково разрешение изображения (количество пикселей), если его ширина 256 пикселей?
- Задача 2: Вычисление глубины цвета Графический файл размером 128Кб содержит изображение 512x256 пикселей. Сколько бит приходится на один пиксель?
- Задача 1: Вычисление информационного объёма изображения Растровое изображение имеет разрешение 100x100 пикселей. Глубина цвета 24 бита. Найдите информационный объем изображения в килобайтах.
- Here is the original image:
- Какой инструмент используется для анализа посещаемости веб-сайта?
- ТЕТРАЛЬ Мемлиева Ярослав 734. Какую часть урока заняла самостоятельная работа, которая дл лась 20 мин, если продолжительность урока 45 мин? 735. В классе 36 учащихся. Из них 15 мальчиков, в остальные
- (-3,5)) = (-9, 3) \boxed{\phantom{0}} \cdot (-3,5)
- Для любого ненулевого числа t найдите показатель степени выражения: \frac{t^{22}}{t^{11}} = t^{22} : t^{11} = t^{\boxed{\phantom{0}}}
- Найдите показатель степени: \frac{1,08^{8}}{1,08^{3}} = 1,08^{8} : 1,08^{3} = 1,08^{\boxed{\phantom{0}}}
- Для любых ненулевых чисел х и у найдите показатель степени выражения: \frac{x^{38} \cdot y^{7} \cdot x^{21} \cdot y^{19}}{y^{17} \cdot y^{3} \cdot x^{15} \cdot x^{14}} = x^{\boxed{\phantom{0}}} \cdot y^{\boxed{\phantom{0}}}
- 8дз. Три первоклассника по очереди выбирают фломастеры. Каждый из в их выбирает фломастер одного из трёх цветов: зелё ого (3), синего (С) или красного (К). Сколько у этого опыта элемента оных событий? Счи ая, что все элементарные события равновозможны, найдите вероятность каждого из них.
- 7. Все элементарные события случайного опыта равновозможны. Сколько элементарных событий в этом опыте, если вероятность каждого равна: a); 3 6) 0.1 в) 0.125 г) 1 k
- 6. В некотором случайном эксперименте все элементарные события равновозможны. Найдите вероятность каждого элементарного события, если всего в этом эксперименте количество элементарных событий равно: a) 25; 6) 17; b) 100.
- 6) P(a) = P(b)=; 2 в) Р(а)=0,1; Р(b)=0,01; г) Р(a)=р; Р(b)=0,8-р? Какие значения может принимать р?
- 5. Случайный опыт может закончиться одним из трёх элементарных событий: а, в или с. Чему раві а вероятность элементарного события с, если: a) P(a)=0,4; P(b)=0,2;
- 4. Три первоклассника по очереди выбирают воздушные шарики. Каждый из них выбирает шарик одного из двух цветов: зелёного (3) или синего (С). Выпишите элементарные события этого эксперимента. Считая, что все они равновоз ложны, найдите вероятность каждого из них.
- 3. При подбрасывании монеты обозначим буквой О выпадение орла и буквой Р выпадение решки. Подбросим симметричную монету 2 раза. Равновозможны ли элементарные события ОО, РО, ОР И РР? Найдите их вероятности.
- 2. В каждом из двух случайных опытов все элементарные события равновозможны. В каком из этих опытов вероятность элементарного события больше, если: 02 OCO а) в первом опыте элементарных событий больше, чем во втором; б) в первом опыте элементарных событий меньше, чем во втором; в) в этих опытах элементарных событий поровну?
- Рабочий лист на тему «Вероятности элементарных событий. Равновозможные элементарные события» 1. Команда высшей лиги, встречаясь в матче по футболу с командой первой лиги, может либо победить или проиграть, либо встреча закончится вничью. Равновозможны ли эти элементарные события? Обоснуйте своё мнение.
- 16. Какое влияние оказывают различные виды транспорта на природную среду? Какой из видов транспорта может считаться наиболее экологичным?
