База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого в два раза меньше периметра данной фигуры. Чему равна его плошадь?
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- Анализ карты мира
- Прочитай и найди загадки на одну тему
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -х+а <0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -150. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 16х+9-4х2 = 0.
- Найдите значение выражения 1,2: (2,84+3,16).
- Укажите название города
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечь событий (процессов) А) образование варварских королевств Б) монгольское нашествие на Русь в XIII в. В) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. Г) ордынское владычество в русских землях и княжествах 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- (through the roof / bright red / over the moon) 7. Before her first date, Emily had _______ all morning. (butterflies in her sto
- sweat / was green with envy) 6. Her anger was _______ when she discovered someone had taken her pho
- moon / scared to death / through the roof) 5. The little boy _______ when he saw the big dog running toward him. (froze
- stomach / a long face / bright red cheeks) . When Sarah saw her surprise birthday party, she was _______ with joy! (ov
- / was green with envy / had a long face) After failing his exam, Mark walked around with _______ all day. (
- During the horror movie, Lisa _______ away)
- a) 5,9 + 1,6 б) 5,7 + 3,28 в) 8,3 + 0,8 г) 1,27 + 24,3 д) 8,9 + 4 e) 10,09 + 0,308 ж) 13 + 4,2 3) 0,596 + 0,83 2) Найдите разность: a) 4,7-2,8 б) 3-2,4 в) 5,1 - 4,7 г) 17 -0,87 д) 12,1 - 8,7 e) 6,5 - 4,837 ж) 45,6 – 13 3) 0,12-0,0856 3) В трёх головках сыра 13,7 кг. В первой головке 4,6 кг, а во второй на 0,7 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов в третьей головке сыра? 4) Выполните действия: (43,4 - 7,87) - (4,3 + 27,83) 5) В первый день клевер был скошен с площади 18,37 га, что на 5.7 га больше, чем во второй день, и на 2,21 га больше, чем в третий день. С какой площади был скошен клевер за эти три дня? 6) Решите уравнение: a) x - 2,9 = 3,93 + 2,16 = 3,9
- 1) Найди значения выражений. 912-702:6 819:9-76 + 12
- Площадь прямоугольника равна 144 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Fill in the gap with the correct form of the word in brackets. They can contact other photographers based on _______ (recommend).
- 12. Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 11. Решите систему уравнений $\begin{cases}3x+y=5,\\ \frac{x+2}{5} + \frac{y}{2} = -1.\end{cases}$
- 10. Отметьте на числовой прямой точку A(-$\frac{4}{13}$).
- 9. Отметьте на числовой прямой точку A($\frac{6}{7}$).
- 8. Решите уравнение: 5 = 12 - 5(4x - 1).
- 7. Решите уравнение x - $\frac{x}{7}$ = $\frac{15}{7}$.
- 6. Оля старше Светы, но младше Юли. Маша не старше Оли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Среди указанных четырёх девочек нет никого старше Юли. 2) Маша и Юля одного возраста. 3) Юля старше Светы. 4) Юля и Оля одного возраста.
- 5. На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара.
- 4. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 150 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. Найдите значение выражения (4,2-5,8): 20.
- 1. Найдите значение выражения 1$\frac{2}{11}$ + $\frac{2}{5}$ - $\frac{37}{55}$
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математикс.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения надо было внимательно смотреть вперёд. 2) Все ученики нашего класса были заинтересованы (в)продолжени.. занятий. 3) Договорившись (на)счёт завтрашней встречи, друзья попрощались. 4) (На)встречу со старым товарищем в ближайшем году Павел не надеялся.
- 9. 11661:23 20706:34 48 960:68 40 890:87 773075:85 629 260:73 234 135:45 603720:86
- 2.2. Установите соответствие «личность – характеристика деятельности» Личность 1. Гай Гракх 2. Марк Красс 3. Гней Помпей 4. Нерон 5. Аларих
- Задание 2. 2.1. Установите соответствие «термин – определение» Термин 1. Патрон 2. Клиент 3. Нобили 4. Манипул 5. Триумвират
- Задание 1. Тест (1 верный ответ) 1. Торговая площадь Рима: А. Акведук Б. Форум 2. Кого назначали при чрезвычайной опасности на 6 месяцев? А. Диктатора Б. Консула 3. Основу войска составляли: А. Фаланги Б. Наёмники-греки 4. Кто произнёс: «И ты, Брут?» А. Нерон Б. Цезарь 5. Что стало названием варварского разрушения памятников культуры? A. Bemo Б. Принципат
- Первый акт спектакля длится 1 ч 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 35 мин, а закончился в 21 ч 30 мин. Какова продолжительность антракта?
