База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Объясните своим родителям, как с помощью нивелира измерить относительную глубину оврага. 2. Чем относительная высота отличается от абсолютной? 3. Определите, через сколько метров проведены горизонтали на плане (см. форзац 1). 4. Изобразите в тетради холм высотой 23 м. Восточный склон холма крутой, западный — пологий. Горизонтали проведите через 7 м. 5. Изобразите в тетради впадину глубиной 50 м. Горизонтали проведите через 10 м. 6*. Представьте, что вы идёте от реки Нары до сарая у посёлка Елагино по тропе (см. форзац 1). Как изменяется рельеф по ходу вашего пути? Опишите формы рельефа, которые вас окружают. В какую сторону легче идти от реки или обратно?
- Заполните таблицу по Английской революции. Критерии для сравнения: Когда произошла революция? (Даты) Причины революции Цели революции Движущие силы революции (какие категории населения были заинтересованы в революции) Лидеры революции Итоги революции Выводы (достигла ли революция целей):
- Реши примеры и сделай вывод: 15728 | 10 15728 | 100
- Сделай прикидку и выполни деление с проверкой. 53 940 : 56 85 282 : 79 555 555
- Решите уравнение: a) $x^2 = 0,49$; б) $x^2 = 10$.
- Найдите значение выражения: a) $\sqrt{0,25 \cdot 64}$; б) $\sqrt{56} \cdot \sqrt{14}$; в) $\frac{\sqrt{8}}{\sqrt{2}}$; г) $\sqrt{3^4 \cdot 2^6}$.
- Задание 7. Изучи картинку и выполни задания: 1. Составь простое распространённое предложение по картинке. 2. Составь предложение с однородными подлежащими. Подчеркни их.
- Задание 6. Определи, является ли предложение распространённым. Объясни, почему: «Утром над рекой поднялся туман.»
- Задание 5. Составь по одному предложению: а) с однородными сказуемыми; б) с однородными подлежащими.
- Задание 4. Установи соответствие: Предложение 1. Кто пришел? 2. Не забудь тетрадь! Вид по цели высказывания а) Вопросительное б) Повествовательное в) Побудительное
- Задание 3. Найди лишнее предложение (по типу цели высказывания): а) Закрой дверь. б) Пойдём гулять! в) Я читаю. г) Помоги мне, пожалуйста.
- Задание 2. Найди предложение с подлежащим и составным именным сказуемым: а) Лес шумел и пел. б) Дед был рыбаком. в) Он пошёл в магазин. г) Мы играли на площадке...
- Задание 1. Объясни, чем отличается простое предложение от сложного. Приведи по 1 примеру.
- Complete the text with the Past Simple or Past Continuous forms of the verbs in brackets.
- D Choose the correct response 1. We lost the match. 2. That's very bad luck 3. Good luck! 4. What a nice party! 5. I lost my keys on Friday the 13th.
- C Fill in the gaps with where, who, when and whose 1. December 25th, __________ Christmas takes place, is also my parents' anniversary. 2. The costume __________ George has chosen for the fancy dress party is very funny. 3. Lyn is the girl __________ is having the party on Friday. 4. John, __________ brother is a clown, is throwing a costume party next week. 5. Perugia, __________ the Eurochocolate Festival is held every year, is a city in central Italy.
- B. Окончания -ed / -ing. 1. His problem is so (confusing/confused). Can you help him? 2. I'm feeling (depressed / depressing). 3. I'm always really (boring/bored) during the long flights. 4. My little daughter was (amusing / amused) by the clown. 5. Olga's new idea was absolutely (fascinated / fascinating).
- A. Fill in the gaps with the phrasal verb "turn". 1. The quiet little town __________ a busy cultural centre during carnival time. 2. We are too far from home; we can't turn __________ for the music festival! 3. I don't believe how many people turn __________. 4. It's not a good idea to __________ their offer before you think about it properly. 5. Don't turn __________ the TV, please. I want to watch the parade. 6. __________ the radio, please! The concert is broadcasting.