- 5. Случайный опыт может закончиться одним из трёх элементарных событий: а, в или с. Чему равна вероятно ть элементарного события с, если: a) P(a)=0,4; P(b)=0,2;
- 4. Три первоклассника по очереди выбирают воздушные шарики. Каждый из них выбирает шарик одного из двух цветов: зелёного (3) или синего (С). Выпишите элементарные события этого эксперимента. Считая, что все они равновозможны, на дите вероятность каждого из них.
- 3. При подбрасывании монеты обозначим буквой О выпадение орла и буквой Р выпадение решки. Подбросим симметричную монету 2 раза. Равновозможны ли элементарные события ОО, РО, ОР И PP? Найдите их вероятности.
- 2. В каждом из двух случайных опытов все элементарные события равновозможны. В каком из этих опытов вероятность элементарного события больше, если: а) в первом опыте элементарных событий больше, чем во втором; б) в первом опыте элементарных событий меньше, чем во втором; в) в этих опытах элементарных событий поровну?
- 1. Команда высшей лиги, встречаясь в матче по футболу с командой первой лиги, может либо победить или проиграть, либо встреча закончится вничью. Равновозможны ли эти элементарные события? Обоснуйте своё мнение.
- Запишите современное название, этого места, открытого в 18 веке. Запишите большими буквами, без пробелов, пример: ЗАПИСЬОТВЕТА
- Маркетинговая стратегия – это ...
- Заполните пустые ячейки таблицы: для каждого пропуска выберите нужный элемент.
- Вставьте пропущенное слово: Чтобы найти среднее арифметическое набора чисел, нужно сумму всех чисел набора ... на их количество
- 5) Обозначьте границу территории, присоединённой к России до 1598 г.
- 4) Штриховкой обозначьте территорию, большую часть которой до 1569 г. занимало Великое княжество Литовское.
- 3) Подпишите названия морей: Чёрное, Азовское, Каспийское.
- 2) Определите, какие походы обозначены на карте. Напишите имя царя, при котором они были совершены. Укажите годы его правления. Подпишите столицы ханств, присоединён- ных в результате этих походов к России.
- 1) Выделите границу Российского государства к середине XVI в.
- Цветы в основном четырёхчленные или пятичленные
- №29\frac{0,2-2,2}{8,8}
- №27\frac{28}{7.1,6}
- №25\frac{7,8-5,6}{4,4}
- №23\frac{2,4}{0,6-1,8}
- №21 3,6-2,3
- №19 8,3-4,5
- №17\frac{2,6}{1+\frac{1}{12}}
- №15\frac{3}{25}+\frac{11}{4}
- №13 15.\frac{1}{5}^2-13.\frac{1}{5}
- Noll 11\frac{1}{24+36}
- №9 7\frac{20}{27}: (1\frac{13}{18}+2\frac{4}{27})
- №7 (5+\frac{1}{3})\cdot 27
- No54
- №3 (-\frac{5}{12}-\frac{1}{20})\cdot \frac{3}{11}
- №1 6.14 7 15
- В параллелограмме MNKT точка Q делит сторону ТК так, что TQ : QK = 1 : 3. Найди стороны треугольника QKL, если MQ = 22, MT = 20, TQ = 5. Запиши в поля ответа верные числа. QK = , KL = , QL = .
- Поставте там, где необходимо, диезы, чтобы все данные Терции стали большими.