- 15. Для наглядного представления площадей крупнейших государств мира целесообразно использовать: а) круговую диаграмму; б) график; в) столбчатую диаграмму; г) ярусную диаграмму.
- 14. Определите, какое значение будет записано в ячейке А2, если в ней записана формула =КОРЕНЬ(B1+C2+E1)+3
- 13. Укажите, какое значение будет получено в ячейке С6 данной электронной таблицы:
- 12. В электронной таблице значение формулы =СУММ(B1:B2) равно 4. Чему равно значение ячейки В3, если значение формулы =СРЗНАЧ(В1:B3) равно 3?
- 11. Дан фрагмент электронной таблицы. По значениям диапазона A2:D2 была построена диаграмма. Укажите правильный ответ.
- Тип 3 № 7214 Произведение двух натуральных чисел, одно из которых вдвое больше другого, равно 98. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Тип 2 № 7807 Решите уравнение: (x-6)/2 - x/3 = 3.
- Тип 1 № 4188 Найдите значение выражения (13/21 + 3/14) : 5/27.
- Решите систему уравнений: 2x=8-3y, 3x = y +1.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запиши правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) с шестистами килограммами 2) вопрос более важнее 3) грациозный фламинго 4) играть с малышом
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- В) Какие отношения сложились между леммингом и песцом в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание лемминга по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лемминг?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений.
- What does "present simple" mean?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупате расплатившийся за один пакет базилика и одну банку соли купюрой в 500 руб.?
- о скрасил одиночество мальчика
- №6.Заполни таблицу неправильных глаголов. 1 форма cost swim 2 форма shone began 3 форма fought spelt перевод петь приходить покупать
- №5. Сопоставь реплики. 1) Is this the lost property office? 2) What does it look like? 3) What was there in the bag? 4) What can I do for you? 5) When was your brother born? 6) Thank you very much a. in 2010 b. Yes, how can I help you? c. It is very big and green. d. You are welcome e. There were some clothes in it. f. I would like to report the loss of my camera.
- 7. Before her first date, Emily had ______ all morning. (butterflies in her stomach / a long face / sweat heavily)
- 6. Her anger was ______ when she discovered someone had taken her phone. (through the roof / bright red / over the moon)
- 5. The little boy ______ when he saw the big dog running toward him. (froze / sweat / was green with envy)
- Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6· (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3n + 1,6n - 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- В тексте 1 встречаются слова, которые употребляются нечасто, но их значение при чтении текста вполне понятно. Для каждого слова из первого столбца найдите верное толкование из второго столбца.
- 5. Какие внешнеполитические задачи решала Россия в XVII в.? Какие из них были решены, а какие нет? Почему не были решены эти задачи?
- 4. Какие перемены в положении сословий России произошли в XVII в.? Какие сословия выиграли от этих перемен, а какие проиграли? В чём состояли главные причины народных выступлений в XVII в.? Каковы были их последствия?
- 3. Каковы были последствия Смутного времени для дальнейшего развития страны? Как происходило возрождение России после Смутного времени?
- 2. Подтвердите примерами, что в период Смуты речь шла о сохранении свободы и независимости России. В чём вы видите причины возникновения национально-освободительного движения? Почему К. Минина и Д. Пожарского называют спасителями Отечества?
- 4. Запишите значение (Таблица №8). 10. Дан фрагмент электронной таблицы: A B C 1 4 6 =2*(A1+B1) 2 =2*AI =A2-B1 =C1*2+B2 Запишите значение в ячейке С2. 11. Дан фрагмент электронной таблицы. По значениям диапазона A2:D2 была построена диаграмма. Укажите правильный ответ. A B C D 1 3 4 2 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B2+C2 12. В электронной таблице значение формулы =СУММ(B1:B2) равно 4. Чему равно значение ячейки В3, если значение формулы =СРЗНАЧ(В1:33) равно 3? 13. Укажите, какое значение будет получено в ячейке Сб данной электронной таблицы: B C 1 3 =СУММ(В3:C3) 2 2 9 3 = Степень (В2; 2) 1 4 2 7 5 34 36 6 =ЕСЛИ (С5/B4>12;(C4+C1)/B1:C2*4-B1) 14. Определите, какое значение будет записано в ячейке А2, если в ней записана формула =КОРЕНЬ(В1+C2+E1)+3 A B C D E 1 3 10 6 7 3 2 9 12 3 1 15. Для наглядного представления площадей крупнейших государств мира целесообразно использовать: а) круговую диаграмму, б) график; в) столбчатую диаграмму: г) ярусную диаграмму.