- 16. Самая протяженная железная дорога в России: 1) Транссибирская железнодорожная магистраль (Транссиб)
- 15. На территории какого субъекта расположен мыс Дежнева? 1) Чукотский АО 2) Магаданская область 3) Приморский край 4) Камчатский край
- 14. Выберите субъект РФ, лидирующий по добыче угля: 1) Ямало-Ненецкий АО 2) Оренбургская область 3) Воронежская область 4) Кемеровская область
- 13. Этот город был последним, основанным в Российской империи, на берегу незамерзающего залива. Несмотря на то, что основная отрасль экономики здесь – рыболовство и рыбопереработка, город является портом приписки всех атомных ледоколов России. 1) Мурманск 2) Калининград 3) Санкт - Петербург 4) Владивосток
- Вспомните, как разделить число на единицу с нулями. 740:10 13800:10 36000:100 7800:100 75300:100 38700:10 35000:1000 70000:1000 750000:1000
- Вспомните, как умножить число на единицу с нулями. 5400×10 475×100 24×1000 760×100 2040×10 740×1000 82487×10 7309×100 90407×10 909×1000 7039×100 80010×10
- 2. Дать описание гор и равнин по картам атласа.
- 1. Определите, какие формы рельефа соответствуют зонам платформ, щитов, складчатых областей, разломам, заполнив таблицу:
- Установите соответствие между событиями и датами. События: А) битва у мыса Гангут; Б) заключение Ништадтского мира; В) Полтавская битва; Г) битва под Нарвой. Даты: 1) 1700 г.; 2) 1709 г.; 3) 1714 г.; 4) 1721 г.
- По итогам Северной войны Петр получил от Сената новый титул «... всероссийского». (Впишите термин)
- В каком городе был подписан мирный договор по итогам Северной войны?
- Выберите из списка морскую победу Петра І.
- Назовите одно из условий перемирия России с Турцией.
- Write your own sentence about the picture.
- Look, read and tick (✔) or cross (X). 1 The leopards are quite soft. 2 The pelicans are very tall. 3 There are two dolphins. 4 The rhino is very smooth. 5 A koala is in the tree.
- Определите, какие функции денег иллюстрируют рисунки. Приведите собственные примеры проявления данных функций.
- ТЕМА: Последовательность выполнения и характеристика технологических операций, современные методы приготовления кондитерских изделий.
- Составить конспект темы.
- Упрости выражение 4(0,5x + y)-4(4х — у) и найди его значение, если х = 5 и у = 3,1.
- Подготовь краткий рассказ на тему: А. «Что произойдёт в вашем населённом пункте, если в течение трёх дней будет полностью отключена электроэнергия?» Б. «К каким последствиям могут привести продолжительные ливневые дожди в вашем населённом пункте?»
- Выберите выражение, которое является общим знаменателем данных дробей. Б. $$rac{4}{5mn(m-n)}$$ и $$rac{8}{9m^2(m-n)}$$ 5m²n(m - n) 45m²n(m - n) 9m³n(m - n)
- Выберите выражение, которое является общим знаменателем данных дробей. A. $$rac{5}{6a^2(a+b)}$$ и $$rac{11}{4ab(a+b)}$$ 12a²b(a + b) 4a²b(a + b)² 6a²b(a + b)²
- Что называется расписать?
- Use the prompts to give the correct advice, using either should
- Underline the correct item
- Match the words to form collocations
- Работа 161. Заполните таблицу (см. § 50). Вид безусловного рефлекса: Мигательный, Глотательный Рецепторная зона: Ресницы, внутренний угол Отдел мозга: Продолговатый Ответная реакция: Мигание
- Работа 160. Разъясните следующие понятия (см. § 50). Серое вещество мозга Белое вещество мозга Ядра головного мозга Блуждающий нерв Симпатический нерв Соматическая нервная система
- Работа 159. Прочитайте § 50 и выполните задания. 1. Рассмотрите рисунок, на котором изображена правая половина головного мозга. Укажите, какими цветами обозначены продолговатый мозг, мост, средний мозг, промежуточный мозг, мозжечок, большие полушария головного мозга. Напишите названия отделов мозга. 2. Ответьте на вопросы. Какую функцию выполняет мозолистое тело? Какой стороной тела управляет правая половина мозга и от какой половины тела она получает информацию?