- Вопрос № 3 Креационизм - это предтавление о возникновении разнообразия живой природы в врезультате: постепенного развития под влиянием естественных причин постепенного развития под влиянием сверхъестественных причин постепенного развития под влиянием как естественных, так и сверхъестественных причин
- Вопрос № 2 Наиболее правильно с позций дарвинизма следующее утверждение: О вид - это категория, не существующая в природе, но принятая учеными для выявления различий между организмами О вид - это реальная категория изменяющихся организмов, существующая в природе О вид - это реальная категория, обозначающая группу неизменяемых организмов C вид - это совокупность особей, возникших в результате акта творения
- Вопрос № 1 Из перечисленных организмов НЕ может эволюционировать: самка пчелы пчелы в улье пара голубей лабораторная колония бактерий
- 7. Соотнесите предложения и типы сказуемых в них (ответ запишите в виде цифры и соответствующей буквы). А. Простое глагольное сказуемое Б. Составное глагольное сказуемое В. Составное именное сказуемое 1) Осиротевшие отец и мать долго смотрели в тёмное небо, поминутно освещаемое блеском молний. 2) Злая волшебница Гингема захотела погубить весь человеческий род. 3) Ах, если бы я мог получить немного смелости! 4) Элли была изумлена. 5) Скоро Лев и Тотошка сделались большими друзьями. 6) В двери фургона показалась испуганная Элли с Тотошкой на руках. 7) Дорога до Изумрудного города длинная и трудная. 8) Ураган занёс её домик в страну необычайной красоты. 9) Элли стала смазывать суставы Железного Человека.
- Часть 2. Задания на применение из предложений. (1) Александр Волков известен как писатель, подаривший миру историю про волшебника Изумрудного города (2) Математик по образованию, он с 12 лет писал романы и пьесы на исторические темы, а его стихи печатались ещё в дореволюционных газетах. (3) Однажды писатель искал какую-нибудь несложную книгу на английском языке, и его выбор пал на сказку американца Фрэнка Баума «Удивительный волшебник страны Оз», паписанную в 1900 году. (4) Повесть с первых страниц очаровала сго своим увлекательным сюжетом и удивительно милыми героями. (5) Волков начал работать над переводом, чтобы пересказать советским детям историю соломенного чучела Страшилы, Железного Дровосека и Трусливого Льва. 1) писатель известен (предложение 1) 2) романы и пьесы печатались (предложение 2) 3) выбор пал (предложение 3) 4) повесть очаровала (предложение 4) 5) Волков начал работать (предложение 5) Ответ:
- Calculus was a ... that allowed for the solution of previously unsolvable problems.
- 97. Запишите цифрами числа, встречающиеся в тексте.
- Найдите значение $x$, при котором верно равенство $\frac{123}{15} = \frac{x}{5}$.
- вар 1 1) a) 24963 5 6+ 1803 2 5) (15x+y²): 21x3 5-X X+ 1+X 2 y 5+X X-1 2) Упросписть 46+39-20622). 56 и пайки значение 5 при 3) Упростить! a+2 at a-2 + a+21 من 3) Y 16a a2-4 14) al- 4/4/20-1 + 9+2 6a 1 1 X x+3 7.
- 125. Прочитайте. Выделите придаточные обстоятельственные, укажите, чем они прикреплены к главному предложению. По табл. на с. 57-58 определите значение придаточных. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте придаточные предложения, а также союзные слова и союзы, прикрепляющие придаточное к главному. 1) Там где ранее было устье реки тропа взб..рается на гору. 2) Куда ни взглянешь всюду холмы. 3) Когда мы достигли вершины горы солнце уже успело подняться. 4) Утром как только мы отошли от бивака тотчас же натолкнулись на тропу. 5) Читатель ошибается если представляет себе тайгу в виде рощи. 6) Должно быть солнце скрылось за горизонтом потому что вдруг стало темно. 7) Я решил подняться на гору чтобы оттуда осмотреть окрестности. 8) За время путешествия я так сжился с казаками что мне не хотелось от них отделяться.
- Обострение Восточного вопроса связано с:
- В8. Автомобиль массой 1,5 т трогается с места под действием силы F = 1,8 кН. Чему равно ускорение тела, если коэффициент трения равен 0,1
- В7. На тело массой 20кг действуют две взаимно перпендикулярные силы 60Н и 80Н. Определите ускорение тела.
- А6. Земля притягивает человека с силой 700 Н. Чему равен вес человека?
- 15. He always (take) the bus to work.
- 14. While I (clean) the house, I (find) an old photo album.
- 13. Last week, they (visit) their grandparents.