- I.Open the brackets and put the verb into the correct form 1. I (like) cheese. 2. We (run) fast. 3. Leopards (run) fast. 4. The rhino (eat) grass. 5. She (swim) very well. 6. Kate (play) football. 7. Your dad (clean) the room. 8. My friend (study) well. 9. They (go) to school. 10. You (carry) heavy things. II.Choose don't / doesn't 1. I ..... like basketball. 2 Paul....like Maths. 3. You ....go to bed at 6 o'clock! 4. They....eat cakes. 5. I...visit my uncle on Friday. 6. She....eat cucumbers. 7. She...live in London. 8. Kathy....like History. 9. My mum...like cats. 10. Lena and Moris...live in the USA. III.Choose do / does 1. _______ you go to school on Wednesdays? 2. _______ you clean your bedroom? 3. _______ your Mum feed your cat? 4. _______ Betty sing well? 5. _______ Ben go in for volleyball? 6. _______ Jack live in London? 7. _______ she get up early every day? 8. _______ Chris drive his car well? 9. _______ you like sunny weather? 10. _______ John like to go to the cinema?
- 1) 8/9 + 12/15 * 5/22 = 2) 1/6 + 1/2 : 9/16 = 3) (1/8 + 3/4) * 6/13 = 4) 1/3 : 5/8 - 7/12 = 5) 1/4 * 2/3 - 7/15 =
- 51/70 : (5/18 - 7/15) + 2 * 3/14
- 32
- 31
- 30
- 29
- 28
- 27
- №4. Поставь глагол в скобочках в правильную форму Past Simple 1) ________ (he/be) at home yesterday? 2) They ________ (not/be) at school last week. 3) ________ (your parents/give) you a nice present? 4) ________ (you/come) home yesterday? 5) I ________ (read) a very interesting book yesterday evening. 6) Judie ________ (not/visit) the museum with us. 7) I ________ (help) Mother to make preparations for the party. 8) We ________ (not/like) the film. It was boring. 9) ________ (they/ cook) for the celebration? 10) They ________ (watch) the display of fireworks on New Year's night.
- 3. Перепиши предложения в Past Simple. 1) It's cold today (yesterday). 2) They usually travel to Moscow (a week ago). 3) I often buy some milk (last Monday).
- 2. Вставь подходящие по смыслу слова: puzzled, introduce, ghost, naughty, ekly, mines, rushed, ruined, worried, knocked 1) Let me ________ my friend. His name is Denis Petrov. 2) Nobody lives in the town now. It is a ________ town. 3) There are daily and ________ newspapers in the UK. 4) Working in ________ is a very dangerous job. 5) There were many ________ buildings after the tornado. 6) My mum is always ________ when I am late after school. 7) We ________ on the door. But there was nobody at home. 8) When he saw the car accident, he ________ to the car, he wanted to help as he was a doctor. 9) My little brother is very nice, he is seldom ________ when I saw a strange sign on the wall. 10) I was very ________
- Какие из изученных вами в этом и прошедших учебных годах произведений относятся к литературному роду «лирика»?
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Как называются организмы трофической цепи сообщества, которые питаются листьями и плодами горошка?
- Задание 9/9. В Международный день биологического разнообразия, который отмечается 22 мая, Аюна и Ойна в своих школах реализовали проект «Ирбис - символ единства». Для проекта им нужно было разместить на стенде размером 100х90 см, расположенном горизонтально, небольшие картинки размером 10×15 см с вертикальным изображением. Картинки должны располагаться строго рядами и столбцами, без наложения друг на друга. Между соседними картинками должен быть отступ 1,5 см по горизонтали и вертикали. По краям стенда также должен быть отступ 3 см от края до первой картинки. Сколько всего картинок можно разместить на этом стенде? Запишите ответ и объясните свое решение.
- Задание 8/9. Укажите, какие утверждения соответствуют содержанию предыдущего текста (верно), а какие противоречат ему (неверно). В таблице отметьте «Х» (или любым другим знаком) «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математикс.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения надо было внимательно смотреть вперёд. 2) Все ученики нашего класса были заинтересованы (в)продолжени.. занятий. 3) Договорившись (на)счёт завтрашней встречи, друзья попрощались. 4) (На)встречу со старым товарищем в ближайшем году Павел не надеялся.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните вычитание: 2,96 – 1,03.
- Представьте в виде обыкновенной дроби число \(2\frac{3}{7}\)
- Выполните сложение: \(\frac{2}{7} + \frac{3}{7}\)
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- Match the verb forms with the situations when they are used.
- Решите уравнение: 2x-3(3x+1) = 11.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) мальчик самый умный 2) плещется в бассейне 3) интересный интервью 4) с сороками учениками
- 4. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «изобразить, запечатлеть, изготовить киноизображение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: куда пригласили работать Анну Павлову по окончании балетного училища? Запишите ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.