- Complete the text. Follow the example. Example: Last summer I (make) a trip to Sundal. Last summer I made a trip to Sundal. We (1 go) the by car. The weather (2 be) sunny and warm. We (3 dr... fast and (4 come) to that wonderful afternoon. We (5 have) lunch in a small Russian to hours to do the churche...
- Write what the girls did on their trip last summer. Use the verbs in the box: visited, had, travelled, took, met. 1) Nina and Vera ... about Russia. 2) They ... many interesting places in our country. 3) They ... some very interesting people. 4) They ... a lot of pictures. 5) They ... a wonderful time.
- Fill in Superlatives:
- Fill in Comparatives:
- Find words in the box that describe: • feelings: • sounds people make: • ways of moving: • the weather:
- Заполните схему: Король, Парламент
- Match the names of famous fictional bears with their descriptions. One description is extra. You don't need it.
- Определите какие формы рельефа соответствуют зонам платформ, щитов, складчатых областей, разломам, заполнив таблицу:
- Put the verbs in brackets into the correct form. 1) I ___ played basketball with my friends last Sunday. (play) 2) Tom ___ home late yesterday. (come) 3) Nick ___ a lot of ice cream when he was a little child. (eat) 4) Ann ___ a bike last year. (ride) 5) My mother ___ French at school. (learn) 6) We ___ a lot last summer. (swim) 7) My friends ___ a song at the concert. (sing) 8) They ___ at the party yesterday. (dance) 9) You ___ me an hour ago. (phone) 10) My granny ___ in the country last summer. (stay) 11) We ___ English at the lesson yesterday. (speak) 12) I ___ a lot last year. (travel) 13) My father ___ in the armchair. (sit) 14) Ann ___ the best picture. (draw) 15) John ___ to the swimming pool. (go)
- 5. Вдоль дороги (по прямой) установлено 50 столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами 2450 м.
- 4. В треугольнике DEF сторона EF равна 53 см, сторона DF на 2 дм больше стороны EF, а сторона DE – на 19 см меньше стороны EF. Найдите периметр треугольника DEF и выразите его в дециметрах.
- 3. В первом мешке 46 кг картофеля, что на 15 кг меньше, чем во втором. Сколько килограммов картофеля во втором мешке?
- 2. а) Какое число на 31 294 больше числа 7546? б) На сколько число 63 473 больше числа 61 625? в) На сколько число 63 473 меньше числа 73 251?
- 1. Выполните действие: a) 48 596 +354 435; б) 562 381-4835.
- Дан числовой набор. Найдите в этом наборе два числа, которые имеют одинаковое абсолютное отклонение от среднего арифметического: 12, 9, 8, 11, 2, 4, 3
- Для данного числового набора найдите абсолютные отклонения чисел: 8,4; 4,5; 6,7; 4,4
- Найдите отклонения от среднего арифметического чисел набора: 2,5; 3,1; 5,3; -1,3; 4,8.
- Match to form exchanges.
- Make questions as in the example. Is that a camera (or a guitar)? Are these books (or stamps)?
- Write the plurals. child tomato brush foot lady toy fox leaf tooth cap man mouse
- Complete with: have, has, then answer the questions. you got a dictionary in your bag? your parents got a car? you got English friends? your teacher got a skateboard? your friend got a bicycle?
- Answer the questions. What have you got in your school bag? What have you got on your desk? What has your friend got on his/her desk?
- Look at the table and write sentences as in the example. Batman has got a super car and a cloak, but he hasn't got a ring, a magic wand or a bow. Harry Potter Robin Hood and Batman Frodo
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- На предоставленном изображении отсутствует какая-либо информация или текст. Пожалуйста, предоставьте задание, которое необходимо выполнить.