- 12. Right now, my sister (cook) dinner for the family.
- 11. He (work) at a cafe every Saturday.
- 10. While we (walk) home, it (start) to rain.
- 9. She (not/like) horror movies; she prefers comedies.
- 8. They (not/understand) the instructions yesterday.
- 7. When I was a child, I (love) to ride my bike.
- 6. At this moment, I (write) an email to my friend.
- 5. We often (eat) dinner at 7 PM.
- 4. While he (study), his friends (call) him.
- 3. Last night, I (watch) a documentary about nature.
- 2. Right now, they (play) soccer in the park.
- 1. She usually (go) to the library on weekends.
- 6. В калориметр с водой бросают кусочки тающего льда. В некоторый момент кусочки льда перестают таять. Первоначальная масса воды в сосуде 330 г, а в конце процесса масса воды увеличивается на 84 г. Какой была начальная температура воды в калориметре? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С), удельная теплота плавления льда 330 кДж/кг.
- 5. Найдите значение выражения: 12\frac{3}{4} \cdot \frac{4}{17} - 0,2; 9\frac{5}{3} \div \frac{5}{12} - 0,4.
- 4. Решите задачу. На складе было 160 т капусты. Со склада вывезли 80 % имеющейся капусты. Сколько тонн капусты осталось на складе?
- 3. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел: а) 27 и 36; 6)168 и 252; в)85 и 32
- 2. а) Разделите число 150 в отношении 3: 2; б) Разделите 90 в отношении 2:3; в) Разделите 100 в отношении 3:7.
- 1. Решите уравнения: а)\frac{15}{x} = \frac{7}{14} б) 3,2: x = 0,4 : 17
- Какой из следующих этапов включает анализ полученных данных о взаимодействии с брендом?
- Bh Hs ать 20,5 mont xo = 4 = 0,5 mont 4 4. n.M=0,5-31-15,5 г. Ответ: 15,5 г. 62 г X P+llg lg 3 P2 24152 X NaOH + H3PO4 → Na3PO4 + H20 X NaOH + P2O5 Na3PO4 + H2O
- 3.173 На сколько площадь пятиугольника KADLM (рис. 3.53) меньше площади четверти круга, радиус МК которого равен 5 см?
- y = 2x - 5 ×10 y
- Упражнение 2. Спишите. Подчеркните грамматическую основу. Определите вид дополнения (прямое или косвенное), подпишите их. 1) Я отправил сестре телеграмму с поздравлением. 2) Учёные доказали существование жизни в космосе. 3) Он не знал никаких радостей, кроме чтения книг. 4) И поныне славятся у нас на Севере замечательные русские умельцы. 5) После теплой ясной погоды наступило ненастье. 6) Подруга на станции купила новые иллюстрированные журналы и свежий мягкий хлеб. 7) Хохлатые курицы ищут в сене мошек да букашек. 8) И туман, и непогоду осень поздняя несёт.
- Упражнение 1. Спишите. Определите какие дополнения являются прямыми, а какие косвенными, подпишите их. 1. Церковь эту построил некогда барин в городе Н*. 2. Он взглянул, на горевший костер, строгим взглядом. 3. Весну объявили грачи. 4. Здесь пахнет малиной, травой, цветами. 5. Я тоже не переношу зла и лжи. 6. Люди равнодушно смотрели на проплывающие за окном поля.
- 5. По графику скорости прямоли- нейного движения определите скорость тела в конце четвер- той секунды от начала движе- ния. 1) 12 м/с 2) 18 м/с 3) 24 м/с 4) 30 м/с
- 4. Легковой автомобиль имеет массу 1 т. Определите его вес. 1) 1000 кг 2) 1000 Н 3) 100 Н 4) 10000 Н
- 3. Растительное масло объемом 2 л имеет массу 1840 г. Определите плотность масла. 1) 3680 кг/м³ 2) 920 кг/м³ 3) 0,92 кг/м³ 4) 3,68 кг/м³
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.