- Read the dialogue between Randy and Lester and replace the marked words and expressions with idioms or phrasal verbs. The first one is done for you as an example.
- Заполни таблицу.
- 125. Послушайте текст (читает учитель). Можно делать в черновике. Озаглавьте текст. Составьте подробный план. Прочитайте текст второй раз. Перескажите его подробно.
- Домашнее задание: письменно в тетради ответить на вопросы: какие линии применяют при построении чертежа? Что такое масштаб?
- Назовите функции, которые в живом организме выполняют белки:
- Заполните таблицу. Сходство и различия ДНК и РНК
- Задание 4. Расположи фигуры в порядке убывания чисел. Для этого сначала переведи их все в десятичную систему.
- Задание 3. Переведи числа, заполнив пропуски в таблице. Следи за основанием системы!
- Заполните таблицу "Сравнительная характеристика героев" для Лизы и Эраста.
- VI. Прочитайте текст, в котором под цифрами обозначены пропущенные слова, выберите из списка, приведенного ниже нужные слова и впишите буквы под которыми они указаны в таблицу.
- V. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры.
- IV. Установите последовательность создания представленных на иллюстрациях памятников архитектуры в хронологическом порядке от более раннего к более позднему по порядку.
- 8. Установите соответствие между страной участницей Первой мировой войны и ее целью в войне.
- 7. Первое применение химических веществ произошло при: a) Ипре; 6) Марне; в) Горлице; г) Вердене.
- 6.Вторжение германских войск во Францию по «плану Шлиффена» произошло через: a) Италию; б) Нидерланды; в) Люксембург; г) Бельгию.
- Вдоль дороги (по прямой) установлено 50 столбов. Расстояние между любыми двумя соседними столбами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними столбами 2450 м.
- В треугольнике DEF сторона EF равна 53 см, сторона DF на 2 дм больше стороны EF, а сторона DE – на 19 см меньше стороны EF. Найдите периметр треугольника DEF и выразите его в дециметрах.
- В первом мешке 46 кг картофеля, что на 15 кг меньше, чем во втором. Сколько килограммов картофеля во втором мешке?
- Какое число на 31 294 больше числа 7546? б) На сколько число 63 473 больше числа 61 625? в) На сколько число 63 473 меньше числа 73 251?
- Выполните действие: a) 48 596 + 354 435; б) 562 381 - 4835.
- Сколько процентов суммы магазин "Четвёрочка" откладывает на сбережения каждый месяц, если \(\frac{3}{20}\) из них - дети до 14 лет?
- Реальной практики (1) Задачи на дроби Найдите x: 1) x от y равно 96 ... Найдите y: 13) y, если y от 24 равно 18 ...
- 5. Найти сколько процентов от числа составляет его часть: а)24 от 480; б)4 от 200; в)250 от 50; г) 1 от 1100.
- 4. Найти число, если: а)20% от него равны 70; б)15% от него равны 450; в)200% от него равны 842; г)5% от него равны 25.
- 3. Найти процент от числа: 1)4% от 20; б)80% от 120; в)42% от 500; г) 120% от 350; д)15% от 80
- 2. Переведи десятичную дробь в процент: 1)0,48; б)0,2; в)0,06; г)2,3; д)1,04; е)0,005; ж)80,7.
- 1. Переведи процент в десятичную дробь: 1)35%; 6)7%; в)152%; г)3,4%; д)0,2%; е)99,9%; к) 100%.
- Задание 2. Найдите слова с безударными гласными в корне слова и запишите их в два столбика: в левый – с непроверяемыми гласными, в правый – с проверяемыми гласными, подобрав проверочное слово. Образец: КАПУСТА БЕЖАТЬ – БЕГ Возвращаться из леса, купить лимоны, взглянуть на друга, далёкие каникулы, дождливый день, светящийся шар, гроздья рябины, зелёный лук, морковные котлеты, уменьшать длину, робкий заяц.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.